2025年幼儿园大班语言课标准教案《皮鞋车》含反思

202X《皮鞋车》优质课标准教案PPT汇报人：时间:20XX.XX目录01020304一、活动导入二、故事理解四、活动延伸三、想象与创作CONTENT05五、教学反思一、活动导入01出示一只又脏又破的旧皮鞋，引导幼儿观察并描述其特点，如“这只皮鞋很旧，上面有很多灰尘，还有一道裂缝”。询问幼儿：“如果你家里有这样一只旧皮鞋，你会怎么做？”引导幼儿大胆发言，激发他们的思考和兴趣。1.出示旧皮鞋（一）实物导入，引发兴趣2.设置悬念告诉幼儿：“今天，森林里的草地上也出现了一只这样的旧皮鞋，小动物们会怎么做呢？让我们一起来听听故事《皮鞋车》。”01（二）引出故事主题二、故事理解02讲述故事第一部分，引导幼儿观察图片，了解小兔子、小松鼠和小老鼠看到旧皮鞋的不同反应和做法。如“小兔子用脚踢了踢皮鞋，说‘多破的鞋子’，然后蹦蹦跳跳地走了；小松鼠捂着鼻子说‘多臭的鞋子’，也走开了；而小老鼠却说‘丢了多可惜啊’，并决定把它变成一辆皮鞋车”。讲述故事第二部分，重点引导幼儿理解小老鼠制作皮鞋车的过程。如“小老鼠找来一块抹布，把皮鞋擦得干干净净；又找来一瓶胶水，把裂缝粘得结结实实；还采来一束鲜花，把皮鞋打扮得漂漂亮亮，最后按上了轮子和方向盘，一辆干净漂亮的皮鞋车就做好了”。讲述故事第三部分，引导幼儿感受小老鼠帮助他人的快乐。如“小老鼠开着皮鞋车，送小兔子去上学，小兔子说‘嘿，多漂亮的皮鞋车！真可惜，我没有’；小老鼠还帮小松鼠运松果，小松鼠也羡慕地说‘嘿，多漂亮的皮鞋车！真可惜，我没有’”。0102031.小动物的不同反应3.帮助他人2.小老鼠的创意（一）分段讲述，理解情节4.完整倾听故事结合PPT课件，完整地讲述故事，让幼儿再次感受故事的完整情节。提问：“小老鼠是怎么把旧皮鞋变成皮鞋车的？”引导幼儿回顾并复述制作过程。5.讨论与反思组织幼儿讨论：“你喜欢故事里的谁？为什么？”引导幼儿表达对小老鼠的喜爱之情，理解小老鼠的聪明、能干和乐于助人的品质。同时，反思故事中的其他小动物，如“小兔子和小松鼠一开始对旧皮鞋的态度，他们没有发现旧物的潜在价值，而小老鼠却能变废为宝，这说明了什么？”（二）完整欣赏，加深理解三、想象与创作0301.鼓励幼儿根据故事内容，大胆想象并续编故事。如“小老鼠开着皮鞋车还会去帮助谁呢？它会遇到什么有趣的事情？”引导幼儿用完整的语言表达自己的想法。02.2.分享交流让幼儿分组讨论，每组推选一名代表在集体面前分享自己续编的故事，教师给予适当的指导和鼓励。1.引导幼儿续编（一）续编故事3.变废为宝手工活动准备一些废旧材料，如旧挂历纸、剪刀、胶水、彩笔等，引导幼儿利用这些材料制作自己的“皮鞋车”，培养幼儿的动手能力和创造力。4.作品展示与分享组织幼儿展示自己的作品，并介绍制作过程和创意，让幼儿体验成功的喜悦，同时进一步巩固变废为宝的意识。（二）创意手工四、活动延伸041.寻找生活中的废旧物品引导幼儿在生活中寻找其他废旧物品，并思考如何将它们变废为宝。如“旧纸盒可以做成小房子，塑料瓶可以做成花瓶等”，鼓励幼儿在生活中实践变废为宝的理念。（一）生活拓展建议家长与幼儿一起进行亲子手工活动，共同制作一些有趣的创意作品，增进亲子关系，同时培养幼儿的环保意识和动手能力。2.亲子手工活动（二）家园共育五、教学反思05011.反思目标完成度通过本次活动，幼儿是否能够理解故事内容，根据故事情节合理续编故事并连贯讲述；是否激发了幼儿的想象力、创造力及动手操作能力；是否培养了幼儿关心爱护同伴的情感以及废物利用的习惯。（一）活动目标达成情况2.反思教学方法在教学过程中，采用的实物导入、分段讲述、完整欣赏、续编故事和创意手工等方法是否有效激发了幼儿的兴趣和参与度；教师的引导是否恰当，是否给予了幼儿足够的思考和表达空间。3.反思教学过程活动的各个环节是否紧凑、连贯，时间分配是否合理；在组织幼儿讨论和手工活动时，是否能够关注到每个幼儿，给予他们适