2025年幼儿园大班音乐游戏《小鸟小鸟你真好》标准教案

汇报时间：XXX202XPowerPointDesign------------------《小鸟小鸟你真好》教案PPT大纲Catalogue目录1.一、活动导入二、歌曲教学2.三、游戏互动3.202XPart01一、活动导入播放轻快的音乐，教师带领幼儿做小鸟飞翔的动作，模仿小鸟在天空中自由翱翔的姿态，感受音乐的节奏和欢快氛围，让幼儿在动作中初步感受音乐的韵律。音乐暂停时，教师引导幼儿做出小鸟停歇的动作，如双手放在肩上，做出鸟儿栖息的模样，培养幼儿对音乐停顿的敏感度。音乐律动开场激发兴趣引导幼儿讨论：小鸟小时候鸟妈妈是怎样关心照顾它的？鸟妈妈老的时候小鸟又是怎样做的？鼓励幼儿表达自己的想法，培养他们的语言表达能力和思维能力。故事内容：鸟妈妈辛勤地捉虫喂养小鸟，为它筑温暖的窝。小鸟长大后，鸟妈妈老了，小鸟捉虫给鸟妈妈吃，不贪玩，关心妈妈。通过故事让幼儿理解小鸟对老鸟的孝敬之情，为理解歌词奠定情感基础。讲述《鸟妈妈与小鸟》的故事讲述故事教师带领幼儿一起夸赞小鸟“小鸟小鸟你真好”，并出示相应的汉字卡片，让幼儿在视觉上加深对歌词的印象，同时培养幼儿的识字能力。图谱内容包括小鸟捉虫、鸟妈妈和小鸟拥抱等画面，帮助幼儿直观地理解歌词内容。教师引导幼儿观察图谱，用简短的语言讲述图谱中的故事，加深对歌词的理解和记忆。展示歌曲内容图谱出示图谱202XPart02二、歌曲教学教师进行第一遍清唱范唱，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏，提问幼儿听到歌曲中唱了什么，引导幼儿关注歌词内容，培养他们的倾听能力和注意力。第二遍教师手指图谱再次清唱范唱，帮助幼儿更好地理解歌词与图谱的对应关系，进一步熟悉歌曲内容，同时让幼儿感受歌曲的情感表达。倾听教师范唱第三遍教师听琴声范唱，在演唱过程中遇到间奏部分时强调倾听的动作，让幼儿明白间奏部分不需要唱歌词，而是要认真倾听，培养幼儿对音乐细节的感知能力。第四遍教师继续听琴声范唱，带领幼儿在间奏部分做出倾听间奏的动作，如双手放在耳边，做出倾听的样子，让幼儿在实践中感受间奏的存在，加深对歌曲结构的理解。强调间奏感知旋律教师将歌曲分成若干段落，逐段教幼儿学习歌词。每段歌词学习时，教师先唱一句，幼儿跟唱一句，通过反复跟唱的方式，让幼儿逐渐熟悉歌词内容，掌握歌曲的节奏和旋律。在学习歌词的过程中，教师可以结合图谱，引导幼儿观察图谱上的画面，帮助幼儿更好地记忆歌词。例如，当唱到“小鸟小鸟你真好”时，指向图谱上小鸟捉虫的画面，让幼儿在视觉上加深对歌词的理解。分段学习歌词当幼儿对歌词有了初步的熟悉后，教师带领幼儿进行完整的跟唱练习。教师可以放慢速度，让幼儿跟唱几遍，逐渐加快速度，直到幼儿能够熟练地演唱整首歌曲。在跟唱过程中，教师要注意观察幼儿的演唱情况，及时纠正幼儿的发音和节奏错误，确保每个幼儿都能准确地演唱歌曲。完整跟唱学习歌词了解领唱与齐唱播放歌曲磁带，让幼儿倾听歌曲中的领唱与齐唱部分，引导幼儿发现歌曲中有的时候是一个人在唱，有的时候是许多人一起唱。教师向幼儿解释一个人唱歌叫领唱，许多人一起唱歌叫齐唱，并出示相应的形式图谱，帮助幼儿直观地理解领唱和齐唱的概念。第二遍播放歌曲时，教师引导幼儿听到齐唱部分用与同伴搭肩膀的动作来表示，通过动作的参与让幼儿更加清晰地感受领唱与齐唱的区别，增强幼儿对音乐形式的感知能力。练习领唱与齐唱教师采用多种练习方式让幼儿练习领唱与齐唱。例如，教师先领唱，幼儿齐唱；然后请个别幼儿领唱，其他幼儿齐唱；还可以将幼儿分成小组，小组之间进行领唱与齐唱的练习。通过多样化的练习方式，让幼儿在实践中掌握领唱与齐唱的技巧，培养他们的合作意识和团队精神。在练习过程中，教师要注意提醒幼儿注意声音的控制和协调，让领唱的声音清晰明亮，齐唱的声音整齐和谐，提高幼儿的演唱水平和音乐表现力。领唱与齐唱202XPart03三、游戏互动游戏规则：在音乐声中，幼儿扮演小鸟，教师扮演鸟妈妈。当音乐响起时，小鸟们在活动场地内自由飞翔，模仿小鸟捉虫的动作。当音乐停止时，小鸟们要迅速找到一个“虫子”（可以用小道具代替）并将其放在自己的“鸟窝”里。游戏反复进行，培养幼儿的反应能力和动作协调能力。在游戏过程中，教师可以根据幼儿的表现，适时地引导幼儿用歌声表达小鸟捉虫的快乐心情，如在捉到虫子时唱“小鸟小鸟你真好，捉到虫子真快乐”，让幼儿