2024-2025学年北京市第四中学高二上学期期中考试生物试卷

2024—2025学年北京市第四中学高二上学期期中考试生物试卷

一、单选题(★★★)1.人体内含有大量以水为基础的液体，这些液体统称为体液。图为体液的含量关系，与其有关的叙述中错误的是（）

A．②、③和④组成细胞直接生活的液体环境。B．渗透压、酸碱度和温度是②、③和④理化性质的三个主要方面C．①是人体内大多数新陈代谢过程发生的场所D．②、③和④之间可以相互转换，它们的物质组成彼此相同(★★)2.下列有关内环境稳态叙述正确的是（）

A．高原环境下人体血氧较高是稳态失衡的结果B．肾脏形成尿液能够清空内环境中的尿素，肾衰竭患者会出现尿素升高，全身水肿等一系列症状C．内环境温度在适宜范围内，酶才能正常发挥作用D．内稳态的维持需要消化、呼吸、循环、泌尿系统共同的协调活动，不需要组织细胞的参与(★★)3.科研人员分别给三只大白鼠注射了①②③三种激素后，观察到的相应反应是：①可引起低血糖，甚至昏迷；②促进蛋白质的合成，并使软骨生长明显；③使呼吸、心率加快，并使体内产热量增加。据此判断激素①②③的化学名称依次是（）

A．甲状腺激素、胰岛素、生长激素B．胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素C．胰岛素、生长激素、甲状腺激素D．生长激素、胰岛素、甲状腺激素(★★)4.下列选项中，属于通过长期经验积累而形成的条件反射是（）

A．缩手反射B．望梅止渴C．眨眼反射D．吮吸反射(★★★)5.下列关于动作电位产生的叙述中，正确的是（）

A．泵使Na+内流和K+外流，该过程属于主动运输B．动作电位的产生与Na+内流有关，该过程属于协助扩散C．膜外K+浓度升高将引起动作电位峰值升高D．膜外Na+浓度增大，则神经元的静息电位减小(★★★)6.下列关于支配心脏跳动的神经的叙述，不正确的是（）

A．心脏跳动受交感神经和副交感神经的双重支配B．支配心脏跳动的交感神经和副交感神经作用相反C．副交感神经占优势时心脏跳动加快D．支配心脏跳动的自主神经系统可受高级中枢调控(★★★)7.如图表示人动脉血压维持相对稳定的一种反射过程。动脉血压正常时，过高过紧的衣领会直接刺激颈动脉窦压力感受器，引起后续的反射过程，使人头晕甚至晕厥，即“衣领综合征”。下列叙述错误的是（）

A．窦神经受损时，颈动脉窦压力感受器仍可产生兴奋B．该反射弧的效应器是运动神经末梢及其支配的心脏和血管C．“衣领综合征”是反射启动后引起血压升高所致D．动脉血压维持相对稳定的过程体现了负反馈调节作用(★★)8.阿尔兹海默症（简称AD）属于神经退行性疾病，患者神经元渐进性死亡，早期症状是记忆丧失，之后逻辑和语言等其他认知功能丧失，情感淡漠，性格改变，最终出现尿失禁等现象，丧失生活自理能力。下列相关叙述错误的是（）

A．记忆和认知功能丧失都是大脑皮层受损的结果B．如果患者无法听懂对话，可能是大脑皮层的H区功能障碍C．尿失禁的原因是下丘脑对脊髓低级中枢的调控发生障碍D．积极治疗能够有效延缓AD病程进展，提高患者生存质量(★★★)9.从炎热的室外进入冷库后，机体可通过分泌糖皮质激素调节代谢（如下图）以适应冷环境。综合激素调节的机制，下列说法正确的是（）

A．当糖皮质激素含量低时，能促进垂体分泌促肾上腺皮质激素B．糖皮质激素能增强机体产热是通过其自身分解代谢供能实现的C．促肾上腺皮质激素释放激素也可直接作用于肾上腺D．图中所示调节系统方式能放大激素的调节效应(★★)10.机体内血糖浓度受多种激素共同调节。某实验小组探究了三种激素单独或联合作用调节血糖的效应，实验前血糖浓度为5.0mmol/L，血糖浓度随激素处理时间的变化如图。下列有关叙述正确的是（）

A．激素单独作用时，0.5h内升高血糖最快的激素是肾上腺素B．3h时，三种激素联合作用升高血糖的效应大于各自效应的总和C．肾上腺素和胰高血糖素对血糖的调节作用表现出相抗衡的关系D．血糖浓度受肾上腺素、胰高血糖素和皮质醇调节，不受甲状腺激素调节(★★★★)11.下图是正常人处在不同环境温度条件下皮肤血管血流量随时间变化的示意图，相关分析正确的是（）

A．与0-5分钟内相比，因皮肤血管血流量减少，所以10-15分钟内人体散热量更小B．ab段引起皮肤血管血流量减少的神经中枢在下丘脑C．ab段导致肾上腺素分泌增加的结构基础是内分泌系统D．d点以后机体大量出汗，只需及时补充大量水分即可(★★★)12.将小鼠B细胞注入家兔体内，产生免疫反应后，家兔血清能使小鼠T细胞凝集成细胞集团。而未经免疫的家兔血清不能使小鼠T细胞凝集成团。T细胞凝集现象的出现是因为（）

A．小鼠B细胞诱导家兔产生细胞免疫B．小鼠T细胞诱导家兔产生体液免疫C．小鼠B细胞和小鼠T细胞有相同抗原D．小鼠T细胞和家兔T细胞有相同抗原(★★★)13.以下关于流感病毒引起人体免疫的叙述正确的是（）

A．吞噬细胞都能够特异性识别流感病毒B．流感病毒不能激发人体的细胞免疫C．流感病毒感染会导致病人患自身免疫疾病D．康复的病人体内会有相应的记忆T、记忆B细胞(★★)14.破伤风是一种威胁生命的可致死性疾病，创口的低氧微环境是有利于破伤风杆菌生长的环境，下列相关说法不正确的是（）

A．破伤风杆菌进行厌氧呼吸B．创伤导致破伤风杆菌突破了人体第一道防线C．免疫系统对破伤风杆菌作出的反应属于免疫监视功能D．破伤风杆菌进入人体后可能引起多种抗体的分泌(★★)15.下列关于人体免疫系统的叙述，正确的有（）

A．T细胞都能识别并裂解被病毒感染的细胞B．B细胞产生的抗体能识别并结合抗原C．巨噬细胞具有吞噬消化但无呈递功能D．骨髓是B细胞和T细胞成熟的场所二、非选择题(★★★)16.甲状腺是人体重要的内分泌腺，完成以下关于甲状腺的相关问题。(1)内分泌腺没有导管，分泌的激素通过_____运输到全身。某甲状腺功能障碍患者，检测到体内有一种促甲状腺激素（TSH）受体的抗体，该抗体阻断TSH与受体的结合，则该患者血液中TSH含量比正常值_____，患者甲状腺的质量和体积_____（大于/等于/小于）正常的甲状腺。(2)有人提出了如图所示的甲状腺相关激素反馈调节，为验证是否存在激素对下丘脑的长反馈和短反馈作用，有同学设计了如下实验：①选取生理状态相同的小鼠若干，随机均分为甲、乙两组，分别测定他们的TRH基础含量。②甲组小鼠摘除垂体注射适量甲状腺激素，测定TRH的含量；乙组小鼠摘除_____，注射适量TSH，测定TRH含量。③结果分析：若_____，则两种反馈均存在。(★★★)17.为探究药物X对糖尿病脑病的治疗作用，研究者进行了如下研究。(1)糖尿病是由于_____分泌不足等原因引起的代谢紊乱综合征。长期高血糖会引起某些大脑神经元损伤，这些神经元释放的乙酰胆碱是一种兴奋性的_____，其释放量减少会导致大脑认知功能下降，出现糖尿病脑病。(2)研究者将若干只生长状况相同的大鼠均分为6组，其中1组大鼠作为空白对照组，2-6组大鼠用特定药物处理。一段时间后，分别给6组大鼠注射等量生理盐水、不同浓度的药物X和药物D（用于糖尿病脑病治疗的常规药物），21天后检测1-5组大鼠的血糖和体重，结果如下表。

组别前期处理注射的物质

（1次/日）体重平均值

（g）血糖浓度平均值（mg/dL）1无药物处理等量生理盐水331.25119.252药物处理等量生理盐水116.25589.153药物处理0.014mg·kg⁻'药物X236.36299.124药物处理0.07mg·kg⁻¹药物X259.43265.605药物处理0.35mg·kg⁻'药物X269.36231.25①实验中2-6组大鼠用特定药物处理的目的是_____。②实验结果说明，_____。(3)研究发现，出现糖尿病脑病的大鼠学习记忆能力下降，乙酰胆碱酯酶是学习记忆功能调节的关键酶。为进一步研究药物X的治疗效果，研究者检测上述1-6组大鼠大脑神经组织中乙酰胆碱酯酶的活性，结果见下图。药物X_____（能/不能）作为用于临床治疗人类糖尿病脑病的新型药物，判断的依据是_____。(★★★)18.研究人员发现，当以弱刺激施加于海兔的喷水管皮肤时，海兔的鳃很快缩入外套腔内，这是海兔的缩鳃反射（鳃部肌肉收缩）。若每隔1分钟重复此种弱刺激，海兔的缩鳃反射将逐渐减弱甚至消失，这种现象称为习惯化。图1表示海兔缩鳃反射习惯化的神经通路示意图，图2表示习惯化前后轴突末梢模型。请回答下列问题：(1)图1中共有_____个突触。(2)为研究海兔重复受到喷水管刺激产生习惯化的原因，科研人员进行了如下实验。

连续电刺激部位

测量指标及现象喷水管皮肤感觉神经元运动神经元感觉神经元电位变化持续产生持续产生？运动神经元电位变化逐渐减弱逐渐减弱持续产生肌肉收缩程度逐渐减弱逐渐减弱一直正常①神经元受到适宜刺激时，受刺激部位膜内电位变化是_____。表中“？”处应填写_____，原因是_____。②根据该实验结果，科学家推测海兔喷水管重复受到刺激产生习惯化是由于兴奋在感觉神经元和运动神经元之间的突触信号传递减弱或受阻。并进行了相应机制研究，根据图2可知，习惯化产生的原因是：_____。(★★★★)19.学习以下材料，回答下列小题。“遗忘”和“记忆”有着一种持续纠扯的微妙关系，对于“遗忘”机制的科学研究，也在混沌中艰难前行。早在1885年，德国心理学家艾宾浩斯就描绘出了人类大脑对新习得事物的遗忘曲线，这是人类第一次用科学的方法证明了遗忘的存在。2010年我国科学家开创性的提出“主动遗忘”的概念并发现了调控短时程记忆的主动遗忘机制。即学习过程本身会激活遗忘信号分子通路来主动地遗忘所形成的记忆。这种主动遗忘机制并不影响学习自身效果的好坏，而是特异影响已经学会的记忆的遗忘速度的快慢。这种主动遗忘的机制存在的意义很可能是为了及时抹除不需要的记忆，保证大脑留取足够的存储空间，从而不影响下一次的学习效果。之前科学家普遍认为，重复学习主要是通过提高学习的质量来延长记忆的维持时间。但是，该研究提出：重复学习能延长记忆的维持时间并不是因为提高了学习的质量，而是通过抑制主动遗忘过程来完成的。此项研究发现学习会激活小G蛋白家族中的Rac1蛋白来调控短期记忆的遗忘。Rac1介导的主动遗忘机制可以很好地解释为什么短期记忆会被很快速地遗忘，但是即使阻断Rac1介导的遗忘，研究者们还是发现短期记忆仍然会发生一定程度的遗忘。2018年该团队还报道了学习/训练自身会通过激活Raf信号通路来主动地保护所新形成的短期记忆，以阻止记忆由于意外干扰而快速遗忘。换句话说，不管是生理性的或通过药物激活这个机制，你刚记住的英语单词就不会因为突然来的电话或是一场火灾而忘掉。我们常见的自闭症就是因为无法启动主动遗忘机制，使得社会交往、认知灵活性等受损。自闭症是“忘不了”，而阿尔茨海默症患者是遗忘机制太活跃，“忘得快”。作为世界性难题的阿尔兹海默病会使得患者发生严重的记忆能力损伤而影响正常的工作与生活。过去针对该病的药物开发，关注点在于改善记忆形成。独立于记忆形成的遗忘机制的发现为我们提供了新的药物开发角度。(1)人脑的高级功能除了记忆以外，还有_____（列举2个）。(2)记忆的形成从第一级记忆到第二级记忆需要_____过程。短时记忆到长时记忆则需要反复重复运用。根据本文，这种重复运用能延长记忆时间主要是通过_____来实现的。(3)研究者们发现Rac1能够促进主动遗忘的过程，而学习过程还会主动激活Raf信号通路，从而介导记忆的主动保护机制。因此他们提出猜想，Raf信号是否是通过抑制Rac1介导的主动遗忘过程来实现主动保护的。他们用Raf+/Rac1-小鼠和对照组小鼠进行一次记忆训练，并检测该记忆保持的程度与时间。得到如图所示实验结果，该结果_____（能/不能）证明Raf通过抑制Rac1来实现记忆的主动保护。请完成①或②的分析。注：Raf+表示在体内过量表达Raf蛋白，Rac1-表示在体内抑制Rac1功能。Raf+/Rac1-表示同时在体内过量表达Raf蛋白和抑制Rac1功能。①若能证明，请说明理由_____。②若不能证明，请补充下面表格中的实验设计，并预期实验结果。

组别操作检测①对照组一次记忆训练该记忆保持的程度与时间②Raf+③④Raf+/Rac1-若Raf不通过Rac1通路来实现记忆保护，实验结果预期为：_____。(4)请你提出一种自闭症的治疗思路_____。(★★★★)20.研究者以小鼠为实验材料研究动物脑中VMN区域与血糖调节的关系。(1)①向正常小鼠VMN区神经元中转入特定的基因（此类小鼠称为D鼠），该基因指导合成的蛋白会被光激活，进而激活氯离子通道蛋白，使氯离子流入细胞内。当向D鼠VMN区神经元照光后，VMN区神经元_____（不兴奋/兴奋），原因是_____。②用胰岛素处理小鼠，创设低血糖条件。照光一段时间，检测小鼠的血糖含量，结果如图1。在正常血糖含量下，对VMN区神经元照光，检测小鼠的血糖含量，结果如图2。实验结果表明，_____。(2)进一步研究VMN。区神经元对血糖含量的影响。向正常小鼠VMN区神经元中转入另一基因表达载体（此类小鼠称为S鼠），指导合成的蛋白可被光激活使得此区神经元产生兴奋，以S鼠为实验材料，验证正常血糖浓度下，若VMN区神经无兴奋，则机体血糖含量会升高这一推测。①实验方案：对照组用胰岛素处理后的低血糖S鼠，适宜的光照VMN区神经元一段时间；实验组用血糖含量正常的S鼠，适宜的光照VMN区神经元一段时间；随时间推移检测两组鼠的血糖含量。请指出实验方案不当之处，并做修正。_____②支持推测的结果是_____。③VMN区神经元兴奋可能导致_____（请选出3项），使得血糖含量升高。a．胰岛素分泌增加b．胰岛素分泌减少c．胰高血糖素分泌增加d．胰高血糖素分泌减少e．肝糖原分解增加f．肝糖原分解减少(3)脑中储存的糖极