2025年幼儿园大班语言活动《我是大班小朋友》标准教案

PowerPointDesign------------------202X时间：20XX.XX《我是大班小朋友》标准教案PPT大纲CONTENTS目录05活动延伸：巩固与拓展02诗歌学习：感知与理解03诗歌朗诵：练习与巩固01活动导入：激发兴趣04情感体验：激发自豪感01202XPART--------PowerPointDesign--------活动导入：激发兴趣讲述教师参观幼儿园的故事教师分享自己参观幼儿园时，遇到一个正在帮助弟弟妹妹穿衣服的小朋友，引出“我是大班小朋友”的主题。通过故事激发幼儿对大班小朋友角色的认同感和自豪感，为后续活动奠定情感基础。故事引入故事中的小朋友自豪地朗诵了一首诗歌，教师借此提出“你们想听吗”，吸引幼儿注意力，自然过渡到诗歌学习环节。利用幼儿的好奇心和对新事物的兴趣，引导他们积极参与到诗歌的学习中，提高活动的趣味性和吸引力。提出诗歌朗诵的邀请引出诗歌02202XPART--------PowerPointDesign--------诗歌学习：感知与理解教师以生动、有感情的方式朗诵诗歌两遍，让幼儿初步感受诗歌的韵律和节奏，整体感知诗歌内容。通过教师的示范朗诵，幼儿能够更好地把握诗歌的情感基调，为后续的跟读和理解做好铺垫。教师有感情朗诵诗歌初步感知在理解诗歌内容的过程中，教师重点讲解新词“夸奖”，并引导幼儿读准“来”“帮”等音，丰富幼儿的词汇量。通过学习新词，不仅帮助幼儿更好地理解诗歌，还能提升他们的语言表达能力。学习新词“夸奖”教师提问诗歌的名字、诗歌里小朋友说了什么、做了什么，引导幼儿回忆诗歌内容，加深对诗歌的理解。通过提问的方式，帮助幼儿梳理诗歌的结构和重点，促进幼儿对诗歌内容的主动思考和记忆。提问引导理解理解内容03202XPART--------PowerPointDesign--------诗歌朗诵：练习与巩固教师与幼儿采用分句练习的方式，教师念第一句，幼儿念第二句，也可反过来进行，增强幼儿对诗歌的记忆和语感。分句练习能够有效提高幼儿的参与度，让他们在互动中更好地掌握诗歌的节奏和韵律，同时也能增强师幼之间的互动和合作。师幼互动朗诵分句练习01幼儿在教师的带领下集体朗诵诗歌两遍，进一步巩固对诗歌的掌握，培养幼儿的集体意识和合作精神。集体朗诵可以让幼儿感受到团队的力量和氛围，提高他们的语言表达能力和自信心。将幼儿朗诵的过程进行录音，并播放给幼儿欣赏，让幼儿在听的过程中发现自己的优点和不足，提高朗诵水平。录音欣赏不仅能让幼儿直观地感受自己的朗诵效果，还能激发他们的学习兴趣和积极性，促进他们在语言表达上的自我提升。02幼儿集体跟读录音欣赏集体朗诵04202XPART--------PowerPointDesign--------情感体验：激发自豪感引导幼儿分享自己在幼儿园中帮助他人、做自己能做的事情时感到自豪的时刻，让幼儿在交流中感受成长的喜悦。通过分享和交流，幼儿能够更好地认识到自己的能力和价值，进一步增强自信心和自豪感。分享自豪时刻情感交流教师总结大班小朋友不仅要做自己的事情，还要帮助弟弟妹妹，引导幼儿树立责任感和榜样意识。强调大班小朋友的责任，让幼儿明白自己的角色和使命，激发他们更加积极主动地去帮助他人，为弟弟妹妹做好榜样。强调大班小朋友的责任情感升华05202XPART--------PowerPointDesign--------活动延伸：巩固与拓展在语言角提供指偶和幼儿自制的纸袋木偶，让幼儿一边操作一边复习诗歌，增加活动的趣味性和互动性。通过指偶和纸袋木偶的操作，幼儿能够在玩乐中巩固诗歌内容，提高语言表达能力和创造力。提供指偶和纸袋木偶语言角活动提供诗歌《我是大班小朋友》朗诵音频，让幼儿在自由时间欣赏，进一步加深对诗歌的理解和记忆。自由欣赏音频可以让幼儿在轻松愉快的氛围中反复感受诗歌的魅力，巩固学习成果，同时也能满足幼儿不同的学习需求