高考完形填空命题趋势与破解攻略

高考完形填空命题趋势与破解攻略作者：匿名来源： 完形填空（Cloze）又称综合填空，其命题原理是格式塔心理学。格式塔心理学强调整体感知和对文章从语义上的整体把握。一篇完形填空测试考生的重点和考查初衷，这与短文的空格设计密切相关。如果空格要求学生填入连词、介词、冠词等，则空格为功能性空格；如果要求填入名词、形容词、动词等实义词，则空格为语义空格。从近几年的高考试题看，完形填空以语义空格为主，语法部分的内容已经弱化为对词法的考查。完形填空的空格分为四种类型：词内项、词间项、句内项、句间项,难度是逐渐上升的。在十五道题中，平均的数量比例是2：3：5：5。

一、近年高考完形填空题的命题趋势和新题动向

1.阅读量逐年提高，阅读时间减少。《高考考纲》要求完形填空题篇幅为一段约200-250单词的文章，不过自1998年起高考完形填空在词数上(1998年294词)都超过260个单词；2002年高考完形填空题词数为274词，答题时间由原来的18分钟减少为15分钟，这在阅读难度及速度上都对考生提出了更高的要求。2.生词量有增无减。2000年以前的高考完形填空题中除人名、地名和部分注释词外，基本上没有生词；但从2001年开始出现大量不含汉语注释的生词，如在2001年高考完形中出现的生词：link,MountEverest,AbominableSnowman,occasion,adventure,footprint,prehistory,track等词；在2002年高考完形中的生词更是令考生料想不到的，不到300词的文章中竟多达10个生词，如：intelligence,auto-repair,counter,hammer(用锤子敲打)，goddamned,uneasy,try...onsb.(愚弄，戏耍某人)，creature等词或词组。这些生词的出现影响了阅读的速度，使学生出现理解偏差或理解困难，从而降低了答题正确率。3.长句增多，句式灵活，结构复杂。近几年高考完形材料在句子上突出了对行文逻辑及理解能力方面的考查，在选材上主要表现为长句、复合句增多、句子结构复杂(定语从句、状语从句、插入语等)、句式丰富多样(陈述句、祈使句、省略句、疑问句、感叹句等)，极大地增加了阅读难度，限制了学生的理解程度。如：Thenativepeoplesaidthey38thiscreatureandcalleditthe"Yeti",andtheysaidthattheyhad39caughtYetisontwooccasions40nonehaseverbeenproducedasevidence.(NMET2001)Ihadanauto-repairmanonce,who,ontheseintelligencetests,couldnot38havescoredmorethan80.(NMET2002)这就要求考生要善于剖析句子结构，捕捉隐含信息，否则难以正确理解文章内容，进而影响答题正确率。4.题目设置上单纯语法考查减少，上下文联系考查力度加大，并且以同义词、相似词为典型的迷惑选项增多。近几年《考纲》明确要求加强对考生应用能力的考查，在应用中测试考生运用英语基础知识的能力，这一点在近几年高考完形填空中得到了淋漓尽致的体现。具体体现在文章在题目设置上相似项增多，迷惑选项较强，考生必须通过寻找上下文隐含信息，感受语境，采用直接和排除等技巧才能找出符合题意的最佳选项。5.完形填空的第一句都是完整的句子，并且每篇文章都有一个主题。如果学生能在考试中把握到高考完形填空的这一特点，就能够对文章有初步的了解，树立全局意识，并且对于梳理上下文脉络，抓住文章的主旨也大有裨益。二、完形填空题的解题方法和高分策略1.语义优先于语法原则由于文章的开头部分一般不设空格,而是对所选短文的题材和可能涉及的内容作简单的介绍或提示,并且单纯的语法题几乎从该题型中消失，如果一味按照语法规则来选择答案，就陷入了答题误区,因为几乎每一题的四个选项都符合语法规则；理解文章的大意并结合语言结构对每个空格作出正确的判断，方为上策。2.词内选项句内找原则从近几年的高考原题来看，近义词或词组的辨析正成为考试的热点。四个选择项要么都是词义相近的名词单数或复数，要么都是近义动词的同一时态等，只能根据上下文的语境作出正确的选择。如果提供的四个选择项词义相差悬殊，则上文或下文肯定有答题提示，有时第一个空格要读完全文才能回答。以2003年高考上海卷第一篇完形填空为例,短文开头提到农民们生活艰难,正寻求新的赚钱方式，随后就说“除了种植新品种的谷物外，还有一些赚钱方法，其中最不同寻常的就是赛羊了。”该考题为空格提供了四个选项，都是形容词性，A项是“共同的，普遍的”；C项是“灵活的”；D项是“非法的”。只有B项“奇特的”符合上下文的语境。农民不是靠种植谷物而靠赛羊来赚钱前所未闻，当然是奇特的赚钱方法了。本题当属句间项考题。3.四遍法原则考生正确的答题步骤应该是:首先跳过空格通读全文，了解短文的大意及文章的体裁，同时将一眼就看出答案的几道题答出；第二遍是答题的关键，考生应一个个地去推敲，切忌按题号顺序答题，不能确定的先跳过去，先易后难是答题原则；第三遍是通篇考虑，把一些上下文联系很强，甚至牵涉到段与段之间逻辑关系的困难空缺填好；第四遍是检查，做完后再通读一遍全文，从整体把握文章的意思，修正与全文不相称的选项。

三、平时的练习方法和提高途径

良好的完形填空成绩主要表现在良好的阅读习惯和良好的语法功底，有人说，"得阅读者得天下"。完形填空也不例外。培养自己良好的阅读习惯应做到：1.要以意群，语义为单位读，不要逐词逐句地认；2.要借助视觉扫读，不要手指唇动或无声心读；3.要从头至尾，一气呵成，不要频繁回读；4.要直接理解原文，不要逐词逐句地心译；5.要利用上下文和构词法猜测生词，推测出句意，不要频繁查阅词典；6.逐步扩大视距，要纵式快速阅读，不要横式赏析细读。高三学生的训练量应保持在一个星期6篇题目，每次完成三篇，时间控制在每篇14分钟之内。做题之后注意总结和彻底查清单词的辨义，同时辅以必要的语法书作查缺补漏之用。完形填空题型只要经过科学的训练，相信同学们会得到长足的进步。阅读理解与完形填空［学习过程］一.阅读理解阅读理解：在中考中占的比重很大。阅读理解能力属于语言的领会技能。包括对书面语言的识别、理解、推理、判断和快速记忆等几个方面。不仅仅涉及到语音、语法、词汇这些语言因素、还涉及到非语言因素，即：阅读者对所学语言国家的社会和文化背景知识的掌握、对所读材料内容的熟悉、个人经历、生活常识、逻辑知识和语言修养等各方面。阅读技巧之一是阅读时要扩大视距。二是不要心读或朗读；三是要理解段落或文章的细节。四是要学会猜测词义，五要理解中心思想。六要具备合理推理和判断的能力。初中阶段阅读题重点考查的内容是事实认定、词语理解、数量计算，主要思想归纳等。而从考查方式来看，则以直接型、转换型和归纳型的试题为主，需要依据文章事实和作者思路进行推理的题次之。文章主旨和大意的考查。这类试题主要是考查对文章的理解程度，考查内容包括作者的写作目的，文章的中心思想等内容。考生只有读懂全文，才能选出正确答案。细节和事实的考查。做此类试题一定要抓住事件发生的时间、地点、人物、发展过程和结局等环节，所选答案一定要符合原文，切不可望文生义。词义或句义的考查。这些词句往往具有深层意义，要透过表层意义来理解深层意义，或根据句子的语法关系分析其含义，要反复琢磨，仔细推敲，弄清作者的真正意图，从而选择正确答案。遇到生词，要根据上下文和一定的构词法知识，如前缀、后缀来分析、判断、猜测其词形和含义。结论或推论性考查。这类考题答案的选择往往无所谓正确与错误之别，而是最佳与非最佳之别。因此，须读懂通篇文章，弄懂作者的写作要旨，按照文章的内容和逻辑关系，做出符合原文逻辑或主旨的结论或推论，才能选出最佳答案。拟选题目考查。一篇文章究竟应加一个什么样的题目为最佳，主要取决于文章的内容，英语文章标题的特点一般多以短语或简单句为主。选择标题的一般标准是：一要切题，即能够概括出全文的主旨；二要简洁，即文字要简单明了。阅读理解题型介绍：1.选择答案型阅读理解2.判断正误型阅读理解3.完成句子型阅读理解4.回答问题型阅读理解阅读理解解题指导：1.客观信息题所谓“客观信息”，是指在短文中客观存在的事实，客观信息的答案一般都可以在原文中找到。完成客观信息题应注意以下三点：（1）辨认事实，注意细节（2）同义转换，着重内涵（3）把握数据，注意推算在有关数据推算的试题中，根据短文所提供的数据进行必要的运算时所涉及的数学知识一般都比较简单，关键在于理解原文。2.主观判断题一般来说，这类问题都不可能直接从原文中找到答案，必须根据原文提供的有关信息，进行合理的推理和判断才能回答。完成主观判断题能常应注意以下四点：（1）运用常识，合理判断（2）根据情景，进行猜测（3）利用情景，举一反三（4）纵观全文，概括大意3.细节辨认题文章的中心思想或主题是通过一系列的事实、细节来说明和支持的，要透彻地理解段落、文章的中心思想，就必须理解文章中的重要事实和细节。只有真正理解了全部细节，才能深刻地领悟大意，理解短文细节分下面三个步骤：（1）首先找出文章或段落的中心思想。文章的中心思想主要体现在首句和尾句中，有时在文中的某一句话当中。（2）寻找重要的事实与细节，不是所有的事实和细节都重要，那些与中心思想有关的事实和细节才重要。（3）检查已确定的事实与细节，看它们是否支持中心思想。如果这些事实与细节不能支持中心思想，就说明原来所确定的中心思想不明确或者这些事实和细节没有找准。属于细节类的阅读理解题一般只针对某个特定的细节，题型可以多种多样，没有固定模式。常见的设题方式有：（1）WhichofthefollowingisTRUEaccordingtothepassage?（2）Allthefollowingstatementsarenottrueexcept.（3）Whichofthefollowingfactsisnotmentionedinthesupporingdetails?4.词汇障碍题在中考阅读题中，考生遇到的最大障碍往往有两个：一是被已认识的单词的某一熟知含义所误导；二是被完全不认识的单词的意思所阻碍，从而出现理解偏差或理解困难，影响阅读的速度。其实解决这两个困难的一个重要法宝是考生在心目中树立起上下文观念，用上下文去确定词汇的含义。在阅读解题时要注意从以下七个方面着手：（1）根据定义或解释、说明猜测生词的词义在be，becalled，call等判断词出现的判断句中，可以根据已知部分，猜测生词的含义。例如：Apersonwhoisskilledatmakingorrepairingwoodenobjectsiscalledacarpenter.通过理解定语从句的意思，能猜出carpenter是“木匠”（2）根据对比关系猜测生词的词义在but，however，yet，otherwise，though这些表示意义转折的连词出现的句子中，其前后的词有明显的对比关系，根据已知的内容，通过这种对比关系，就很容易猜出生词的词义了。例如：ThoughTom’sfacehasbeenwashedquiteclean,hisneckstillremainsgrubby.和clean意思相对的便是“肮脏的”了，因此可猜出句中grubby的意思是“肮脏的”（3）通过因果关系猜测词义because,since与as是连接原因状语从句的从属连词，so是连接表示结果的状语从句的连词，so...that与such...that中的that是连接结果状语从句的。当这些信息词出现在有生词的句子中，通过因果关系，依据已知部分就能猜出生词的词义。例如：Shewantedthebairdressertotrimherhairabitbecauseitwastoolong.根据because从句所讲的意思，我们就可推测trim就是“修剪”之意（4）根据生活常识猜测词义运用逻辑推理能力，自身的生活经验及生活常识。再联系上下文能读懂的部分，可以正确猜出词义。例如：Mostoftherosesarebeginningtowitherbecauseofthecold.根据句子意思及生活经验，wither表示“枯萎”（5）根据同等关系猜测词义同等关系，指的是一个词，一组词或短语在句中作同一成分，而且它们的词义都属于同一范畴。明显的标志是，这样的词组或短语中间常常用并列连词and或or来连接。例如：Atforty-twohewasinhisprimeandalwaysfullofenergy.从“年龄42岁”以及与prime具有同等关系的fullofenergy可以猜出prime的意思是“盛年时期”。（6）根据列举的事例猜测词义Youcantakeanyoftheperiodicals:“TheWorldofEnglish”.“ForeignLanguageTeachinginSchools”,or“EnglishLearning”.从后面列举的例子中，可以猜出periodical是“期刊，杂志”的意思。（7）根据构词法知识猜测词义根据学过的构词法知识，知道词根和前缀或后缀的意义，就可猜出由它们组成的新词词义。例如：ThecolorsofHawaiiinSummerareunforgettable.利用构词法常识和我们已熟悉的词forget，我们可以知道unforgettable就是“令人难忘的”意思。阅读理解解题步骤：1.浏览全文，捕捉信息。要求考生通过浏览全文，掌握其大意了解作者的观点和写作意图。2.细读思考题，分析信息。通读（浏览全文）短文后，已对文章或段落大意有所了解再读考题，对要捕捉的信息进行分析、推理，这样便可先解答与主题思想有关的问题。3.复读全文，抓住细节。带着问题去复读，可缩小复读的范围，更便于捕捉关键的信息。复读时可边读边用铅笔做些标记，把有关的人物、事件、时间、地点、起因（即5W：who,what,when,where,why）划出来。例如：凡逢人物就圈起来，看完一遍，有几个圈就是几个人，一目了然。经过这样的处理，你对文章的内容和细节便清楚了，对其中矛盾的产生、发展和解决心里就会有底了。另外，在复读全文时，还应特别注意首段或每一自然段的首句，以及结尾句。因为短文的首句和首段往往是作者要说明的对象或事件的起因；作者阐述自己的观点或事件发生的时间、地点与人物的联系。结尾句、段是事件的结论或作者表达的态度、意图、目的等。这样一来便容易抓住中心，为准确、快速地解题打下良好的基础。4.解答问题，选定答案。对那些明显的，有把握的题可以断然圈定。遇到不会做的问题可暂时不做，把每个问题阅读完毕，等会做的题已做完，然后再回头做剩下的题目。在做题时，如果遇到困难，再重新查阅。这次重读，要针对问题的要求，抓住重点，一次求得正确答案。5.再读全文，核对答案。这是最后一步，也是重要的一步，不能疏忽。这一步骤要用全文的主题思想统率各考题，把我们在阅读和答题时所得到的信息归纳整理一遍后重新再读一遍短文检查答案，看是否前后一致；意义和语言知识是否和原文相符；是否符合逻辑等。发现前后矛盾、遗漏要点等错误，要立即纠正。要注意的是，改正原来选定的答案，一定要慎之又慎。一定要有充分的理由，才可改前答案。阅读理解解题技巧分析一.事实询问题此类题型的问题以what、who、which、when、where、how或why等词引导，就文中某句、某段或某一具体细节设问并要求考生回答：如：TheInternetcanshowyoualotofjobsallovertheworld.IfyouwanttofindajobontheInternet,usethewords“jobsearch”or“employment”tofindthewebsitesyouneed.（）WhatdoesthepassagetellyoutodofirstifyouwanttofindajobontheInternet?A.Totypein“jobsearch”tofindthewebsites.B.Towriteagoodresume.C.ToprepareforaninterviewD.TogetanEnglishdictionary这是一道典型的事实询问题，因为它的答案可以直接从文段中找到。根据第二句话，可以得知A为正确答案。解这类题的主要方法是：1.明确题意。2.寻找答案来源。3.找准关键词。4.反复阅读。二.推理判断题既要求学生透过文章表面文字信息推测文章隐含意思，又要求学生对作者的态度、意图及文章细节的发展作正确的推理判断，力求从作者的角度去考虑，不要固守自己的看法或观点。这类试题常以如下句式发问：Whatcanyouconclude（下结论）fromthispassage?What’stheauthor’sattitude（态度）towards...?Wecaninferfromthepassagethat...Whichstatementis(not)true?做这类题要求考生在阅读同时，抓住文章的主题和细节，分析文章结构，根据上下文内在联系，挖掘文章的深层含义。其次，对于暗含在文章中的人物的行为动机、事件中的因果关系及作者未言明的倾向、意图、态度、观点等要进行合乎逻辑的判断、推理、分析，进一步加强理解，抓住实质性的东西。如：Oncetherewassomethingwrongwithamachineinafactory.TheworkerscoulddonothingbutturntoaGermanengineerforhelp,whodrewalineonitandsaid,“Takeoffthepartwherethelineisandchangeitforanewone.”Themachine,withanewlineon,beganrunningwellagain.Theengineerthenaskedfor$30,000forwhathehaddone.Thefollowingwerewhathewroteonabill,“Thenewpartonlycostsonedollar,andknowingwheretheproblemwiththemachineiscosts$29,999.”（）Whatcanyouconcludefromthispassage?A.theengineeraskedfortoomuchmoneyB.theworkersshouldpaythemoneyC.theknowledgeisworthmoneyD.thenewpartcouldcostmore这篇短文是作者讲的一个故事，那么通过这个故事我们可以判断出什么呢？虽然作者没有言明，但是我们可以断定，发现问题的所在需要智慧和知识，知识是创造价值的源泉，因此此题的正确答案应为C。三.数据推算题此题要求学生就文章提供的数据，以及数据与文中其他信息的关系做简单计算和推断。VisitSwanseaZooComeandseetheIndianelephantsandthenewtigersfromAmerica.Thebearsarewaitingtomeetyou,andthemonkeysfromChinaarewaitingtothrowthingsatyou.ThelovelydogsfromAustraliaarewaitingtolaughatyou,andthegiraffesfromZambiaarewaitingtolookdownonyou.TicketsOpeningtimeGrown-ups:$39:00am–––4:00pmChildren:Over12:$2exceptFridayUnder12:Free10:00am––3:00pm（）1.HowmuchdoesMrSmithhavetopayifhevisitsthezoowithhissonsoffourteenandten?A.$2.00b.$5.00C.$4.00D.$3.00（）2.Whichofthefollowingisthevisitingtime?A.8:30am,WedB.9:30am,FriC.3:00pm,SunD.4:00pm,Tue做此类题一要抓住有关的数据，二要从众多的信息中找出那些有用的信息，三要抓住一些关键词。实际上，上述两题都可看作数据推算题，一题是算钱，另一题是算时间。通过阅读我们发现布告中的所有数据都是有用的，那么关键词是：grown-ups,children,over12,under12,openingtime,exceptFriday。第一题中MrSmith是成人，须买3块钱的门票，他一个14岁的儿子需买2块钱的门票，另一个不满12岁的儿子可免票，所以MrSmith先生需花5块钱，B是正确答案。第二题C是正确答案。四.主旨大意题此类题型用以考查学生对文章主题或中心思想的领会和理解。如：Whatdoesthepassagemainlytalkabout?Whatisthemainideaofthispassage?Whatdoesthewriterwanttotellus?Whatisthebesttitleofthispassage?每一篇文章都有它的主题句，而每一个段落也各有主题句，它一般都用来表示一篇文章或一个段落的主旨大意。因此，找出文章和各段落的主题句（往往为第一句或最后一句）是解题的关键。抓住了主题句，文章的最佳标题也就不难确定了。如：推理判断题哪一节中的例文我们给它起个什么标题好呢？我们在它后面再加上一段话：Onedollarforchanginganewpartsoundsreasonable（合理的）,butthe$29,999isexactlythevalueofwisdomandknowledge.（）Thebesttitleforthepassageshouldbe________.A.TheValueofKnowledgeB.HelplessWorkersC.TheExpensiveMachineD.TheLuckyFactory文中的最后一句是整篇文章的主题句，也就是文章的标题，即：TheValueofKnowledge“知识的价值”，A为正确答案。五.经验常识题此类题主要是考查中学生应有的多项综合知识，包括：社会、天文、史地、科普及生活常识等。此类题往往与文章没有直接关系，学生只能凭自己的常识进行判断，然后做出符合规律的正确选择。如：（）Wecanguesswhenagiraffeseesatiger______.A.itwillrunawayasfastaspossibleB.itwillruntoeatthetigerC.itwillmakethetigerbringitsomethingtoeatD.itwillmakeoneofthesmallestanimalsbringthetigersomethingtoeat这就是一道考查常识的题，长颈鹿看到老虎当然是尽快跑开，故A是正确答案。六.任务型阅读任务型阅读是近几年随着任务型教学出现的新题型，它往往集中了上面所述的几种题，以看图或阅读文章填表，填空等形式出现。要求考生通过阅读完成所给任务。考查学生对图表或文章的理解程度以及表达自己观点的能力。请看下例：根据题目要求完成任务。（2004，北京海淀）假如你正在为一些中国学生做导游，参观，游览英国伦敦的一个公园。请你根据下面公园的示意图，为他们说明a、b、c、d四项公园规则。（请写关键信息，句式不限。）例：Norecorders,please.62.Signa:________________________Signb:___________________________63.Signc:_________________________Signd:____________________________这道题让考生辨认图标，是一道常识和识图解意相结合的题，同时也是读写结合题。通过考生所写文字判断他对图的认识程度和根据语言功能造句的能力。本题答案如下：Sinaa:Don’tplayfootballhere!Signb:Nobikeshere!Signc:Don’tthrowbottlesintothelakeSignd:Noswimming!近年来，阅读理解在中考英语试题中的比分越来越大，不少省份的阅读理解占到了总分的30％，阅读量一般都升至四篇，难度在不断加深，题型也在不断翻新。中考阅读理解短文的题材广泛，包括：政治、经济、文学、史地、社会生活、科普知识、人物传记等。体裁以叙述文、议论文、说明文、应用文为主。叙述文描述人或事及相关情景的发生和发展经过。说明文是对事物现象的说明或解释。议论文论证某一观点是否正确，由论点、论据与论证构成。应用文以广告为主。中考阅读理解题主要考查考生对单词、词组、语法、句型、惯用法的综合运用及其英语思维的能力。其文段长度一般为200－300单词，生词率不超过3％，要求考生阅读速度为每分钟50－70个词。二.完形填空完形填空是关于语言总体理解的一种测试形式，是典型的“智能混合”题型，它融单项选择与阅读理解为一体，涉及到词汇、语法、逻辑推理等各种知识。对于这类题目，要求学生知识面要广，要有比较扎实的基本功；要掌握大量的单词、词组和习语，了解他们的各种变化形式和用法；要有坚实的语法基础，熟练掌握和运用动词的时态、语态及句子结构的能力。除此之外，还要有较强的语感，能够根据上下文的语境进行猜测，推断，作出正确的选择。其考查点有：能够掌握足够的词汇量，正确运用词类和词语的习惯搭配。包括名词、代词、冠词、动词等词类和短语。基础语法知识。包括句法、固定搭配、句型、词语习惯用法、时态、语态、主从复合句和非限定动词等。还应具有一定的语言运用能力、阅读能力、理解能力、综合分析能力和逻辑判断能力。（1）以语篇为载体，测试语言知识和语言能力。试题既考查学生对短文的整体理解能力，也考查学生运用语法知识、词汇知识的能力以及对事物的逻辑推理、分析判断能力。（2）以意义填空为主。试题在着重考查考生阅读理解能力的前提下，兼顾对语言知识、常识、逻辑推理能力的考查。（3）降低对单词本身词义的考查要求，注重考查对全文意义的理解。中考完形填空预备选项中所涉及的词汇基本上都是常见的初级词汇。（4）考点分布符合考查目的。试题以名词、动词、形容词和副词等信息词汇为考查重点，淡化对介词、连词、冠词等结构词的考查，以检测学生在具体情境中灵活运用所学知识的能力。所设空白处，名词、动词、形容词、副词和代词这五类词共占80％。（5）有的采用主观试题形式。有些完形填空题全部舍弃了学生们平时接触较多的“四选一”形式，而改之以“自由完形填空”形式，除了要求填入单词外，有的还设置了要求填入词组或短语的空格。（一）题型介绍完形填空是各类英语试题中固定而重要的题型。这种题型归纳起来有如下特点：1.在整份试卷中所占的分值较重，占10－15分，长度一般在130－200个单词左右。2.降低了对单词本身的考查要求，重点考查考生对短文的整体理解，上下文的段落衔接，理解分析及推理判断能力。3.针对初中学生的实际水平，一般采用以故事为主的记叙文，尽量避免专业性太强的文章或议论文体。近年来出现了以意义选择为主，语法选择逐渐减少的趋势。完形填空有多种形式，但它在基本设计原则上都是一致的。形式都是从短文中抽去若干词，让考生根据上下文填入适当的词，为了有助于考生填入适当的词，可以提供四个答案（其中包括一个正确答案），让考生选出正确的答案；也可以给出单词首字母进行完形填空，或者给出字母及单词长度（由几个字母组成）；也可以不给考生提供任何线索，完全凭借考生对文章的理解和现有的语言能力完成。完形填空要求学生不仅要会运用自己学过的词汇和语法知识妥善地处理好每个单词，理解句意，还要处理好单句之间以及单句与全文之间的内在关系，选出适当的词填空，使文章完整与通顺。完形填空题要求填入的词主要有：构成各种时态和用法区别的动词及短语动词；名词和介词；根据上下文意思及结构必须填入的形容词、副词、代词和连词；同义词、近义词等易混词。考查以实词为主，兼顾虚词和语法结构、难点主要集中在根据上下文正确判断词的用法上。1.选择型完形填空2.短文缺词填空（二）解题指导1.选择型完形填空解题方法完形填空对考生的能力要求比较高。要顺利解答这类考题，必须要有扎实的语言基础知识和综合运用所学英语知识的能力以及一定的分析、推理判断能力。还应熟悉各种体裁、题材的文章，具有一定的语感和快速阅读能力。完整填空：一般在文中的第一句和最后一句不会挖空。主要涉及到动词、名词（含代词）、形容词、副词、介词、连词也常出现。做完形填空题要注意整体性原则，强调对文章整体的理解。就内容而言，它又有前因后果、地点、时间、人物等要素。所以，第一步应通读全文，了解大意。其次注意词与词、句与句、主句与分句之间的连贯性与衔接性。因此，在做题时必须始终注意上下文之间，词与词之间从意义到语法上的合理搭配。诚然，弄懂第一句和最后一句也事关全局。与此同时，还不可忽略文中的过渡词。在解题时可按以下步骤和方法进行。（1）通读全文，了解大意。通读全文时，跳过空格快速阅读，弄清文章的基本含义。先快速阅读全文，可使我们对文章的整体结构和中心思想有个基本的了解。有利于进一步把握全文所讲内容，篇章结构，时态语态的变化，为后面的答题创造条件，但通读宜粗、直、快。切忌看一句做一句，看一空填一空，断章取意，那会进入误区，即使所填答案符合本句要求，也未必符合全文的要求。通读的目的仅在于掌握大意，切不可把宝贵的时间浪费在个别字句的推敲上。（2）重视首句的开篇启示作用完形填空所采用的短文一般不给标题，但短文的首句通常用以点明短文的性质，如叙事、议论等，这是我们探索短文全貌的“窗口”，可以以首句的时态、语态为立足点进行思考，判断文章的体裁，推测全文的大意及主题，所以应该重视首句的启示作用。（3）抓住关键词，根据上下文解题解题时，要遵循忠于全文大意和主题这一原则，联系上下文展开逻辑推理分析，要迅速找出那些在短文中起重要作用的关键词，了解所提问题的特定语境，语篇中的内在关系。在解题过程中，应遵循“先易后难”的原则，遇到个别难题不易判断时，可先跳过去，去解决那些靠上下文能确定的，比较直接明确的问题，随着下文的展开和文章的深入，或许在前面难以判断的题，下文就有暗示，甚至有明确的表示。因此，在选择答案时，应特别注意联系前后句，充分利用上下文为确定答案提供有用信息。（4）重读全文，验证答案在全部空格补全以后，一定要根据填好的答案重读全文，看文章是否流畅，前后是否矛盾，语法结构是否无误。如果发现哪些地方读起来不流畅，那就说明那里有毛病，就要进行仔细推敲，验证。总之，解答完形填空题，不仅需要扎实的语言基本功与严密的逻辑推理能力，还需要加强阅读训练，掌握正确的解题方法和技巧，只有这样，才能在考试时得心应手，考出好成绩。2.短文缺词填空解题步骤短文缺词填空是要求学生在正确理解和把握文章意思的基础上通过分析行文线索来填写空缺单词的一种考查形式，它是考查学生综合运用英语思维能力的一种有效方法。要完成好这类题，做到事半功倍，需要掌握一定的方法与技巧。（1）从全局把握文章大意要填的单词肯定是在一定的语言环境中才能确定，只有把握全局才能有主导方向，才能有助于正确理解空缺词所在的句子，从而缩小词意的选择范围。（2）从语法上加以把握一般的空缺词都可以通过其所在的句型结构和句法成分来判断其词性，这样可以缩小词的选择范围。（3）从行文上确定词的形式当确定一个单词的词性后可通过其上下文来帮助判断其形式，如动词的第三人称单数形式，过去式、过去分词、现在分词、名词的单复数、代词的各种所有格及单复数，形容词的比较级与最高级等。（4）通读全文，验证答案。填完所有单词后，不可孤立地逐个词检查，而必须将所有填入的词代入文章中，复读全文，仔细检查所填词是否符合文章的情景内容，读起来是否流畅，合乎句法，单词拼写是否有误，单词形式是否正确等，发现问题及时更正。通过再读全文，很可能利用语感将个别特别难的空处顺口“读”出来。【模拟试题】（答题时间：120分钟）阅读理解练习：（一）Hi,Louis!I’mwritingtotellyousomethingaboutthecustomsandfestivals.Everyonelovesholidayssinceonedoesn’tneedtogotoschoolorwork.Althoughallholidaysmeannoschoolandwork,butnotallofthemarethesame.Onsomeofthemyougooutwithfriends;onothersyoustayhometoeat,talk,andhavefunwithyourfamily.ForexampleintheU.S.,everyonethinksNewYear’sEveandNewYeararebothforpartyingwithfriends.Christmasisthetimetostayhomeandexchangegiftswithfamilymembers.TheoppositeistrueinJapanthough.Forexample,inJapan,NewYearisforspendingtimewiththefamilytoeat,talk,havefun,andgotothetemples.ButChristmasisforboyandgirlfriendstogooutandexchangegifts.OriginallyChristmasshouldbetocelebratethebirthofChrist.IhavebeeninterestedinforeigncustomssinceIwaslittle.Ifyoulearnthesedifferentholidaycustoms,youwilllearnaboutdifferenthistoriesandcultures.Thisismuchmoreinterestingthanlearningthematthelibraryfrommorningtoevening.Love,Sue根据短文内容，判断正误。正确的用“T”表示，错误的用“F”表示。1.Usually,nobodygoestoschoolorworksduringholidays.2.Christmasisthetimetostayhometoeat,talkandhavefunwiththefamily.3.Allthecountrieshavethesamewaytocelebratetheholidays.4.Beinginterestedinforeigncustomsmeansbeinginterestedindifferenthistoriesandcultures.5.ThispassageisaboutthecustomsandholidaysinJapan.（二）Candolphinstalk?Maybetheycan’ttalkwithwords,buttheytalkwithsounds.Theyshowtheirfeelingswithsounds.Dolphinstravelinagroup.Wecallagroupoffisha“school”.Theydon’tstudy,buttheytraveltogether.Dolphinstalktotheotherdolphinsintheschool.Theygiveinformation.Theytellwhentheyarehappyorsadorafraid.Theysay“welcome”whenadolphincomesbacktotheschool.Theytalkwhentheyplay.Theymakeafewsoundsabovewater.Theymakemanymoresoundsunderwater.Peoplecannothearthesesoundsbecausetheyarevery,veryhigh.Scientistsmaketapesofthesoundsandstudythem.Sometimespeoplecatchadolphinforalargeaquarium（水族馆）.Peoplecanwatchthedolphinsinashow.Dolphinsdon’tliketobeawayfromtheirschoolinanaquarium.Theyaresadandlonely（孤独的）.Therearemanystoriesaboutdolphins.Theyhelppeople.Sometimestheysavesomebody’slife.Dolphinmeatisgood,butpeopledon’tliketokillthem.Theysaythatdolphinsbringgoodluck.Manypeoplebelievethis.1.Dolphinsshowtheirfeelingswith___________.A.picturesB.wordsC.waterD.sounds2.Peoplecan’thearthedolphin’ssoundsbecause________.A.theyareabovethewaterB.theyareunderthewaterC.theyareveryhighD.theyareverylow3.Whichoneistrueaccordingtothepassage?A.DolphinsswimtogetherinaschoolbecausetheywanttostudyB.Theydon’tstudy,buttheytravelinagroupC.Dolphinsliketobeawayfromtheirschoolonanisland.D.Dolphinsliketokillpeople（三）1.Youare26yearsoldandwanttobeateacher.Youshouldapplyto________.A.CapesTaxi,17PalaceRoad,RostonB.RecruitmentOffice,SouthernAirlines,HeathrowC.theDirectorofStudies,InstantLanguagesLtd.,279CanalStreet.Roston.D.aprivatelanguageschool.2.WhatstopsJack,anexperiencedtaxidriver,workingforCapesTaxis.A.Fondofbeerandwine.B.Punished（处罚）fordrivingtoofastandwrongparking.C.Unabletospeakaforeignlanguage.D.Nothavingcollegeeducation.3.Ben,aged22,fondofswimminganddriving,hasjustfinishedcollege.Whichjobmightbegiventohim?A.DrivingforCapesTaxiB.WorkingforSouthernAirlinesC.TeachingatInstantLanguagesLtd.D.WorkingforNorthernAirlines.4.Whatprevents（阻止）Mary,aged25,frombecominganairhostessA.SheoncebrokeatrafficlawandwasfinedB.Shecan’tspeakJapaneseverywell.C.ShehasneverworkedasanairhostessbeforeD.Shedoesn’tfeellikeworkinglonghoursflyingabroad.5.WhichofthefollowingisNOTtalkedaboutinthethreeadvertisements?A.WhetherheorsheismarriedB.WhethertheyaremenorwomenC.TheireducationD.Theages（四）Allmyfriendsatschoolsmoked.Mydadsmoked;hedidn’twantmetosmokebutmyfriendskeptsayingIwasstupid.TheyaskedwhenIwasgoingtogrowup.SoIstartedwhenIwassixteenandafteramonthIcouldn’tstop.ButtwoyearslaterIcouldfeelwhatsmokingwasdoingtome.Icouldn’trunfar,andIcoughedeverymorning.Igotveryillanddecidedtostop.Itwasn’teasy,butnowI’vedoneit,andIfeelbetter.NowIhavemoneyforotherthings.Ifyousmoke,youaretwiceaslikelytodiefromaheartattack.Andthemoreyousmoke,theearliertheheartattackislikelytobe.Forexample,a50-year-oldwhosmokesmorethan20cigarettesaday,isfourtimesmorelikelytohaveheartdiseasethananon-smokerofthesameage.Whatdoessmokingdototheheart?Firstofall,itmakestheheartbeatfasterandincreasesthebloodpressure.Thecigarettesmokealsoreducestheamountofoxygenintheblood.Consequently,thehearthastoworkharder,withlessoxygen.Finally,yourarterieswillnarrowfasterifyousmoke.Soifyouwanttoreduceyourchancesofgettingheartdisease,theansweriseasy––nottosmoke.Don’tcopyyourfriendsandotherpeoplewhosmoke.Ifyousmoke,findouthowtostop.Stoppingisn’teasy,butyou’llbehealthier,and....1.Whoismorelikelytohaveheartdisease?A.AsmokerB.Anon-smokerC.A50-year-oldperson2.Whatdoesthewriterthinkofsmoking?A.ItisgoodforhishealthB.SmokingisbadforhimC.Isitneithergoodnorbadforhisheath3.Whathappensafterthewriterstoppedsmoking?A.HebecomesrichB.HehasmorefriendsC.Hebecomeshealthierandhasmoneytodootherthings.（五）NewYorkisoneofthemostexcitingcitiesintheworld.YoumightwanttodosomeshoppinginNewYork.FifthAvenueisprobablyNewYork’smostfamousshoppingstreet,butifyougo,bepreparedto“windowshop”only.Thisisshoppingfortherich.Thereareother,lessexpensiveshoppingareasnearby,andyou’llsooncomeacrossfamousstoressuchasBloomingdales,Macy’sandFAOSchwartz.Andifyou’vebroughtyourrollerblades,thenavisittoCentralParkisamust.Thisisalarge,openparkrightinthemiddleofManhattan,butifyouthoughtthatpeoplecameheretorelax,sitdownforafewminutesandgetawayfromtherushofNewYorklife,thenyou’dbewrong.NobodysitsinCentralPark:theyrun,jog（慢跑）,andmostofalltheyrollerblade.WhenyouleaveNewYork,youmightbetired,evenpoorandoverweight,buttheonethingyouwon’tbeisbored!根据短文内容，回答问题。1.Whywouldyouprobablyonly“windowshop”inFifthAvenue?_____________________________________________________________2.WhatdosomewaitersandwaitressesinNewYorkwearontheirfeet?_____________________________________________________________3.Whatdon’tpeopledoinCentralPark?_____________________________________________________________（六）IntheUSA,therearemanytypesofrestaurants.Fastfoodrestaurantsareveryfamous.YoucanfindMcDonald’sandKentuckyFriedChickeninmanycountriesaroundtheworld.Youlookatamenuabovethecounter,andsaywhatyou’dliketoeat.Youpaythepersonwhoservesyou.Youtakeyourfoodandsitdownortakeitaway.There’snoneedtoleaveatip.Inacoffeeshopyousitatthecounteroratatable.Youdon’twaitforthewaitresstoshowyouwheretosit.Sheusuallybringsyoucoffeewhenyousitdown.Youtellherwhatyou’dliketoeatandshebringsittoyou.Youpaythecashierasyouleave.Adinerislikeacoffeeshopbutusuallylookslikearailwaycarriage.Inafamilyrestauranttheatmosphereiscasual,butthewaitressshowsyouwheretosit.Oftenthewaitresstellsyouhername,butyoudon’tneedtotellheryours.Ifyoudon’teateverything,yourwaitressgivesyouadoggybagtotakeyourfoodhome.Youaddanextrafifteenpercenttothebillasatip.Intopclassrestaurants,youneedareservationandyouneedtoarriveontime.Thewaitershowsyouwheretosit.Ifyouhavewine,hemayaskyoutotasteit.Youcanonlyrefuseitifittastesbad,notifyoudon’tlikeit.Whenyougetyourbill,checkitandthenaddfifteentotwentypercenttoitasatipforthewaiter.1.counter柜台2.tip小费3.carriage火车车厢4.casual随意的5.percent百分之……6.reservation预定7.refuse拒绝1.Thereare______typesofrestaurantshere.A.threeB.fourC.fiveD.six2.Weshouldsit______inacoffeeshop.A.nearthedoorB.inthecornerC.atacounterD.onthefloor3.Inwhatkindofrestaurantdoesthewaitressoftentellyouhername?A.InatopclassrestaurantB.InafastfoodrestaurantC.InacoffeeshopD.Inafamilyrestaurant4.Howmuchdoyouneedtotipinatopclassrestaurant?A.TenpercentB.FifteenpercentC.ThirtypercentD.Fortypercent（七）IfyouaskDanielRadcliffewhoactedHarryPottertopickaspecialmomentfromthelastyearofhislife,youwillfinditalmostimpossible.“Oh,wow,that’sreallydifficult,”hesayswithasmile.“Therehavebeensomanythings,somanymemoriesthatattimesit’shardtorecallthemall,”saysDaniel.“ButIguessoneofthebestoneswastheLondonpremiereforTbePbilosopber’sStone.Itwasjustamazing,oneofthebestnightsofmylife.”“ButI’vehadsuchagreattimedoingTbeCbamberofSecrets.Ilovedoingthework.Ilovemeetingnewpeopleandbeingpartoftheteam.It’sbeengreat.”Danielhaschanged.Heturned14inJuly,2002.Heistaller,hisvoiceisdeeperandhisframeisfillingoutashebeginshisteenageyears,andhehasbecomeanexcellentactor,too.DanielwasborninLondonwherehisfather,Alan,workedasanagentandhismother,Marcia,asacastingdirector,andbothhavebeenanessentialguidinginfluenceontheironlychild.1.impossible不可能的2.recall回忆3.premiere首映4.amazing令人惊异的5.theChamberofSecrets《密室》6.agent经纪人7.castingdirector负责物色演员的人8.essential极为重要的根据短文内容，判断正误。正确的用“T”表示，错误的用“F”表示1.DanielRadcliffisfifteenyearsoldin2003.2.Danieldidn’thavemanyspecialmomentsin2002.3.OneofhisbestmemorieswastheLondonpremierefor7Pbilosopber’sStone.4.Daniellikesmakingfriends.5.Daniel’sfatherisanagentinAmerica.完形填空练习：（一）Haveyouevertalkedwithfriendsinclass?Putindidthe1.Hewouldsecretlytellotherswhattosaywhentheteacherwasaskingthemfora(n)2.ItseemedthatyoungPutinwasnotgoodat3things.Hesometimesforgottofinishhismathshomework.Onceheforgottowearschooluniform（校服）.Histeacherhadtoaskhimto4theclassroom.ButyoungPutindidverywellinthemoralclass（品德课）.He5gotfullmarks.Healsoshowedastrongloveofhismotherlandatanearlyage.1.A.someB.sameC.soD.it2.A.questionB.problemC.answerD.sentence3.A.forgettingB.learningC.makingD.remembering4.A.getintoB.getoffC.getonD.getoutof5.A.alwaysB.neverC.sometimesD.seldom（二）Wearegoingtotakeatesttoday.Itwillshowifweare1togetinanhonoursclassnextyear.But,Idon’tthinkitis2forme.Itisthemathspart––myfavourite.Wetakethetestbycomputer.There352questionsforustodoinonehour.Theboybehindme4nervous.Thegirltomyleftwasnervous,5.But6Ibeganansweringthequestions,Isawthewholething7agame.Itriedto8easywaystodothemathsproblems.Attheendofthetest,myscorewas307.butwhatdoesitmean?Ihavenoidea.IaskedmyfriendJohn.Hegot227.Whenheknewmyscore,hesaid.“OhmyGod.You’reagenius!”So,Iasked9“David!HowdidyoudoontheMAPtest?”Ianswered,“IfI10you,willyoukillme?”1.A.enoughsmartB.toosmartC.smartenoughD.verysmart2.A.hardB.easyC.differentD.interesting3.A.wasB.hadC.wereD.have4.A.waslookingB.lookedC.looksD.waslooked5.A.eitherB.alsoC.yetD.too6.A.whenB.afterC.beforeD.while7.A.forB.likeC.toD.as8.A.lookB.findoutC.findD.search9.A.otherB.anotherC.theotherD.others10.A.toldB.amtellingC.willtellD.tell（三）TwodaysagoIwasquitesureofgettingan“A”formySpanish.Ihadgotmyself1.Ilookedfor2ontheInternetforaweek.Iwrotea3andIevendrewafewpicturesofSpain.Ipracticedthespeechalot.Onthedayofmyspeech,Ididn’tgetnervousorforget4Iwasgoingtosay.However,everybodyhasonethingtheyare5at.Somepeoplearebadatdrawingpictures.6arebadattyping.MyproblemisthatmystoriesaboutSpanishhistorysoundedbori