观察与比较教学设计 2024-2025学年教科版（2024）一年级上册科学

观察与比较教学设计2024-2025学年教科版（2024）一年级上册科学学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课旨在通过观察与比较的教学方法，引导学生掌握观察和比较的基本方法，培养一年级学生的观察能力和思维品质。结合教科版一年级上册科学课程内容，通过生活中的常见事物，如颜色、形状、大小等，激发学生的学习兴趣，提高学生的动手操作能力，为后续科学学习打下坚实基础。核心素养目标1.观察能力：学生能够运用多种感官观察事物，并描述观察到的特征。

2.思维品质：学生学会比较不同事物，发展初步的逻辑思维能力。

3.科学探究：学生通过实际操作，体验科学探究的过程，培养初步的探究意识。

4.价值观：学生认识到观察和比较在认识世界中的重要性，树立科学的探究态度。重点难点及解决办法重点：1.学生能够准确观察并描述物体的基本特征。

2.学生能够通过比较，找出物体之间的异同。

难点：1.学生对观察和比较的方法理解不够深入。

2.学生在比较过程中，难以发现事物之间的细微差别。

解决办法：

1.通过实物演示和小组合作，让学生直观感受观察和比较的过程。

2.设计一系列层次分明、由浅入深的比较活动，引导学生逐步深入理解比较的方法。

3.强化学生语言表达能力的训练，鼓励学生用准确、简洁的语言描述观察结果。

4.鼓励学生在日常生活中运用观察和比较的方法，增强实践能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教科版一年级上册科学教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如颜色和形状的图片集。

3.实验器材：准备不同颜色、形状和大小的实物，用于观察和比较。

4.教室布置：布置教室，设置分组讨论区，确保实验操作台安全、整洁。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示多彩的图片，引导学生观察并描述图片中的物体。

2.提出问题：引导学生思考，日常生活中有哪些可以观察和比较的事物？

3.学生回答，教师总结：颜色、形状、大小等。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解：观察的基本方法，如用眼睛看、用手摸等。

2.展示实物：展示不同颜色、形状和大小的物体，引导学生进行观察。

3.学生汇报：请学生描述观察到的特征，教师点评和总结。

4.比较方法：讲解比较的基本方法，如大小比较、颜色比较等。

5.学生实践：请学生拿出自己的物品，进行大小、颜色等比较。

6.教师指导：针对学生在比较过程中遇到的问题，进行个别指导。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习题：发放练习题，请学生在规定时间内完成。

2.学生互评：请学生互相检查练习题，共同讨论答案。

3.教师点评：对学生的练习情况进行点评，总结易错点。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：请学生回顾本节课所学内容，并举例说明。

2.学生回答，教师总结：观察、比较、描述等。

五、师生互动环节（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何运用观察和比较的方法解决生活中的问题。

2.学生汇报：请每个小组选派代表进行汇报，教师点评和总结。

3.教师提问：针对学生的汇报，提出进一步的问题，引导学生深入思考。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导：请学生思考，观察和比较在科学探究中的重要性。

2.学生回答，教师总结：观察和比较是科学探究的基础，有助于我们更好地认识世界。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课所学内容，强调观察和比较的重要性。

2.作业布置：请学生观察家中的物品，进行大小、颜色等比较，并记录下来。

总用时：45分钟拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《奇妙的世界》：一本适合一年级学生的科普读物，通过丰富的图片和简单的文字，介绍自然界的多样性，如不同的动植物、天气变化等。

-《颜色与形状的秘密》：一本关于颜色和形状的书，通过趣味性的故事和活动，帮助学生了解颜色和形状的基本概念。

-《我们的日常生活中的科学》：介绍日常生活中常见的科学现象，如水的蒸发、风的形成等，激发学生对科学的兴趣。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以尝试在家中或户外寻找不同颜色、形状和大小的物体，记录下来，并与同学分享他们的发现。

-家长可以引导孩子观察家庭用品，如餐具、衣物等，讨论它们的颜色、形状和大小，以及这些特征是如何影响它们的使用功能的。

-通过观看科普视频或参与科学实验，如制作彩虹、观察植物生长等，让学生亲身体验科学的乐趣。

-鼓励学生收集和整理有关自然界的资料，如树叶、石头等，通过分类和比较，增强他们的观察能力和分析能力。

-设计一个“我的世界”展览，让学生展示他们在家里找到的或制作的具有颜色、形状和大小的物品，并通过口头描述或绘画的形式表达他们对这些物品的理解和感受。

3.知识点拓展：

-探讨颜色和形状在艺术中的应用，如绘画、设计等。

-学习不同颜色和形状的数学原理，如对称性、几何形状等。

-研究颜色和形状对人类心理的影响，如色彩心理学。

-了解自然界中颜色和形状的进化意义，如动物的保护色、植物的花纹等。

4.实践活动：

-组织学生进行“寻找颜色”或“形状游戏”的户外活动，通过实际操作，加深对颜色和形状的认识。

-开展“我的小花园”项目，让学生设计并种植一个属于自己的小花园，观察植物的生长过程，学习植物的颜色和形状变化。教学反思与改进教学结束后，我进行了以下反思：

1.导入环节：我觉得导入环节的设计还算成功，通过图片和问题激发了学生的兴趣。但是，我发现有些学生参与度不高，可能是他们对图片的注意力不够集中。因此，我计划在未来的教学中，尝试使用更加生动和互动的导入方式，比如让学生亲自参与图片的制作或者用故事引入。

2.讲授新课：在讲解观察和比较的方法时，我发现部分学生理解得不够深入。我意识到，可能是因为我的讲解过于理论化，缺乏实际的例子。所以我打算在接下来的教学中，结合更多的实际案例，让学生在实践中学习。

3.巩固练习：在练习环节，我发现学生对于比较的难度把握不够准确，有些学生比较得过于简单，有些则过于复杂。为了解决这个问题，我打算设计更多层次和难度的练习题，让学生在练习中逐步提高。

4.课堂提问：在课堂提问环节，我注意到有些学生回答问题时不够自信，甚至有的学生不敢举手。这可能是因为他们对问题的理解不够清晰或者害怕回答错误。我计划在未来的教学中，更加注重培养学生的自信心，鼓励他们积极参与课堂讨论。

5.师生互动：在教学过程中，我发现自己的提问往往过于直接，没有给学生足够的思考空间。为了改善这一点，我打算在提问时，设计一些开放式的问题，鼓励学生从不同角度思考问题。

6.教学资源：在准备教学资源时，我发现多媒体资源的使用效果并不理想，有些学生不太适应这种教学方式。因此，我计划在未来的教学中，适当减少多媒体资源的依赖，更多地采用实物教学和互动式教学。

7.课后反馈：在教学结束后，我会收集学生的反馈意见，了解他们对教学内容的掌握程度以及他们对教学方法的感受。这将有助于我更好地调整教学策略。

改进措施：

1.导入环节：尝试更多互动式导入，如让学生参与制作图片或故事讲述，以提高学生的参与度。

2.讲授新课：结合实际案例，用更加生动的语言和形象的事例来讲解抽象的概念。

3.巩固练习：设计不同层次的练习题，满足不同学生的学习需求。

4.课堂提问：提出开放式问题，给予学生更多思考空间，并鼓励他们积极参与。

5.师生互动：注重培养学生的自信心，创造一个积极互动的课堂氛围。

6.教学资源：适当减少多媒体资源的依赖，更多采用实物教学和互动式教学。

7.课后反馈：定期收集学生反馈，及时调整教学策略，提高教学质量。课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一部分，它有助于我了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。以下是我对课堂评价的具体实施方法：

1.提问评价：

-在讲授新课的过程中，我会通过提问来检验学生对知识的掌握程度。问题的设计既包括对基础知识的考察，也包括对知识应用能力的测试。

-对于学生的回答，我会给予及时的反馈，无论是肯定还是纠正，都旨在帮助学生巩固知识，提高理解能力。

-用时：每节课约10分钟。

2.观察评价：

-在课堂活动中，我会观察学生的参与度、合作情况以及解决问题的能力。

-通过观察，我可以发现哪些学生需要更多的个别指导，哪些学生能够独立思考并解决问题。

-用时：每节课约5分钟。

3.小组讨论评价：

-在小组讨论环节，我会观察学生的互动交流情况，以及他们如何运用所学知识进行讨论。

-我会鼓励学生提出不同的观点，并引导他们通过讨论达成共识。

-用时：每节课约15分钟。

4.实践操作评价：

-对于需要动手操作的教学内容，我会观察学生在实际操作中的表现，包括操作的正确性和熟练度。

-我会提供必要的指导和反馈，确保学生能够正确理解和掌握操作技能。

-用时：每节课约10分钟。

5.课堂测试评价：

-定期进行课堂小测验，以评估学生对知识的短期记忆和基本理解。

-测试的形式可以是选择题、填空题或简答题，根据教学内容灵活调整。

-用时：每节课约5分钟。

6.作业评价：

-对学生的作业进行认真批改和点评，关注作业的质量和完成情况。

-及时反馈学生的学习效果，指出错误和不足，鼓励学生改进。

-用时：课后约30分钟。

总的来说，课堂评价是一个动态的过程，它需要我在教学实践中不断反思和调整。通过有效的课堂评价，我希望能够帮助学生更好地掌握知识，提高他们的学习能力和科学素养。课后作业1.观察作业：

-作业内容：观察你家的客厅，描述客厅里的物品的颜色、形状和大小。

-学生回答示例：

-客厅的沙发是红色的，长方形，大约有1米长。

-客厅的电视是黑色的，长方形，屏幕大约有50英寸。

-客厅的茶几是木质的，圆形，高度大约是60厘米。

2.比较作业：

-作业内容：比较你家的窗户和门，描述它们的不同之处。

-学生回答示例：

-窗户是透明的，通常有多个玻璃窗，可以打开和关闭。

-门是实心的，通常有一个把手和锁，可以完全关闭。

-窗户的形状可能是长方形或圆形，而门通常是长方形。

3.分类作业：

-作业内容：将你收集的树叶按照颜色和形状进行分类。

-学生回答示例：

-我收集了红色的枫叶、黄色的银杏叶和绿色的杨树叶。

-红色的枫叶是圆形的，黄色的银杏叶是扇形的，绿色的杨树叶是椭圆形的。

4.创意作业：

-作业内容：设计一个你自己的房间，描述房间的颜色、形状和大小，以及你想要放置的物品。

-学生回答示例：

-我的房间是蓝色的，长方形，大约有10平方米。

-我想要一个书桌，形状是长方形，可以放我的书和文具