《纸飞机》（教学设计）-2024-2025学年一年级上册综合实践活动山东科学技术版

《纸飞机》（教学设计）-2024-2025学年一年级上册综合实践活动山东科学技术版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）《纸飞机》（教学设计）-2024-2025学年一年级上册综合实践活动山东科学技术版设计思路本课程设计紧密结合一年级上册综合实践活动山东科学技术版教材，以《纸飞机》为主题，旨在通过制作和放飞纸飞机，培养学生的动手能力、创新思维和团队协作精神。课程内容与课本紧密关联，注重实用性，符合教学实际。核心素养目标培养学生动手实践能力，激发创新思维，提升审美情趣。通过纸飞机的制作，锻炼学生的空间想象力和几何构图能力，增强团队协作意识，培养环保意识，引导学生体验科学探究过程，感受科技的魅力。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：纸飞机的基本制作方法。学生需掌握折纸的基本技巧，如对折、三角折、梯形折等，以便制作出稳定的纸飞机。

-重点二：纸飞机的设计与改进。引导学生思考如何通过调整纸飞机的形状和重量分布来提高其飞行性能。

2.教学难点

-难点一：纸飞机的平衡性。学生需要理解纸飞机的重心和翼型对飞行稳定性的影响，并学会调整以达到平衡。

-难点二：纸飞机的飞行原理。学生需要理解空气动力学基本原理，如升力、阻力和重力，以及它们如何影响纸飞机的飞行。

-难点三：团队合作与交流。在小组活动中，学生需要学会有效沟通，共同解决问题，提高团队协作能力。教学资源准备1.教材：分发《纸飞机》制作指导手册，确保每位学生人手一份。

2.辅助材料：准备纸飞机设计图样、几何图形图解、飞行原理动画视频等。

3.实验器材：准备不同颜色和厚度的纸张、剪刀、胶带等制作纸飞机的材料。

4.教室布置：设置实验操作台，布置分组讨论区，确保安全舒适的学习环境。教学过程设计**导入环节（5分钟）**

-1.播放一段纸飞机飞行的视频，引导学生观察纸飞机的飞行轨迹和姿态。

-2.提问：“同学们，你们知道纸飞机是如何飞起来的吗？”

-3.学生自由发言，教师简要总结纸飞机飞行的基本原理。

**讲授新课（15分钟）**

-4.讲解纸飞机的基本制作方法，展示制作步骤图，边讲边演示。

-5.强调折纸技巧，如对折、三角折、梯形折等，并让学生跟随演示进行实际操作。

-6.讲解纸飞机的设计与改进，介绍如何通过调整形状和重量分布来提高飞行性能。

-7.介绍空气动力学基本原理，如升力、阻力和重力，以及它们对纸飞机飞行的影响。

**巩固练习（10分钟）**

-8.学生分组，每组发放材料，开始制作纸飞机。

-9.教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

-10.学生展示自己的作品，并分享制作心得。

**课堂提问（5分钟）**

-11.提问：“制作纸飞机时，你们遇到了哪些困难？是如何解决的？”

-12.学生回答，教师点评并总结。

**师生互动环节（10分钟）**

-13.教师提出问题：“如果我们要让纸飞机飞得更远，还能做哪些改进？”

-14.学生分组讨论，提出改进方案。

-15.各小组派代表分享讨论结果，教师点评并总结。

**课堂总结（5分钟）**

-16.教师总结本节课的重点内容，强调纸飞机制作中的技巧和原理。

-17.提问：“通过今天的课程，你们学到了什么？”

-18.学生回答，教师点评。

**课后作业（5分钟）**

-19.布置作业：“请同学们回家后，尝试设计一款自己的纸飞机，并记录下制作过程和飞行效果。”

**用时总计：45分钟**学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技能提升：学生在本节课中通过动手实践，学会了纸飞机的基本制作方法和设计原理，提升了动手操作能力和空间想象能力。

2.知识掌握：学生对纸飞机飞行的空气动力学原理有了初步的了解，能够运用所学知识解释纸飞机飞行的现象。

3.团队合作：学生在小组合作制作纸飞机的过程中，学会了有效沟通、分工合作，提高了团队协作能力。

4.创新思维：通过设计和改进纸飞机，学生激发了创新思维，培养了创新意识和解决问题的能力。

5.审美能力：学生在制作过程中，对纸飞机的形状、颜色等进行了个性化设计，提高了审美能力和创造力。

6.环保意识：在制作纸飞机的过程中，学生认识到纸张的节约使用，增强了环保意识。

7.学习兴趣：学生对纸飞机的制作产生了浓厚的兴趣，为后续学习相关科学知识奠定了基础。

8.自主学习能力：学生在本节课中自主探究、合作交流，培养了自主学习能力和探究精神。

9.社交能力：在课堂讨论和展示环节，学生学会了如何表达自己的观点，提高了社交能力。

10.情感态度：学生在参与纸飞机制作和飞行体验过程中，体验到了成功和喜悦，增强了自信心和成就感。教学反思与总结今天的《纸飞机》课程让我收获颇丰，同时也让我意识到在教学过程中还存在一些需要改进的地方。

首先，我觉得在导入环节，通过播放纸飞机飞行的视频，学生的兴趣很快就被调动起来了。他们对于纸飞机的飞行原理充满了好奇，这为接下来的教学奠定了良好的基础。不过，我也发现有些学生对于视频中的内容理解不够深入，因此在讲解纸飞机的制作方法时，我需要更加耐心地引导他们，确保他们能够跟上教学节奏。

在讲授新课的过程中，我尝试将理论知识与实际操作相结合，让学生在制作纸飞机的过程中理解和掌握知识。我发现这种教学方法效果不错，学生们在动手操作的过程中，对于纸飞机的制作技巧和飞行原理有了更直观的认识。但是，我也注意到有些学生在操作过程中遇到了困难，比如折纸技巧掌握不熟练，或者对飞机的设计原理理解不够。对此，我需要在今后的教学中更加注重个别辅导，帮助那些学习上有困难的学生。

在巩固练习环节，我鼓励学生们分组合作，共同完成纸飞机的制作。这个环节中，学生们展现出了良好的团队协作精神，他们在讨论和交流中互相学习，共同进步。然而，我也发现部分学生在小组合作中过于依赖他人，缺乏独立思考的能力。因此，我需要在今后的教学中更加注重培养学生的独立思考和解决问题的能力。

课堂提问环节是检验学生学习效果的重要环节。今天我提出了几个与纸飞机飞行原理相关的问题，学生们都能够积极回答。但是，我也发现有些学生对于问题的理解不够深入，回答不够准确。这说明我在教学过程中需要更加注重知识的深入讲解和学生的理解。

在师生互动环节，我尝试让学生们参与到课堂讨论中来，这让他们有了更多的表达机会。但是，我发现有些学生因为紧张或者害怕出错，在回答问题时显得有些拘谨。为了解决这个问题，我需要在今后的教学中创造一个更加宽松、鼓励学生表达的学习氛围。

1.加强个别辅导，关注每个学生的学习需求，确保他们能够跟上教学进度。

2.创造更加宽松的学习氛围，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高他们的表达能力和自信心。

3.注重知识的深入讲解，确保学生能够准确理解和掌握知识。

4.在教学过程中，更多地运用启发式教学，引导学生主动思考和解决问题。

我相信，通过不断的反思和改进，我能够更好地帮助学生成长，让他们在科学探索的道路上越走越远。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题：学生需根据课本内容，独立完成课后练习题，包括纸飞机制作步骤的回顾、飞行原理的选择题等。

2.设计并制作个人纸飞机：学生需设计一款独特的纸飞机，并按照所学步骤进行制作。要求在设计中体现一定的创新性，如特殊形状、颜色搭配等。

3.制作制作过程记录：学生需记录下制作纸飞机的过程，包括遇到的问题、解决方法、改进措施等，以文字或图片形式呈现。

作业反馈：

1.及时批改：教师需在课后及时批改学生的作业，确保学生能够及时了解自己的学习情况。

2.个性化反馈：针对每位学生的作业，教师需给出个性化的反馈，包括对正确答案的肯定、对错误答案的纠正以及对改进建议的提出。

3.集体反馈：在课堂上，教师可选取部分学生的作业进行展示，引导学生集体讨论，共同分析问题，提高解题能力。

4.分阶段反馈：根据学生的学习进度，教师可分阶段对作业进行反馈，确保学生在学习过程中不断进步。

5.家长沟通：教师可通过家长会或家访等方式，与家长沟通学生的作业完成情况，共同关注学生的学习进步。

具体反馈内容如下：

1.制作步骤：检查学生是否正确掌握了纸飞机的制作步骤，对错误步骤进行纠正，并指导学生如何改进。

2.设计创新：鼓励学生发挥创意，对