9《这些是大家的》第一课时教学设计-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版

9《这些是大家的》第一课时）教学设计-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：《这些是大家的》第一课时

2.教学年级和班级：二年级（1）班

3.授课时间：2024年10月18日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的法治意识、集体观念和社会责任感。通过学习公共财产的概念和重要性，学生能够认识到维护公共秩序和公共利益的必要性，增强遵守法律法规的自觉性。同时，引导学生理解集体利益与个人利益的统一，培养团队合作精神和公共道德意识。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：二年级学生初步了解家庭、学校和社区等基本的社会单位，对公共财产有一定的感性认识，但对其概念和重要性缺乏系统理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新鲜事物充满好奇，对公共财产的概念可能感到陌生，但通过直观的例子和互动活动，他们能够积极参与讨论，表达自己的看法。学生的学习能力主要体现在观察、思考和简单的推理上，学习风格偏向于直观和动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对公共财产的概念理解困难，难以将抽象的概念与实际生活联系起来。此外，学生在表达自己观点时可能存在逻辑性不足的问题，需要教师引导他们进行有序的思考和表达。同时，学生的集体观念和责任感可能尚未形成，需要通过具体的案例和活动来培养。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、白板、粉笔

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：公共财产相关图片、视频资料、故事案例

-教学手段：实物展示、角色扮演、小组讨论、游戏化教学活动教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生观看关于公共财产保护的短片，并思考短片中的哪些行为是保护公共财产的。

-设计预习问题：围绕“公共财产的保护”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，例如：“你身边有哪些公共财产？如何保护它们？”

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读相关资料，理解公共财产的基本概念和保护的重要性。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如“为什么我们要保护公共财产？”

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过引导学生自主阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于公共财产保护的趣事故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解公共财产的定义、种类和保护方法，结合实例如公园座椅、公共道路等。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生讨论如何在不同情境下保护公共财产。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，通过角色扮演模拟保护公共财产的场景。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解公共财产的概念和保护方法。

-实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中学习如何保护公共财产。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于公共财产保护的实践作业，如设计一个宣传海报，呼吁大家保护公共财产。

-提供拓展资源：提供与公共财产保护相关的书籍、网站和视频，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成宣传海报的设计，巩固对公共财产保护的理解。

-拓展学习：学生利用拓展资源，了解更多的公共财产保护案例。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：通过作业和拓展学习，引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

本节课的重难点在于让学生理解公共财产的概念和保护方法，并通过实践活动内化这些知识。通过课前预习、课中活动和课后拓展，学生能够逐步掌握保护公共财产的重要性，并能够在日常生活中付诸实践。教学资源拓展一、拓展资源

1.公共财产的种类和例子

-公共财产的种类：公共基础设施、公共设施、公共资源、公共文物等。

-例子：公园、道路、桥梁、学校、图书馆、博物馆、公共绿地等。

2.公共财产保护的法律法规

-相关法律法规：《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国物权法》、《中华人民共和国环境保护法》等。

-实施条例：城市公共设施管理条例、文物保护法实施条例等。

3.公共财产保护的案例分析

-案例一：某城市公园内的公共座椅被恶意损坏，引起社会广泛关注。

-案例二：某地区公共道路上的交通设施被随意涂鸦，影响交通安全。

4.公共财产保护的国际经验

-各国在公共财产保护方面的成功经验，如英国的公园管理系统、新加坡的环保政策等。

二、拓展建议

1.阅读拓展

-鼓励学生阅读与公共财产保护相关的书籍，如《公共财产保护与管理》、《物权法解读》等。

-组织学生参观图书馆、博物馆等公共设施，了解公共财产的历史和文化价值。

2.观看拓展

-观看关于公共财产保护的纪录片、电影，如《城市之光》、《文化遗产》等。

-组织学生观看相关法律讲座、公开课，了解公共财产保护的法律知识。

3.实践拓展

-组织学生参与社区志愿服务活动，如公园环境清洁、交通文明劝导等。

-鼓励学生参与学校组织的公共财产保护主题活动，如设计宣传海报、撰写倡议书等。

4.案例分析拓展

-分析典型案例，引导学生思考如何保护公共财产，提高法律意识。

-组织学生讨论案例，培养他们的批判性思维和问题解决能力。

5.国际经验拓展

-介绍各国在公共财产保护方面的成功经验，让学生了解国际视野。

-鼓励学生关注国际新闻，了解其他国家在公共财产保护方面的最新动态。

6.课外阅读拓展

-鼓励学生阅读与公共财产保护相关的课外读物，如《城市漫步》、《文化遗产之旅》等。

-组织学生撰写读书笔记，分享阅读心得，提高阅读能力。

7.拓展活动

-举办公共财产保护知识竞赛，提高学生的法律意识和参与度。

-组织学生参观公共设施，了解公共财产的运行和管理。课后作业1.实践作业：

-作业内容：设计一个关于保护公共财产的宣传海报，包括标题、插图和简短的宣传语。

-作业目的：通过设计宣传海报，让学生将课堂上学到的公共财产保护知识应用到实际中，提高他们的创意和表达能力。

2.讨论作业：

-作业内容：与家人或朋友讨论，列举你们生活中常见的公共财产，并讨论如何保护它们。

-作业目的：通过家庭讨论，增强学生对公共财产保护的认识，同时培养他们的沟通能力和团队合作精神。

3.撰写作业：

-作业内容：撰写一篇短文，讲述一个你亲眼目睹的公共财产被破坏或不被保护的事件，并表达你的看法。

-作业目的：通过写作，让学生反思公共财产保护的重要性，同时提高他们的写作能力。

4.角色扮演作业：

-作业内容：分组进行角色扮演，模拟公共财产保护场景，如公园清洁、交通秩序维护等。

-作业目的：通过角色扮演，让学生亲身体验公共财产保护的实际工作，增强他们的责任感和实践能力。

5.拓展阅读作业：

-作业内容：阅读关于公共财产保护的书籍或文章，记录下自己学到的知识，并写下心得体会。

-作业目的：通过拓展阅读，拓宽学生的知识面，激发他们对公共财产保护的兴趣。

示例作业答案：

1.宣传海报设计：

-标题：《爱护公共财产，共建美好家园》

-插图：公园里的座椅、道路上的路灯、学校的大门等公共设施。

-宣传语：“公共财产，你我共护；美好环境，人人共享。”

2.家庭讨论记录：

-公共财产：家里的电视、社区的水龙头、街道上的路灯。

-保护方法：节约用电用水、不乱扔垃圾、不随意涂鸦。

3.短文示例：

-标题：《公园里的座椅》

-内容：昨天在公园散步时，看到一些座椅被随意刻画，感到非常惋惜。这些座椅是公共财产，大家应该共同爱护。我希望大家能够珍惜公共设施，共同维护美好的生活环境。

4.角色扮演剧本：

-角色：公园管理员、游客、清洁工。

-情节：管理员发现公园座椅被破坏，游客表示愿意帮助清洁座椅，清洁工则负责清理现场。

5.拓展阅读心得：

-书籍/文章：《公共财产保护与管理》

-心得体会：通过阅读这本书，我了解到公共财产保护的重要性，以及每个人都有责任参与其中。我将从自身做起，从小事做起，为保护公共财产贡献自己的力量。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在课堂上，我尝试通过创设真实的情境，让学生在模拟的生活场景中学习公共财产保护的知识。比如，我设计了公园清洁的情景剧，让学生扮演不同的角色，通过角色互动来理解公共财产的重要性。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体资源，如视频、图片和动画，使抽象的公共财产概念变得具体和生动。例如，通过展示公园座椅被破坏的后果，让学生直观地感受到公共财产保护的重要性。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂活动中，我发现部分学生参与度不高，可能在讨论和角色扮演中表现得不够积极。

2.教学评价单一：主要依靠学生的作业和课堂表现来评价学习效果，缺乏多元化的评价方式。

3.家校合作不够：虽然布置了家庭讨论作业，但缺乏有效的家校沟通机制，家长对学生学习情况的了解和参与度不高。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我将设计更多互动性强的课堂活动，如小组竞赛、辩论赛等，鼓励学生积极参与讨论和表达自己的观点。

2.丰富教学评价方式：除了传统的作业和课堂表现，我还将引入学生自评、互评和教师评价相结合的评价体系，以更全面地了解学生的学习情况。

3.加强家校合作：通过定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，同时鼓励家长参与到学生的课堂活动中来，共同促进学生的成长。

此外，我还计划在今后的教学中：

-定期收集学生反馈，了解他们对课程内容和教学方法的意见和建议。

-不断更新和丰富教学资源，使教学内容与时俱进，贴近学生的生活实际。

-鼓励学生参与社区服务活动，将课堂学习与实际生活相结合，增强他们的社会责任感。通过这些改进措施，我相信能够更好地实现教学目标，提高学生的学习效果。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题：根据课本内容，完成课后练习中的相关题目，如填空题、选择题和简答题，以巩固对公共财产概念的理解。

2.撰写小论文：以“我眼中的公共财产”为题，撰写一篇短文，表达自己对公共财产保护的认识和看法。

3.角色扮演剧本创作：以保护公共财产为主题，创作一个简短的角色扮演剧本，可以是校园内的场景，如节约用水、爱护公物等。

4.家庭调查报告：调查家庭成员对公共财产保护的态度和行为，撰写一份调查报告，并附上建议。

5.设计保护公共财产的宣传海报：设计一张宣传海报，内容包括公共财产的重要性、保护措施和口号，可以结合图片和文字设计。

作业反馈：

1.及时批改：作业收齐后，我将尽快进行批改，确保每个学生都能及时收到反馈。

2.详细反馈：在批改作业时，我将详细记录每个学生的答案，指出错误并给出正确答案。

3.针对性建议：对于学生的作业，我将给出具体的改进建议，帮助他们理解错误的原因，并提供正确的学习路径。

4.鼓励与肯定：在反馈中，我会对学生的努力和正确答案给予肯定和鼓励，以增强他们的学习动力。

5.家校沟通：对于家庭调查报告和宣传海报等作业，我将与家长沟通，了解学生的家庭环境和参与情况，共同促进学生的成长。

具体反馈示例：

-对于课后练习题，我会指出学生在填空题和选择题中的错误，并提供正确的答案和解释。

-对于小论文，我会评价学生的观点是否明确，论据是否充分，并给出改进建议，如增加实例或深化观点。

-对于角色扮演剧本，我会评价剧本的创意、角色设定和情节安排，并提出如何使剧本更加生动和具有教育意义。

-对于家庭调查报告，我会关注学生的调查方法和报告结构，同时给出如何提高调查质量和报告表达的建议。

-对于宣传海报设计，我会评价海报的设计风格、信息传达效果和创意，并提出如何使海报更具吸引力和教育性的建议。板书设计①本文重点知识点：

-公共财产的概念

-公共财产的种类

-公共财产的保护方法

②词：

-公共财产：指不属于个人或私人企业，由全体社会成员共同享有和使用的财产。

-保护：采取措施确保公共财产的安全、完整和有效使用。

③句：

-公共财产是我们共同的财富，需要我们共同保护和珍惜。

-保护公共财产，人人有责。

①本文重点知识点：

-公共基础设施

-公共设施

-公共资源

-公共文物

②词：

-基础设施：为社会发展提供基本条件的设施，如交通、水利、能源等。

-设施：供人们使用的建筑物或设备，如学校、医院、公园等。

-资源：自然界和人类社会中可供利用的物质和能量。

-文物：具有历史、艺术、科学价值的遗物。

③句：

-公共基础设施是国家发展的基础，我们要爱护和维护。

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