理论学习心得体会

理论学习心得体会

理论学习心得体会1

从开学到现在，工作已经两个多月了，其中的辛苦和幸福交替

充斥在我的内心。作为一名新教师，我告诉自己：要尽可能去发现

学生的优点、多鼓励和表扬他们，对于他们犯的错误多去理解，尽

量做到以引导来感化他们。然而现实就是虽然我与每一位学生都相

处融洽，但在他们眼里，我没有具备教师的威信，因此对很多调皮

捣蛋的学生管理不善，让我有些头疼，也请教过一些老教师，都告

诉我：开头就要树立自己的威信，把纪律、要求明确地告诉学生，

如果做不到就严厉惩罚，只要把头开好了，后面的教学和管理也就

容易了。

怎样才能树立自己的威信呢？带着这个疑问，我认真学习了教

师技能提高丛书《这样做在学生中最有威信》，学完其中的教育教

学理论，让我受益匪浅。下面我就谈一谈对我触动最大的几点体会:

一、用人格影响人格，俄国教育家乌申斯基曾说：在教育中，

一切都应以教育者的人格为基础，因为只有人格才能影响人格，只

有人格才能形成性格。教师的人格对学生有最直接、最具体、最深

刻的影响。人格魅力是一个人在成长过程中对来自家庭，社会.人

生、学识等方面的积极、健康因素的凝聚和综合。人格魅力一旦形

成就会成为取之不尽、用之不竭的教育资源。这也让我意识到：在

学生面前，教师的一举一动都是非常重要的，如果老师在晚自习的

时候玩手机，就不能责备学生也在玩；如果老师在课前没有备好课,

就不能责怪学生上课时无精打采；如果老师都对每日的跑操抱怨连

连，就不能责怪学生总是请假逃操。老师的一言一行都是在展示着

自己的人格，因此我们必须不断完善自己的人格魅力，在扎扎实实

研究专业基础知识的基础上，不断学习各方面的文化、科学、新兴

网络、乃至幽默的知识，丰富自己的课堂教学，让学生亲其师，信

其道。

二、艺术性的处理问题，做个有智慧的老师。作为信息技术老

师，课堂上让我焦头烂额的问题有很多类型，比如上课迟到、没有

带鞋套、上课把手机带去充电、做练习时没有耐心、课后不及时关

电脑……，各种类型的问题都要区别对待，如果只是一味的批评，

向班主任告状，那只会让学生和自己的关系越来越疏远，尤其对于

正在叛逆期的学生，以后的管理会更加困难。因此我总是尽可能地

寻找一些奖惩措施来约束他们，比如迟到的同学我不会记名字，但

是要当着全班同学的面道歉，要额外多的完成一个我布置的任务，

课下要把所有学生的凳子推到桌肚里，带着手机去充电的同学我也

会直接没收，但不是交给班主任，而是根据学生的表现情况，确定

归还的日期；当然，对于表现好的学生，我也会有奖励措施，比如

大家集体都表现好的话，我会绐大家播放电影短片调节一下课堂气

氛，事实表明：

我的抑扬法还是有成效的，至少他们告诉我：很喜欢我的‘一点

在于，我不会向班主任告状，很多时候，这一招是失去学生对任课

教师信任的最大忌讳，因此艺术性地谋求解决问题的方法在实践教

学中非常重要，也利于树立教师的威信。

以上只是我两点粗略的见解，很多收获还需要在今后的教学中

进一步地实践，我会尽自己最大的努力来践行教育者所需要的人格

魅力，那就是：

激情教育者的一种状态，让自己始终保持初出茅庐时的工作状

态；

爱心教育者的一种品质，让自己包容学生的一切和一切学生；

创新教育者的一种能力，让自己的每一天都不是昨天简单的重

复；

时尚教育者的一种魅力，让自己紧跟时代的脉搏而显得永远年

轻；

沟通教育者的一和武器，让自己拉近与他人的距离；

敏感教育者的一种机智，让自己把握住每一个教育契机；

反思教育者的一种习惯，让自己不断挖掘戌长的潜力……

我相信：通过自己的努力和不断的学习，我一定会成为一名在

学生中拥有威信的教师，一名学生心目中真正的老师。

教育理论学习心律体会在整个学习过程中，作为一个从事多年

教学工作的我，认真拜读了《教育新理念》、《给教师的一百条建

议》等教育书籍。一本本教育书籍，一句句教育同行真诚的话语，

使我很受启发。现就学习过程中感触较深的谈点自己的感受。

首先，”师者，传道授业解惑也”，这应该是作为一个老师的首

要条件。老师上课的方式是否能被学生乐于接受，关键要看这堂课

是不是一堂好课。严谨的治学态度，风趣幽默的话语，新颖的授课

方式，化繁琐为简单、死板为生动的能力必将使学生听起来轻松而

易掌握。这是大多数老师孜孜不倦追求的一种境界。”师者，传道授

业解惑也”不能简单理解为传授道理讲授知识解答疑难问题，而是除

此之外，更应注意学生的思想教育。传道授业解惑的问题是作为一

个老师的根本，不具备这些能力的人当然不应该走上讲台的。关心

学生的生理和心理健康是做好学生思想道德工作的必备条件。按理

说现在的学生在家里是小皇帝，过着衣食无忧的生活，与其父母相

比，我们再去关心他们的生活岂非多余如果这么想就大错特错了。

生活在学校里的学生当然希望得到老师的关心和爱护。时常关心学

生的衣食住行，会让学生感觉到长辈的关怀，集体的温暖。不关心

学生的生理健康有可能导致学生的心理问题。现在犯罪低龄化，大

多是因为其心理没有受到正确的引导所致。重视学生的思想道德问

题，教育就得尊重、理解、贴近他们；还要建立正确的学生观，了

解学生的需要，做一个服众的威而有信的老师。让我们大家一起来

关注学生的心理健康。

其次，老师的心理健康也是一个不可忽视的问题。一个心理有

问题的老师我们怎么能寄希望他把学生教好。近年来的大量调查资

料表明有相当多的老师有心理疾病。资料表明，老师把学生打成残

废有之，让学生互相打耳光有之，罚学生抄作业几十遍者有之，等

等，这些都是心理疾病的表现。老师心理不健康就不能正确理解学

生的行为，更无法巧妙地处理学生问题，轻则影响失声关系，重则

可能伤害学生心灵。因此，为了更好地教育学生，老师自己首先必

须是心理健康的人。只有心理健康的老师才能培养出心理健康的学

生。老师的心理健康水平会使其在智力、情感、一直等方面机能都

得到正常的发挥，有助于提高工作效率。我们应该带着轻松愉快的

心情去上课，不应该把丝毫对他人或领导的不满情绪带进课堂。因

此，我们在教学过程中应时刻调整自己的心理，维护和提高心理健

康，从而保持自身良好的心理状态去影响学生。

第三，为人师表，注重身教重于言教。教师工作的“示范性”和

学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。

教师的思想感情、处世哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至

言谈举止、音容笑貌都会给学生留下深刻的印象对学生有着熏陶诱

导和潜移默化的影响。这就要求教师言教、身教，并且做到身教重

于言教。孔子说：”其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”学

生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师的一言一行，一举一动,

往往被学生看在眼里，记在心里，模仿在行动上。教师的人格影响,

不仅对学生在校起作用，甚至以后在社会上还会长时间起作用。所

以，教师需要处处为人师表，从小事做起，从自我做起，率先垂范,

作出表率。教师要把学生造就成什么人，自己就应当是这种人。要

学生刻苦学习，自己就必须学而不厌，手不释卷；要学生认真劳动,

自己必须热爱劳动；要学生将文明礼貌，自己必须谈吐文雅，远离

粗俗。凡要求学生做到的自己首先做到，凡要求学生不做的自己坚

决不做。”勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”教育无小事，事事

见真理。因此，教师一定要时刻注意自己的一言一行，以高尚的人

格去感染人，以整洁的仪表去影响人，以和蔼的态度去对待人，以

丰富的学识去引导人，以博大的胸襟去爱护人。只有这样，才能保

证教书育人的实效，学生才会”亲其师，信其道”，进而“乐其道”。

理论学习心得体会2

姓名：—

单位：大庆市东城领秀学校

任教年级：四年

20_年的寒假，在大庆市小语当家人韩宇哲老师的引领下，我

在一篇篇精彩的文章中，认识了一位博学、幽默的教育大家，他就

是提出“组块教学”理论的薛法根老师。从那些蕴含着思想、智慧

的文字中，我深深感受到薛老师”清简、厚实、睿智”的'教学风格，

他将传统的碎片化教学，重组成一个个目标明确的教学板块，从“

教课文“到“教语文“再到“育智能”，一改传统教学中“过于求全”

和“囿于课文思想内容”的弊病，真正做到了去芜存菁，还原了语

文课堂的纯粹。

组块教学以学定教，删繁就简，确立了“读、悟、习”的课堂

教学基本结构。而薛老师在“习得、运用”这一方面，为学生积极

创设丰富的语言实践机会。他在教学中着眼于语言的表达形式，着

力培养学生语文能力的训练最令我叹服。在一篇篇精彩纷呈的课例

中，薛法根老师总是能将语文学习与生活实践联系起来，巧妙地进

行读写迁移，促使学生借鉴、迁移教材语言及表达方式，不断提高

学生的言语能力。例如在《“番茄太阳”》中仿写句子”心底有了

快乐，光明还会远吗？”既加深了对文本的理解，又对学生进行了

言语表达的训练，将语文课程的人文性和工具性进行了完美的整合;

在《青海高原一株柳》中将课文最后一个自然段改写成激励自己的

座右铭的设计，让学生更进一步地理解了文章的主旨……这些宛如

行云流水一般的教学设计，真正聚焦到了”语文课堂教学培养学生

言语智能”之上，令我不禁深深慨叹：”这才是真正的语文课！这

才是我们一线语文教师需要的语文教学！这才是能够培养和发展学

生语文能力的课堂！”理论学习心得体会3

20—年，我校党支部中心学习组按照教育体育局有关通知文件要

求，深入学习科学发展观及党的十七大和十七届五中全会精神，紧

紧围绕教育体育局提出的“统筹全局抓重点，振奋精神抓落实”这

一主题，大力弘扬学风，坚持理论联系实际和学以致用的原则，不

断提高理论学习中心组成员的当心修养，现将我校理论学习情况总

结如下：

一、学习情况

我校的党支部中心学习组坚持理论、议大事、谋发展，出成效

的思路。采取集中辅导、专题讨论，学习交流等学习形式，紧密联

系工作实际，不断深化理论学习，丰富学习内容，突出学习重点。

全年完成集中学习9次、做到每月确保一次，出勤率达100%,每个

中心组成员都做了大量的学习笔记，做到了人员、时间、内容、效

果的“四落实”。

（一）领导重视，率先垂范，确保学习人员落到实处。

中心组成员充分认识到，只有加强理论学习，才能扩充知识，掌

握客观规律，增强政策水平和工作业务能力。中心组把理论学习当成

一种政治责任、一种精神境界、一种理想追求、一种工作需要来抓，

落实到人。按照上级的要求，严格执行学习考勤制度、学习档案制度。

每次集中学习，全体成员都能严格要求，按时参加集中学习讨论。遇

特殊情况不能参加的，都事先向学习组长请假。

（二）制定计划，严格执行，确保学习时间落到实处。

根据校党支部理论工作意见，严格执行学习计划，不定期组织集

中学习讨论，各成员结合工作实际，从思想、教学、形势热点等各方

面积极开展研讨。除集中学习外，中心组成员还充分利用八小时以外

的时间认真看书学习，自觉开展读书自学活动，保证了学习时间的落

实。

（三）求真务实，突出重点，确保学习内容落到实处。

今年结合形势和工作重点，深入贯彻落实科学发展观，重点组

织学习了《十七届四中全会精神》、“两会”精神，《—局长在教

育工作会议上的讲话》和《—市长在同城乡部分中小学校长座谈时

的讲话》等使中央、省.、市、局党委的重要方针政策将诬精神得到

及时有效的执行，确保学习内容的落实。

（四）严格制度，创新形式，确保学习效果落到实处。

我校中心组注重学习制度建设，以制度保障、规范和深化学习，

创新学习方式，提高学习质量。一是以制度保障学习计划的'落实。

每次学习都提前通知，把要学习内容、方法、个人自学准备的内容、

重点发言人都一一通知每一位中心组成员，使参加学习的同志有充裕

的时间安排好其他工作，避免工学矛盾，搞好自学，做好学习准备。二

是以制度保障学习效果的落实。使学习的成效转化为实际工作的效

果，转化为提高中心组成员的思想理论水平，转化为增强中心组成员

解决问题的能力，转化为服务于人民群众的具体行动。通过学习，班

子成员政治信念更加坚定，工作思路更加拓宽。建设学习型组织的自

觉向、使命感、责任感得到提升。

总之,20_年中心组理论学习取得了扎实的成效，推动了理论学

习和业务建设的齐头并进发展，为支部和学校的各项工作提供了有力

的理论指导和智力支持，但离上级的标准和要求还存在一定的差距：

如学习形式还有待于进一步丰富；学习与工作矛盾有时处理还不够好;

落实学习制度有时还不够严格等。这些不足有待于在20__年努力改

进和提高。理论学习心得体会4

今天离开岱海是第6天了，培训学习也有5天了，青年干部培

训班学习心得体会。在这些天里，让我重温了课堂的感觉，融入了

新的班级，认识了新同学，增进了交流，建立了友谊，学到了知识,

发现了自己的不足，开阔了自己的视野，也更明确了今后的方向，

充满了信心。这次出来学习，正好被安排在了我厂的输电线路要检

修、四号机要停备的时候，本有些忐忑，因为我一直负责发电部二

期工作，虽然经历了去年备用期对二期人员的调整、培训、引导，

也经历了一年12月27号二期刚批下来时短短几天两台机顺利启

动和今年4月份二期两台机重叠交叉停备检修的过程，虽然自认为

将措施已经写的几乎细之无缝了，并做了详细交待，但这次是在人

员较大幅度变动和调整之后，新上岗的值长、单元长虽然有几个是

自己亲手带过的，但还是有点母亲没有离开过孩子、却又要马上离

开的感觉。不过发电部是一个整体，部门管理人员自动自发互补已

成一种习惯，所以自己决定让实践检验我们过去一起做的各项工作

吧。

几天的学习下来，课程尚未结束，发的圆珠笔的笔芯油已经用

完了，解惑良多，感角2颇深，深觉意义非凡。本想以课程的时间顺

序写一下心得，发现写出来的和自己听课时记得笔记一样散，于是

停下笔来。先静了下心，把笔记中自认为有益的东西用红笔圈定下

来，并一条一条在电脑中敲了出来。打字的过程中，发现好多老师

临场说的有些警言益语，以前自己在工作和生活中也领悟到了一些,

于是又去翻开了自己的博客一一“岱海我们任"，重温往昔心历，

结合老师讲过的内容，回味之中开悟又生良多：

一、本次青年干部培训班由于是第一期，集团领导重视，课程

安排贴近实际，且讲课注重实效，时间安排缜密。开学典礼上，郭

总对集团十一五的发展概况和十二五目标规划以及现阶段发展情况

做了简要介绍。企业的发展很快，对人才储备工作提出了新的更高

的要求。郭总对我们提出了殷切的希望：

1）青年干部要树立高度的责任感和使命感，在自己的岗位上要

先看责，再看权。

2）青年干部要能吃苦，舍得吃苦，只有舍才能有得。

3）青年干部要有主动学习的意识，结合自己的岗位与实践，缺

则补，要提高自己的学习能力。只有把学历变戌能力，把能力变成

效益，才真正完成一个转化循环。

4）青年干部要厚德，锻炼使自己做到即能言又能行。

5）青年干部要在做好自己本职工作的基础上有所创新，就象足

球一样，不只有守，还要有攻，站在原地不动的结果就是退步。

6）青年干部要有奉献精神，要任劳任怨，切莫太挑剔，要干一

行爱一行，要习惯于默默无闻。长居一职时，要努力将其做到极致,

而不是懈怠。

7）青年干部要有拼搏的精神，勤能补拙。

8）青年干部要心胸宽广，心有多宽，舞台就能有多大。

9）青年干部要有团结协作的意识，一个团队就是一个能量的储

蓄银行。

10）青年干部要有一定的商业意识和政治意识，要有意识了解国

家政策导向，要了解经济形式，有经营意识，要注重政策对企业的

影响，同时要学会从大局角度处理局部问题、从不角度看问题、能

透过现象把握实质。

11）作为一名共产党员，要努力提高自己的党性修养，牢固树立

正确的世界观、人生观、价值观和正确的权利观、地位观、利益观,

廉洁自律，自觉接受监督。

二、10月160,我们分组进行了讨论。大家结合自己的工作

经历和对老师讲课内容的感想，踊跃发言，现场气氛热烈，自己也

获益良多：

(1)通过培训I,使我意识到了学习的重要性和迫切性，以及它转

化为能力后的衍生性。

姚桓老师在《建设马克思主义学习型政党》用公式(L>C,才能

生存)表述了学习的重要性，即学习大于变化才能生存。而自己在工

作中经常遇到知识盲区，这种盲区使自己感觉自己的“缺”，而此

时老师的讲解使此时的心情更加迫切。正因为有知识的不足，才使

自己有了些“职业焦虑”，只有通过各种方式的、无时无刻的、渐

进的、兼容包并的、有鉴别分析的、不断总结与反思的去学习与吸

收、消化，激活自己的潜在素质并成为自己真正的能力后，才能适

应你的工作需要和你的发展需要。而当自己通过学习形成自己的人

格特质，而它又通过自我认知，与自己的工作相互作用而总是有持

续的幸福感时，自己就真正的成为一个成熟者了，当然这是需要一

个过程的。学习要有滴水穿石的精神，坚韧不拔、锲而不舍的精神,

积小流、垒微尘的精和，要有目标、有方法地去学习，不必总是刻

意地去做，如果我们每天把我们上班时看到的.、听到的、做过的思

考一下、分析一下、总结一下，毛目标地去翻阅一下，那我们的学

习将会是深刻的、牢固的，并且是丰富的、有血有肉的。例如，如

果我们以前在学习班，把它当做一个自己总结后的深化平台、修正

平台、展现平台、自我锻炼平台，那我们就不会是大部分两手空空

而来、沉默寡言而坐、竹篮打水而去。如果每一个人以自己工作中

甚至是生活中跌过的跟头，甚或是道听来的可鉴之堑事，给别人提

个醒甚至举一反三，那我们平时能少摔多少跤，少走多少弯路！而要

做到这些，需要我们点点滴滴的去积累，去领悟与反醒，而要做到

这些也同样需要我们耐得住平淡、乏味，而品味收获那微甜的时间,

可能要至少以年为计。有时我们上山不愿走台阶，总觉得不如坐索

道来得痛快、便捷，但是真正的别样风景可能我们慢慢走进去才能

体会到，就好比有的人说做好不如嫁好、不如背景好，但是如果我

们只是一个花瓶，只梦想着在沙滩上捡到珍珠，那当有一天你嫁了

你想要的，那你能把握住吗？没有气质内涵的花瓶又如何能真正俘获

他的心灵。而我们更多的人是沙滩上的沙子，可能里面包含着金子,

那现在我们要做的就是把外面的沙层一点点磨掉，到你发光的那天,

你会看到糟糠之妻是那么的美丽、自己走过的路原来是如此值得回

味、而那时的你又是那样的幸福，你真正的收获了！

通过不断的学习以及不断自我反思与剖析，开阔了视野，认识

就会提高，态度就会转变，而一旦思想武器成熟，事业的先决条件

也就成熟了。有人经常以岗位的高低来论事业戌就的大小，其实这

本身就是一种思想认识的不成熟，归根即为学习和自我反思剖析还

做的远远不够。个人素质是一个优秀者和一个平庸者区别的根本所

在。面对挫折时，有人吟诵的是“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满

山…行路难，行路难！多歧路，今安在？”，而面对失意，有鸿鹄之

志的人则会看到“长风破浪会有时，直挂云帆济苍海”。同一首诗,

不同的人取意不同，承载力或心胸有别。不努力一定不会成功，努

力了不一定会成功，努力的方向要选对、走对。就仿佛赵虹君老师

讲到的：战略错，注定败；战略对，未必胜。如果认为自己朝着目标

方面努力了就应该成功，那产生这种想法本身就是一种不成熟，不

达目标也就可以想到原因了。有的人认为自己做了很多，无人给记

工作量，领导也不知道，于是心生苦恼。实际大可不必，因为它记

载在我们的人生阅历旦，它会在你走得更高时知道下属的工作情况,

从而体谅下属，所以要懂得积累，懂得下基层的意义，现在国家的

问题很多就是暴露于基层。学要为行所用，只是学而知之还远远不

够的。如果认为学了，就认为无所不能，意识不到自己是半斤还是

八两，而是象黄豆见了水一样一味的膨胀，等有一天瓶子破了，才

发现自己肚子里不过就那么几个豆时，可能就晚了。纸上谈兵那是

赵括，而我们要学的是粟裕，百战不殆、百战百胜，战孟良固、攻

济南、克徐州、战淮海、百万雄师过大江，只有打了胜仗的将军才

有真正的英雄气概。一个人，只有通过自己的努力让自己所在的岗

位更加辉煌才能真正赢得别人的尊重，而不让别人只“尊重”你的

那把椅子。

通过这次培训学习让自己认识到精神重于物质，只有通过正确

而深入的学习，才会让自己的做人更踏实，才能让自己的品德上一

个台阶。做事，要先从做人开始。通过学习使自己更能享受生活的

同时，丰富自己，并且工作作为生活的一部分，两者是合理、有机

的结合。在生活中，要有自己的党性原则，做到知、信、行的统一。

另外，一旦思想认识提高，它又会反作用于学习，就如同经济

基础决定政治基础，后者又会反作用于前者。

(2)在当晚的讨论中，大家比较热谈的一个话提就是：结合自己

的本职工作，谈一下如何带好自己的下属(即情境模型中的M们，M4

德才兼备，M3有才无德，M2有德无才，Ml无德无才)，尤其是Ml

和M3,因为在我们的国有企业单位中四种M皆有。当然，做为一个

中层干部，有一个执行力与领导力的双重问题。

面对下属，管理的最高境界应是“去除管理”，所谓治大国若

烹小鲜。而许多人对员工管理更多地倾向于“管”，也就是更偏向

于西医，而强制换来的多是叛逆、强烈的药物反应。一个人的思想,

虽然跟着认识会有一定的反复性、渐变性，但也有它的原创性与专

利性，是不能模仿的、不可盗版的。因为这是一种态度与能力体现,

在长期文化环境中形成的感知事物、体会事物、认识事物、表达事

物、把握事物以及建立这种关系的能力。思想控制人的言与行。思

想如同灵魂，附在不同人的脑袋里，表现各异：有的如沧海，可以

纳百川，含蓄无溢，皆为所用，不囿古法、不拘经典，随意挥洒；有

的如石头或一潭死水，顽固不化，蒸发干朽，总是不服水土。而管

理，往往是思想与思想的碰撞，擦出的火花，可以点燃篝火，燃起

快乐，而控制不慎，则可能火上房。意识与思想好象是一家子，只

有思想认识上去了，所谓的安全意识、责任意识、感恩意识，学习

意识、服务意识、大局意识、换位思考意识、自我反省意识等等，

也就会由内而发，这些是说教与条条框框所不能奏效的。后者如西

医，针剂起效快却不能除根；前者如中医，需不愠不火，悉心调理，

虽见效迟却能病除；而现代人更讲究中西医结合。

思想管理，贵在引导。引导，首先要有积极良好的自身素质素

养的锻炼与培养（这些不是存在银行里的钱，想取就能取出来的，它

需要我们对生活、对工作、对社会、对情感、对书籍等等的真正理

解、提炼、升华、吸收与应用，是许多无形的储蓄的积淀，缺一可

能就做不到游刃有余），并且懂得潜移默化、点点滴滴、耐心地去影

响，而不是灌输。每人人的心目中都有自己的理想的“班长”形象。

让别人从内心接受我们本人与我们的思想，我们才有可能真正有能

力去改变他的已固态化的思想与思维方式。思想管理的方法，需要

深入了解，晓之以理，动之以情，且不矫揉造作，讲究无形的艺术

性。管理者应善于捕捉有利时机，敷以对症良药，方能起效，甚至

事半功倍。而思想意识在被人们接受的过程中，很多情况下是以从

感情上接受为起点的，所以主动捅破隔在中间的窗户纸，与员工建

立深厚的感情是非常必要的。从各方面去发现深藏在每个弟兄内心

的财富，这财富正是他们奋发向上的强大内在动力。学会让他们对

方法进行自我辩识、选择、甚至充分发挥创造力，远比指着一条路

就让他走要强得多。你可能走省道、国道到了目的地，你认为那些

路是正确的这无可厚非，但我们却往往一厢情愿地认为这是唯一正

确的。当然，如果他们有跑到泥泞的弯路上的危险时，为其指明方

向、点亮灯塔是我们应该做的。父母对待子女的爱是平等的，但多

数的父母更会特别关怀他有病的孩子。不敢苟同有些管理者这样的

言论：“我如良医，知病与药，服与不服，咎不在医；我又如善导，

导人善道，闻者不行，过不在导。”孩子误入歧途，父母难辞其咎。

智慧之人能够理解管理者的良苦用心、明辨益友与怨亲一一佛法中

的四种益友：一是见非即来劝止；二是有同情慈愍心；三是乐于帮助

他人；四是苦乐皆不相弃。四种怨亲（恶友）：一是有贪欲而假畏伏的

人；二是有所求而说美言的人；三是有谄谀而来敬顺的人：四是有图

乐而来交友的人。一一我们不拜天神，不崇佛道，但渡人之法理，

都有可取之处，那些精华如正觉智慧的法鼓，来唤醒我等沉睡在世

间的迷人。

每个人都有他的优点与缺点，尊重和学习别人的优点，取长补

短，则从都是人才。当然也不要过多地艳羡，因为有时内心强调个

人优点就会演化为缺点，缺点在某些时候会有优点的功效。而且上

帝对每一个人都是公平的，有这一方面的优点，必然有那一方面的

缺点。恰当的鼓励与表扬，主动的交流互动、增进了解、相互理解

与建立信任，适度的批评甚至惩罚与讲究策略地让其自我反省、换

位思考，是自己惯用的“伎俩”。只是在炒菜时有些火候还拿捏的

不太好，炒过了、炒欠了都不好吃，吃了大家也会不舒服的。对待

员工，不能象旧的司法思维方式，只要可能是犯罪嫌疑人，那就先

抓起来再说，要知道抓错人本身也是一种犯罪，是赔偿不起的。对

弟兄我们不应做“有嫌推定”，当然，这需要建立在真正的信任基

础之上。当一个小弟兄红着脸主动告诉我昨天有两行表抄错了时，

他的主动而坦诚的承认错误是多么的难能可贵，我更理解他不是有

意的，对待这样的弟兄我不会批评一一“忏悔就能得救；改过自新，

是离苦得乐的不二法门”。当然，如果其他人主观能动地抄错表时,

我就需要换药了，甚至需要喂之以对症猛药，但是这药绝不是单调

的惩罚与唯一地查表单。还是那句话，建立信任，让其静心进入禅

定，内心忏悔才可度化一一“心宜端正，质直为本“。一天，有人

质问我如果不下去查怎么能知道他们抄不抄表时，我笑着对他说：

因为有你呀；如果你查得没有问题，那我的管理方法与信任是自然而

正确的；如果你查到他错了一个小地方，而我有据且非武断地判断出

他是无意的，那我的信任仍不是盲目的；如果你查到他有肉串般的不

应有的主观过错，则说明我的双目是失明的，把脉是不灵的，下药

是驴唇不对马嘴，那我只有引咎辞职了！一一每一个弟兄都懂得做蜜

蜂，努力工作，他们不愿做蚊子，虽到处奔波，但人见人打。我们

对他们的要求，应适可而止，如蜜蜂在花上采蜜，但取其味，不损

其香。十个指头有长短，再好的良田，种植上等的禾苗，仍然会有

稗草杂在其中，钢铁的部队，也会有不只一个许三多。管理者的方

法，应是应病与药，观机逗教，如晨钟一样，小叩则小鸣，大叩则

大鸣。

我们要注重团队建设。任何一个组织、团体或企业都不可能是

完全清澈透明的，一尘不染的，或多或少都有瑕疵，做到瑕不掩瑜

就可以了。一本小说如果没有爱情、斗争甚至凶杀…那只能是列车

时刻表了。一台机组、一个单元、一个值或一个部门，都是一个整

体，而一个整体就好比一个人，而我们每一个人就是他的一个器官,

我们要做的，就是保护好我们的身体，让他能正常有序地工作，发

挥他的最大潜能。如果一个人的身上只长了几个“公痕子”，它不

扩散，也就无碍于身体健康，平时挠挠也就不痒了；而一旦某一个器

官出现病变，首先我们要做得辨症而喂之以汤剂，如果苦口婆心无

效，那只能对之以猛药，如果一旦癌变，那就应毫不客气地用手术

刀把他切除掉。从另一方面讲，一个集体也象一个人一样，他也有

自己的品性，有的低调、含蓄、忍让，有的张扬甚至张狂，所谓人

以群分。当那种精神扎根以后，它会处处体现且很难改变。

我们要注意平时自己的思想表现应该达标，并至创优，通过团

队建设使Ml、M2、M4团结在一起，并通过集体的努力引导、转化

M3,而不是孤立他。大家有的已为人父，有的即将为人父，慢慢都

会有教育孩子的经历。平时与孩子在一起，你吃饭的每一个动作、

习惯会对孩子产生潜移默化的影响，你与他玩耍会对他有产生潜移

默化的影响，你给他讲故事时的一举一动会对他产生潜移默化的影

响，而不是讲故事本身，甚至你与别人不经意间的一句话、一个动

作、一种态度若被孩子看到都会对他产生潜移默化的影响，所以对

于孩子来讲处处有“教育”。当然我们都做不好，则这种“教育”

不一定是正面的，例如他看到父母吵架、与别人吵架、讽刺甚至诽

谤别人、与别人争辩对错或争抢财物、不停的向宿舍门口或楼道口

随意放垃圾等等，这些都会对孩子的未来造成影响，如果还为孩子

讲这样做的辩解理由，那影响就更深远了。所谓不是一家人不进一

家门，孩子会先天与后天地继承父母的缺点与优点。所以说我们平

时做的每一个细微动作、产生的每一个态度，对孩子来说都是一种

“教育”，它无处不在。而与孩子在一起的时光是快乐无限的。相

信没人会这样说：我们拉着孩子去上幼儿园或上学才叫教育，我们

给孩子报一个音乐学习班才叫教育，那只能说是教育的一种局限的

特定方式。

团队建设中，我们要注重防患于未然，注重常规性工作，而不

只是停留在应急事件的处理上，有时后应急事件往往是常规性事件

处理不当造成的结果。我们要关于发现问题，它在某些程度上比解

决问题更重要。要有下去的碉查研究。工作中，勤、精、细是必要

的，但要把握一个度。酒虽可活血，多了却会伤身。如果管理者只

会天天现场蹲点，盲目勤快，头发眉目一起精细，反而会限制了下

属的创造力，久而久之，势必思想僵化，疏于创新。我们让我们自

己及弟兄内心明白美德即智慧、态度就是竞争力、工作中无小事、

心中常存责任感、对工作心怀感激、有些事不必别人多交待、不良

习惯必须改掉、学习的脚步不能丝毫停歇、激情是工作的灵魂、做

一个进取者、总能比别人多做一点、认真工作是真正的聪明、及时

完成今天甚至明天的任务、一分钟也不拖延、不找借口、借口是失

败的温床、不可缺少团队协作精神、行事低调、不出妄言、重德养

性修身等等，远远比说教着、手推着甚至拿鞭子赶着向前要意味深

长的多一一当然，前面如此众多的“圣念”，我等凡夫俗子需要觉

悟才能理解、只有努力“修行”才可能达到，如能成就“罗汉果”，

对自己而言就已经是无上正觉了。有人常把“要事第一”与“注重

细节”两原则混为一谈，视为鱼翅与熊掌，取此则失彼。其实两者

往往是交融在一起的，合理把握才是管理者要做的。管理者不能只

做一个扎气球的绳子，一旦松开气球就瘪了。相信员工的创造力和

实干能力，提倡个性化的自主思维，充满信心地对你的同事这样说:

“让他们说话，天不会塌下来“。宽容某些非理性的行为，宽容创

新管理中发生的错误和失败。管理者应即有司令之能，又有政委之

功，除以情带兵、以法带兵、以知识带兵、以人格力量带兵之外，

塑造军队充满创造力、持久长存、坚不可摧的精神力量更为重要。

工作到位甚至优秀的管理者，不应是好好先生，与后者的畏惧

尴尬相比，前者更敢于面对各种尴尬，也懂得如何驾驭尴尬。有人

总喜欢让“管理艺术家”把管理说出个一二三来，如同企业学员都

希望成功者给他一个管理的具体方法，一个管理工具，拿到解决方

案后马上就能解决问题。其实有些东西如大音希声、大象无形，说

出来的也只是些表象的东西。满腹经纶、出口戌章的人也不见得能

胜任管理工作，孔丘弟子三千，贤人也不过七十有余。周利理论学

习心得体会5

20_年，竹溪县人事局坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思

想为指导，树立和落实科学的发展观，深入学习党的十八届三中全

会精神以及党在现阶段的路线、方针、政策、法规以及反映当代社

会和世界发展的理论成果，围绕全国、省、市人事人才工作会议精

神，创新学习方式和内容，不断加强人事业务理论学习，进一步增

强了全局干部解决各和复杂矛盾、服务新农村建设的能力。

一、统一思想认识，强化集中学习，做到内容、时间、人员和

效果四落实

坚持理论学习是加强干部队伍建设、提高干部队伍整体素质的

一项重要措施，也是确保党的路线、方针、政策得到认真执行和贯

彻落实的重要保证。一是结合实际制定局理论学习计划，发放到每

个股室，确保学习有时间，有内容。二是要求全局干部必须坚持按时

参加理论学习，正常情况下任何人不得请假，特殊情况必须经局长

批准，但事后必须对学习内容进行自学或补课，并做好学习笔记。

确保人员到位，不走这场。三是注重学习效果，通过采取记学习笔

记、写心得体会等方式，进一步提高了干部职工政策认识水平和理

论修养，使干部的整体素质有了较大的提高。今年以来，比较系统

地学习了中央、省、市和县委关于作风建设的讲话及相关理论、社

会主义核心价值体系相关理论、构建社会主义和谐社会相关理论和

统筹城乡发展，建设社会主义新农村等相关理论，理清了发展思路,

为引导干部职工进一步树立正确的‘人生观、世界观奠定了坚实的基

础。

二、不断改进方式方法，积极探索适合部门健康发展的最佳学

习模式

今年以来，除坚持每月组织中心组成员进行集中学习外，局党

组根据实际情况，创造性地提出了“重心前移”和“上下互动”的

学习方法，即要求所有干部参加固定的学习日之外，每个月至少抽

出一至二次时间进行自学，局班子成员至少每年开展一次讲党课活

动，局党组和办公室负责督导、检查，对督导情况每半年进行一次

跟踪检查和落实。班子成员通过在上党课、座谈等形式，可以直接

或间接随时掌握干部职工的思想动态，增强思想工作的针对性和有

效性，提高了领导班子决策的科学程度。全县理论学习超市开通后,

我局抓住这一难得的学习机遇，采取领导干部领学制，每周五、周

六均安排一名副科级以上实职领导带队，前往党校参加理论超市学

习，收到良好效果。各类学习活动的开展，提高了干部职工参与理

论学习的积极性，进一步提高干部职工的理论素养和业务能力，达

到了事半功倍的效果。

三、始终坚持理论联系实际，推动各项工作上台阶学习的目的

在于指导实践，我局将此作为不断加强政策

学习的一项基本原则，在努力学习、深入学习的基础上，始终

坚持理论联系实际，理论指导实践，推动着党建和劳动保障各项工

作的健康发展。

按照县委、县政府关于构建和谐社会、实现全面建设小康社会

目标的总体要求，认真做好各项人才人事工作，同时，以科学、高

效、优质、方便为目标，积极响应市局关于加强队伍建设、优质高

效服务的号召和设想，按照县主题活动计划安排，掀起优质高效服

务热潮。组织开展了深入学习精神活动、“牢记两个务必，坚持执

政为民”的权力观教育、兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高

潮活动等一系列宣传教育活动、文明创建、革陋习、树新风等系列

活动，结合我局实际，组织开展了“四比四看”活动，将干部和党

员的学习活动进一步引向深入，并与实践紧密结合起来，实现了理

论学习与各项人才人事的共同进步与发展。一是人才输出工作效果

显著。两年来，相继在沿海建立稳固就业基地8个，以农村初级人

才为重点，大力开展“订单培训，订单输出“，共输出农村初级人

才1000余人，年人均收入在万元以上，其中有10名优秀人才被送

往韩国、日本等国外研修。二是信息调研工作保持良好势头。今年

以来，全局干部职工先后在各类媒体发表文章100余篇，向省市县

上级部门报送信息100余条，采取40余条，为上级部门和领导决策

提供大量第一手资料。三是文明创建工作再上新台阶。在去年被省

委、省政府授予全省文明单位称号的基础上，今年又被市委、市政

府授予20_-2021年度市级文明单位称号。理论学习心得体会6

我们十二中教师最近一周学习了王儒林讲话内容和《中华人民

共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《义务教育法》、

《未成年人保护法》。通过学习，我对教育法律法规有了更加深刻

地认识。

《中华人民共和国教育法》是国家发展教育事业的纲领性文件,

它颁布的目的是为了发展教育事业，提高全民族的素质，促进社会

主义物质文明和精神文明建设。教育法要求我们做到：教育必须为

社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、

体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。这是我们国

家的教育方针，每位教师必须认真贯彻党和国家的这一方针。然而

事实上，现在的教育还是应试教育，素质教育只是虚有其名，事实

上的应试教育迫使很多老师只注重对学生传授文化知识，忽略了学

生思想品德和身体素质等方面的培养，直接导致了学生综合素质的

大幅度下降，现在学生中的优良品德越来越少，不良行为越来越多。

因此，教育法的贯彻实施，首先得各级领导转变教育观念，切实改

变评价教师的方法。

国家实施九年义务教育制度，这本是利国利民的一件大好事，

然而在实际操作中让广大教师苦不堪言，简直可以说是劳民伤财！

九年义务教育到底怎么搞，全国其他地方有些什么先进经验，各级

领导应该好好思考一下，不要光是瞎指挥。九年义务教育的顺利实

施要靠法律，但现在的'情况是有法不依或者说依不成，对那些违反

九年义务教育法的人和事不能给予及时处理，导致学校各项工作处

于被动，给学校领导和教师增添了许多不必要的麻烦。学校教师的

职责应该是教书育人，但现在教师们不能把全副精力用在教书育人

上，要用很多时间搞普九档案，要用很多时间去做辍学生工作，还

要用很多时间去写一些形式主义的东西。现在的学生是爷爷，老师

不敢打、不敢骂，甚至重话有的时候都不敢说，你对他严格要求，

它就是不买账，动不动就是不上学了，学生一回家还得教师三番五

次地去请回学校，这是什么事？发生辍学情况，有的是家长在里边

推波助澜，纵容学生辍学，国家为什么不采取一些强硬的措施，让

所有学生不愿辍学、不敢辍学呢？光靠教师放下自尊去请那些少爷、

小姐，这不是个事嘛！很多教育法律法规里边都提到：营业性歌舞

厅和网吧禁止未成年人进入。这些规定有什么用？特别是网吧，现

在就靠未成年人赚钱。各级主管部门虽说不定期地检查，但是查过

后网吧管理人员依然我行我素，很多未成年人的不良行为由此产生。

培训是短暂的，但经过这几天的学习，我获益良多，对教师这

个职业有了更深一层的了解。最让我印象深刻的就是关于教师基本

修养与师德。谈到修养与师德，其实每一个职业都要求具备一定的

职业修养与道德。但是对于教师这个职业而言，就显得尤为重要。

因为作为一名教师，一言一行都是学生眼中的榜样和标准。教师在

学生心目中的地位是很高的，

所以教师必须具备良好的修养与师德，这一点非常重要。

记得一位老师曾说过“老师应具有倾听和欣赏的教育慧

心”“教学的艺术在于激励、鼓舞。在学习中，应该以表扬为主，

尤其以低年级学生为主”。是的，我们面对的是小学生，小学生各

方面的能力都比较薄弱，特别是低年级的学生，需要教师从生活和

学习的名个方面去关心他们，帮助他们，积极的从生活和学习中发

现学生的优点，并以微笑来鼓励学生继续发展，让学生能够尽早的

适应学校生活，提高他们对学习的兴趣。

教师必须关爱学生，尊重学生人格，促入他们在品德、智力、

体质等方面都得到发展，我们应多与学生进行情感方面的交流，做

学生的知心朋友，这需要我们对学生倾注相当的热情，对其各方面

给予关注。“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面向全体学生。

“金凤凰”固然可爱，而“丑小鸭”更需要阳光，多给他们一份爱

心，一声赞美，一个微笑，少一些说教，要更多和他们交心谈心，

帮助他们查找“后进”的原因，真正做到对症下药，在学习和生活

细节上关心他们。老师对学生不要体罚，不要训斥，不要高高在上,

而应该做一个和气的人，一个严谨的人，一个值得尊敬的人，一个

堪为师范的人。学生也有自尊心，而且是很强烈的。老师对学生的

批评，恰当的，就是一种激励；不恰当的，就会成为一种伤害，甚

至还会导致逆反心理产生。绝大部分学生不喜欢老师批评时挖苦、

损伤学生，伤害学生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，我

们应把握批评的“度”，变“忠言逆耳”为“忠言悦耳”。

当然，教学过程不仅仅是学生学习的过程，也是一位老师学习

的过程。教师要不断更新充实自己的学识，博学多才对一位教师来

说当然很重要。我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会

提出来，而且往往“打破沙锅问到底“。没有广博的知识，就不能

很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。理论学习心得体会7

早在先秦时期，就有了中医美容的萌芽。逐渐发展到今天，已

经趋于成熟，各种技能方法与技能都有了很大的提高。多朝代的史

书上或各种古代医学书籍上都有较多的记载。我国生活美容和医学

美容相互促进发展，构成了中医美容的悠久历史。从远古的最简单

的美容方法开始逐步摸索，前进取得了无法比拟的成就。由此也可

以看出中国科技水平的发展和人们生活水平的'提高。

中医美容有历史悠久，时间丰富，对生活美容的介入，有较坚

实的理论基础，具有整体观和辨证论治等特点。有多种美容方法，

如：食膳美容，针灸美容，推拿按摩美容，气功美容等方法，可见

中医美容的多样性。中医美容还分为多种临床学科，有皮肤美容，

眼科美容，耳鼻咽喉科美容，内科美容等，可见中医美容的兼容性。

学习了中医美容，不仅对中医的一些基础理论有了初步了解，

还掌握了一部分美学和美容学的知识。这不仅对今后的生活有帮助,

而且对临床医学的学习也开辟了一条新道路。中医是一门博大精深

的学科，中医美容更是一门要求技术精湛的学科，学好中医美容，

会对我有很大的帮助。

以后还会学到中药美容的知识，要求掌握的知识会更谨慎，精

准。在这短短的半学期学习到的虽不深，但是已经激起了我的兴趣,

我会继续努力，让自己的水平更上一层楼。理论学习心得体会8

通过学习《政治理论》，使我更加明确了自己所肩负的重任，

深刻地认识到作为一名教师，解放思想、不断学习、更新知识、与

时俱进的重要性。下面谈一谈自己的学习心得体会：

一、更新观念，终身学习。

在政治思想方面，我长期坚持学习，努力提高自身的思想政治

素质。通过学习政治理论，提高了思想素质。使我更深刻地领会了

国家的方针政策，深刻地理解共产主义理论，与时俱进的理论品质,

能全面贯彻党的教育方针，能严格按师德规范严格要求自己，奉公

守法，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。

学习专业知识，提升专业素质。当今社会，科学技术突飞猛进,

知识应用期日趋缩短，知识创新日趋鲜明，这就要求教师要不断吸

取新信息、新知识、新理念，不断充实自己，始终站在知识的前沿;

要不断完善知识结构，做到博学多才，与时俱进，学生才会“亲其

师而信其道”；对所教学科，要知其然，更要知其所以然，才能抓

住要领，举一反三，触类旁通，运用自如，才激发学生的学习兴趣。

二、勇于探索，与时俱进。

教师要勇于撰弃旧事物、接受新事物，要敏锐地了解新思想，

认真地研究新理论，主动地、迫切地学习新知识，开拓进取，更新

观念，始终站在时代的潮头，才能“百尺竿头，更进一步”！在教

育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平,

严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持

“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对

每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为标准来

衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,

关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个

学生的潜在优秀品质。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学

生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性,

努力提高教育教学质量。

三、爱岗敬业，加强师德修养。

由于教师的职业是育人、塑造心灵的事业，因此教师的世界观、

人生观和价值观，甚至一信一行，都会对学生产生潜移默化的深远

的影响。因此，教师要时刻注意自身道德情操的修养，通过言传身

教，在传授知识的同时渗透为人的,道理，帮助学生塑造健康人格，

为他们今后美满人生铸造坚实的基石。

四、重教书育人，加强学生的思想道德教育。

以理想信念教育为核心，以品德教育和政治教育为重点，根据

学生的心理特征和时代特点，改革我们的学校道德教育，加强学科

教学中的德育渗透，每一位老师在自己的工作中都要关心的思想发

展和健康成长，要努力成为学生思想工作的高手，成为学生思想成

长方面的导师。

五、立足本职，做好工作。

既然选择了“教师”这一职业，就要无怨无悔！为了使自己的

教育教学工作水平不断提高，要坚持经常学习时事政治、专业理论

等；要多听课，虚心请教。

总之，在今后的工作中我一定从思想上行动上提高自己的工作

责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，不要

遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研

业芬知识，做到政治业务两过硬。理论学习心得体会9

参加工作以来，工作中总离不开政治理论学习，无论是公司党

支部组织的，或是集团公司党委统一部署要求的，还是全党开展的

保持共产党员先进性教育活动，以及现在开展的深入学习实践科学

发展观活动。几年来，随着学习的深入、年龄经验阅历的增长，对

政治理论学习的态度和理解都布了很大的转变，学得越多、理解得

越深，越发感觉到政治理论学习的重要性和必要性，特别是对我们

年轻管理人员而言。

政治理论学习是我们认知党的理论发展的重要途径。中国共产

党从革命到建设再到改革，党的理论在坚持马克思主义原理同具体

实践相结合中不断发展变化，发展成为符合中国国情、适应现实要

求的马克思主义中国化新的'理论成果，形成了毛泽东思想、邓小平

理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观。作为我，参加工作

时间和接受党性教育锻炼有限，对党的理论认知很多仅限于书本理

论层面，缺乏实践方面的感性认识，容易在政治理论学习中就学习

而学习，思想认识不到位，学习方式单一，不善于对理论的科学内

涵、精神实质、历史意义进行把握，不善于学习认识党的理论发展

过程和轨迹，不利于增强自身的荣誉感、责任感和使命感。当今世

界正发生着广泛而深刻的变化，当代中国正发生着广泛而深刻的变

革，思想观念、行为方式、价值取向、个人追求越发多元化，思想

冲击对年轻人的影响异常明显。年轻干部如果缺乏对过去的了解和

认识，就缺少了对现实认识的根基，没有对党的强烈认同，容易造

成精神信念的弱化，对发展的方向认识不清，长此以往势必会影响

国家的发展和党的建设。因此，对政治理论学习要在思想上正确认

识，做到真学、真信，在学习中不断认知党的发展和党的理论的发

展。

政治理论学习是我们成长进步的牢固基础。年轻的同志都渴望

在工作中不断成长进步，以更好地发挥自身才能为社会发展做贡献。

在实际工作中，有的同志进步快，不仅是有较强的工作能力，政治

上必然也比较成熟，得到组织和同志们的信任，他们往往注重自身

政治理论学习，不断改善自己的世界观、人生观、价值观，不断形

成正确的权力观、地住观、群众观。政治理论学习是一个终身持续

的过程，所以，年轻干部不仅要学，更要在学的过程中形成习惯，

才能受益终身。许多违犯党纪国法的干部，正是不重视对政治理论

的学习，思想得不

到正确理论的引导，才放松了对自身的要求，导致思想上、工

作上、生活中出了问题。因此，政治理论学习的良好习惯，不仅能

使我们净化思想、坚定立场、掌握政策，使我们在年轻时不断进步

成长，更能保证我们未来沿着正确的道路不断前进。

总之，年轻干部加强政治理论学习不能只在口头、流于表面，

对理论学习不假思索“想当然”地归为“枯燥无味”，而不用心去

学习、去思考，去理解其中实际含义，为学习而学习；而是要做到真

学、真信、真懂、真用，在实践工作中不断理解领会，培养形成自

己的工作思想。理论学习心得体会10

当时间老人的脚步迈入21的传统理论与教育模式需要有一个适

应时代发展的全面更新。作为一个能带领学生进入新世纪的幸运的

中学教师，深深地感觉到学习新的教育理论、更新教育理念的必要

和迫切。

时代对教育提出了更高的要求：务必变应试教育为素质教育，融

合东西方教育模式，培养既具布西方人才模式特点：知识面宽、毛创

造力、有适应性、有独立性、有较强的实践潜力；又具有东方人才模

式特点：有较强的逻辑思维、较高的知识深度、较强的理解水平以及

统一规范和群众主义观念的“T”型人才。经过对中西方人才的比较,

我们发现，应吸收传统和西方教育理论中的精华。既要肯定原有传

统理念中的优秀的部分，又要认识到自我的不足；既要认识到西方教

育理念中的精髓，又能去芜存菁，运用“拿来主义”。这样才能培

养教育出21世纪的未来的强者，使我们的民族更豪迈地屹立于世界。

时代对教师也提出了更高的.要求。新世纪的教师需要有更高的

师德修养、专业素养。提高师德修养要做“师爱为魂”、“学高为

师”、“身正为范”。更高的专业素养不仅仅包括要有与时代精神

相通的教育理念，并且在知识结构上不再局限于“学科知识+教育学

知识”的传统模式，强调多层复合的结构特征，还要有较强的人际

交往潜力、管理潜力、教育研究潜力。多层复合最基础的层面是有

关当代科学和人文两方面的基本知识，以及工具性学科的扎实基础

和熟练运用的技能和技巧；第二层面是具备条件1-2门学科的专门性

知识与技能；第三层面属教育学科类，它主要由帮忙教师认识教育对

象、教育教学活动和开展教育研究的专门知识构成。这三层面还相

互支撑、渗透、与有机整合。

当今社会赋予未来的教育、教师更多的职责和权利，提出更高

的要求和期望。新世纪的教育事业发展发展很快，教育工作如何跟

上时代的步伐，这是我们面临的重要课题。仅有以先进的、代表我

们时代的现代教育理论为指导，才能使我们在紧张而繁忙的工作中

认清改革的方向，才能与时俱进。理论学习心得体会11

教师是''人类灵魂的工程师〃，肩负着为祖国的建设与发展培

养人才的历史使命。怎样才能不辜负''人类灵魂工程师〃这一光荣

的称号，怎样才能完成党赋予的培养人才的责任，这是每个教师必

须认真对待并要用实践作出回答的问题。从教十几年来，我越来越

感觉到，好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。

要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教

育事业。现代的时代是一个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要体

现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而

人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地

认识这一点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到

对学生的教育中去。

''师者，所以传道。授业。解惑也。〃教师的具体工作在于

''传道。授业。解惑〃，也就是说教师要通过自身的教学实践，给

学生传授知识，培养学生的实践能力，使学生懂得。各种事理。这

就要求教师应具有',学而不厌，诲人不倦〃来开拓学生的知识视野,

丰富学生的知识储备，并在此基础上，培养学生运用知识解决实际

问题的能力。与此同时，教师要有崇高的理想，完善的道德情操，

坚定的信念，顽强的意志品质，并用它们对学生进行浅够默化的影

响和熏陶。这样，才能培养出祖国需要的，全面发展的，能适应竞

争形势的有用之才。

其次，必须热爱自己的教育对象一一学生。教师应该是一位雕

塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺

术精品。从本质上看，学生并不存在好与不好之分，''学困生〃之

所以''落后〃，原因在于他们潜能被种。种主家观因素所束缚，而

未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影

响。主客观的因素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成为

学生健康成长与发展的障碍。正因如此，我们教师对这些所谓的

''学困生〃，更应加密的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全

部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，

品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励,

恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们

产生''向师性〃。这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质

的飞跃。第三，一个好教师还必须十分重视''言传〃外的''身教〃，

要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身

上懂得什么应为之，什么不可为。因此，教师的教学，待人接物，

行为举止，一言一行都必须认真。稳重。规范。得体，切不可精选。

轻率。任性。不负责任。除此之外，教师还应和学生进行经常性的

心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的

宝贵经验，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正

感受到你不仅是良师还是益友。篇三：教师业务理论学习心得体会

通过一学期的业务学习，使我进一步了解到教师职业的神圣，

同时也感责任的重大。我们不仅学到了丰富的知识，还进一步提高

了业务素质，下面我从以下几个个方面谈谈我对本学期业务学习的

一点感受和心得体会：教师要具有无限的爱生之心。

霍姆林斯基说过：''教育的'技能全部奥秘就在于热爱每个学

生。〃从教育心理学的角度出发，情感在学习过程中起着十分重要

的作用，它是信念的催化剂，我国教育家曾说过：''教育之没有情

感，没有爱，就如同池塘没有水一样。没有水就不成为池塘，没有

爱，就没有教育。〃因此，热爱学生，尊重学生，信任学生，严格

要求学生是政治教师道德威信形成的根本保证，职业学校教师只有

以良好的感情，崇高的道德去关爱学生，才会激发学生积极向上的

力量，受到学生的尊敬与爱戴。如果教学中忽略了这种情感的关爱,

就等于抽掉了教学的灵魂。教师在授课中的情感以及伴随而发的语

言，不仅能激活学生听课的情绪，而且能增强说理性，可以收到感

人至深的效果。只有用发自内心的真情实感去打动学生，感染学生。

学生才会在情感上与教师产生共鸣，才会''亲其师，信其道〃对待

学生要温和。微笑。多赞扬。微笑体现了教师对学生的热忱。关心

和爱护，是''爱〃的一种表现。实践也证明，教师的微笑，能取得

多方面的教育效应，从教育心理学的角度说，凡是教师寄予希望的

学生，感爱到教师的关心，爱护和鼓励，他们就常常以积极的态度

对待老师，对待学习和对待自己，但如果被教师冷淡或厌恶的学生,

则势必走向反面。要以情动心，与学生心与心的交流俗话说：情通

才能理达，情不通则理不达。如果教师不讲情，就会把课讲得干干

巴巴，枯燥无味，影响教学效果。一位心理学家说，青少年的心灵

像一架多弦琴，其中右一根弦是和音，只要找到它弹一下，就会使

其它弦一起振动，发生共鸣，协奏起来产生美妙的音乐。如果教师

能用真情拨动这根弦，使它在学生心中产生共鸣，教学就会收到更

好的效果，因此教师在教育学生时要讲实话。真话。要理论联系实

际，这样学生就会感到亲切，不知不觉地在思想感情上产生共鸣，

从而受到生动深刻的思想教育。

一切为了学生，我认为要做好学生的服务，主要是帮助学生能

够有效地进行个别化自主学习，必须转变学习观念，采取一些行之

有效的措施。切实转变观念，牢固树立''一切为了学生〃开放教育

以学生个别化自主学习为主，采用现代信息技术和教育手段为学生

提供多种媒体教学资源和多种形式的教学组织活动，以学生为中心

提供多种学习支持服务。只有围绕''以学为中心〃，才会千方百计

寻找资源，一心一意提供服务，把搞好对学生服务变为我们的自觉

行动，并贯穿于教学的全过程，使学生在自主学习中的所求所需都

能得到较好的满足。对学生的支持服务不只是针对某一个人。某一

门课程。某一个时期，而是全方位。多层次。多功能的纵横交错的

支持服务体系。

以上是本人在本学期业务学习中的心得体会，在今后的教学及

管理工作中不断落实，力争做一名优秀的教育工作者，在爱中实施

教育。理论学习心得体会12

《小学体育与健康》课程是一门以身体练习为主要手段、以增

进学生的健康为主要目的必修课程，是学校课程体系的重要组成部

分，也是实施素质教育和培养全面、和谐发展的人才不可缺少的重

要途径。它对原有的体育课程进行了深化改革，确立了“健康第一”

的指导思想，构建了新的目标体系。它是体育教育教学理论的发展，

是中国学校体育现代化进程中的里程碑。在假期的培训中，通过听

华东师大几位教授的讲座，使我对新课改有了更深刻的认识，主要

体现在：

一、教育教学观念的转变。

坚持“健康第一”的指导思想，已逐渐被广大体育教师所认同,

无论在教学内容的选择上，还是在教学方法的采用上，都充分关注

学生的身心健康发展。传统教学过分关注学生的'运动量，重视机械

地练，忽视对学生兴趣的培养，这样做将有损于学生身心健康。

“兴趣是学习的初始动机，也是有效学习的保障。学生有兴趣参与

的活动，一定要给予热情地支持和指导；反之，如果学生没有兴趣

任何活动都会让他们觉得乏味。只有激发和保持学生的运动兴趣，

才能使学生自觉、主动、积极地进行体育课程的学习。

二、教学过程的转变。

在新课程改革实施中，使我真正体会到体育教师不再是消极地

扮演教学大纲和教材执行者的角色，而是一个新课程的设计者；体

育教师由教学的管理者转变为学生发展的引导者、合作者，不应是

一个只懂得教人如何运动的教练员，更应该是一个具备现代观念和

教育素养的，知道如何进行课程建设以及如何运用体育教学方法去

促进学生全面发展的教育专业人员。新课标的实施，使传统意义上

的教师的“教”与学生的“学”将不断让位于师生互教互学、教学

相长，彼此将形成一个“学习共同体”，教学过程不只是忠实地执

行课程计划的过程，也是师生共同开发课程、丰富课程的过程。在

体育课堂教学中，师生间的互动，学生可以上来做小老师，喊口令,

做示范；教师可以到学生中间，充当他们的一员。学生的主体地位

正在凸现，成为课堂学习的主人。当然，重视学生的主体地位，并

不意味着“放羊”，并不放弃教师的主导作用。关键的动作和要领

需要教师的讲解、示范，当然可不必过分强调，尽可能给学生自主、

合作、探究的时间和空间。

三、教学评价的转变。

传统教学对学生的评价重视认知的评价，忽视非认知的评价。

在这种传统评价观所指导下的学习成功主要是学生智力的发展和进

步，而忽视了学生其他方面的发展。尤其是情感和意志的发展。了

对学生学习态度、情感意志、习惯养成等方面的教育。因此，作为

教师，我们对学生的评价可以是多方面的，可以是一个微笑，一句

表扬，掌声和鼓励等，使学生有成就感，满足感，提高了自信，也

使学生体验到成功带来的快乐。

新课程带来了新变化，使我们看到了体育课程改革的美好前景

和希望，更加坚定了深化体育课程改革的信心和决心。我要更加努

力，以饱满的热情，高度的社会责任感和使命感，为体育与健康新

课改尽一份力。理论学习心得体会13

尊重个体差异是多元智能的核心理念。重要的是一种多元地认

识、理解和研究智能的方式。素质比智能更重要，一个人很聪明，

但不用这些智能来服务社会，那是无益的。教师不应为智能而教，

而是用智能理论来促上教学。儿童的多元智能是在他们掌握教学内

容的过程中间接得到发展的。智能本身是中性的，智能不是人人多少

都拥有的一般能力或潜能，而是解决问题或制造产品的能力，同时,

每种智能都必须受到至少一种社会文化的重视。多元智能代表着每

个人不同的智力潜能，这些智力潜能只有在适当的情境中才能充分

发挥出来。人类至少存在七种以上的智能，即语言智能、数学逻辑

智能、音乐智能、身体运动智