6狼牙山五壮士（教学设计）-2024-2025学年语文六年级上册统编版

6狼牙山五壮士（教学设计）-2024-2025学年语文六年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：6狼牙山五壮士

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生理解和感悟革命先烈的英雄精神。

2.提升学生阅读理解能力，增强对历史事件的分析和思考。

3.增强学生的爱国主义情感，树立正确的历史观和价值观。教学难点与重点1.教学重点

-重点理解五壮士的英雄事迹，通过文本内容分析他们的英勇行为和牺牲精神。

-理解文章中运用的修辞手法，如比喻、排比等，以及它们在表达英雄形象中的作用。

-学习通过细节描写来展现人物性格和情感变化的方法。

2.教学难点

-理解五壮士牺牲背后的历史背景和战略意义，这对于六年级学生来说可能较为抽象。

-感悟英雄主义精神的时代价值，将其与当代青少年的成长联系起来。

-分析文章中的复杂情感，如悲壮、英勇、牺牲等，并引导学生表达自己的情感体验。教学资源-软件资源：多媒体教学软件、电子书包、语文教学平台

-信息化资源：狼牙山五壮士相关历史图片、视频资料

-教学手段：PPT展示、视频播放、小组讨论、角色扮演

-课程平台：班级微信群、学校网络教学平台教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过讲述关于英雄人物的感人故事，引导学生思考英雄精神的意义。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的内容，如革命历史的基本知识，为学生学习新内容做好铺垫。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：教师详细讲解狼牙山五壮士的英雄事迹，强调他们的英勇行为和牺牲精神。

-举例说明：展示狼牙山五壮士的照片、视频资料，通过具体事例让学生更直观地感受英雄形象。

-互动探究：教师提出问题，引导学生分组讨论，例如：“五壮士的英勇行为对我们有什么启示？”、“如何在日常生活中践行英雄精神？”

-角色扮演：让学生扮演五壮士，模拟当时的情景，加深对英雄事迹的理解。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生分小组，根据所学内容，制作关于狼牙山五壮士的板报或手抄报。

-教师指导：教师巡回指导，对学生的作品给予评价和反馈，帮助学生完善作品。

4.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：引导学生回顾本节课所学内容，强调英雄主义精神的时代价值。

-学生反思：让学生谈谈自己的学习心得，分享对英雄事迹的理解和感悟。

5.作业布置（约5分钟）

-教师布置作业：让学生回家后，以“我心中的英雄”为题，写一篇作文，表达自己对英雄的理解和敬仰之情。

6.课后拓展（约5分钟）

-教师推荐：向学生推荐一些与革命历史相关的书籍、电影，鼓励学生课后进行自主学习。

-家校沟通：鼓励家长参与学生的课后学习，共同关注学生的成长。知识点梳理1.英雄事迹的理解：

-狼牙山五壮士的英雄行为：五壮士在抗日战争中，面对敌人的追击，宁死不屈，英勇跳崖，壮烈牺牲。

-英雄行为的背景：分析五壮士在抗日战争中的历史背景，理解他们的行动是民族抗争的重要组成部分。

2.情感态度与价值观：

-理解英雄主义精神：通过五壮士的故事，引导学生理解什么是英雄主义精神，以及它在历史和现实中的重要性。

-爱国主义教育：结合五壮士的事迹，进行爱国主义教育，培养学生的民族自豪感和国家荣誉感。

3.语文素养：

-文本阅读理解：通过阅读狼牙山五壮士的故事，提升学生的阅读理解能力，学会从文本中提取信息、分析情感。

-修辞手法分析：学习文章中运用的修辞手法，如比喻、排比等，理解它们在表达英雄形象中的作用。

4.历史知识：

-抗日战争的历史背景：介绍抗日战争时期的历史背景，让学生了解五壮士所处的历史环境。

-战略意义分析：分析五壮士的牺牲对整个抗日战争的战略意义，培养学生的历史思维。

5.人物形象塑造：

-五壮士的性格特点：通过文本描写，分析五壮士的性格特点，如勇敢、坚毅、忠诚等。

-人物关系的理解：理解五壮士之间的战友关系，以及他们与敌人之间的斗争关系。

6.写作技巧：

-细节描写：学习作者如何通过细节描写来展现人物性格和情感变化。

-情感表达：学习如何通过文章表达自己的情感和观点，培养学生的写作能力。

7.课堂互动与讨论：

-话题讨论：设计与学生生活实际相关的话题，如“在新时代如何传承英雄精神”，引导学生进行讨论。

-角色扮演：通过角色扮演活动，让学生更深入地体验和理解英雄人物的情感和行动。

8.课后拓展：

-阅读延伸：推荐与抗日战争、英雄人物相关的书籍，鼓励学生进行课外阅读。

-活动组织：组织学生参观历史博物馆或革命纪念地，实地感受历史和英雄精神。板书设计①狼牙山五壮士英雄事迹概述

-壮士姓名：马宝玉、葛振林、宋学义、胡德林、胡福才

-英勇行为：誓死抵抗日军，宁死不屈，跳崖牺牲

②英雄主义精神内涵

-献身精神：为国家民族利益英勇献身

-忠诚精神：对党和人民事业的忠诚

-坚定信念：面对困难和敌人，坚定信念不屈服

③文章结构分析

-开头：介绍狼牙山五壮士的背景和英勇事迹

-主体：详细描述五壮士的战斗过程和牺牲经过

-结尾：总结五壮士的英雄事迹，表达对他们的敬意

④修辞手法及作用

-比喻：通过比喻手法，生动形象地描绘英雄形象

-排比：使用排比句式，增强语言的气势和感染力

⑤历史背景及战略意义

-抗日战争时期：1941年，日本侵华战争的关键时期

-战略意义：五壮士的牺牲对抗日战争的战略布局具有重要意义

⑥人物性格特点

-勇敢：面对敌人，毫不畏惧，敢于斗争

-坚毅：在艰难困苦中，坚定信念，不屈不挠

-忠诚：对党和人民无限忠诚，视死如归课后作业1.创作续写：

假设你是狼牙山五壮士中的一个，在跳崖前，你给战友留下了一封信。请以这封信的形式，续写你的想法和感受，以及对战友的嘱托。

答案示例：亲爱的战友们，虽然我即将离开你们，但我的信念和勇气将永远与你们同在。请你们继续战斗，为了我们的祖国，为了我们的亲人，一定要胜利！我会化作天空中的一颗星，永远守护着你们。

2.角色分析：

选择五壮士中的任意一位，分析他的性格特点，并结合课文内容，举例说明他的英勇行为。

答案示例：以马宝玉为例，他是一个勇敢、坚定、忠诚的战士。在战斗中，他身先士卒，带领战友们冲锋陷阵，面对敌人的围攻，他毫不退缩，直至最后壮烈牺牲。

3.主题讨论：

结合课文内容，讨论“英雄主义精神”在当代社会的意义，并举例说明如何在日常生活中践行这种精神。

答案示例：英雄主义精神在当代社会依然具有重要意义。例如，我们可以学习五壮士的勇敢和忠诚，在学习、工作和生活中，面对困难和挑战时，不退缩，勇往直前。

4.文章结构分析：

分析《狼牙山五壮士》这篇文章的结构，并说明每个部分的作用。

答案示例：文章分为开头、主体和结尾三个部分。开头介绍背景和英雄事迹，主体详细描述战斗过程和牺牲经过，结尾总结英雄事迹，表达对他们的敬意。

5.诗歌创作：

以五壮士的英雄事迹为灵感，创作一首诗歌，表达对他们的敬仰之情。

答案示例：

狼牙山上五壮士，

英勇无畏斗敌寇。

跃马扬鞭赴战场，

烈火炼真金不渝。

6.采访模拟：

假设你是一位记者，采访一位参加过抗日战争的老战士，请根据课文内容，设计采访问题和可能得到的回答。

答案示例：

采访问题：您在抗日战争中印象最深刻的一次战斗是什么？

可能的回答：那是我和战友们一