3-2在python用turtle模块画图-第一课时-用Turtle模块绘制图形教学设计

3-2在python用turtle模块画图-第一课时-用Turtle模块绘制图形教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）3-2在python用turtle模块画图-第一课时-用Turtle模块绘制图形教学设计教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课将带领学生学习使用Python中的turtle模块绘制图形，包括基本的绘制命令、图形的组合与变换等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与《Python编程基础》教材中“3-2在Python用turtle模块画图”章节紧密相连。学生需掌握Python基础语法，了解turtle模块的基本用法，能够运用turtle模块绘制简单的图形。核心素养目标培养学生计算思维能力，提高学生利用编程解决实际问题的能力。通过Turtle模块的图形绘制，锻炼学生的逻辑思维和空间想象力，增强编程实践操作技能，激发学生对计算机科学和编程的兴趣。同时，培养学生团队协作意识和创新精神，在合作中共同完成复杂图形的绘制。重点难点及解决办法1.重点：熟练掌握Turtle模块的基本绘图命令和图形组合方法。

解决办法：通过课堂演示，逐步讲解每个命令的用法，并引导学生动手实践，反复练习，逐步掌握。

2.难点：理解图形组合与变换的原理，能够绘制出复杂图形。

解决办法：结合具体实例，讲解图形变换的基本原理，通过分组讨论和合作探究，引导学生逐步解决复杂图形的绘制问题。同时，提供丰富的练习题目，让学生在实践中不断提高。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解Turtle模块的基本命令，为学生提供清晰的绘图方法指导。

2.实验法：引导学生动手实践，通过实际操作掌握绘图技巧。

3.讨论法：鼓励学生在小组内讨论复杂图形的绘制方法，培养合作学习意识。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示绘图步骤和技巧，直观展示绘图过程。

2.教学软件辅助：利用turtle图形绘制软件，让学生在软件环境中进行实践操作。

3.互动平台：利用在线教学平台，实现课堂互动，及时解答学生疑问。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一些使用Turtle模块绘制的精美图形，如自然界中的图案、艺术作品等，引导学生思考如何用编程创作这些图形。

-回顾旧知：简要回顾Python编程的基础语法和turtle模块的基本使用方法，帮助学生回忆相关知识点。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-详细讲解Turtle模块的基本绘图命令，如前进、后退、左转、右转等。

-介绍图形的组合与变换，包括合并、分割、旋转、缩放等操作。

-举例说明：

-展示几个简单的图形绘制例子，如正方形、三角形、圆形等，逐步演示绘制过程。

-通过动画效果展示图形变换的过程，帮助学生理解变换原理。

-互动探究：

-提出问题，引导学生思考如何使用turtle模块绘制特定图形。

-分组讨论，让学生在小组内交流绘制方法和技巧。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：

-学生根据所学知识，尝试绘制简单的图形，如心形、笑脸等。

-学生分组合作，共同完成一个复杂图形的绘制。

-教师指导：

-教师巡视课堂，观察学生的学习情况，及时给予个别学生指导和帮助。

-教师针对学生在绘制过程中遇到的问题，进行讲解和示范。

-教师组织学生分享自己的绘制经验和心得。

4.拓展延伸（约15分钟）

-教师引导学生思考如何将turtle模块应用于实际问题解决中，如绘制地图、设计游戏界面等。

-学生分享自己的创意和想法，教师给予鼓励和指导。

-教师总结本节课所学内容，强调turtle模块在编程中的重要性。

5.课堂小结（约5分钟）

-教师回顾本节课的重点内容，强调turtle模块的基本用法和图形绘制技巧。

-学生总结自己的学习收获，提出疑问和困惑。

-教师针对学生的疑问进行解答，巩固所学知识。

6.课后作业（约10分钟）

-布置课后作业，要求学生完成以下任务：

-绘制一个具有个人特色的图形，如个人头像、学校标志等。

-尝试使用turtle模块绘制一个简单的游戏界面。

-思考如何将turtle模块应用于其他学科的学习中。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够熟练掌握Turtle模块的基本绘图命令，如前进、后退、左转、右转等。

-学生了解图形的组合与变换原理，能够运用这些知识绘制出复杂的图形。

-学生能够理解并应用turtle模块中的函数和参数，实现图形的精确绘制。

2.技能提升：

-学生通过实际操作，提高了编程实践操作技能，学会了如何通过编程实现图形的绘制。

-学生在绘制图形的过程中，培养了逻辑思维和空间想象力，提高了问题解决能力。

-学生学会了如何使用turtle模块进行图形变换，为后续学习更高级的图形处理技术打下了基础。

3.学习兴趣：

-学生通过本节课的学习，对编程和计算机科学产生了浓厚的兴趣，激发了进一步探索的热情。

-学生在绘制图形的过程中，体验到了编程的乐趣，增强了学习动力。

-学生通过合作探究，学会了与他人交流、分享和协作，提高了团队合作能力。

4.应用能力：

-学生能够将所学知识应用于实际问题的解决中，如设计游戏界面、绘制地图等。

-学生通过实践，提高了将理论知识转化为实际应用的能力。

-学生在解决实际问题的过程中，学会了如何分析问题、设计解决方案，并逐步实现。

5.创新思维：

-学生在绘制图形的过程中，勇于尝试新的图形和变换方法，培养了创新思维。

-学生通过不断尝试和改进，学会了如何优化自己的设计，提高了创新意识。

-学生在课堂讨论和课后作业中，提出了许多有创意的想法，展现了良好的创新潜力。

6.综合素质：

-学生在课堂学习过程中，培养了良好的学习习惯和自主学习能力。

-学生通过团队合作，学会了与他人沟通、协作，提高了人际交往能力。

-学生在解决问题和完成任务的过程中，锻炼了耐心、毅力和抗压能力。课后作业为了巩固学生对Turtle模块绘制图形的理解和应用，以下是一些课后作业题，旨在帮助学生加深对知识点的掌握：

1.**绘制正方形和长方形**

-作业内容：使用turtle模块绘制一个边长为100个单位的正方形，然后绘制一个长为150个单位，宽为50个单位的长方形。

-答案示例：

```python

importturtle

turtle.forward(100)

turtle.right(90)

turtle.forward(100)

turtle.right(90)

turtle.forward(100)

turtle.right(90)

turtle.forward(100)

turtle.penup()

turtle.forward(150)

turtle.pendown()

turtle.right(90)

turtle.forward(50)

turtle.right(90)

turtle.penup()

turtle.backward(200)

turtle.pendown()

```

2.**绘制三角形和等腰三角形**

-作业内容：先绘制一个边长为80个单位的等边三角形，然后绘制一个底边长为120个单位，高为60个单位的等腰三角形。

-答案示例：

```python

importturtle

#绘制等边三角形

for_inrange(3):

turtle.forward(80)

turtle.right(120)

#绘制等腰三角形

turtle.penup()

turtle.right(60)

turtle.forward(120)

turtle.right(120)

turtle.pendown()

turtle.forward(120)

turtle.right(60)

```

3.**绘制圆形和扇形**

-作业内容：绘制一个半径为70个单位的圆形，然后绘制一个圆心角为90度的扇形。

-答案示例：

```python

importturtle

#绘制圆形

turtle.circle(70)

#绘制扇形

turtle.penup()

turtle.right(90)

turtle.forward(70)

turtle.pendown()

turtle.circle(70,90)

```

4.**绘制多边形和复杂图形**

-作业内容：绘制一个边长为50个单位，有6条边的六边形，然后绘制一个由两个等边三角形和一个等腰直角三角形组成的图形。

-答案示例：

```python

importturtle

#绘制六边形

for_inrange(6):

turtle.forward(50)

turtle.right(60)

#绘制复杂图形

turtle.penup()

turtle.right(60)

turtle.forward(50)

turtle.right(60)

turtle.pendown()

for_inrange(3):

turtle.forward(50)

turtle.right(120)

turtle.penup()

turtle.forward(50)

turtle.right(60)

turtle.pendown()

```

5.**绘制图形组合和变换**

-作业内容：绘制一个由一个正方形和一个圆形组合而成的图形，然后对这个组合图形进行旋转和缩放。

-答案示例：

```python

importturtle

#绘制正方形和圆形组合

turtle.forward(100)

turtle.right(90)

turtle.forward(100)

turtle.right(90)

turtle.forward(100)

turtle.right(90)

turtle.forward(100)

turtle.right(90)

turtle.penup()

turtle.circle(50)

turtle.pendown()

turtle.right(90)

turtle.forward(100)

turtle.right(90)

turtle.forward(100)

turtle.right(90)

turtle.forward(100)

#旋转和缩放

turtle.penup()

turtle.left(45)#旋转45度

turtle.forward(100)

turtle.right(45)

turtle.pendown()

turtle.begin_fill()

turtle.fillcolor("red")

turtle.circle(50)

turtle.end_fill()

turtle.penup()

turtle.right(45)

turtle.forward(100)

turtle.right(45)

turtle.pendown()

turtle.circle(25)#缩放

turtle.end_fill()

```

这些作业题旨在通过实践巩固学生对Turtle模块绘制图形的掌握，同时培养学生的编程思维和解决问题的能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.本节课我们学习了如何使用Python中的turtle模块绘制图形。通过学习，同学们掌握了以下知识点：

-Turtle模块的基本绘图命令，如前进、后退、左转、右转等。

-图形的组合与变换，包括合并、分割、旋转、缩放等操作。

-如何通过turtle模块绘制简单的图形，如正方形、三角形、圆形等。

-如何使用turtle模块绘制复杂图形，如多边形、组合图形等。

2.在课堂实践中，同学们通过动手操作，提高了编程实践操作技能，培养了逻辑思维和空间想象力。

3.通过小组讨论和合作探究，同学们学会了如何与他人交流、分享和协作，提高了团队合作能力。

当堂检测：

1.**单选题**

-Turtle模块中，用于绘制正方形的命令是：（）

A.forward()

B.right()

C.circle()

D.penup()

2.**填空题**

-使用turtle模块绘制一个边长为100个单位的正方形，需要执行以下命令：（）（）（）（）。

3.**编程题**

-请使用turtle模块绘制一个边长为60个单位的等边三角形。

答案：

1.B

2.forward(100),right(90),forward(100),right(90),forward(100),right(90)

3.```python

importturtle

turtle.forward(60)

turtle.right(120)

turtle.forward(60)

turtle.right(120)

turtle.forward(60)

turtle.right(120)

```板书设计①Turtle模块基本命令

-forward()：前进

-backward()：后退

-left()：左转

-right()：右转

-penup()：抬起笔

-pendown()：放下笔

②图形组合与变换

-组合：合并、分割

-变换：旋转、缩放

③绘图步骤

-初始化turtle模块

-设置绘图参数（颜色、速度等）

-绘制图形

-执行变换操作

-结束绘图教学反思与总结今天这节课，我们学习了使用Python的turtle模块来绘制图形。我觉得整体来说，教学效果还是不错的，但也有一些地方可以改进。

首先，我觉得在教学方法上，我采用了讲授法、实验法和讨论法相结合的方式。通过讲授法，我系统地讲解了turtle模