《第二单元 讲述家乡故事 第7课 广场舞动醉人歌》教学设计-2024-2025学年泰山版信息技术五年级下册

《第二单元讲述家乡故事第7课广场舞动醉人歌》教学设计-2024-2025学年泰山版信息技术五年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课旨在通过学习《广场舞动醉人歌》这一家乡故事，引导学生运用信息技术手段进行创作，提高学生的信息素养和审美能力。通过课堂活动，让学生了解家乡文化，培养热爱家乡的情感，同时锻炼学生的团队协作和创新能力。核心素养目标1.培养学生信息意识，通过收集、整理家乡广场舞相关信息，提升信息检索与处理能力。

2.增强学生计算思维，学习运用信息技术进行创作，锻炼解决问题的逻辑思维。

3.提升学生数字化学习与创新意识，通过制作广场舞介绍视频，培养学生的创新能力和实践能力。

4.增强学生信息伦理道德意识，引导学生尊重知识产权，正确使用网络资源。教学难点与重点1.教学重点，

①引导学生运用信息技术手段收集和整理关于家乡广场舞的相关资料，包括图片、视频和音乐等。

②指导学生利用所学软件制作一个关于家乡广场舞的介绍视频，包括剪辑、添加背景音乐和文字说明等。

2.教学难点，

①帮助学生理解并掌握视频剪辑的基本技巧，如剪辑画面、调整速度、添加转场效果等。

②培养学生对家乡广场舞文化的理解和欣赏，使他们在制作视频时能够准确传达文化内涵。

③指导学生如何平衡视频内容的丰富性与信息传递的准确性，确保视频既有吸引力又能传达有效的信息。

④引导学生学会在团队协作中分工合作，共同完成视频制作任务，提高团队协作能力。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，先由教师讲解视频制作的基本步骤和技巧，然后引导学生讨论家乡广场舞的特色和文化意义。

2.设计小组合作项目，让学生分组收集资料、策划视频内容，通过角色扮演模拟采访、剪辑等环节，提高学生的实践操作能力。

3.利用多媒体设备展示家乡广场舞的视频和图片，激发学生的学习兴趣，并通过互动游戏增强课堂氛围，促进学生对家乡文化的认识。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.教师播放一段家乡广场舞的视频，引导学生观察舞蹈动作和音乐特点。

2.提问：同学们，你们知道这是什么舞蹈吗？它在我们的家乡有什么特殊的意义？

3.学生回答后，教师总结：这是我们的家乡广场舞，它不仅是一种健身方式，更是我们家乡文化的一部分。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解视频制作的基本步骤：素材收集、剪辑、添加背景音乐、字幕制作等。

2.展示几个优秀的广场舞视频案例，分析其制作技巧和亮点。

3.教师演示视频剪辑软件的基本操作，如剪辑画面、调整速度、添加转场效果等。

4.强调在制作视频时，要注重展现家乡广场舞的文化内涵和特色。

三、巩固练习（20分钟）

1.学生分组，每组选择一个家乡广场舞进行资料收集和策划。

2.每组讨论并确定视频内容，包括舞蹈动作、音乐、字幕等。

3.学生利用视频剪辑软件进行实践操作，教师巡回指导。

4.学生展示各自小组的作品，教师点评并给予指导。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：在制作视频的过程中，你们遇到了哪些困难？是如何解决的？

2.学生回答后，教师总结经验，强调团队合作和沟通的重要性。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师邀请学生上台，现场演示视频剪辑软件的操作。

2.学生提问，教师解答，共同探讨视频制作技巧。

3.教师点评学生的作品，鼓励他们发挥创意，展示家乡文化。

六、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调家乡广场舞的文化价值和健身意义。

2.学生分享自己在制作视频过程中的收获和感悟。

3.教师布置课后作业：收集家乡其他传统文化资料，制作短视频进行展示。

教学时间总计：45分钟知识点梳理1.家乡广场舞的文化背景：

-广场舞的起源和发展

-家乡广场舞的特点和形式

-广场舞在全民健身中的作用

2.视频制作基本步骤：

-素材收集：图片、视频、音乐等

-视频剪辑：画面剪辑、调整速度、添加转场效果

-字幕制作：添加文字说明、标题等

-背景音乐添加：选择合适的音乐，增强视频效果

3.视频剪辑软件操作：

-软件界面和基本功能介绍

-画面剪辑：如何选取和拼接视频片段

-速度调整：加快或减慢视频播放速度

-转场效果：添加过渡效果，使视频更流畅

-字幕添加：设置字体、颜色、位置等

4.团队合作与沟通：

-分工合作：明确每个成员的任务和责任

-沟通协调：及时交流意见，解决问题

-创意发挥：鼓励学生发挥个人特长，创新视频内容

5.家乡文化展示：

-家乡广场舞的文化内涵

-如何在视频中体现家乡特色

-家乡文化的传承与发展

6.信息伦理与道德：

-尊重知识产权：正确使用网络资源，避免侵权

-信息安全：保护个人信息，避免泄露

-责任意识：对自己的作品负责，遵守网络道德规范

7.教学评价：

-学生作品展示：评价学生的创意、制作技巧和团队合作

-学生反馈：了解学生的学习情况和需求，调整教学方法

-教学反思：总结教学经验，不断改进教学效果教学反思教学这节课，我深感信息技术在培养学生综合素养方面的重要作用。通过《广场舞动醉人歌》这一家乡故事，我看到了学生们在信息技术应用上的巨大潜力。

首先，我发现学生们在收集和整理家乡广场舞资料的过程中，表现出了很高的热情和积极性。他们不仅学会了如何使用网络搜索，还学会了如何筛选和整理信息，这对于他们的信息素养提升非常有帮助。

在讲授新课的过程中，我注重让学生动手实践，通过实际操作来掌握视频剪辑的技巧。我发现，学生们在操作过程中遇到问题时，能够积极思考，相互帮助，这种团队协作的精神让我感到欣慰。

在巩固练习环节，我看到了学生们制作的视频作品，虽然有些地方还不够成熟，但每个作品都体现了他们对家乡文化的理解和热爱。这让我意识到，信息技术教学不仅仅是教授技能，更是引导学生发现和传承家乡文化的过程。

课堂提问环节，我鼓励学生们提出自己的疑问，这不仅让他们有机会检验自己的学习成果，也让我有机会了解他们的学习困惑，从而调整教学策略。

在师生互动环节，我尝试了现场演示和即时反馈的方式，这让学生们更加直观地理解了视频剪辑的技巧。同时，我也注意到了学生在操作过程中的一些小细节，如如何更好地调整画面和音乐节奏，这些细节的讲解对学生来说是非常实用的。

1.在今后的教学中，我将继续注重培养学生的信息素养，让他们在信息技术应用中学会自主学习、合作学习和探究学习。

2.在教学过程中，我要更加关注学生的个体差异，针对不同学生的学习水平和兴趣，设计更具个性化的教学活动。

3.我要进一步探索信息技术与家乡文化的结合点，让学生在学习和实践中更好地传承和弘扬家乡文化。

4.在评价学生作品时，我要更加注重过程性评价，鼓励学生不断尝试和创新，同时也要关注他们的情感体验和成长。板书设计1.家乡广场舞概述

①广场舞的起源与发展

②家乡广场舞的特点

③广场舞的文化意义

2.视频制作步骤

①素材收集

②视频剪辑

②.1画面剪辑

②.2速度调整

②.3转场效果

③字幕制作

④背景音乐添加

3.视频剪辑软件操作

①软件界面及功能

②基本操作技巧

②.1画面剪辑

②.2速度调整

②.3转场效果

②.4字幕添加

4.团队合作与沟通

①分工合作

②沟通协调

③创意发挥

5.家乡文化展示

①家乡广场舞的文化内涵

②视频中的家乡特色

③家乡文化的传承与发展

6.信息伦理与道德

①尊重知识产权

②信息安全

③责任意识

7.教学评价

①学生作品展示

②学生反馈

③教学反思典型例题讲解1.例题：

家乡广场舞《XX》的视频剪辑需要以下素材：

-舞蹈动作片段：5分钟

-音乐背景：3分钟

-采访村民：2分钟

-地标建筑：1分钟

请根据素材时长，设计一个合理的视频剪辑方案。

答案：

-舞蹈动作片段：作为视频主体，可适当调整速度，保持流畅性。

-音乐背景：与舞蹈动作同步，注意节奏和情绪的匹配。

-采访村民：在舞蹈间隙插入，作为补充说明，时长不宜过长。

-地标建筑：在视频开头或结尾展示，作为背景或结尾画面。

2.例题：

在制作家乡广场舞视频时，如何体现家乡特色？

答案：

-展示家乡独特的舞蹈动作和音乐风格。

-插入具有代表性的地标建筑或风景画面。

-邀请当地村民参与，讲述家乡广场舞的历史和文化。

3.例题：

视频剪辑中，如何处理画面和音乐的节奏？

答案：

-画面剪辑要流畅，避免突兀的切换。

-音乐节奏要与舞蹈动作相匹配，增强视频的动感。

-在必要时，可对音乐进行剪辑，调整节奏与画面同步。

4.