沪科版 信息技术 必修 3.1.7.动画信息的加工 教学设计

沪科版信息技术必修3.1.7.动画信息的加工教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）沪科版信息技术必修3.1.7.动画信息的加工教学设计教学内容沪科版信息技术必修3.1.7.动画信息的加工教学设计：本节课将引导学生学习动画信息的加工方法，包括动画制作的基本概念、常用软件介绍以及动画制作的基本步骤。通过实际操作，让学生掌握动画的基本技能，培养学生的创新意识和实践能力。核心素养目标培养学生信息意识，通过动画制作实践，提升信息处理能力。发展计算思维，学会将实际问题转化为动画解决方案。增强创新意识，鼓励学生在动画创作中展现个性。同时，培养学生合作学习的能力，通过团队协作完成动画项目，提高沟通与协作技能。教学难点与重点1.教学重点

-重点掌握动画制作的基本步骤：首先，了解并选择合适的动画制作软件；其次，设计动画脚本，确定动画内容和顺序；最后，通过软件进行动画制作，实现设计意图。

-例如，通过实例演示，强调在动画制作中如何运用图层进行元素组合，以及如何通过关键帧调整动画时间轴上的关键点。

2.教学难点

-动画制作中的时间控制与动画流畅性是难点。学生需要理解时间轴的原理，并能熟练运用关键帧调整动画速度，保证动画的连贯性和自然性。

-例如，在讲解时间控制时，指出学生可能面临的困难是如何判断动画速度的快慢，以及如何调整关键帧来实现精确的时间控制。教师可以通过实际操作和对比演示，帮助学生克服这一难点。教学资源-软硬件资源：电脑、投影仪、动画制作软件（如AdobeAnimate、ToonBoomHarmony等）

-课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料和作业

-信息化资源：动画制作教程视频、在线动画制作教学网站

-教学手段：PPT演示、实物模型展示、小组合作学习教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对动画信息的加工的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们平时在哪些地方见过动画？动画是如何制作的呢？”

展示一些生活中常见的动画片段，如电影预告片、网络短视频等，让学生初步感受动画的魅力和多样性。

简短介绍动画信息加工的基本概念，如动画的构成元素、制作流程等，为接下来的学习打下基础。

2.动画信息加工基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解动画信息加工的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解动画的定义，包括其主要构成元素，如角色、场景、动作等。

详细介绍动画的组成部分，如动画软件、硬件设备、制作流程等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.动画案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解动画信息加工的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的动画案例进行分析，如《疯狂动物城》、《大圣归来》等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解动画信息加工的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对动画产业发展的影响，以及如何通过动画信息加工创造更多精彩内容。

小组讨论：让学生分组讨论动画信息加工在未来的发展趋势，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与动画信息加工相关的主题进行深入讨论，如“动画在儿童教育中的作用”或“动画技术的新发展”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对动画信息加工的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调动画信息加工的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括动画信息加工的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调动画信息加工在现代社会中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关技术。

布置课后作业：让学生尝试使用动画软件制作一个简单的动画片段，以巩固学习效果，并思考动画信息加工在个人创作中的应用。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《动画制作入门教程》：介绍动画制作的基本流程和技巧，适合初学者了解动画制作的各个方面。

-《动画艺术史》：探讨动画艺术的发展历程，从早期动画到现代动画技术，帮助学生了解动画的历史背景和艺术价值。

-《动画软件使用手册》：针对本节课所使用的动画软件，提供详细的操作指南和技巧，帮助学生更深入地掌握软件功能。

-《动画剧本创作指南》：介绍动画剧本的写作技巧和创作方法，帮助学生将创意转化为实际的动画作品。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试使用不同的动画软件进行创作，如AdobeAnimate、ToonBoomHarmony等，探索不同软件的特点和优势。

-鼓励学生关注动画行业的最新动态，如新兴的动画技术、动画电影的发展趋势等，拓宽视野。

-组织学生参观动画展览或电影节，亲身感受动画的魅力，激发创作灵感。

-鼓励学生参与动画相关的实践活动，如动画比赛、动画短片制作等，提升实际操作能力。

-引导学生进行跨学科学习，如结合音乐、绘画、文学等，创作具有丰富内涵的动画作品。

-鼓励学生参与动画团队协作，学会与他人沟通、协作，提升团队精神和组织能力。

-建议学生阅读相关的专业书籍和学术论文，提高理论水平和学术素养。

-鼓励学生关注动画产业的社会责任，思考动画作品如何传递正能量，影响社会价值观。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生课堂参与度：观察学生在课堂上的注意力集中程度，是否积极参与讨论和活动，对动画信息加工的基本概念和原理理解程度。

-学生提问与回答：评估学生在课堂提问中的积极性和准确性，以及回答问题时的清晰度和逻辑性。

2.小组讨论成果展示：

-团队协作：评价学生在小组讨论中的沟通能力、协作精神和团队角色承担情况。

-创意展示：评估学生提出的创意是否具有创新性，是否符合动画信息加工的基本原则。

-展示技巧：评价学生的展示技巧，包括语言表达、PPT制作和演示过程中的自信程度。

3.随堂测试：

-理论知识掌握：通过随堂测试检验学生对动画信息加工基本概念、原理和软件操作的掌握程度。

-实践技能应用：通过实际操作测试，评估学生将理论知识应用于动画制作实践的能力。

4.课后作业反馈：

-完成情况：检查学生课后作业的完成质量，包括作业的完整性、创意性和技术熟练度。

-作业评价：针对学生的作业，给予具体的评价和建议，帮助学生了解自己的优势和需要改进的地方。

5.教师评价与反馈：

-针对学生的课堂表现：给予学生正面肯定，如“你的提问很有深度，我很欣赏你的思考方式。”同时，对于不足之处，如“在小组讨论中，我们可以更加积极地参与进来。”给予建设性的反馈。

-针对小组讨论成果展示：对学生的创意和团队合作给予认可，如“你们的动画设计非常有创意，展示得也很棒。”对于展示技巧，如“在下次展示时，我们可以尝试更加自信地站在台上。”给出具体建议。

-针对随堂测试：对于测试结果，既要有量化的评价，如“你的理论知识掌握得很好，但在实际操作中还有一些细节需要改进。”也要有个性化的反馈，如“我发现你在动画制作中非常细心，这非常好，但也可以尝试一些新的技巧来提高效率。”

-针对课后作业：对于作业完成情况，如“你的作业完成得很出色，创意非常独特。”对于作业中的问题，如“在动画制作中，你遇到了一些技术难题，我可以帮你解答。”提供帮助和支持。板书设计①动画信息加工基本概念

-动画定义

-动画元素（角色、场景、动作等）

-动画制作流程

②动画制作软件介绍

-常用动画软件名称

-软件主要功能及特点

-软件界面及基本操作

③动画时间控制与流畅性

-时间轴原理

-关键帧