Unit 1 Festivals and Celebrations Listening and Talking 教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册

Unit1FestivalsandCelebrationsListeningandTalking教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析Unit1FestivalsandCelebrationsListeningandTalking教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册。本章节主要围绕庆祝节日的话题展开，包括对节日的介绍、庆祝活动以及节日的文化背景。内容与课本紧密关联，符合教学实际，有助于提高学生对英语口语交流能力的培养。核心素养目标分析二、核心素养目标分析。本节课旨在培养学生英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过节日话题的听力与口语练习，学生将提升跨文化交流意识，增强对节日文化的理解，同时锻炼逻辑思维和批判性思维，以及提高自主学习能力。学情分析三、学情分析。本节课面向高中一年级学生，这一阶段的学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，但同时也表现出一定的自我中心倾向。在英语学习方面，学生已具备一定的词汇量和语法基础，能够进行简单的英语对话。然而，由于地域、家庭背景等因素的影响，学生的英语水平存在一定差异。部分学生可能在听力理解上存在困难，口语表达不够流利，缺乏对英语文化的了解。此外，学生的自主学习能力和团队合作意识有待提高。在行为习惯上，部分学生可能存在上课注意力不集中、参与课堂活动积极性不高的情况。这些因素对课程学习产生了一定影响，需要教师在教学过程中予以关注和调整，以适应不同学生的学习需求，促进全体学生的全面发展。教学方法与策略1.采用情景教学法，通过播放节日相关的音频和视频资料，让学生在真实的语境中练习听力，提高英语理解能力。

2.结合讨论法，引导学生围绕节日习俗、文化背景等话题展开讨论，促进学生表达观点，提升口语交流能力。

3.运用角色扮演活动，让学生分组扮演不同角色，模拟节日庆祝场景，增强语言实践性和趣味性。

4.利用多媒体技术，如PPT展示节日图片和文字，以及在线资源，丰富教学内容，激发学生学习兴趣。

5.设计互动游戏，如“猜节日”、“节日知识竞赛”等，增加课堂活力，提高学生的参与度和积极性。教学过程一、导入（5分钟）

1.老师以自身经历为例，分享一个自己参与过的节日庆祝活动，引起学生的兴趣。

2.学生分享自己了解的节日庆祝活动，激发学生对节日文化的兴趣。

二、新课导入（10分钟）

1.老师展示不同国家的节日图片，引导学生观察并说出节日的名称。

2.学生分组讨论，分享各自国家的节日习俗，老师总结各国节日的特点。

三、听力训练（15分钟）

1.老师播放关于节日庆祝活动的听力材料，学生听后回答问题。

2.学生复述听力内容，老师点评并纠正发音和语法错误。

四、词汇学习（15分钟）

1.老师展示与节日相关的词汇，如：festival,celebration,traditional,custom等。

2.学生通过小组合作，用所学词汇造句，老师点评并纠正错误。

五、阅读理解（20分钟）

1.老师分发课文，学生快速阅读，了解文章大意。

2.学生分组讨论课文内容，老师提问并引导学生思考。

3.学生回答问题，老师点评并总结课文重点。

六、口语练习（20分钟）

1.老师设计节日庆祝场景，学生分组进行角色扮演。

2.学生展示角色扮演，老师点评并纠正发音和语法错误。

七、课堂小结（5分钟）

1.老师总结本节课所学内容，强调节日文化的多样性和重要性。

2.学生分享本节课的收获，老师给予鼓励和肯定。

八、课后作业（5分钟）

1.学生根据课文内容，写一篇关于自己国家的节日习俗的短文。

2.学生收集其他国家节日的资料，下节课分享。

九、教学反思

1.本节课通过多种教学方法，如听力训练、阅读理解、口语练习等，帮助学生提高英语综合运用能力。

2.在教学过程中，注重培养学生的跨文化意识，让学生了解不同国家的节日文化。

3.针对不同层次的学生，给予个别指导，确保全体学生都能有所收获。

4.在课后作业中，鼓励学生主动学习，提高自主学习能力。知识点梳理1.节日名称的英文表达：

-国庆节：NationalDay

-春节：SpringFestival

-感恩节：ThanksgivingDay

-圣诞节：ChristmasDay

-劳动节：LaborDay

2.节日庆祝活动的英文描述：

-烟花表演：fireworksdisplay

-烧烟花：setofffireworks

-放鞭炮：setofffirecrackers

-看舞狮舞龙：watchthelionanddragondances

-家庭聚会：familygathering

-交换礼物：exchangegifts

-庙会：TempleFair

-美食节：FoodFestival

3.节日相关词汇和短语：

-传统节日：traditionalfestival

-文化习俗：culturalcustom

-节日特色：festivalspecialty

-庆祝方式：wayofcelebrating

-美食：delicacies

-传统服饰：traditionalclothing

-节日歌曲：festivalsongs

-节日故事：festivalstories

4.节日背景知识：

-节日的起源和历史

-节日的象征意义

-节日的庆祝活动和仪式

-节日与宗教、文化的关系

5.听力技巧：

-识别关键词和短语

-理解主旨大意

-推断隐含意义

-关注细节信息

6.口语表达技巧：

-描述节日活动

-分享节日经历

-表达节日祝福

-进行节日话题讨论

7.阅读理解技巧：

-快速浏览文章，把握大意

-精细阅读，查找关键信息

-分析文章结构，理解作者观点

-结合上下文，推断词义和句意

8.写作技巧：

-选择合适的题材和结构

-使用正确的时态和语态

-丰富词汇，提高表达效果

-注意语法和拼写错误重点题型整理1.**角色扮演题**

-题型描述：学生根据课文内容，分组扮演不同的角色，模拟节日庆祝场景。

-细节补充：例如，在春节的背景下，一组学生扮演家庭成员，另一组扮演客人，进行拜年、送礼物的对话。

-举例题型：

-春节角色扮演：小明（家庭成员）和小华（客人）的对话。

-小明：新年好，小华！今年你准备了什么礼物？

-小华：新年快乐，小明！我给你带了一盒精美的茶叶。

2.**听力理解题**

-题型描述：学生听一段关于节日庆祝活动的听力材料，然后回答问题。

-细节补充：听力材料可以包括节日介绍、庆祝活动描述等。

-举例题型：

-听力材料：关于美国独立日庆祝活动的描述。

-问题：独立日庆祝活动中，人们通常做什么？

-答案：人们通常观看烟花表演、参加游行和野餐。

3.**词汇运用题**

-题型描述：学生根据课文中的词汇，完成句子或短文。

-细节补充：词汇题可以考察学生对词汇的掌握程度，包括词义、用法和搭配。

-举例题型：

-完成句子：TheMid-AutumnFestivalisadayforusto________themoonandeatmooncakes.

-答案：enjoy

4.**阅读理解题**

-题型描述：学生阅读课文，回答问题，考察对文章内容的理解和分析能力。

-细节补充：阅读理解题可以包括事实细节题、推理判断题和主旨大意题。

-举例题型：

-事实细节题：根据课文内容，回答以下问题：WhatisthemainactivityoftheDragonBoatFestival?

-答案：Dragonboatracing

-推理判断题：根据课文内容，判断以下陈述是否正确：TheChristmastreeisasymbolofpeaceandjoy.

-答案：True

5.**写作练习题**

-题型描述：学生根据课文主题，写一篇短文或日记，表达自己对节日的看法或经历。

-细节补充：写作练习题可以考察学生的语言组织能力和表达能力。

-举例题型：

-写作题目：Describeatraditionalfestivalinyourcountryandexplainwhyitisimportanttoyou.

-答案示例：

-TheDragonBoatFestivalisatraditionalfestivalinChina.Itiscelebratedonthefifthdayofthefifthlunarmonth.Peopleinmyhometownhaveacustomofeatingzongzi,whichisastickyricedumplingwrappedinbambooleaves.Wealsowatchdragonboatraces,whichareexcitingandfullofculturalsignificance.Thisfestivalisimportanttomebecauseitremindsmeofmyheritageandthevaluesofunityandstrength.板书设计①本文重点知识点：

-节日名称的英文表达

-节日庆祝活动的英文描述

-节日相关词汇和短语

-节日背景知识

②重点词汇：

-Festival

-Celebration

-Traditional

-Custom

-Delicacies

-TempleFair

-FoodFestival

-Origin

-Symbolism

-Ritual

③重点句型：

-TheMid-AutumnFestivalisadayforustoenjoythemoonandeatmooncakes.

-Peopleinmyhometownhaveacustomofeatingzongzi,whichisas