《认识条形统计图》（教学设计）-2024-2025学年四年级上册数学人教版

《认识条形统计图》（教学设计）-2024-2025学年四年级上册数学人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课以《认识条形统计图》为主题，结合四年级上册人教版数学教材，通过实际生活案例和互动游戏，引导学生理解条形统计图的概念和作用，掌握条形统计图的绘制方法。通过小组合作探究，培养学生的数据分析能力和解决问题的能力，使学生在实践中学习，提高数学素养。核心素养目标1.培养学生收集、整理和分析数据的能力，提高数学思维品质。

2.培养学生运用条形统计图进行信息呈现和问题解决的能力。

3.增强学生合作交流意识，提高团队协作能力。

4.培养学生关注社会现象，学会用数学的眼光观察生活，用数学的思维分析问题。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触过简单的数据统计和图表，对数据的基本概念和图表的基本形式有一定的了解。他们能够识别和解释简单的图表，如饼图和简单的条形图。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对数学学习仍然保持较高的兴趣，他们喜欢通过游戏和实际操作来学习新知识。学生的数学能力各异，部分学生能够迅速理解和掌握新概念，而另一些学生可能需要更多的指导和重复练习。学习风格上，有的学生偏好视觉学习，通过观察图表来理解数据；有的学生则更倾向于动手操作，通过实际制作图表来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解条形统计图的原理和绘制方法时可能会遇到困难，特别是在理解不同条形代表不同数据量时。此外，学生可能难以将抽象的统计概念与实际生活情境相结合，从而影响他们对统计图的实际应用能力。在合作学习时，学生之间的沟通和协作能力也可能成为挑战。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过生动的案例和实例讲解条形统计图的概念和用途。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演数据收集者、分析者和报告者，提高学生的参与度和实践能力。

3.利用实物教具和电子白板展示条形统计图的绘制过程，帮助学生直观理解。

4.通过小组合作游戏，如“数据侦探”等，让学生在游戏中学习如何读取和解释条形统计图。教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：展示生活中常见的条形统计图，如超市促销活动中的商品销量图表，引导学生思考条形统计图在日常生活中的应用。

2.回顾旧知：提问学生：“你们之前学过哪些图表？它们有什么特点？”引导学生回顾饼图、折线图等图表的知识。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：详细讲解条形统计图的概念、特点、作用以及绘制方法。

-条形统计图是一种用条形表示数据大小的图表，适用于展示不同类别之间的数量关系。

-条形统计图的特点：直观、清晰、易于比较。

-条形统计图的作用：展示数量关系、分析数据、辅助决策。

-条形统计图的绘制方法：确定数据、选择合适的条形图类型、绘制条形图、标注数据、添加标题等。

2.举例说明：通过具体例子帮助学生理解知识。

-以班级学生身高为例，展示如何绘制条形统计图。

-以某市不同年龄段人口数量为例，展示如何绘制条形统计图。

3.互动探究：引导学生通过讨论、实验等方式探究知识。

-分组讨论：让学生分组讨论如何绘制一个条形统计图，并分享各自的想法。

-实验操作：让学生动手绘制一个简单的条形统计图，如班级学生最喜欢的颜色。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：让学生动手实践，加深对知识的理解和应用。

-练习题：提供一些练习题，让学生根据题意绘制条形统计图。

-小组合作：让学生分组合作，共同完成一个条形统计图的绘制任务。

2.教师指导：及时给予学生指导和帮助。

-指导学生注意条形统计图的绘制细节，如条形宽度、间距、数据标注等。

-针对学生在绘制过程中遇到的问题，给予个别指导和帮助。

四、课堂小结（约5分钟）

1.回顾本节课所学内容，强调条形统计图的概念、特点、作用和绘制方法。

2.引导学生思考条形统计图在实际生活中的应用，提高学生的数学素养。

五、课后作业（约10分钟）

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.收集生活中常见的条形统计图，分析其特点和应用。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生能够准确地理解和描述条形统计图的概念、特点和作用，能够区分不同类型的条形统计图，如单式条形图、复式条形图等。

2.技能提升：

学生能够独立绘制简单的条形统计图，包括选择合适的条形图类型、准确标注数据、添加标题和图例等。在绘制过程中，学生能够注意条形宽度、间距的合理性，以及数据的精确性。

3.分析能力：

学生能够运用条形统计图分析数据，识别数据中的趋势和模式，例如通过比较不同类别或不同时间点的数据，发现数量上的增减变化。

4.解决问题：

学生能够将条形统计图应用于解决实际问题，例如通过分析班级同学的身高分布来讨论营养和健康问题，或者通过分析某市不同年龄段人口数量来探讨人口结构变化。

5.合作能力：

在小组活动中，学生能够有效沟通，分工合作，共同完成条形统计图的绘制和分析任务，这有助于提高学生的团队协作能力。

6.创新思维：

学生在制作条形统计图时，能够尝试不同的设计和方法，提出自己的创意，如使用不同的颜色、图案来增强图表的视觉效果。

7.应用意识：

学生能够认识到统计图在日常生活和学习中的重要性，学会用统计图来呈现和分析数据，提高自己的数据分析能力。

8.学习兴趣：

通过实际操作和游戏化的学习活动，学生对数学学习的兴趣得到提升，对数据统计和图表分析产生了更浓厚的兴趣。板书设计①条形统计图概念：

-定义：用条形表示数据大小的图表

-特点：直观、清晰、易于比较

-作用：展示数量关系、分析数据、辅助决策

②条形统计图类型：

-单式条形图

-复式条形图

③条形统计图绘制步骤：

-确定数据

-选择条形图类型

-绘制条形图（横条、竖条）

-标注数据

-添加标题、图例

④数据读取与分析：

-识别数据类别

-比较不同类别或不同时间点的数据

-发现数据趋势和模式

⑤实际应用示例：

-生活场景：超市商品销量

-社会现象：某市人口结构

⑥学习要点：

-理解条形统计图的基本概念和特点

-掌握条形统计图的绘制方法

-培养数据分析能力

-应用条形统计图解决实际问题典型例题讲解1.例题一：

班级举行了一场运动会，小明记录了男生和女生在跳远项目中的成绩（单位：米）如下：

男生：3.5,3.7,3.8,4.0,4.2

女生：2.8,3.0,3.1,3.2,3.4

请绘制一个条形统计图来展示男女生跳远成绩的分布情况。

解答：

-确定数据：男生成绩和女生成绩

-选择条形图类型：复式条形图

-绘制条形图：在横轴上标记成绩，纵轴上标记人数

-标注数据：在每个条形上标注对应的成绩

-添加标题、图例：标题为“男生和女生跳远成绩分布”，图例说明男生和女生的条形

2.例题二：

某城市最近一年的降雨量（单位：毫米）如下：

1月：50，2月：70，3月：90，4月：110，5月：130，6月：150

请绘制一个条形统计图来展示该城市一年中每个月的降雨量。

解答：

-确定数据：每个月的降雨量

-选择条形图类型：单式条形图

-绘制条形图：在横轴上标记月份，纵轴上标记降雨量

-标注数据：在每个条形上标注对应的降雨量

-添加标题、图例：标题为“某城市一年中每个月的降雨量”

3.例题三：

一个班级的30名学生参加了数学竞赛，成绩分布如下：

90-100分：5人，80-89分：10人，70-79分：7人，60-69分：8人

请绘制一个条形统计图来展示这个班级数学竞赛的成绩分布。

解答：

-确定数据：不同分数段的学生人数

-选择条形图类型：复式条形图

-绘制条形图：在横轴上标记分数段，纵轴上标记人数

-标注数据：在每个条形上标注对应的分数段人数

-添加标题、图例：标题为“数学竞赛成绩分布”，图例说明不同分数段的人数

4.例题四：

一家超市在一个月内销售了以下几种水果（单位：千克）：

苹果：500，香蕉：300，橙子：400，葡萄：250

请绘制一个条形统计图来展示这些水果的销售量。

解答：

-确定数据：不同水果的销售量

-选择条形图类型：单式条形图

-绘制条形图：在横轴上标记水果种类，纵轴上标记销售量

-标注数据：在每个条形上标注对应的水果销售量

-添加标题、图例：标题为“水果销售量分布”，图例说明不同水果的销售量

5.例题五：

一家工厂生产了以下几种产品