第10课《唐雎不辱使命》跨学科教学设计 - 2023-2024学年初中语文统编版九年级下册

第10课《唐雎不辱使命》跨学科教学设计-2023-2024学年初中语文统编版九年级下册主备人备课成员教材分析第10课《唐雎不辱使命》选自2023-2024学年初中语文统编版九年级下册，本课是《史记》中的名篇，讲述了唐雎不畏强权，智勇双全，成功保护国家利益的故事。课文内容与课本中“文言文阅读”板块相呼应，旨在培养学生阅读文言文的能力，提高学生的文化素养。教学设计将结合文言文阅读技巧，引导学生深入理解课文内容，感受古代英雄的气概。核心素养目标1.培养学生阅读文言文的能力，提高对文言文字词句的理解和运用。

2.增强学生对历史文化的认识，理解古代英雄人物的品格和智慧。

3.培养学生的思辨能力和批判精神，学会从不同角度分析历史事件。

4.提升学生的审美情趣，感受文言文独特的艺术魅力。教学难点与重点1.教学重点

①理解《唐雎不辱使命》中唐雎的智勇形象，把握其性格特点和行为动机。

②掌握文言文阅读的基本技巧，如断句、词义推断、句子翻译等，能够准确理解文意。

③分析唐雎不辱使命的事件背景，理解其在历史和文化中的意义。

2.教学难点

①深入理解唐雎不辱使命的深层原因，包括历史背景、人物心理和价值观等因素。

②将文言文中的抽象概念与学生的现实生活相联系，帮助学生建立历史与现实的联系。

③培养学生在阅读文言文时的批判性思维，能够对文本进行多角度解读和评价。

④在理解文本的基础上，引导学生进行创造性表达，如写作、讨论等形式，提升学生的综合运用能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、黑板、粉笔。

2.课程平台：学校语文教学平台，用于发布教学资料和互动交流。

3.信息化资源：古代历史背景资料、唐雎相关故事的视频资料、文言文朗读音频。

4.教学手段：PPT课件、教学案例、小组讨论、角色扮演。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《唐雎不辱使命》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们听说过《史记》吗？它有什么特别之处？”

展示一些关于《史记》的图片或视频片段，让学生初步感受《史记》的魅力或特点。

简短介绍《史记》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《唐雎不辱使命》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《唐雎不辱使命》的基本概念、故事背景和人物特点。

过程：

讲解《唐雎不辱使命》的故事梗概，包括主要人物唐雎的背景和行动。

详细介绍唐雎的智勇形象，分析其性格特点和行为动机。

3.《唐雎不辱使命》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《唐雎不辱使命》的特性和重要性。

过程：

选择《唐雎不辱使命》中的关键事件进行分析。

详细介绍每个事件的历史背景、唐雎的应对策略和最终结果，让学生全面了解故事的发展。

引导学生思考这些事件对当时社会的影响，以及唐雎的行为对后世的意义。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《唐雎不辱使命》相关的问题进行讨论。

小组内讨论该问题的不同观点和解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《唐雎不辱使命》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括讨论的问题、观点和解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《唐雎不辱使命》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《唐雎不辱使命》的故事梗概、人物分析、案例分析等。

强调《唐雎不辱使命》在历史和文化中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的文言文阅读和写作能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《唐雎不辱使命》的短文或报告，要求结合个人理解，分析唐雎的智勇行为及其对现代社会的启示。

提醒学生注意作业的字数要求、格式规范和时间安排。

8.教学反思（5分钟）

目标：教师对教学过程进行反思，总结经验教训，为今后的教学提供参考。

过程：

教师简要总结本节课的教学效果，分析学生的参与度和学习成果。

反思教学过程中的优点和不足，提出改进措施，以便在未来的教学中更好地指导学生。知识点梳理1.《唐雎不辱使命》文学常识

-《史记》简介：了解《史记》的作者司马迁，其历史地位和文学价值。

-《唐雎不辱使命》出处：《史记·刺客列传》。

-唐雎简介：了解唐雎的身份、地位以及其在历史中的影响。

2.文言文阅读技巧

-断句：学习文言文的断句方法，掌握句首发语词、句末语气词等断句标志。

-词义推断：通过语境推断文言文中字词的含义，学会使用词典和注释。

-句子翻译：掌握直译、意译等方法，准确翻译文言文句子。

3.人物形象分析

-唐雎的形象特点：勇敢、智慧、忠诚、坚定。

-唐雎的行为动机：保护国家利益、维护民族尊严。

4.历史背景知识

-战国时期的社会状况：诸侯争霸、列国并立。

-齐魏之战的背景：了解战国时期齐魏之间的矛盾和冲突。

5.文章结构分析

-故事发展脉络：起因、经过、结果。

-文章层次：叙述、描写、议论、抒情等手法在文中的运用。

6.主题思想

-唐雎不辱使命的主题：忠诚、勇敢、智慧、正义。

-文章对后世的影响：启迪后人，弘扬民族精神。

7.文学艺术特点

-叙事手法：以记叙为主，穿插描写、议论、抒情等手法。

-人物塑造：通过语言、动作、心理描写等手法，塑造唐雎这一鲜明的人物形象。

8.文化内涵

-儒家思想：忠诚、仁爱、礼治等价值观在文中的体现。

-历史观念：尊重历史、传承文明、弘扬民族精神。

9.实用性拓展

-文言文阅读能力的提升：通过本课的学习，提高学生的文言文阅读能力。

-历史知识的积累：了解战国时期的历史背景，丰富学生的历史知识。

-情感态度价值观的培养：引导学生树立正确的人生观、价值观。板书设计1.《唐雎不辱使命》板书设计

①文章标题：《唐雎不辱使命》

②作者：司马迁

③出处：《史记·刺客列传》

④人物：唐雎、安陵君、秦王

⑤事件：唐雎与秦王的对话，唐雎的智勇行为

2.唐雎形象板书设计

①勇敢：不畏强权，敢于直面秦王

②智慧：巧妙应对，以退为进

③忠诚：保护国家利益，维护民族尊严

④坚定：意志坚定，不惧威胁

3.文言文阅读技巧板书设计

①断句：标志性词语、语气词、句式结构

②词义推断：语境分析法、词典查阅法

③句子翻译：直译、意译、语境还原

4.文章结构板书设计

①起因：秦王求地

②经过：唐雎与秦王对话

③结果：唐雎不辱使命

5.主题思想板书设计

①忠诚：唐雎对国家、民族的忠诚

②勇敢：面对强权的勇敢无畏

③智慧：智勇双全，巧妙应对

④正义：维护民族尊严，捍卫国家利益

6.文化内涵板书设计

①儒家思想：忠诚、仁爱、礼治

②历史观念：尊重历史、传承文明、弘扬民族精神

7.实用性拓展板书设计

①文言文阅读能力：提高文言文阅读水平

②历史知识：了解战国时期的历史背景

③情感态度价值观：树立正确的人生观、价值观课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：《史记》中的其他篇章，如《刺客列传》、《货殖列传》等，了解《史记》的丰富内容和历史价值。

-视频资源：推荐关于战国时期的历史纪录片，如《中国古文明大探秘》中的战国篇，帮助学生更直观地了解战国时期的社会风貌和历史事件。

2.拓展要求

-鼓励学生利用课后时间阅读《史记》中的其他篇章，特别是与《唐雎不辱使命》相关的内容，如《刺客列传》中的其他刺客故事，以拓宽视野，加深对历史人物和事件的理解。

-观看历史纪录片，通过视觉和听觉的结合，感受历史的真实性和生动性，激发学生对历史的兴趣。

-学生可以撰写读书笔记或观后感，记录自己的阅读心得和观看感受，锻炼写作能力的同时，加深对历史和人物的认识。

-教师可以组织学生进行小组讨论，分享各自的阅读和观看体验，促进学生的交流与合作。

-针对学生在阅读和观看过程中遇到的疑问，教师应提供必要的指导和帮助，如解答历史背景、人物关系