1 学会尊重 第一课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

1学会尊重第一课时教学设计-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容。道德与法治六年级下册统编版《学会尊重》第一课时，主要学习尊重他人、遵守公共秩序、维护公共环境等基本道德规范。

2.教学内容与学生已有知识的联系。本节课内容与学生日常生活息息相关，有助于巩固学生已有的道德观念，引导学生将道德规范内化为行为习惯。通过学习，使学生认识到尊重他人、遵守公共秩序、维护公共环境的重要性，为培养学生的社会责任感奠定基础。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的道德素养和社会责任感。通过学习，学生能够树立尊重他人、遵守公共秩序、维护公共环境的道德观念，提升法治意识和社会公德意识。同时，培养学生批判性思维和问题解决能力，使学生能够在实际生活中运用所学知识，形成正确的道德判断和行为选择。三、教学难点与重点1.教学重点，

①让学生理解尊重他人的内涵，认识到尊重他人是社会主义核心价值观的重要组成部分。

②引导学生掌握遵守公共秩序和维护公共环境的方法，能够将道德规范内化为日常行为。

2.教学难点，

①如何引导学生从自身做起，将尊重他人的理念融入到日常交往中，形成良好的道德习惯。

②如何在教学中有效结合生活实例，让学生深刻体会遵守公共秩序、维护公共环境的重要性，并能够在实践中运用所学知识。此外，难点还在于如何引导学生正确处理个人利益与公共利益的关系，形成正确的价值观。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备

-课程平台：道德与法治课程教学平台

-信息化资源：尊重他人相关图片、视频资料、案例分析材料

-教学手段：课堂讨论、角色扮演、情景模拟、小组合作学习五、教学过程一、导入新课

1.老师站在讲台前，微笑着与学生打招呼：“同学们，今天我们来学习《学会尊重》这一课。尊重是人际交往的基石，也是我们作为社会成员应具备的基本素养。你们认为，尊重他人意味着什么呢？”

2.学生积极回答，老师认真倾听，并总结：“尊重他人，就是尊重他们的个性、权利和尊严。今天，我们将一起探讨如何学会尊重他人，以及尊重他人对我们的重要性。”

二、新课讲授

1.老师展示“尊重他人”的定义，引导学生理解尊重他人的内涵。

-老师说：“同学们，尊重他人，首先要理解他们的个性、权利和尊严。接下来，我们一起来看一下这个定义。”

2.学生阅读定义，并分享自己的理解。

-老师说：“请同学们结合自己的生活经验，谈谈你对尊重他人定义的理解。”

3.老师引导学生分析尊重他人的重要性。

-老师说：“尊重他人，不仅能够增进人际关系的和谐，还能提升我们的道德素养。那么，尊重他人对我们有什么重要性呢？”

4.学生讨论并分享自己的观点。

-老师说：“请同学们在小组内讨论，然后派代表发言。”

5.老师总结学生的观点，强调尊重他人的重要性。

-老师说：“同学们说得很好，尊重他人确实对我们的成长和发展具有重要意义。”

6.老师讲解尊重他人的具体方法。

-老师说：“那么，我们应该如何学会尊重他人呢？下面，我将为大家介绍一些具体的方法。”

7.学生认真听讲，并记录重点。

-老师说：“请同学们注意，以下这些方法是我们学会尊重他人的关键。”

8.老师举例说明尊重他人的方法在实际生活中的应用。

-老师说：“下面，我将通过一些实例来为大家讲解如何在实际生活中运用这些方法。”

9.学生跟随老师的讲解，思考并理解实例中的尊重他人行为。

-老师说：“请同学们思考，这些实例中的行为是如何体现尊重他人的？”

10.老师引导学生总结尊重他人的方法。

-老师说：“通过以上实例，我们可以总结出以下几点尊重他人的方法：”

三、课堂活动

1.老师组织学生进行“尊重他人”的角色扮演活动。

-老师说：“接下来，我们将进行一个角色扮演活动，请大家分组，分别扮演不同角色，体验尊重他人的重要性。”

2.学生分组讨论，确定角色和情节。

-老师说：“请同学们在小组内讨论，确定各自的角色和情节。”

3.学生进行角色扮演，展示尊重他人的行为。

-老师说：“请大家开始表演，注意体现尊重他人的重要性。”

4.角色扮演结束后，老师引导学生分享感受。

-老师说：“请同学们谈谈在角色扮演过程中的感受，以及如何在实际生活中运用这些方法。”

5.老师总结学生的分享，强调尊重他人的重要性。

-老师说：“同学们的表演非常精彩，通过这个活动，我们更加深刻地理解了尊重他人的重要性。”

四、课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课所学内容。

-老师说：“同学们，今天我们学习了《学会尊重》这一课，希望大家能够牢记以下几点：”

2.学生总结本节课所学内容。

-老师说：“请同学们用自己的话总结一下本节课所学内容。”

3.老师强调尊重他人的重要性。

-老师说：“尊重他人是我们作为社会成员应具备的基本素养，希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，做一个有道德、有素养的人。”

4.老师布置课后作业。

-老师说：“请同学们课后思考以下问题：如何在实际生活中尊重他人？请结合自己的经历，写一篇关于尊重他人的心得体会。”

五、课堂延伸

1.老师鼓励学生在日常生活中践行尊重他人的行为。

-老师说：“同学们，尊重他人不仅是一种道德素养，更是一种生活态度。希望大家能够在日常生活中践行尊重他人的行为，共同营造和谐的社会氛围。”

2.老师引导学生关注社会热点问题，思考如何运用所学知识解决实际问题。

-老师说：“同学们，社会热点问题往往与道德素养密切相关。希望大家能够关注社会热点问题，思考如何运用所学知识解决实际问题，为构建和谐社会贡献自己的力量。”

3.老师提醒学生关注家庭、学校、社区等身边小事，从点滴做起，培养尊重他人的习惯。

-老师说：“同学们，尊重他人不仅体现在大事上，更体现在日常生活中的点滴小事。希望大家能够关注家庭、学校、社区等身边小事，从点滴做起，培养尊重他人的习惯。”

4.老师鼓励学生参加社会实践活动，将所学知识应用于实践。

-老师说：“同学们，参加社会实践活动是检验我们所学知识的重要途径。希望大家能够积极参加社会实践活动，将所学知识应用于实践，不断提升自己的道德素养。”六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《尊重的力量》摘录：介绍尊重他人的重要性和在人际交往中的作用，以及尊重他人如何能够促进社会和谐。

-《尊重他人的故事》选篇：通过真实故事讲述尊重他人的重要性，以及尊重他人如何改变个人和他人的命运。

-《公共秩序与社会责任》节选：探讨公共秩序的维护对于社会稳定和个人发展的意义，以及每个公民应承担的社会责任。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以阅读以上拓展材料，进一步了解尊重他人和遵守公共秩序的重要性。

-学生可以收集身边关于尊重他人和公共秩序的案例，分析这些案例中的行为是否体现了道德规范，以及这些行为对个人和社会的影响。

-学生可以尝试设计一个小型调查问卷，了解同学和家庭成员对于尊重他人和遵守公共秩序的看法，并撰写一份调查报告。

-学生可以参与社区服务活动，如志愿者清洁公共区域，通过实际行动体验尊重他人和维护公共秩序的意义。

-学生可以围绕“如何在日常生活中做到尊重他人”这一主题，写一篇短文或演讲稿，分享自己的观点和行动计划。

3.结合教材知识点，提供全面的知识拓展：

-学生可以学习不同文化背景下尊重他人的表现形式，了解尊重他人在不同文化中的重要性。

-学生可以探讨尊重他人与法律的关系，了解法律对尊重他人权利的保护。

-学生可以研究公共秩序的起源和发展，理解公共秩序对于社会秩序的重要性。

-学生可以学习如何通过沟通技巧来增进相互尊重，如倾听、表达、反馈等。

-学生可以了解公共设施的维护和使用的规则，认识个人行为对公共秩序的影响。七、教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，对于尊重他人的概念有较好的理解。

-学生在角色扮演活动中表现出色，能够准确把握角色特点，展现了尊重他人的行为。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论过程中，学生们能够主动分享自己的观点，相互倾听，形成了良好的讨论氛围。

-每个小组都能够根据讨论结果，制作出展示板，清晰明了地展示尊重他人的方法和重要性。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，学生对尊重他人的概念和遵守公共秩序的重要性有了更深刻的认识。

-测试结果显示，大部分学生能够正确回答关于尊重他人的问题，但部分学生对于公共秩序的理解还不够深入。

4.学生自评与互评：

-学生在课后对自己的课堂表现进行了自我评价，认识到了自己在尊重他人和遵守公共秩序方面的优点和不足。

-学生之间进行了互评，互相学习，取长补短，共同提高。

5.教师评价与反馈：

-针对学生对尊重他人概念的理解，教师给予积极评价，并指出学生在实际生活中如何将这一概念付诸实践。

-对于学生在角色扮演活动中的表现，教师强调尊重他人的重要性，并鼓励学生在日常生活中践行这一理念。

-针对随堂测试中部分学生对公共秩序理解不够深入的问题，教师建议学生课后查阅相关资料，加深对公共秩序的认识。

-教师对学生的自评与互评给予了肯定，鼓励学生在今后的学习中继续保持良好的学习态度和团队合作精神。

-教师提醒学生在日常生活中要时刻关注自己的言行，做到尊重他人、遵守公共秩序，为构建和谐社会贡献自己的力量。

6.课后作业反馈：

-学生提交的课后作业内容丰富，能够结合自己的生活实际，阐述尊重他人的重要性和遵守公共秩序的意义。

-教师对学生的作业进行了详细的批改，并对优秀作业进行了展示，鼓励其他学生学习借鉴。

7.总结与展望：

-通过本节课的学习，学生对尊重他人和遵守公共秩序有了更加深刻的认识，为培养学生的道德素养和社会责任感奠定了基础。

-教师将对学生在今后的学习中持续关注，引导他们将所学知识运用到实际生活中，不断提升自己的道德水平和社会责任感。八、板书设计1.本文重点知识点：

①尊重他人的定义与重要性

②尊重他人的具体方法与技巧

③遵守公共秩序的必要性

2.关键词：

①尊重

②公共秩序

③道德素养

④社会责任感

3.重点句子：

①尊重他人，就是尊重他们的个性、权利和尊严。

②尊重他人是社会主义核心价值观的重要组成部分。

③遵守公共秩序，是每个公民应尽的责任。

④在生活中践行尊重他人的理念，为构建和谐社会贡献力量。教学反思教学反思

今天上了《学会尊重》这一课，我觉得收获颇丰，但也意识到一些需要改进的地方。

首先，我注意到学生们对于尊重他人的概念理解得比较到位。他们在课堂上能够积极参与讨论，分享自己对于尊重他人的看法和经历。这让我感到欣慰，因为这说明我的教学设计在激发学生兴趣和思考方面是有效的。但是，我也发现有些学生对于尊重他人的具体实践方法还不太清楚，比如在公共场合如何保持礼貌，如何对待不同意见的人等。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重将理论知识与实际生活相结合，通过案例分析和角色扮演等方式，让学生在实践中学习如何尊重他人。

其次，我在课堂活动中采用了角色扮演的方式，让学生亲身体验尊重他人的重要性。这个活动收到了很好的效果，学生们在扮演不同角色的过程中，不仅加深了对尊重他人的理解，还学会了换位思考。然而，我也发现，在活动过程中，部分学生可能因为紧张或者害羞而不太愿意参与，这可能会影响他们的学习效果。因此，我需要在今后的教学中，更多地关注学生的个体差异，创造一个更加包容和鼓励学生表达自我的课堂氛围。

再者，我在随堂测试中发现，学生对公共秩序的理解还有待加强。这让我反思，是否在教学中对于公共秩序的讲解不够深入，或者是否在日常生活中，学生们缺乏对公共秩序的观察和体验。为了解决这个问题，我计划在接下来的教学中，增加一些关于公共秩序的案例讨论，让学生通过分析案例来理解公共秩序的重要性，并引导他们在日常生活中自觉遵守公共秩序。

此外，我还注意到，在课堂讨论中，有些学生虽然能够表达自己的观点，但缺乏逻辑性和条理性。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重培养学生的批判性思维和表达能力。我可以通过设置一些引导性问题，帮助学生梳理思路，提高他们的逻辑思维能力。

最后，我认为在今后的教学中，我需要更加关注学生的情感体验。尊重他人不仅仅是一种道德行为，更是一种情感的体现。我可以通过讲述一些关于尊重他人的感人故事，或者让学生分享自己尊重他人的经历，来激发学生的情感共鸣，让他们在情感上认同尊重他人的重要性。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《尊重的力量》——一本关于尊重他人、维护公共秩序的书籍，通过真实案例和故事，展示尊重他人对社会和个人发展的重要性。

-视频资源：《尊重他人，从我做起》——一部短片，通过动画和现实生活中的场景，生动地展示了尊重他人的行为和后果。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读《尊重的力量》一书，思考书中的观点和案例，并记录自己的感悟和体会。

-观看《尊重他人，从我做起》短片，讨论短片中的角色行为，分析这些行为对个人和社会的影响。

-学生可以尝试撰写一篇短文，结合自己的生活经验，谈谈自己对尊重他人的理解，以及如何在日常生活中实践尊重他人。

-教师可以组织学生进行小组讨论，