中班主题课程 《我和小鸟交朋友》主题活动方案

中班主题活动

《我和小鸟交朋友》

目录

1.《我和小鸟交朋友》主题网络....................................1

2.《我和小鸟交朋友》主题价值....................................2

3.《我和小鸟交朋友》主题目标....................................2

4•次主题一《你好，小鸟》实施内容安排表...........................3

5.次主题一《你好，小鸟》活动区活动..............................5

6.次主题一《你好，小鸟》教学活动...............................14

7.次主题二《鸟儿本领大》实施内容安排表.........................26

8.次主题二《鸟儿本领大》活动区活动.............................27

9.次主题二《鸟儿本领大》教学活动...............................38

10.次主题三《小鸟小鸟我爱你》实施内容安排表...................51

11.次主题三《小鸟小鸟我爱你》活动区活动........................53

12.次主题三《小鸟小鸟我爱你》教学活动.........................58

13.《我和小鸟交朋友》主题评价参考表（教师）...................73

14.《我和小鸟交朋友》主题评价参考表（家长）...................75

15.《我和小鸟交朋友》主题实施资源表............................76

2

主题活动《我和小鸟交朋友》

主题网络：、、

教学活动

活动区活动

户外体育活动

1.社会《鸟儿是我们的

1.动物医院

1.快乐的小鸟

好朋友》

2.鸟儿乐园

2.饥饿的小小

2.故事《丑小鸭》

3.小鸟风筝

3.美术《我们的朋友一

j4.小鸟的家

5.小鸟歌厅

4/F字《各种百样曲与》

6.故事《丑小鸭》

歌曲《小鸟落落》

7.给小鸟喂食

:你好，T

、『州体育活动,

户外体育滴动

1.保户小鸟

我反扒鸟交朋

2.老鹰捉小鸡

1.小鸟学本领

2邛、

次主题二鸟儿本领大次主题三：/J马小鸟我爱你

活动区活动教学活动活动区活动教学活动

1.小鸟带我一1.语言《小苹果树请\1二国|:国1

1.看图讲述《送小

鸟回家》

起飞2.泥塑加工厂7

2.百鸟园2.数学《鸟儿舞会》3.白鸽盖房子

2.泥塑《小鸟的

窝》

3.谁会飞3.美术《可爱的小信4.天鹅湖

4.大象和小鸟鸽》5.小鸟和牵牛花

3.社会《爱护鸟

类》

5.我们的鸟朋友4.科学《鸟的本领6.飞行棋一护鸟小

6.鸟儿之最大》卫士

4.舞蹈《四小天鹅

7.飞行棋

舞曲》

5.歌曲《小乌鸦爱妈

妈》5.科学《保护小

鸟》

1

主题价值：

鸟是人类的朋友，是大自然中的重耍组成部分，活泼可爱的小鸟深受小

朋友们的喜爱。孩子们会经常对着飞来飞去的小鸟指指点点，愿意耐心的看

他们吃虫、嬉戏，他们渴望了解各种各样的鸟，希望和小鸟交朋友。本主题

是我园“和爱教育”园本课程中的一个生成主题活动,幼儿在一次户外活动

时，发现地上有一只受伤的小鸟，已经奄奄一息，引发了孩子们的同情心、

好奇心、探究欲。为了更好地支持和帮助幼儿的学习，满足孩子们对小鸟的

探究欲望，教师从幼儿的关注点和兴趣点出发，共同研究了《我和小鸟交朋

友》主题活动。本主题旨在引导幼儿通过查阅资料获得有关鸟类的多种信息,

认识常见的各种各样的鸟，探究鸟儿的秘密，初步了解鸟儿与人们生活中的

关系，能以各种方式积极参与护鸟行动，有爱鸟、护鸟的情感和意识。

主题实施的过程中，教师要充分利用家长和社区资源，引导幼儿观察常

见的小鸟。如请家长带幼儿去动物园参观，或者在家饲养小鸟，幼儿和家长

一起搜集有关小鸟资料等，激发幼儿对鸟的好奇心和探究的欲望，帮助幼儿

获得直接感知经验，逐步养成积极主动、认真专注、敢于探究和尝试的良好

学习品质。

主题目标：

1.能主动探索自己感兴趣的问题，运用多种方式认识各种各样的鸟，了

解鸟的生活习性和生活环境，探究鸟的外形特征及本领；学习9的形成，感

知8、9两数之间多1少1的关系。

2.观察、感知鸟的的不同形象及特点，并能用语言表达对各种鸟的感知

和认识；理解故事内容，能够认真细致观察画面，完整讲述画面主要内容，

尝试和同伴一起分角色表演故事。

3.能用手型添画、折剪、泥塑等形式创造性地表达对鸟类的认识，尝试

运用歌唱、身体动作等表现鸟儿的美。

2

4.喜欢亲近鸟类，感知鸟与人类的关系，知道鸟是人类的好朋友，萌发

爱护小鸟、保护小鸟的情感。

5.学会摆臂跳起，落地轻，能从距地面15—30厘米的高处往下跳；能

灵敏的听指令走、跑交替200米；能够快速躲闪，提高反应的灵敏性。

主题实施内容安排表

本主题活动在实施过程中，以《纲要》和《指南》精神为指导，以中班

幼儿的年龄特点为依据，遵循幼儿为主体的原则，以主题的组织方式，综合

运用多种手段实现各领域的目标。包括教学活动、活动区活动、户外体育活

动等的设计与组织。

第一周你好，小鸟

主题实施内容安排表

角色扮演区

动物医院

能通过“医生”为前来看病的小鸟治病，了解“查体”流程，

喜欢与同伴一起玩游戏。

美工制作区

鸟儿乐园

学习用捏、压、团、剪、粘、水墨画的方法有创造性的制作鸟

儿。

活

制作小鸟风筝

能运用扎、绘画、剪贴等方法，与同伴合作制作小鸟风筝，体

动

验动手制作的乐趣。

区拼插建构区

活

小鸟的家

能利用各种材料根据一有的生活经验运用平铺、叠高、架空、

动

围拢等技能，与同伴合作搭建小鸟的家，感受周围事物的美好，体

验合作搭建的乐趣。

音乐表现区

小鸟歌厅

欣赏歌曲《小鸟落落》，能用声音、动作、打击乐器等自由表现,

感受歌曲所表现出的快乐情绪。

语言阅读区

故事《丑小鸭》

能安静地阅读故事《丑小鸭》，学说故事中小动物们的对话，与

同伴合作分角色表演故事。

益智游戏区

给小鸟喂食

能根据小鸟的嘴巴选择食物大小，用篌子夹小虫。

1.社会《鸟儿是我们的好朋友》

2.语言《丑小鸭》

教学

3.美术《我们的朋友一小鸟》

活动

4.科学《各种各样的鸟》

户外

1.体育活动《快乐的小鸟》

体育

2.体育游戏《小鸟找食》

活动

1.提醒幼儿注意春季的自我保护，加强春季传染病的预防，日

常生活中培养幼儿勤洗手、打喷嚏用手或手帕遮挡等良好生活习惯。

生活2.生活活动中播放关于鸟的诗歌、歌曲，引导幼儿欣赏，激发

幼儿对鸟的喜爱之情。

活动

3.散步环节中，引导幼儿观察、发现幼儿园中的小鸟以及小鸟

搭建的鸟窝。

L创设主题墙饰“你好，小鸟”，请幼儿将收集来的各种小鸟图

片布置在“各种各样的鸟”栏中；将幼儿用太空泥制作的小鸟和鸟

环境

窝布置在“鸟儿乐园”栏中。

创设

2.教师与幼儿一起用一次性的彩色纸盘拼贴出彩色的小鸟装扮

教室并用废旧材料和环境结合，体现“爱鸟、护鸟”的理念。

1.孩子们和爸爸妈妈一起收集各种废旧材料，如用过的一次性

纸杯、纸盒、旧报纸、稻草、碎布、棉花、树枝等，利用这些废旧

家园

2.建议家长和幼儿共同收集爱鸟的资料，通过欣赏、相互交流、

社区讨论等方法，激发幼儿保护环境的情感，让小鸟有一个幸福的家。

活动区活动

角色扮演区

动物医院

【材料】

听诊器、针筒、纱布、棉球、小鸟头饰、输液瓶

【玩法与建议】

1.指导幼儿自主开设动物门诊，专门为生病的小鸟看病。

2.提醒医生要与病人沟通清楚病情，根据病人情况进行问诊检查治疗。

3.鼓励幼儿结合游戏情节发展，自主寻找材料进行游戏，引导病好了的

G鸟到音乐区去唱歌、跳舞。

5

6

美工制作区

鸟儿乐园

【材料】

提供太空泥、剪刀、软硬海绵、卡纸、皱纹纸、胶棒、羽毛、纸碗、枯

树叶、吸管、宣纸、染料等材料。

【玩法与建议】

1.学习用捏、压、团、剪、粘、涂、水墨画等方法有创造性的制作鸟儿。

2.在活动时知道爱惜材料，不乱扔，轻拿轻放，活动后物归原处。

制作小鸟风筝

【材料】

细竹条扎成的十字骨架、细竹条若干，彩色经纸、绸布，水彩笔、胶水、

剪刀、线绳。

【玩法与建议】

1.指导幼儿与同伴合作，运用扎、绘画、剪贴等方法制作风筝。

2.鼓励幼儿尝试用竹条扎骨架：将竹条截取需要长度，用线扎成“十字

状”，提醒幼儿竹条交叉处要扎紧。

3.请幼儿创造性地装饰小鸟风筝面纸，粘贴在骨架上，并粘上彩带。

4.帮助幼儿在小鸟风筝上系好放飞绳，利用户外活动尝试放飞。

7

拼插建构区

小鸟的家

【材料】

大型积木若干、插塑积木

8

【玩法与建议】

1.鼓励幼儿分工协作，用平铺、叠高、架空、围拢等技能创造性地表现

个鸟住宅区的外部造型。

2.和幼儿一起欣赏感知小鸟住宅区建筑的特征，合理利用不同的材料进

行搭建。

3.指导幼儿用雪花片等插塑材料、辅助材料进行搭建。

音乐表现区

9

小鸟歌厅

【材料】

教师自制音乐图谱，打击乐器若干、小鸟头饰若干。

【玩法与建议】

1.引导幼儿欣赏歌曲《小鸟落落》，用歌声、动作、打击乐器表现歌曲

内容，抒发对小鸟的喜爱之情。

2.指导幼儿根据3拍子音乐的节奏特点，选择合适的乐器，看图谱进行

演奏。

3.建议幼儿开展“小鸟歌唱比赛”，幼儿制作节目单，轮流演唱节目单

中的歌曲，用动作创造性地表现歌曲内容。

10

语言阅读区

《丑小鸭》

【材料】

故事图书或者挂图

【玩法与建议】

1.阅读故事《丑小鸭》

2.学说故事中小动物们的对话，与同伴合作分角色表演故事。

3.指导幼儿能够大胆的进行交流故事中的角色，有认真倾听的好习惯。

11

益智游戏区

给小鸟喂食

【材料】

提供筷子、花生、黄豆、“小虫”、小鸟罐等材料。

【玩法与建议】

1.指导幼儿动脑筋，根据小鸟嘴巴的大小选择食物，帮助能力弱的幼儿

学习用筷子夹小虫。

2.鼓励能力强的幼儿用筷子夹黄豆为小鸟喂食。

3.指导幼儿能够耐心的完成任务。

12

13

教育活动

活动一：鸟儿是我们的好朋友（社会）

教材分析：

鸟是害虫的天敌。近些年，由于环境遭到破坏，人们的乱捕乱杀，我们

周围的鸟越来越少，至使森林和粮食遭受严重的虫害。尽管人们每年花费很

多钱买药杀虫，可是收效不大。因此，保护鸟类，珍爱害虫的天敌，成为我

们当务之急。本次活动，通过引导幼儿观察几种鸟的外形特征、习性和本领,

初步了解鸟和人类的关系，懂得怎样保护小鸟，从而激发幼儿爱鸟的情感。

活动目标：

1.了解各种鸟的名称、生活习性以及和人类的关系。

2.能大胆说出自己的想法，懂得保护小鸟的各种办法。

3.体验帮助别人的快乐，树立爱护鸟类和大自然的意识。

活动准备：

1.发动幼儿和家长搜集关于鸟的资料和图片，了解关于鸟的知识。

2.鸟叫的录音，笼养小鸟；啄木鸟、信鸽、猫头鹰等几种鸟的图片。

3.课件：群鸟飞舞、唱歌，啄木鸟、信鸽、猫头鹰几种鸟活动习性和

本领的动画。

活动建议：

1.播放鸟叫的声音，听声音猜一猜说一说，引起幼儿的兴趣。

播放小鸟叫声的录音。

提问：有许多客人要来和我们做朋友，听一听它的声音，猜猜它是谁？

幼儿猜出后，请幼儿说一说都见过那些鸟。鼓励幼儿大胆表达自己的想

法，把客人请出来。

2.教师出示几种鸟的标本，做鸟飞动作把鸟标本分别放到各组中间，

引导幼儿进行观察，了解鸟的外形特征。

14

提问：你认识这些鸟吗？它叫什么名字？它们长什么样子？身上长了什

么？

小结：凡是生长有羽毛的动物就是鸟类，只有鸟才有羽毛，羽毛有保持

体温、保护皮肤和减少飞行阻力的作用。鸟长有翅脐，有角质喙，没有牙齿。

3.利用课件，了解几种鸟的习性和本领。

当孩子们谈论到某种鸟口寸，在幼儿讲述自己了解到的知识后，利用课件,

向幼儿展示鸟的习性和本领。必要时，反复播放几次。

小结：除了羽毛，鸟还有其他一些重要特征，所有的鸟类都是卵生，雏

鸟需要借助父母的体温，在恒温下才能发育。他们不仅能在地上活泼地跳跃

和行走，还能在天空中展翅飞翔，在树丛中窜飞自如，有很强的飞逃本领。

4.分组讨论，怎样保护鸟类。

提问：现在鸟类成为人们捕杀的对象，很多名贵鸟儿成为饭桌上的食物,

我们应该如何保护小鸟呢？

教师到各组听取幼儿的讨论结果，对幼儿想出的保护鸟的办法给予肯定

并进行必要的指导。

小结：鸟的益处相当大，一对啄木鸟可以保护十多亩森林，一只山雀一

天可以捕捉200多只害虫……当我们看到有人捕捉小鸟，应该制止；看到受

伤的小鸟，应该出手相救；不给鸟儿吃打过农药的虫子，不买打鸟的枪；保

护森林和自然环境就是保护鸟类的家园。

5.体验快乐，结束活动。

出示装有小鸟的笼子，请幼儿说说小鸟的感受，猜猜小鸟在想什么，我

们应该怎样做。幼儿讨论后，教师和幼儿一起到窗边放飞小鸟，体验保护小

鸟的快乐。

播放群鸟飞舞、唱歌的动画和鸟叫的音乐，教师和幼儿随音乐在活动室

内，自由地飞翔。

15

活动延伸:

幼儿回家后，劝说自己的家人和亲属，不要捕鸟和吃鸟，人人争做爱鸟

的好公民。

活动二：故事《丑小鸭》(语言)

教材分析：

《丑小鸭》是丹麦作家安徒生写的一篇童话。故事塑造了一个丰满的童

话形象:丑小鸭面对艰难曲折的生活环境和前程，仍然一心一意地追求美好

的理想。故事写得十分感人，贴近幼儿生活，符合幼儿的心理特点。故事结

尾意味深长，可激发幼儿思考：外表并不代表内心，不要因为别人长的不漂

亮，或者有缺陷就嘲笑别人。

活动目标

1.理解故事的基本内容和“难过”“幸福”的含义。

2.能有兴趣、安静地倾听童话故事。

3.懂得同情、关爱别人，能用语言表达自己的愿望。

活动准备

1.《丑小鸭》PPT、天鹅图片资料

2.《天鹅》音乐CDo

活动建议

1.情境导入。播放《天鹅》音乐，幼儿随音乐自由模仿飞禽的动作。

提问：刚才，你模仿的是什么飞禽？它长得什么样？

小结：有的小朋友模仿的是燕子，它的嘴巴尖尖的，尾巴像剪刀。有的

小朋友模仿的是老鹰，它的嘴巴有个勾……

教师可以邀请部分幼儿学一学，说一说，激发幼儿的学习兴趣。

2.播放课件，完整欣赏故事《丑小鸭》，理解故事内容。

(1)出示一只“丑小鸭”形象的画面。

16

提问：它是谁?会发生什么样的故事？

(2)教师播放课件，请幼儿完整欣赏故事。

提问：为什么故事中的小鸭被别人叫做丑小鸭?它生活得快乐吗？当丑小

鸭变成天鹅后，它有什么感觉？

(3)幼儿分段欣赏故事，理解故事内容。

提问：丑小鸭都经历了那些危险？它的梦想实现了吗？如果你看到一只丑

个鸭,会怎样做？

教师结合课件，引导幼儿进一步了解故事主要内容，激发幼儿同情、关

爱他人的情感。

小结：因为丑小鸭长得和别的小鸭子不一样，所以大家都不喜欢它，叫

它丑小鸭。大家驱赶它，还差点被猎人用枪打死，在湖里差点冻死，它生活

得很不快乐，最后它实现了自己的梦想，变成了美丽的天鹅。

3.幼儿结合已有经验，理解“难过”“幸福”的含义。

(1)引导幼儿用完整的一句话说一说自己什么时候感到“幸福”和“难

过”。

(2)鼓励幼儿用表情和动作分别表现难过和幸福的样子。

4.欣赏《天鹅》独奏曲，幼儿自由模仿天鹅拍打翅膀、梳理羽毛等动作,

感受天鹅的优雅与美丽。引导幼儿了解天鹅的外形特征和生活习性，使幼儿

懂得爱护天鹅。

活动延伸

鼓励幼儿和家长一起阅读故事，并结合《丑小鸭》整篇童话故事内容，

进一步全面地理解丑小鸭的形象°

附

丑小鸭

一只母鸭在孵蛋，小鸭一只只从蛋壳里爬出来，留下一个大蛋，母鸭孵

17

了好久才裂开，爬出来一只个子挺大又怪模怪样的小鸭，大家都叫他丑小鸭。

因为样子丑，别的鸡鸭都来欺负丑小鸭，骂他丑八怪，后来连他自己的

兄弟姐妹也讨厌他。

丑小鸭逃走了，一口气跑到沼泽地里，这儿住着许多野鸭。野鸭们都对

他说：“呀，你长得太丑了。”他觉得很难过....忽然，响起了一阵阵枪声，

许多猎人埋伏在这儿打猎，丑小鸭吓得跑出沼泽地，又来到一个湖泊里。

一群漂亮的大鸟从灌木林里飞出来，丑小鸭从来没有见过这样美丽的鸟。

他们白得发亮，颈项又长又柔软，这就是天鹅。啊！丑小鸭再也忘不了这些

美丽的鸟儿，这些幸福的鸟儿。

后来，天气变得越来越冷，非常地冷!丑小鸭再也走不动了，他昏倒在

地上，跟冰块结在一起。

第二天，一个庄稼汉把冰打破，救了丑小鸭。小孩儿们来跟他玩，丑小

鸭以为他们来伤害他，吓得乱跳乱跑，打翻了牛奶和黄油，乂飞到面粉桶里

去。他闯了大祸，赶快跑出屋子，钻进灌木林中新下的雪里面去。

当太阳又开始温暖地照着大地的时候，春天来了！丑小鸭突然一拍翅膀

飞了起来，飞进一座大花园。他看到花园的水面上浮着三只白天鹅，五小鸭

想飞到他们身边去。他一低头，在水面上看见自己的影子，那不再是丑得叫

人讨厌的鸭子，而是一只天鹅。

孩子们叫起来：“新来了一只天鹅，是最美丽的一只天鹅！”丑小鸭感到

太幸福了，但他一点也不骄傲，他扇动翅膀，伸直细长的颈项，从内心里发

出一个快乐的声音：“当我还是一只丑小鸭的时候，我:做梦也没有想到自己

会这么幸福！”

（根据安徒生同名童话改编）

活动三：科学《各种各样的鸟》

教材分

18

幼儿在日常生活中见过小鸟，也知道鸟是人类的朋友，但是对鸟的种类

和习性知道的甚少。本活动力图让幼儿“飞”进鸟的世界，了解各种各样鸟

的不同特点。如:最大的鸟一鸵鸟，最小的鸟蜂鸟，树林中的鸟水中高飞的鸟、

会说话的鸟等。学会关心照顾小鸟，建立与小鸟的亲密关系，产生喜爱和保

护小鸟的情感。

活动目标

1.了解各种鸟的名称和生活习性,学习有序观察鸟的外形特征。

2.能大胆说出自己对鸟的了解，知道鸟是人类的好朋友。

3.有爱鸟、保护鸟的意识，体验交流分享的快乐。

活动准备

1.收集各种有关鸟与人类关系的信息，与家长交流关于鸟的知识。

2.收集各种鸟类的图片,布置鸟的家族图片展。

3.制作有关鸟的生活习性的课件。

活动建议

1.欣赏鸟鸣，引发幼儿观察、了解鸟的兴趣。

播放课件，让幼儿聆折清脆悦耳的鸟鸣声。请幼儿倾听，并提出问题:这

是什么声音？小鸟是怎样唱歌的？引导幼儿学学小鸟的叫声。

2.观察鸟类图片，引导幼儿观察比较鸟的外形特征，感知鸟的种类多种

多样。

(1)请幼儿根据已有经验说一说自己最喜欢的小鸟，把对它的了解介绍

给大家。

提问：你最喜欢什么小鸟？它长什么样子?你在哪里见过它？

(2)教师出示麻雀、喜鹊等各种鸟的图片，请幼儿有序观察并比较鸟的

外形特征的异同。引导幼儿按照从头、身、尾、四肢的顺序来观察，说出它

们有哪些共同点。

19

小结：鸟的身上长满了羽毛，大多都有圆圆的头、硬硬的嘴，有两只翅

膀，都没有牙齿。

引导幼儿从鸟的毛色、形状、体态、大小等方面细致地观察和比较这些

个鸟哪些地方长的不同。

小结:不同的鸟儿会有不同的毛色，有的羽毛鲜艳,有的尾巴很长,有的体

型很胖，有的体态小巧玲珑，有的嘴巴长，有的嘴巴短。

(3)播放鸟的课件，了解鸟的生活习性。

提问：小鸟喜欢生活在哪里?它们喜欢吃什么？

小结：大多数鸟是日间活动，也有一些鸟(例如猫头鹰)是夜间或者黄昏

的时候活动。很多鸟都生活在树上，也有的生活在水边(如野鸭)。鸟的食物

多种多样，包括花蜜、种子、昆虫鱼、腐肉等。

(4)出示鸵鸟、蜂鸟等鸟的图片,让幼儿认识鸟之最。

请幼儿观察图片中的鸵鸟蜂鸟、信天翁、天鹅、鹏犒、企请幼儿观

察它们的特征，并讨论谁是最大的鸟、最小的鸟最长寿的鸟、飞得最高的鸟、

嘴巴最长的鸟、飞得最快的鸟。

小结:最大的鸟是鸵鸟，最小的鸟是蜂鸟，最长寿的鸟是信天翁，飞得最

高的鸟是大天鹅和秃葛，嘴巴最长的鸟是欧洲鹑鹏,游水最快的鸟是企鹅。

3.说说鸟与人类的关系,知道鸟是人类的朋友。

(1)出示课件，了解鸟的益处。引导幼儿说说鸟对人类有哪些帮助。

(2)讨论爱护鸟的方法。请幼儿自由讨论如果鸟受伤了怎么办、没有家

了怎么办，激发幼儿爱护鸟、保护鸟的积极愿望。

小结:每年4月的最后一周为“爱鸟周”，鸟类是我们的好朋友，我们应

该有爱护小鸟、保护生态平衡、保护环境的意识。

活动四：手印画《我们的朋友--小鸟》(美术)

教材分析

20

户外活动时，幼儿对树上叽叽喳喳的小鸟非常感兴趣，美丽的小鸟能把

幼儿带到了神奇的大自然中，因此本节课通过让幼儿观察各种各样的鸟儿，

让幼儿初步了解能飞的鸟和不能飞的鸟，并尝试着用手印出在空中和地上的

个鸟，通过手印小鸟可以直接激发幼儿对手印画的兴趣，幼儿会觉得这是那

么容易，又那么的美妙！从欣赏到发现让幼儿领受手印画的艺术魅力。

活动目标

1.在自己印制的手形上添画出新颖的鸟类形象。

2.能想象、大胆尝试变换手型作画。

3.对手形画感兴趣，愉快地与同伴合作。

活动准备

粘贴板，磁铁石，鸟的照片(麻雀，秃鹫，企鹅)，印泥，签字笔或彩

色铅笔，湿巾

活动建议

1.出示各种鸟的图片，引导幼儿观察讨论，了解能飞的鸟和不能飞的鸟。

(1)幼儿观察各种鸟的照片，引导幼儿认识麻雀。

提问：这里有许多鸟的照片，你认识哪些鸟？有一只小鸟，我们经常可

以见到它，它叫什么名字？

(2)引导幼儿讨论，说说哪些鸟是能飞的哪些鸟是不能飞的。

提问：麻雀能不能在太空中飞翔呢?其他的鸟呢?它们能飞吗？

小结：麻雀可以在天空中飞翔，虽然它的翅膀很小，但是它可以用这双

不小的翅膀自由自在地在空中飞翔。

2.幼儿动手操作，教师巡回指导°请幼儿把能飞的鸟画在天上，不能飞

的鸟画在地上并进行添画。

(1)引导幼儿讨论小鸟画的位置。

提问：这是哪里呢?这里既可以看见天空又可以看见公园，小鸟印在什

21

么位置比较合适？

（2）指导幼儿用手在活动纸上印出各种小鸟。

提问：大家想在空中和地上印出什么样的小鸟呢？

指导幼儿用印泥印出手印，在空中和地上印出各种小鸟的样子。

（3）幼儿用签字笔或彩色铅笔为你印出的小鸟画出尾巴和翅膀，以及

一些细节的部分，鼓励幼儿添画其他场景。

3.幼儿互相欣赏作品

提问：猜猜画面上的是什么小鸟？是谁印的？都用了哪些方法添画和装

饰？

活动延伸：引导幼儿和老师一起布置“鸟儿聚会展”。

活动五：小鸟落落（音乐）

教材分析：

孩子和动物有着天然之缘，他们喜欢与动物为伍，《小鸟落落》这是一

首中班音乐歌唱教学活动，是一首三拍子的歌曲，旋律优美，歌词虽有两段

但有重复，唱起来轻松、明快。让幼儿充分感受的基础上学唱歌曲，用动作

表现歌曲，向人们展示爱鸟、爱自然的美好情感。

活动目标：

1.理解歌词内容，学习用好听的声音演唱歌曲，感受歌曲三拍子旋律。

2.演唱时能表现休止符的停顿以及旋律的连贯。

3.体验歌曲轻松、明快的情绪，萌发幼儿爱护鸟类和大自然的情感。

活动准备：

图谱图片

活动建议：

1.听音乐拍节奏，感受歌曲三拍子旋律

播放音乐《小鸟落落》的旋律，请幼儿跟音乐拍节奏，熟悉三拍子音乐

22

的特点。

2.学习歌曲，理解歌曲内容

（1）教师用活泼、优美地声音范唱歌曲。

提问：你听到歌曲里面唱了什么？小鸟最喜欢什么地方？它们为什么喜

欢这儿？

教师根据幼儿的回答出示图片，请幼儿观察画面内容，教师有表情地讲

述故事，帮助幼儿理解歌词内容。

（2）重点学习休止符处的停顿以及旋律的连贯时的唱法。

教师重点范唱第一、第二句歌词。

提问：这两句歌词唱得有什么不一样？

（3）教师结合拍手动作，范唱讲解两句歌词的不同之处：“小鸟”的后

面有一个休止符，说明到这里不唱，要停顿一下所以不拍手，而唱到后面的

“落落”有一根弧线将两个节奏连起来，说明唱的时候要连贯一点。

3.幼儿学唱歌曲。

（1）分段学习歌曲，着重唱好休止符的停顿和连音的流畅。

（2）完整演唱歌曲一遍，鼓励幼儿做适当动作表演歌曲。

4.完整演唱歌曲，表现歌曲内容

（1）完整有感情地演唱歌曲，请幼儿说一说这首歌要告诉我们一件什

么事情。引导幼儿说出，我们要为小鸟提供优美的环境，还要关心爱护小鸟。

（2）请幼儿根据音乐内容自由表现动作，重点表现小鸟快乐的情绪。

5.引导幼儿要保护环境，爱护小鸟。

小结：只有我们保护好我们生活的环境，爱鸟、护鸟，就会有更多的小

鸟回来，来我们这儿做窝，我们的环境就会更加的美丽。

附:

23

1子

户外体育活动

体育活动《快乐的小鸟》

活动目标

1.学会摆臂跳起，落地轻，能从距地面15—30厘米的高处往下跳。

2.感受和同伴一起游戏的快乐。

活动建议

1.创设情境，带领幼儿进行热身活动，激发幼儿活动兴趣。

教师：老师做小鸟妈妈，小朋友做小鸟。

教师和幼儿一起蹲在长方形的场地里扮演睡觉的鸟，当教师说“天亮了”，

小鸟就起床。幼儿和教师边念儿歌《小鸟醒来了》边做动作。

2.组织幼儿玩“小鸟跳”的游戏，引导幼儿学习从上往下跳的动作要领。

（1）教师：小鸟已经长大了，要学会飞了。这些椅子和平衡髡是各种

小树，我们先一起飞上小树，还要能从小树上飞下来。你们去试试看。

提醒幼儿在椅子上要站稳，在运动中避免相互碰撞。

24

（2）教师讲解动作要领，请个别幼儿示范正确的跳法：两腿弯曲手臂摆

后，起跳向前\落地时两腿耍弯曲。

（3）幼儿分散自主练习，教师巡视指导，鼓励胆小的幼儿勇敢地跳下。

3.组织幼儿玩“快乐的小鸟”游戏，提示幼儿遵守规则。

（1）介绍玩法和规则：教师扮演狐狸，幼儿扮演小鸟，小椅子和平衡

凳是小树。“狐狸”来的时候，“小鸟”要飞到小树上躲避“狐狸”，等“狐

狎”走后“小鸟”再轻轻跳下找食吃。如果没有及时“上树”而被“狐狎”

捉住，“小鸟”就要被关进“狐狸洞”中。

（2）幼儿游戏4〜5次，教师提醒幼儿看到“狐狸”来了赶快爬到树上

去，“狐狸”走了提醒幼儿轻轻跳下。

4.带领幼儿随音乐进行放松活动，调整呼吸，重点放松腿部、手臂、腰

部等部位。

体育游戏《饥饿的小鸟》

【活动经验】

进一步巩固连续跨跳和纵跳的动作。

活动材料

用“花生油桶”制作张开嘴巴的小鸟4个;小M图片若干。

指导建议

1.教师讲解游戏玩法和规则。

2.幼儿开始游戏。注意提醒幼儿在途中需要连续跨跳过“小沟”，给

个鸟“喂食”时先看准目标，再纵身起跳，落地时脚尖先着地。

玩法与规则：

幼儿每人手拿一条“小虫”站成人数相等的四路纵队，听至I」“开始”信

号后，各队排头立即出发，中途连续跨跳过两条宽为25厘米的“小沟”，跑

到高挂的'小鸟”跟前，用力跳将小虫（图片）喂给小鸟（放在油桶里），然

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后原路跑回拍第一位幼儿的手，紧接着站到队尾，依次进行，速度最快的一

队为胜。

第二周鸟儿本领大

主题实施内容安排表

I美工制作区

小鸟带我一起飞

指导幼儿学习单对折的对称剪法，尝试剪出一对一样的翅膀，

通过印、画、剪、贴等方式制作成飞翔的小鸟。

画鸽子

启发幼儿变换方式印画，印出不同形杰的鸽子并大胆用色。

拼插搭建区

百鸟园

鼓励幼儿分工协作，用拼、插、架空等技能创造性的表现小

鸟的家。

语言阅读区

谁会飞

能运用语言、动作表现不同动物的特征，丰富角色对话和故

事情节。

大象和小鸟

鼓励幼儿创编小鸟和大象的动作，大胆表现小鸟与大象打招

票呼、逗着玩、捉迷藏。

段角色表演区

■我们的鸟朋友

动引导幼儿通过看、听、摸等方式，进一步了解各种鸟的特征

和基本特点，萌发爱鸟的情感。

科学探索区

鸟儿之最

提供多种鸟类的图片、图书资料，指导幼儿用自己的方式记

录“鸟儿之最”，并把自己的新发现教给同伴或老师。

益智游戏区

飞行棋

能根据骰子上点子的数量确定前进的步数C

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1.语言《小苹果树请医生》

教

2.美术《可爱的小信鸽》

学

3.数学《鸟儿聚会一一9的形成》

活

4.音乐《小乌鸦爱妈妈》

动

5.科学《鸟的本领大》

户外1.体育活动：《小鸟学本领》

体育2.体育游戏：《啄木鸟啄虫》

活动

1.利用散步环节，引导幼儿观察鸟类、飞机等飞行时的状态，

生活鼓励幼儿尝试模仿。

活动2.提醒幼儿关注天气预报，懂得根据季节、温度的变化增减

衣服。

创设《奇妙的翅膀》主题墙，展示幼儿收集的各种翅膀，如

环境

鸟类的翅膀、昆虫的翅膀、飞机的翅膀等；创设小主题墙《我会

创设

飞》展示幼儿设计、制作的各种翅膀。

L请家长与幼儿玩亲子游戏“我会飞”，增进亲子关系。

2.请家长指导幼儿观察生活中会飞的动物和事物，进一步感

家园

知翅膀的形状和传用的不同。

社区

3.鼓励幼儿在家时，关注他人的情绪，主动关心、体贴他人，

提醒家长及时对幼儿的行为进行鼓励和表扬。

活动区活动

美工制作区

小鸟带我一起飞

【材料】

1.大象、小狗、小马、小朋友等不会飞的动物和人物图片、照片，彩笔、

剪刀、胶棒、曲别针、夹子等。

2.画有飞翔小鸟的蓝色背景板一块。

【玩法与建议】

1.引导幼儿学习单对折的对称剪法，尝试剪出一对一样的翅膀，通过印、

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面、剪、贴等方式制作成飞象、飞马等。

2.指导幼儿先用剪刀将图片或照片上的动物、人物剪下来贴在纸上，为

他们设计、制作翅膀。可引导幼儿将彩纸对折，画出一只想要的翅膀的图案,

借助曲别针、夹子等固定指针，剪出一对一样的翅膀。

3.鼓励幼儿根据自己的喜好在背景板上自由拼摆作品，有飞得高的，有

飞的远的，有手拉手一起飞的，有驮着东西飞的.....创设小鸟带着大家一

起飞的场景，或将作品粘贴到冰棍上，制成操作指偶，放到语言阅读区供表

演游戏用。

百鸟园

28

【材料】

1.房屋实物图

2.大型积木若干、插塑料玩具、纸筒、雪花片、易拉罐等辅助材料

【玩法与建议】

1.鼓励幼儿分工协作，用拼、插、架空等技能创造性的表现小鸟的家。

2.指导幼儿观察、感知不同的房屋不同特点，引发幼儿的建构欲望。

3.鼓励幼儿用雪花片等插塑材料、辅助材料表现栈桥的特征及大海周边

的景物。

29

拼插建构区

飞行器

【材料】

1.飞行器图片、搭建计划图、搭建技能图、搭建作品欣赏

2.雪花片若干

【玩法与建议】

1.指导幼儿用雪花片拼插机身、机翼、机尾，鼓励幼儿创造性的表现不

同种类的飞行器。

2.提醒幼儿先确定飞机机身的主要形状，运用首尾相接的方法拼插出一

个封闭的图形，如圆形、长方形、三角形、梯形等，最后在创造性的进行组

合拼插。

30

音乐表现区

毛毛虫和蝴蝶

【材料】

1.三角铁、铃鼓、沙锤、串铃等乐器，纱巾、丝巾若干

2.背景音乐

【玩法与建议】

31

1.指导幼儿根据两段音乐不同的节奏及情绪和情感特点，用动作和节奏

创造性的表现毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程。

2.鼓励幼儿根据自己的兴趣，选择表演组或乐器组，指导两组幼儿默契

配合。

3.启发表演组幼儿借助纱巾、丝巾等材料，自主进行装扮，根据旋律特

点和歌词内容创编相应的动作，指导乐器组幼儿根据乐曲特点选择乐器进行

伴奏。例如：A段音乐选用三角铁、沙锤等乐器；B段音乐选用铃鼓、串铃等

乐器。

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大象和小鸟

【材料】

1.小鸟、大象的头饰，教师自制音乐图谱，自制大树

2.背景音乐

【玩法与建议】

1.游戏前请幼儿安静倾听乐曲，鼓励幼儿说一说听了这两首乐曲有H么

不一样？像什么动物？让幼儿充分想象。

2.请一位幼儿扮演大象，其余幼儿扮演小鸟。

3.鼓励幼儿创编小鸟却大象的动作，大胆表现小鸟与大象打招呼、逗着

玩、捉迷藏等情节。

4.随着幼儿游戏的熟练程度，可以增加“大象”的数量，提高游戏密度。

语言阅读区

谁会飞

【材料】

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老鹰、蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂、小鸡、飞机、竹蜻蜓、氢气球等角色及物品

的头饰或美工区制作的昆虫指偶，各种动物的翅膀道具。

【玩法与建议】

1.指导幼儿进一步熟悉故事情节，记住每个动物的出场顺序，掌握角色

对话。

2.请幼儿自主协商分配角色、选择道具，初步学习运用语言、动作表现

不同动物的特征。

3.鼓励幼儿在熟悉故事的基础上尝试创编故事，丰富角色对话和故事情

节。

我们的鸟朋友

【材料】

啄木鸟的相关图片，头饰，各种鸟的图片、图书、标本、录像等。

【玩法与建议】

1.指导幼儿看图片模仿啄木鸟捉害虫时的情景。

2.鼓励幼儿自由选择道具、头饰进行表演。

3.指导幼儿通过看、听、摸等方式，进一步了解各种鸟的特征和基本特

点，萌发爱鸟的情感。

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益智游戏区

飞行棋

【材料】

各类飞行棋

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【玩法与建议】

1.掌握简单的飞行棋玩法，能根据骰子.上点子的数量确定前进的步数。

2.针对幼儿容易产生争执的起飞，连投奖励等规则，可引导幼儿绘制规

则提示图，游戏时尝试自主解决问题。

3.可帮助能力较强的幼儿撞子、跳子、飞棋等比较复杂的规则，鼓励幼

儿在游戏中尝试应用。

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科学发现区

小鸟吃食

【材料】

玉米粒若干，小盘子8个，碗4个，米粒，黄豆。

【玩法与建议】

1.双手的大拇指和食指的指尖相对，其余手指交叉，合成小鸟头状，两

个食指做小鸟的嘴巴。

2.游戏开始后，“小鸟嘴巴”捉起放在盘子里的玉米粒，然后手指尖向

上，使捉到的玉米粒经过手心滑落到碗中。

3.根据幼儿水平，可提供不同难度的物品，如米粒、黄豆等。

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教育活动

活动一：故事《小苹果树请医生》（语言）

教材分析

《小苹果树请医生》是一个有趣的童话故事，情节生动，富有童

趣。故事讲述了小苹果树帮助生病的老苹果树请医生的过程，喜鹊、

狗头鹰虽没能给老苹果树治好病，但却很热心,最后找来啄木鸟医生

帮助老苹果树把病治好。本次活动的设计，关注幼儿的亲身体验，引

导幼儿了解啄木鸟能为大树治病的事实，感受帮助别人克服困难后成

功的快乐心情，帮助幼儿懂得别人遇到困难时要想办法帮助别人。

活动目标

1.熟悉故事内容，了解啄木鸟、猫头鹰、喜鹊的作用和特殊本

2.在理解故事的基础上，能够根据情节学说故事对话，大胆地表

演故事。

3.愿意帮助别人，体验帮助别人克服困难后成功的快乐心情。

活动准备

1.自制课件。

2.背景音乐。

活动过程：

1.观察图片，幼儿观察猜想，引起幼儿兴趣。

提问：老苹果树为什么很痛苦?小苹果树会怎么做？

2.请幼儿完整欣赏故事，理解故事的基本内容，知道喜鹊、猫头

鹰、啄木鸟的本领，初步感受小苹果树、啄木鸟等愿意助人为乐的精

神。

提问：故事的名字叫什么？故事讲了一件什么事情？

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3.播放课件，请幼儿分段欣赏故事，理解故事内容，学说角色对

话，体验帮助别人克服困难后成功的快乐心情。

(1)出示第1、第2幅图片，讲述故事第1、第2段，引导幼儿

园了解喜鹊的本领及小苹果树为老苹果树请医生的过程。

提问：小苹果树帮树婆婆请的第一位医生是谁?它为什么没有给

树婆婆治病？它有什么本领？

(2)出示第3幅图片.讲述故事第3段，引导幼儿了解猫头鹰的本

领。

提问：夜里，小苹果树为树婆婆请的医生是谁?它为什么也没有给

树婆婆治病?它的本领是什么？

(3)出示第4幅图片.讲述故事第4段至最后，引导幼儿了解啄木

鸟的本领。

提问：最后是谁给树婆婆看的病?它是怎样为大树婆婆治病的？

引导幼儿有感情地学说故事中的对话。

4.引导幼儿表演故事，学说故事中的对话，加深对故事内容的理

解，丰富幼儿的情感体验。

(1)提问：你最喜欢故事中的谁？为什么？小苹果树终于帮老

苹果树找到了医生，心情怎么样？你想对小苹果树说什么？

鼓励幼儿在别人遇到困难时主动想办法帮助别人。

(2)请幼儿选择自己喜欢的角色，用自己喜欢的动作、表情表

演故事。

附故事：

小苹果树请医生

果园里有一棵老苹果树和一棵小苹果树。有一天，老苹果树忽然

浑身发抖，碧绿的叶子也发黄了。小苹果树很奇怪，问：“树婆婆，您

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怎么了？”老苹果树说：“孩子，我病了，有几条虫子钻进我的身体里，

咬得我很难受。从前我的妹妹就是这样被虫子咬死的。看来我也要死

了！”小苹果树听了很伤心,决定给老苹果树请一位高明的医生。

一只喜鹊飞过来,小苹果树忙高声喊：“喜鹊先生，请您给老草果

树婆婆看看病吧!她身体里有虫子啦！”喜鹊摇了摇头，说：“好孩子，

我只会捉树叶上的虫子,不会捉树干里的虫子,我不会动手术啊！”小

苹果树失望地低下头,不说话了。

夜里，一只猫头鹰从这里飞过。小苹果树连忙高声喊：“猫头鹰先

生,请您给老苹果树婆婆看看病吧!她身体里有虫子啦！”猫头鹰摇了

摇头，说：“好孩子，我只会捉田鼠，不会捉树干里的虫子。”小苹果

树失望地低下头，眼泪一滴一滴掉在地上。

第二天，飞来一只啄木鸟，他在空中绕了一圈，不等小苹果树说

话，就落在老苹果树身上，不停地在树上跳来跳去。

小苹果树高声说“啄木鸟先生，您这是干什么呀？”

啄木鸟笑着说：“别担心，我看出来她有病，是来给她治病的！”

说着，他用爪子抓住梃干，用尾巴支住身体，用坚硬的嘴在树干上使

劲啄起来。

小苹果树生气了，喊道：“老苹果树婆婆已经生病了，你不能再使

劲啄她呀！”

啄木鸟又笑笑说：“我这是给她动手术啊！”说着他就把坏了的树

皮啄掉，找出虫子的洞口，从里边一下子钩出匚条大虫子来。啄木鸟

说：“手术做完了。明天我再来看她吧，还有好多树等着我去看病呢！”

啄木鸟说完，匆匆忙忙飞走了。

第二天，啄木鸟果真又来了，他这儿啄啄，那儿敲敲，又在老苹

果树的身上啄出一条大虫子。

过了儿天,老苹果树婆婆的病全好了，她高高地抬起头，叶子长得

40

绿油油的，结满了苹果。小苹果树也高兴极了，他们都非常感激啄木

鸟。

有一天，啄木鸟从这里飞过,老苹果树和小苹果树齐声喊道：“啄

木鸟先生，您歇歇再走吧!请来尝尝我们的苹果吧！”

啄木鸟笑着回答：“谢谢你们，我不吃苹果，也不能歇，我还要

去给别的树看病呢！只要你们身体健康，我就高兴啦！

活动二：《可爱的小信鸽》（美术）

教材分析：

折纸是深受幼儿喜爱的一种美术活动。中班幼儿动手能力逐渐增

强，对色彩的感知能力不断提高。活动开展过程中，充分给幼儿自主

学习与探究的空间，引导幼儿自己看折纸图示学习折纸的方法；创设

“可爱的小信鸽”情境，引导幼儿创造性地设计不同的小信鸽，体验

折纸成功的快乐。

活动目标：

1.知道鸽子的外形，学习看图示折出鸽子。

2.尝试能用四角向中心折的方法折出鸽子，能大胆介绍自己的折

纸作品。

3.喜欢折纸活动，体验合作的乐趣。

活动准备：

1.小鸽子折纸范例1个。

2.各色彩纸若干，折纸步骤图每组1份。

3.背景音乐：《小白鸽》。

活动过程：

1.播放课件，引导幼儿欣赏各种形态的鸽子，交流有关鸽子的信

息，引发幼儿学习兴趣。

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讨论:鸽子长什么样?鸽子有哪些本领?幼儿简单了解信鸽的相关

知识。

小结:鸽子有一种特殊本领一一能认路，人们就用这个本领训练

它，让它为我们送信，所以能送信的鸽子又叫“信鸽”。

2.出示折纸鸽子范例，请幼儿看折纸鸽子的步骤图，练习折信鸽。

(1)教师出示步骤图，与幼儿一起说说每一步图示的意思，指导

幼儿看懂并参照步骤图进行折纸。

(2)出示小鸽子折纸范例，讲解难点部分，指导幼儿学习掌握折

的方法。

教师重点讲解折翅膀时需要撑开上面的层线，按折痕拉折出来。

(3)在《小白鸽》歌曲伴奏下,幼儿尝试能用四角向中心折的方法

折出鸽子，教师巡回指导。

3.教师和幼儿共同欣赏、评价作品。

(1)请幼儿将自己折好的小鸽子展示在展板上。

(2)幼儿互相评价同伴的作品，并提出建议。

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活动三《鸟儿舞会一学习9的形成》（数学）

教材分析：

数是幼儿早期数学概念发展的重要基础，中班幼儿是通过实际操

作感知数的形成的。本次活动通过游戏的方式，创设“鸟儿舞会”游

戏情境，激发幼儿学习兴趣，在有趣的游戏中引导幼儿感知8添上1

是9理解9的形成，学会点数9以内的物体并说出总数，指导幼儿运

用数学知识解决实际问题的能力。

活动目标：

1.学习9的的形成，知道8添1是9,能手口一致点数9以内

的物体。

2.理解9的实际意义，正确认读数字9o

3.愿意帮助别人，接受任务并能努力完成。

活动准备：

1.教师自制课件。

2.三角形、正方形卡片人手各9张。

活动过程：

1.播放课件，引导幼儿观看“鸟儿舞会”入场式，复习8以内的

数。

提问：舞会上入场的鸟儿有儿只？小喜鹊也飞来了，现在一共有

几只？小鸟们分别在哪个入口呢？引导幼儿点数小鸟衣服上的图案，

帮它们找到相应的入口。

2.播放课件，幼儿观看“鸟儿舞会”颁奖的场景，初步学习9的

形成。

教师导语：小喜鹊的奖品藏在房间中，它需要闯过不同的关卡才

43

能得到奖品，让我们一起来帮助小喜鹊吧。

(1)出示数字8,小喜鹊要拿出相应数量的正方形卡片，一一对应

摆在三角形卡片下面，比较说出两种卡片谁多、谁少，怎样变成一样

多。引导幼儿用添上一个或去掉一个的方法变成一样多。

(2)关卡二一一寻找宝箱:有8把钥匙，小喜鹊要打开9扇带锁的

门，才能找到藏在房间中的奖品，怎么办？引导幼儿找到另外1把钥

匙，打开带锁的门，帮小喜鹊拿到奖品。

3.创设“鸟儿舞会”游戏情境，引导幼儿巩固9以内数的点数。

组织幼儿玩“抱团”游戏：幼儿扮演小动物，在场地上自由舞蹈、

玩耍，教师说出抱团的人数，幼儿找到相应数量的朋友抱成一团。例

如：教师说“9人抱团”，幼儿寻找朋友，9个人抱成一团。

活动结束：播放舞会音乐，幼儿快乐舞蹈。

活动四《小乌鸦爱妈妈》(音乐)

教材分析：

歌曲《小乌鸦爱妲妈》歌曲曲调简练，采用四二拍，五声宫调式,

这是一首叙事性歌曲。本次活动设计情境表演，引导幼儿理解小乌鸦

对妈妈的爱，加强对音乐的感受。

活动目标：

1.根据故事提供的线索，安静地倾听和欣赏音乐，感受歌曲优美

的旋律和感人的歌词。

2.能运用不同的形式表达三段歌词中着急回家、照顾妈妈、感谢

妈妈等不同的情绪情感。

3.向小乌鸦学习，懂得尊敬、热爱自己的妈妈。

活动过程：

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1.创设“小乌鸦爱妈妈”游戏情境，引导幼儿进行发音练习，激

发幼儿活动兴趣。

（1）指导幼儿用《世上只有妈妈好》进行发声练习。

（2）故事导入，引导幼儿感受小乌鸦关爱妈妈的情感。

2.分段演唱歌曲，引导幼儿理解歌词内容并学说歌词。

（1）演唱歌曲笫一段。

提问：小乌鸦要去哪里？回家的路上它是怎么样的?它的心情怎么

样?谁来学学小乌鸦急急忙忙飞回家的样子!如果你很着急的时候，你

会做什么动作？

引导幼儿学说歌词，表现小乌鸦着急回家的样子。

（2）演唱歌曲第二段。

提问：它的妈妈怎么了？小乌鸦心里会觉得怎么样?它是怎样照顾

妈妈的?你觉得这个时候妈妈会跟小乌鸦说些什么？小乌鸦又会对妈

妈说什么？

引导幼儿学说歌词，表现小乌鸦照顾妈妈的样子。

（2）演唱歌曲第三段。

提问：你喜欢小乌鸦吗?为什么?幼儿互相讨论：自己是怎样关心、

爱护妈妈的。

3.引导幼儿学唱歌曲，用动作和表情表现小乌鸦的不同心情，指