中班美术公开课教案《创意虫虫乐园》反思

中班美术公开课教案《创意虫虫乐园》

反思737_1744621、中班美术公开课教案《创

意虫虫乐园》反思活动目标，

1.欣赏米罗作品中特有的符号及表现的情趣美,感受作

品童话般的意境。

2.学习米罗用符号图形表现昆虫的方式,大胆运用剪贴

添画的方式表现主题。

3.喜欢欣赏自己和同伴的作品，体验创作的乐趣。

4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培育他们大胆创新

能力。

5.在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验成功的

乐趣。

活动打算，

1.对昆虫有一定的专心和表现阅历。

2.深色卡纸、油画棒、记号笔、剪刀、固体胶、8开白

纸等。

活动过程，

一、感知体验

欣赏米罗的作品《昆虫的对话》，感受画面的内容与形

式美。

1.播放《虫虫的乐园》，引导幼儿感受作品内容与形式

美。发现米罗特有的符号和元素。

2.描述画面的内容。

3.进一步欣赏，感受形式美。

二、探究发现

1.欣赏其他作品，感受花架变形的独特方式，体验变形的

趣味。

2.欣赏幼儿作品，发现作品中表现〃虫虫乐园〃的方

法。

3.自由讨论,你想怎样表现虫虫的乐园。

三、创作表现

L提出创作主题，〃虫虫的乐园〃。

2.激励幼儿大胆想象，在白纸上画出昆虫颜色样子，剪下

后,贴在卡纸上。

3.引导幼儿在空余位置添画上其他物体，丰富画面。

四、欣赏作品

1,展现幼儿作品,请幼儿介绍自己的作品中的昆虫。

2.激励幼儿表演昆虫的动态。

教学反思，

作为老师要擅长发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿

以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西，给予乐观

的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣,

从而增强自信心。

2、中班美术公开课教案《创意虫虫乐园》反思通过

欣赏米罗的作品,感受童话般的符号美，让幼儿学习用符

号表现昆虫的方式，体验创作的乐趣。

活动目标，

1■欣赏米罗作品中特有的符号及表现的情趣美,感受作

品童话般的意境。

2.学习米罗用符号图形表现昆虫的方式,大胆运用剪贴

添画的方式表现主题。

3.喜欢欣赏自己和同伴的作品，体验创作的乐趣。

4•引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培育他们大胆创新

能力。

5.在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验成功的

乐趣。

6.对方形、圆形，线条等涂鸦感爰好，并尝试大胆添画，能

大胆表述自己的想法。

7.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

活动打算，

L对昆虫有一定的专心和表现阅历。

2.深色卡纸、油画棒、记号笔、剪刀、固体胶、8开白

纸等。

活动过程，

一、感知体验

欣赏米罗的作品《昆虫的对话》，感受画面的内容与形

式美。

1.播放《虫虫的乐园》，引导幼儿感受作品内容与形式

美。发现米罗特有的符号和元素。

2,描述画面的内容。

3.进一步欣赏，感受形式美。

二、探究发现

1.欣赏其他作品，感受花架变形的独特方式，体验变形的

趣味。

2.欣赏幼儿作品，发现作品中表现〃虫虫乐园〃的方

法。

3.自由讨论,你想怎样表现虫虫的乐园。

三、创作表现

L提出创作主题，〃虫虫的乐园〃。

2•激励幼儿大胆想象，在白纸上画出昆虫颜色样子，剪下

后,贴在卡纸上。

3.引导幼儿在空余位置添画上其他物体，丰富画面。

四、欣赏作品

1.展现幼儿作品,请幼儿介绍自己的作品中的昆虫。

2,激励幼儿表演昆虫的动态。

教学反思，

作为老师要擅长发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿

以激励性的评价,充分措掘作品中成功的东西，给予乐观

的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣,

从而增强自信心。

小百科，虫狭义上是指动物界中无脊椎动物的节肢动物

门昆虫纲的动物,全部生物中种类及数量最多的一群，是

世界上最繁盛的动物，已发现100多万种。其基本特点

是体躯三段头、胸、腹,2对翅膀三对足1对触角头上

生，骨骼

包在体外部一生形态多变化，遍布全球旺家族。本词条

下述介绍主要为昆虫。

3、中班美术公开课教案《创意虫虫乐园》反思活动

目标

L感受水墨画中树的墨色浓淡变化美，体会水墨画的表

现特色。

2.初步尝试使用水墨画的创作风格仿照创作。

3.让幼儿体验自主、独立、制造的能力。

4.激励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

活动打算

阅历打算，

幼儿对榕树有简洁的了解。

物质打算，

1.多媒体，《鸟儿乐园》ppt课件背景音乐《天籁森

林》《山涧鸟鸣》

2.材料，宣纸两大张、毛笔若干、墨汁、石绿、朱红、

藤黄、靛青等中国画颜料、抹布、水桶、卷轴等。

活动重难点

重点，初步尝试使用水墨画的创作风格仿照创作。

难点，感受水墨画中树的墨色浓淡变化美。

活动过程

一、播放音频，请幼儿倾听鸟儿的叫声,感受鸟儿的快

乐。

师,孩子们，今日老师带你们一段好听的录音，竖起

小耳朵仔细听，你听到了什么？

请幼儿倾听鸟儿的叫声录音并回答。

提问，你听到了什么？它们高兴吗？

小结，鸟儿们很快乐、很幸福，由于它们生活在小鸟天堂

鸟儿的乐园里。

过渡语，咦,那你们猜一猜鸟儿的乐园在哪里?鸟儿的乐

园藏在一个好听的故事里、藏在漂亮的画里，我们一起

去听一听、看一看吧。

二、分层次欣赏《小鸟天堂》，幼儿感受水墨画的美。

（一）借助水墨作品《榕树》，幼儿欣赏《小鸟天堂》中

描述榕树的部分，

幼儿感受榕树的墨色浓淡变化美。

提问,1.大榕树是什么样子？这是一棵树还是许多树呢？

2,粗粗的、黑黑的、弯弯曲曲的线是什么？细细的、黑

黑的、弯弯曲曲的线是什么？向下垂落的淡淡的黑色的

线是什么？各种颜色的点点是什么？

小结,榕树枝繁叶茂、枝干交叉在一起，枝上又生根，很多

的根垂到泥土里，成了新树干，于是一棵榕树变成了一片

根枝错综的榕树丛。

（二）借助水墨作品《小鸟天堂》，引导幼儿结合观察、

想象、动作表现画面中的小鸟。

提问，你看到小鸟了吗？小鸟在哪里呢？

小结,小鸟天堂是在广东天马河边的一个小岛上，每

日早晨鸟儿们翩翩起舞、尽情鸣唱，非常壮丽，画家吴冠

中爷爷就是被岛上鸟树相依、自然和谐的景象深深吸弘

所以创作了这幅水墨画《小鸟天堂》。

四、初步尝试使用水墨画的创作风格仿照创作。

（一）介绍水墨画的工具和材料。

师，请小伴侣猜一猜,水墨画是用什么工具和材料画出来

的呢？

（二）引导幼儿尝试使用水墨工具画出浓淡层次不同的线

条，感受水墨浓淡变化，并用点、滴、洒等方法表现小

鸟。

师，我们尝试一下用不同墨色表现树干、树枝吧。画完

榕树后再用你喜欢的方法创作形态各异、不同颜色的小

鸟。

（三）激励幼儿仿照水墨画风格,运用水墨创作《鸟儿乐

园》。

师，今日我们也学着吴冠中爷爷的画法,画一幅《鸟儿乐

园》吧。

1.老师讲解绘画要求和规章。

?组画完成鸟儿乐园（大家合作完成〃一树成林〃）。

?墨汁蘸的多了在墨盘上刮一刮，换颜色先涮一下笔。

?先用粗细各异的枝条给鸟儿制造一个水墨森林,再用自

己喜欢的方法添画上不同形态和颜色的小鸟。

2.幼儿作画,老师进行个别指导。

?关注幼儿工具材料的运用,激励幼儿尝试表现水墨浓淡

变化。

?激励幼儿运用自己的阅历添画小鸟.

六、作品展现、欣赏6

（一）展现幼儿作品，引导幼儿欣赏Q

（二）请个别幼儿对同伴的作品进行评价。

（三）老师总结评价。（墨色的运用、榕树枝条疏密）

结束语，

你们今日合作完成了《鸟儿乐园》快乐吗？在小鸟天堂

里鸟树相依、人鸟相处和谐，但很多地方乱砍伐森林是

很多小鸟没有了快乐乐园，我们要做一位爱惜小鸟，保护

自然的小卫士，并把这个倡议告知身边更多的人，让全部

的鸟儿都能生活在鸟的乐园里。

教学反思,

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作进展还不

成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面开头逐步过

渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调进展来增加操

作材料的难度。

4、中班美术公开课圆形变变变教案反思一、设计思

路，

圆形是幼儿熟悉的图形,一个个简简洁单的圆，添画几笔

就变成了孩子们生活中熟悉的事物和常见的物品，他们

对此有着丰富的感性阅历,会觉得既亲切又趣味十足。

本活动通过看一看、说一说、想一想、画一画多感官参

加的方式,让幼儿专心观察画面，尝试理解画面内容并能

清晰地叙述。

二、活动目标，

1、学习用一个或几个圆组合添画成各种物体。

2、培育幼儿的想象力及动手绘画能力。

3、愿意参加“圆形变变变”活动，体验在圆形上添画变出

新事物的快乐。

4、培育幼儿的欣赏能力。

5、激励儿童发现生活中的美，培育幼儿对美术的热爱之

情。

三、教学重难点，

教学重点，用一个或几个圆组合添画成各种物体。

教学难点,发挥想象添画，制作和别人不同的作品。

四、活动打算，

1、物质打算,（1）课件（2）各种颜色大小不同的圆形（后

面贴好双面胶）,绘画纸，彩笔，展现板,2、前期阅历打算,

幼儿对于哪些物品是圆形的，哪些物品上有圆形都有了

一定的了解。

五、活动过程，

L谈话导入，引起爱好，

师,小伴侣们好!我是王老师。我听说咱们班的小伴侣特

乖,所以想和你们一起玩游戏。我还带来了一位小客人，

他是谁呢?和老师一起去看看吧!出示第一张幻灯片，师，

听，小客人和我们打招呼呢。圆形娃娃，小伴侣们好!我

是圆形娃娃。师，哦!原来是圆形娃娃呀,我们一起和小

客人打个招呼

吧。幼儿，圆形娃娃,你好!师,圆形娃娃有个特殊的本领,

他会变魔术，老师昨天和他学了一招，只要我们说咒语，圆

形圆形，变变变。圆形就能变成各种物体。不信我给你

们变变看。

2、老师表演化魔，师，小伴侣，看看老师能把一个圆形变

成什么？我得请你们来帮忙,帮我说咒语。幼儿,圆形圆

形，变变变。出示幻灯片。问,你们知道我是怎么变的吗?

幼儿，把一个红圆形四面添上线条就变成红太阳了。师，

小伴侣说的真好!看两个圆形又能变成什么？出示幻灯

片。师，谁来说说我是怎么变的？（幼儿自由回答）继续出

示幻灯片。让幼儿说说是怎么变出来的。（幼儿先回答，

老师总结）3、幼儿说一说，

师,小伴侣们真了不起!你们也学会了变魔术。你们想一

想，一个圆,两个圆，三个圆,许多个圆还能变成什么呢？幼

儿自由讨论。师，你想把圆形变成什么？请幼儿回答。

（老师引导幼儿说完整话）4、动手操作，老师指导，

师,和老师变了半天魔术，累不累呀。咱们玩个游戏放松

一下好吗？和幼儿一起玩"抓泡泡"游戏。（放音乐）问，你

们刚才抓到泡泡了吗？幼儿，抓到了。他们哪去了？幼儿，

不见了。”他们都跑老师这来了。现在老师就把他们还

给你们。请你们用这些圆形也去变一变吧。（请小伴侣

先想好你想用几个圆变成什么东西，然后找到你所需要

的圆，撕去圆后面的双面胶的外面一层，粘在纸上,再把它

添画好）。

5、展现欣赏,

画完的幼儿把自己的画展现给大家，并说说自己把圆形

变成了什么。说完后把他贴到展现板上。

六，延长活动，

师，小伴侣，你们除了熟悉圆形还熟悉正方形，长方形，三

角形。他们也想让小伴侣来变魔术，你们回家后，把他们

都请来，变出更多,更美的东西！

教学反思，

本次活动在导入环节中,我扮演魔术师，以圆形变变变的

魔术向幼儿展现范画，激发幼儿活动的爰好，丰富幼儿的

感知阅历。在幼儿自由讨论想象这一环节,我让幼儿先

观察魔术师是怎样用一个圆形变出苹果，用两个圆形变

出小鸡。再请幼儿自由讨论，假如你是魔术师，你要用一

个圆形、两个圆形、三个圆形、四个圆形、许多圆形变

出什么呢？给幼儿一个发挥想象的空间，让他们能够无所

顾忌地将自己的想法说出来6同时，学习用语言表达圆

形的各种好玩的变化。在幼儿拼贴图形并添画这一环节,

要求幼儿先想好要用几个圆形变出什么好玩的图形，并

粘贴好，再激励幼儿对自己画面上的圆形进行相像联想

后添画。在这一环节中，我充分调动幼儿的乐观性，激发

幼儿的想象，激励幼儿与从不同的想象，拼出与别人不一

样的作品。幼儿在没有任何束缚和限制下，自由创作，我

巡回指导，对一些能力弱、不够大胆的幼儿以乐观激励，

对个别不会的幼儿做详细地讲解，对一些领

悟能力强、创作好的幼儿准时予以表扬、引导。这一环

节是本次活动的难点环节，主要通过幼儿的实际操作，老

师准时、个别的指导突破难点。最后就是结束环节。本

环节主要通过进行〃圆形魔术变变变展览"，张贴全班

幼儿作品，通过自由的幼儿与幼儿、幼儿与老师间的讨

论,让幼儿大胆地用语言将自己的作品内容表达出来，同

时还能说说自己最喜欢哪一幅作品，为什么喜欢它。在

本环节中，我肯定了每个幼儿作品,让幼儿获得成功后的

愉悦体验。激励每一位幼儿乐观地、主动地、大胆地用

语言将自己的作品表达出来。从而达到艺术活动的最高

目标，表现自己的情感和体验，共享他们5、中班美术活

动虫虫乐园教案反思活动目标，

1，欣赏米罗作品中特有的符号及表现的情趣美,感受作

品童话般的意境。

2.学习米罗用符号图形表现昆虫的方式,大胆运用剪贴

添画的方式表现主题。

3.喜欢欣赏自己和同伴的作品，体验创作的乐趣。

4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培育他们大胆创新

能力。

5,让幼儿体验自主、独立、制造的能力。

活动打算，

L对昆虫有一定的专心和表现阅历。

2.深色卡纸、油画棒、记号笔、剪刀、固体胶、8开白

纸等

活动过程，

一、感知体验欣赏米罗的作品《昆虫的对话》，感受画

面的内容与形式美6

1.播放《虫虫的乐园》，引导幼儿感受作品内容与形式

美。发现米罗特有的符号和元素。

2.描述画面的内容。

3.进一步欣赏，感受形式美。

二、探究发现

1.欣赏其他作品，感受花架变形的独特方式，体验变形的

趣味。

2.欣赏幼儿作品，发现作品中表现〃虫虫乐园〃的方

法。

3.自由讨论,你想怎样表现虫虫的乐园。

三、创作表现

1.提出创作主题，〃虫虫的乐园〃。

2•激励幼儿大胆想象，在白纸上圆出昆虫颜色样子，剪下

后,贴在卡纸上。

3.引导幼儿在空余位置添画上其他物体，丰富画面。

四、欣赏作品

L展现幼儿作品，请幼儿介绍自己的作品中的昆虫。

2.激励幼儿表演昆虫的动态。

活动反思，

通过本堂课我发现幼儿在亲自作画时非常的高兴，和同

伴相互合作的很好，也很团结，更是满足了他们的奇怪

心和求知欲，也提到了他们的动手能力及创新能力，我认

为只要一堂课满足孩子的需求，完成了一堂课要达到的

目标，那么也就达到了本节课的目的。

6、中班美术公开课海底世界教案反思活动设计背景，

海底世界是一个绚丽多彩的世界,生活着许多新奇的生

物，也是一个神奇的国度。鱼是儿童喜爱表现的对象之

一,海底世界深蓝色的海水里生长着各种各样的鱼类，还

有许多的海洋生物,是一个一个布满了神奇颜色的水下

世界。孩子们往往会被这些吸弓I,对海底世界布满了奇

怪和向往。我根据我班孩子的年龄特点，制定了这个活

动，通过绘画，剪贴的形式来实施教学活动,引导幼儿熟悉

鱼的形状特征，颜色变化，促进幼儿的形象思维和制造思

维的能力,通过这次活动，来抒发幼儿对海底世界美妙感

情。

活动目标〃

〃1、画出形状、大小不同种类的鱼，尝试用线条变化来

装饰小鱼。

2、幼儿对画的造型、上色、线条来进展小肌肉。

3、通过对海底世界动物---鱼的绘画来培育幼儿对美

术的热爱

活动打算，水粉颜料、水粉纸、蜡笔、多媒体课件《海

底世界》、

活动过程，

一、导入老师，小伴侣们，早上好!今日呀，何老师带

来了一段视频，请你们来欣赏一下，看看视频里面有什么,

待会来告知何老师,小眼睛要仔细看喔!（老师播放”海底

总动员”视频）（2分钟）

二、熟悉鱼的形状感受鱼的颜色（2分钟）老师,刚刚小

伴侣们在视频里看到了什么？（提问小伴侣）你们想到一

次海底旅游吗？（想）今日让我们坐着潜水艇去海底探险

吧!来,打算好了吗？（打算好了）我们动身吧!（老师出示

ppt）老师，海底世界里生长着各种各样的鱼类，种类非

常多,每种鱼的身体形状和颜色花纹都不一样。有的鱼

身体形状和花纹是对称的,有的鱼身体形状和花纹是不

对称。（老师带领幼儿进行观察每一条鱼的不同特征）

三、小伴侣看海底世界鱼的图片（10分钟）老师,我们看

到了各式各样的鱼,它们身上有的有彩色的条纹有的长

着五颜六色的斑点有的嘴长得像把剑有的鱼长着翅膀，

还有的鱼还床上漂亮的裙子呢。那么你喜欢的鱼是什么

样子的？

（1）提问幼儿老师，让我们继续欣赏其他小伴侣的画吧！

小伴侣们画了一条大鱼，还有它的小伙伴,大鱼和它小伙

伴的身体上都有不同的花纹，还有鱼的四周有些海草石

头等等来陪着小鱼们。

四、幼儿创意绘画（20分钟）老师,刚刚小伴侣们都欣赏

过漂亮的海底世界，现在，就让小伴侣们把你们心目中的

海底世界画出来吧!在绘画的之前，老师有2个小要求，

1、老师为小伴侣们打算了一首音乐，这首音乐完了,

你就要停下。

2、我们不要把底色图上，待会老师请小伴侣们用水粉颜

料涂,我们只画海底里面的小生物，除了小生物，我们还可

以画海草，石头装饰。现在，老师来示范一下如何刷底色,

首先，我们用刷子沾一下颜料，在盘子里扫一扫，不然会太

多颜料的,再用刷子在纸上从左往右刷，这里刷完了，就在

下面跟着刷，刷了一次还要不要刷呀？(不要)不然纸就会

烂喔!知道了吗？请小伴侣轻轻的下火车,安静的绘画。

(1)幼儿进行绘画

(2)老师巡回指导，激励能力弱的幼儿大胆想象。

五、活动结束老师，小伴侣们,音乐停下来了，请小伴侣你

们画完了吗？

活动的延长，

老师，今日，我们当了一名小画家，把漂亮的海底世界画了

出来,现在呢，我们进行绘画大赛，我们邀请老师们来当评

判员，看看哪位小伴侣能得到评判员的奖品,好吗？现在，

请小伴侣拿起你们的画过来老师这里排队，一个跟着一

个喔!(请小伴侣排队，老师带领幼儿进行欣赏)

教学反思，

通过画《海底世界》让我从中发现了以下几点

1、孩子对线条的绘画能力有些欠缺

2、涂色均匀和颜色搭配不够完善

3、孩子对作品的展现和自我介绍很大胆很自信，而

且本节课我也做到了敬重幼儿的表现及表达

4、在下次绘画中我会留意以上失误，多方面培育幼儿

绘画的能力。

7、中班美术公开课城市雕像教案反思美术综合活动，

城市雕像（中班）

活动目标，

L结合生活阅历尝试用泥表现人物的简洁动态.

2、体验大胆创作的愉悦。

3、对方形、圆形，线条等涂鸦感爱好，并尝试大胆添画,

能大胆表述自己的想法。

4、尝试符观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆

表现它们各不相同的特征。

活动打算，

L知识打算，在日常生活中借助录象、图片或到公园

实地观察等形式，丰富有关雕像的知识。

2、物质打算,泥及各种制泥工具、雕像成品一件。

活动过程，

一、引出活动

1、以故事引出游戏情景

老师，〃今日老师告知小伴侣一件很奇怪的事，你们想不

想听呀？“（想）〃从前，在一个美丽的城市里，有一群雕

像，一到晚上，它们就快乐地在一起跳舞6早晨太阳升起

的时候，

它们立即变成雕像,向城里的人们展现自己的美丽。〃

（分析，这里一开头引用提问的方式集中幼儿的留意以故

事引起幼儿的爰好。）

2、引导幼儿把自己想象成〃城市雕像〃随音乐跳

夕中。

老师，〃小伴侣，你们想不想也变成雕像和城市雕像们一

块跳舞呀？〃（音乐响起）引导幼儿任意跳舞，当听到音乐

中太阳升起的信号时，老师，"呀!太阳升起来了我们要

马上变成雕像〃（引导幼儿马上做出一个造型动作）当音

乐再次响起时，幼儿继续跳舞Q

（分析，这里利用音乐游戏诱发孩子的表现爱好，强化每

位孩子对雕像的选择理解,同时通过好玩的游戏建立良

好的师幼关系，制造了相对自由、轻松的活动情境。）

二、观察造型动作

1、音乐停止时，老师分别仿照几个有代表的造型动作,

请幼儿猜猜这个雕像在干什么？

（分析，通过将动作定格，让幼儿仔细观察,根据日常生活

阅历,理解、把握、动作）

2、出示雕像成品，请幼儿自己摆摆成品雕像的动作。

3、请幼儿观察自己身体的哪些部位可以活动，哪些部

分不能活动。

（分析，让幼儿初步了解关节的活动与动态表现之间的关

系。）

三、设计城市雕像

1、启发幼儿当设计大师，为美丽的城市设计、制作更

多、更美的雕像。

老师，〃我知道我们的小伴侣很聪慧，现在就请我们的小

伴侣当设计大师来为美丽的城市大胆设计、制作更多、

更美的雕像。〃

2、在轻音乐背景下,幼儿专心捏泥，不会做动作，相互观

察。老师巡回指导。

（分析，让幼儿在动中体验，在玩中进展）

3、帮助能力差的幼儿完成一件作品，激励能力强的幼

儿对完成的作品进行装饰，将它们妆扮的漂亮一些。

（分析，幼儿之间存在个体差距，所以要帮助能力差的幼

儿也能完成基本作品也让他们体验成功的快乐。）

四、展现作品

1、让幼儿相互介绍各自设计的雕像。

2、把幼儿设计的雕像布置在活动室中，供幼儿欣赏、

仿照。

（分析，这样可以让幼儿之间相互沟通、体验完成作品，

出成品时的成功的喜悦,以增强他们的自信心，体验其中

的乐趣，提高对泥塑活动的爱好。）

教学反思，

这个美术活动设计非常重视孩子生活阅历的积累，而且

考虑到中班孩子的认知特点，老师让孩子借助〃活动

人〃摆

放雕像的造型，降低了表现的难度，同时利用音乐游戏诱

发孩子的表现爱好，强化每位孩子对雕像的选择、理解，

这在一定程度上帮助孩子摆脱了图式化作图的方式。

8、中班美术公开课大树教案反思活动目标，

1、以手掌印画为基础，大胆想象、添画、组合出各种形

象。

2、愿意参加美术活动，能制造性的表现,体验活动的乐

趣。

3、增进参加环境布置的爱好和能力，体验成功的快乐。

4、感受作品的美感。

活动打算，

1、盛有各种颜色的调色盘若干.

2、擦手用的小毛巾,小水桶

活动过程，

一、谈话导入

师，小伴侣都有一双能干的小手,你的小手会做什么？你

能用手掌来印画吗？

二、幼儿示范作画

师，那请你来试一试。印画的时候应该留意什么呢？（幼

儿一边示范，老师一边讲解）

1、将纸先铺平后，把整个手掌放入调色盘蘸色。

2、把手掌拿出来时不要甩，在盘子上轻轻靠一靠。

3、印上去后要用力按一按，不许乱动。

三、老师引导幼儿想象并添画

师，一个手掌进行添画后你会变出什么？倒过来看看呢？

横过来又像什么？

师，看我来试着添画，你们看看像什么？（老师倒过去画长

颈鹿、横着画小鸡）

师，那二个手掌可以变出什么呢？怎么印，我们跟你学一

学。

师,看看我变出了什么？

师，三个手掌,四个手掌呢？

四、幼儿作画，老师引导

师，刚才你们已经想过了自己要用手掌变出什么,现在就

动手做吧！

五、沟通欣赏作品

师,请你来介绍你的作品，用了几个手掌,变出了什么？

活动评价及反思，

本次活动幼儿是非常感爱好的，幼儿在进行创作印画时

也非常的投入，并且有自己的想法。可能平时水粉还是

玩的不多，有些幼儿在活动时会有些拘谨,印画时还不够

大胆。由于水粉玩的不多,我本以为这么多孩子玩水粉

肯定会乱遭遭的，会抢颜料、水桶什么的,但是幼儿的还

是根据一定的秩序来进行活动。说明孩子对自己感爱好

的活动是专注的，

不过关于美术的素养还是需要长期培育、需要提高的。

这次活动最大的遗憾就是难点还没有突破，由于从最后

的作品中也可以看出来，作品中手掌的组合添画还不够

大胆和丰富。虽然在提问中，孩子的想象力很丰富，想到

了各种造型，但是在画面上没有呈现出来。这可能老师

的示范也有一部分原因，由于老师示范的时候只是一个

手掌，并且是单个的,倒过来和横过来示范都是同一个层

面上的，没有几个手掌组合创意添画。只是用语言来提

醒孩子可以添画组合，丰富画面，所以孩子在作品上表现

也不够大胆,看出老师的示范作用是很重要的。今后要

多丰富幼儿的阅历,平时也要多给孩子玩玩颜色，水粉，孩

子们是非常感爱好的，公开课时也就不用担心孩子没有

阅历基础了。

9、中班美术公开课快乐的一家教案反思活动目标，

L在观察照片的基础上，会用橡皮泥表现人物的不同大

小。

2、利用辅助材料刻画、装饰人物的头发、衣服。

3、在参观介绍的过程中，体验泥塑活动的成就感和快

乐。

4、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净,体验不

同形式美术活动的乐趣。

5、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

活动打算，

L全家福的照片。

2、人手一盒橡皮泥,每组一盒玩泥工具。

活动过程，

1、谈谈、说说，快乐的一家。引导幼儿拿着自己的照片,

从家人的身高、体型、脸型、服装等各个方面介绍。

师，今日，你们从家里带来了和家人在一起的照片，谁来介

绍一下你的一家呢？介绍的时候可以说说你爸爸妈妈的

样子？

幼儿上台介绍自己的家人,老师重点引导幼儿发现人物

的大小关系,胖瘦关系以及各自不同的发型特征、服装

的花纹。

师小，刚才从小伴侣的介绍中老师发现，小伴侣的一家人

有的高有的矮，有的胖有的瘦，幼儿长头发幼儿短头发。

每个人都长着不同的样子。

2、看看、做做，在观察的基础上用橡皮泥表现人物的不

同大小。

(1)引导幼儿观察照片上人物的不同大小,探究分泥的方

法。

师，今日，我们要来做”快乐的一家”，你觉得可以怎样用橡

皮泥来表现“快乐的一家”呢？(讨论、沟通)请你来试一

试。

(2)幼儿自由探究，老师观察，发现幼儿运用中出现的好

方法。

(3)沟通,谁来介绍一下，你是怎么做的？有什么好方

法？为什么有的大有的小？衣服是怎样的?

(4)小结,原来我们家里的人有大有小，有胖有瘦,所以做

出来的一家人是不一样大小的。衣服上的花纹也各不相

同,头发也是不一样的。

(5)幼儿再次创作，老师重点指导幼儿创作出不同大小的

人物,并运用辅助材料进行装饰。

3、在辅助材料的帮助下，装饰人物的花纹。

师，照片上的爸爸妈妈都穿着美丽的衣服,留着好看的发

型，让我们也来帮助他们穿上美丽的衣服,好吗？你想怎

样给他们装饰呢?可以用怎样的线条和图案来装饰？(自

由沟通)(老师示范)师，老师给大家打算了一些工具和材

料，请你们动手去装饰吧！

4、展现沟通，在介绍的过程中，体验泥塑活动的成就感

和快乐感受。

老师请幼儿将作品放在柜子上，集体参观，介绍，说说，那

一幅是自己做的？评比出自己最喜欢的一幅作品。

教学反思，

活动结束后，我专心反思了这节课,教育活动应以幼儿的

需要、爱好，尤其是幼儿的阅历来进行教学决定,在活动

中我对自己角色的定位是一个参加者，我希望和孩子共

同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探究的快

乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿

的年龄特点。10、中班美术公开课梅花教案反思活

动目标，

1.学习用手指点画梅花。

2.体验点画的快乐。

3.培育观察能力和审美能力。

4.培育幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦

5.培育幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净6

活动打算，

梅花，范画，颜料，白纸。

活动过程，

一、出示图片，让幼儿观察并初步了解梅花结构特征。

（一）小伴侣最喜欢花了,由于每一朵花都是那么漂亮，今

日老师给小伴侣带来了美丽的梅花。（出示梅花图）小伴

侣，看看梅花什么样子的？（红色的，五个花瓣，树枝是弯弯

曲曲的，枝上还有没有完全开放的花骨朵。）（二）老师想

把这美丽的梅花保存下来，可我不想画，那可怎么办呢？

老师啊，用手指点画了一幅梅花图Q小伴侣想不想

看？（看点画图，幼儿说一说老师是怎么做的？）小伴侣们

是不是也想做啊？（幼儿，“是。"）那我们今日一起做一幅

美丽的梅花图！

二、幼儿操作，老师指导。

（一）老师示范每一个步骤并进行详细介绍，幼儿要看好

老师是怎么做的（老师示范做一朵梅花）请小伴侣和老师

一起做吧！

（二）幼儿动手制作，老师巡回指导。

活动结束成果展现。

教学反思，

活动开头，通过谈话,引起了幼儿对梅花的爱好。在欣赏

梅花的图片及课件中，了解了梅花的特点:颜色、形状还

有花瓣的数量等。多数幼儿对古诗的内容非常熟悉，所

以在老师引导下，大多数幼儿朗诵的较娴熟，并且还能够

用〃梅花〃说出一句完整的话。通过朗诵，使幼儿感受

到了古诗的意境美，体会到了梅花不畏酷寒、不屈不挠

的品行。为了让幼儿进一步了解梅花的基本特征，在延

长活动中还预设了吹画、手指点画等操作活动，不仅增

加幼儿对梅花的印象，还会使动手能力得到提高。

11.中班美术公开课纸杯花教案反思活动目标，

1、给纸杯涂色，熬炼幼儿的涂色能力。

2、按规律给纸杯剪〃花瓣〃，熬炼幼儿的动手操作能

力。

3、添画眼睛、嘴巴等器官，进展幼儿的审美能力。

4、培育幼儿废物利用的意识。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培育他们大胆创新

能力。

6、激励儿童发现生活中的美，培育幼儿对美术的热爰之

情。

活动打算，

教具，音乐磁带《我是一朵小花》，〃纸杯花〃作品一幅,

背景图画一幅，彩带一圈。

学具,纸杯、蜡笔、剪刀、勾线笔每人一份。

活动过程，

一、活动导入，

L请幼儿欣赏作品,激发幼儿活动爱好。

画面内容，花园里开满了五颜六色的〃纸杯花〃，有红

的、有黄的、有白的、还有粉的。

2、提问,花朵好看吗？你们知道那么漂亮花朵是怎么做

的吗？

3、小结，我们要擅长发现四周许多废物都有再利用的价

值。

二、幼儿操作，老师讲解示范。

1、小伴侣任意挑选自己喜欢的纸杯给它涂上颜色。

2、在纸杯上剪出各种有规律的图案。如,长条、尖条、

圆条等。

3、把剪好的纸杯放在桌上打开就变成一朵美丽的〃纸

杯花〃了。

4、给纸杯花画上眼睛和嘴巴就变成可爱的“纸杯花娃

娃〃了。

小结，留意不要剪斜、剪断，要根据一定的规律剪。剪下

的材料要准时整理清理。

三、展现背景图画，请幼儿把做好的〃纸杯花〃粘到上

面。

L幼儿共同欣赏，相互评价。

2、老师和幼儿一起表演舞蹈《我是一朵小花》。

小结，请小伴侣们思考，生活中还有哪些可以利用的废

物。如，纸盒、饮料瓶、塑料袋等。

四、活动延长大家把美丽的〃纸杯花〃作品悬挂在活动

室大梁上，装饰班级，共同迎接新年的到来！

活动反思，

在活动开头我播放了各种形态美丽和颜色鲜艳的花的课

件，当孩子们看到后非常兴奋，通过观察他们发现了不同

花朵的特征，接着我又出示了许多老师自制的纸杯花，再

一次吸引了幼儿，激发了他们创作的欲望,在示范制作纸

杯花的过程中我自编了一首好听的儿歌,让幼儿清晰的

记住了制作的过程。在制作过程中他们非常专心、仔细,

特殊是一些平时比较懒散的孩子也十分愿意的再进行着

自己的创作，孩子们的作品都非常美丽，我还将他们的纸

杯花作品展现到了花园背景图上，让花园变得更加美丽，

幼儿共同欣赏、相互评价。既增强了孩子们的自信心，

又让他们体会到了成功的快乐。

12、中班美术公开课快乐帽教案反思活动目标，

L选用不同的材料制作快乐帽，愿意尝试用不同的方式

调整自己的情绪。

2.知道每个人都应该保持愉快的心情，像快乐仙子一样，

不但自己快乐，也帮助别人快乐。

3.愿意说出自己的心情，与同伴进行情感沟通。

4•愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。

5.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体

验。

活动打算，

1.蜡笔、记号笔、即时贴、铅画纸、皱纹纸、剪刀、腿

糊等。

2.事先有有过谈话，什么时候最快乐？什么时候最伤心

等。

活动重点与难点，

能自己选择材料来制作快乐帽，体验操作过程中的快乐

心情。

活动方法与手段，

操作法、观察法、讨论演示法等。

活动过程

老师活动幼儿活动设计意图

一、听故事《快乐仙子与快乐帽》。知道生活中许多排

解不愉快情绪的方法。

提问，快乐仙子有什么心愿？她用什么方法让别人快乐呢?

你有过不快乐的情绪，是怎样调整的？

专心倾听故事，体验故事人物的心情。并专心回答老师

的提问。通过倾听情绪故事，调动起幼儿关于各种情绪

的阅历，为下面的绘画表现做铺垫。

二、做快乐帽。

L出示老师制作的快乐帽。引导孩子观察快乐帽的做

法。

师,你们想做一顶属于你们自己的快乐帽吗？老师这里有

快乐帽

1.观察作品，讨论制作过程中所需要的一些材料。

在观察、讨论过程中引导孩子制作同样可以消除自己不

愉快情绪的帽子，充分

制作的步骤图，谁来教教老师每幅图是什么意思？怎么折

的？

2.熟悉材料和用途。

师,老师这有好多的材料，我们一起来熟悉一下是什么？

你想把它怎么装饰在你的快乐帽上，使它更加漂亮呢？

3.幼儿操作

师，现在请小伴侣根据自己的爱好来制作自己喜欢的快

乐帽，不过在制作的时候先要想一想自己需要哪些材料，

怎么用？用材料的时候如何节约一些材料，不浪费等，还

有就是如何保持桌面、地面的清洁。

2.在老师的引导下熟悉材料。

3.学习意愿制作快乐帽。调动幼儿已有的生活阅历。

三、沟通自己的创作方法和自己的愉快心情。

老师，现在可以把自己制作的帽子戴在头上，找一个自己

喜欢的伴侣说一说自己的心情，自己是如何制作这顶帽

子的？你快乐吗？你想让谁快乐？

回忆自己的心情，共享自己的创作乐趣。

通过这种三三两两沟通的方式来共享快乐的心情和创作

过程。

教学反思，

总的来说本次美术课达到了预设的目标,在活动中无论

是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈,虽然有的孩子

动手能力比较差,但是他们都很努力、专心，就算孩子的

进步是一点点，作为老师我们也要激励孩子的进步，激励

他们更加努力。

13、中班美术公开课吹画梅花教案反思活动目标

1、引导幼儿学习用吹画和粘贴画的方法表现梅花树和

梅花的基本特征。

2、引导幼儿体验吹画的乐趣，培育幼儿吹画的爱好。

活动打算

知识阅历打算，了解梅花的有关知识。

物质打算,颜料、红色纸、胶水、毛笔、范例等。

活动过程

一、开头部分，

手指游戏《大乌龟、小乌龟》大小乌龟都怕吹我们今

日来学习一种新技能，吹画。

二、出示图片,激发幼儿学习爱好。

1、老师出示梅花，引导幼儿观察梅花。

师，梅花长在棕色的树枝上,每朵花有红色的花瓣,

有的还没有开放,只有一个圆圆的花蕾。

今日，老师要教小伴侣用吹画和粘贴画的方

法来画梅花。

2、引导幼儿学习吹画的方法。

⑴今日，老师带来了一幅画，我们来看看这幅画画的是

什么？

(2)梅花的树干是怎么画上去的？是用什么颜色画上去的?

(3)再看看梅花是怎么画上去的？

三、老师示范叙述吹画梅花的树干和树枝的方法。

L先用毛笔蘸上颜料，点一点在纸的下半部分的适当位

置，对着颜料往前吹,并稍稍转变吹的方向，可向左或右吹,

渐渐吹出树枝的形状。

2、吹好树枝后稍等一等，我们用红纸揉成纸团,在树枝

的适当位置粘贴上梅花和花蕾。粘贴的时候要先看好位

置，花瓣与花蕾大小不要一样，也不能均匀排队。要留意

画面干净、整洁，点画后要在抹布上把手擦干净。

四、幼儿吹画，老师指导。

下面请小伴侣在画纸上练习吹圆梅花。幼儿操作时，老

师重点帮助幼儿把握吹树枝的方法。要求能力强的幼儿

多吹几棵树，能力弱的幼儿把握吹的方法。尽量使每个

幼儿完成作业，享受成功的快乐。

五、展现、评价作品。

1、你最喜欢哪副作品？为什么？

2、激励幼儿的作品，结束活动。

教学反思，

这次活动总体上来说是算成功的,孩子们在活动中体会

到了吹画的乐趣6充分发挥了他们的想象力和制造力，

同时在活动过程中老师和小伴侣也有很好的互动。其实

社会在不断创新,我们幼儿园的老师也应该不断的创

新。让小伴侣们在学习的过程中体会到快乐。这次的吹

画活动对中班的孩子来说是有难度的，同时我们在这个

活动总也吸取了很多阅历。这次活动有很大的创新，突

破了我们以前所开展的活动。不足的地方就是好多细节

上的东西没有考虑周全。

假如让我从新上这节课，我会多打算几种颜料。应该多

给小伴侣们自己发挥的空间，也就不局限于画一种东

西。也可以让小伴侣自己画好之后，谈谈自己画的是什

么。上这堂课的时候有几位领导在，他们一直认为这次

活动对于中班的孩子来说难度有点大，不过在活动过程

中师生之间的互动很好，也有良好的氛围。我信任有了

这次的阅历后，以后开展类似的活动就会更有阅历一

些。

14、中班美术公开课水墨游戏教案反思活动过程，

1、能大胆尝试调配墨色的浓淡层次，了解水与墨的相互

关系。

2、在体验、探究、欣赏中感受中国画的独特美感。

活动打算，

L两幅幼儿水墨画作品大师的水墨画作品一幅

2、水墨画常规用具（毛笔、墨汁、抹布、洗笔桶、宣

纸等）

3、一次性水杯若干。

活动过程，

一、比较，引出主题

L出示两幅幼儿作品，对比，〃这两幅画在墨的颜色上

有什么不同？〃

2、老师小结。

二、探究水墨

1、交代要求,老师为每个小伴侣打算了很多杯水，请你

让水和墨一起做

做游戏，看看有什么变化？

2、幼儿尝试、探究。

3、沟通,小结。

三、欣赏水墨

出示大师的画，讨论，画上画了什么？墨的颜色有变化吗？

你是怎么

看出来的？

四、表现水墨

1、交代要求,请你运用我们刚才调好的不同浓淡的墨去

画画自己最想画的东西。

2、幼儿作画。

3、展现作品，同伴间相互沟通。

活动反思，

通过对水墨画的教学活动，使学生发现自己的能力，建立

起大胆制造的信心,让幼儿在动手操作的过程中把自己

潜在的制造力充分表现出来。这种制造的过程将会使幼

儿体会成功。每个幼儿的点滴制造不单能受到大家的敬

重，同时也学会了敬重别人，唤起幼儿美妙的情感,建立起

健全的人格。

15、中班美术公开课手掌鸟教案反思活动名称,手掌鸟

活动目标，

1.根据手型展开联想，运用点、线画出手掌鸟的美丽造

型。

2、体验手型添画活动带来的乐趣。

3、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法,大胆表

现它们各不相同的特征。

4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体

验。

活动打算,1、手掌五彩鸟ppt课件（有关各种鸟的连环

图）2、五彩鸟装饰进程画三幅。

2,彩色蜡笔、记号笔、白纸人手一份,3.老师事先画好

的“手掌五彩鸟”图一幅活动过程，

一、听声音导入，引发爱好。

播放ppt课件，师，听这是什么声音？小鸟喳喳叫着要到

森林里参加选美竞赛了，它们都想成为那只最美的鸟。

师，会有哪些鸟呢？

二、感受鸟儿的羽毛颜色的丰富和美丽。

播放ppt课件中各种鸟的连环图看你们认不熟悉它

们。鹦鹉（尖尖嘴会说话）、丹顶鹤（腿长）、孔雀（会开

屏）、猫头鹰（眼睛大）孔雀（会开屏）、燕子、三、引出”

手掌鸟;

1、师，小伴侣你们见过这样的鸟吗？”它和以前我们见

过的、画过的小鸟有什么不同？”（特殊、好玩、好玩）”

像什么？”请你给它取个好听的名字吧。n你认为手掌鸟

能得第一吗？""为什么？”幼儿讨论。

师，"是呀，手掌鸟也觉得自己不美,所以它要好好妆扮自

己。

（出示五彩鸟图片二）于是它用三角形、圆形、长方形、

半圆形等装饰身体.妆扮翅膀、尾巴等Q”这样能得第一

吗？“幼儿，”漂亮是漂亮,就是没颜色。”（出示五彩鸟图

片三），老师提问，”是啊,这只小鸟还觉得自己不够美，看，

它又给自己穿上了五彩衣。仔细看看,它的衣服上有

哪些漂亮的颜色？””请你用一个词来形容一下!”幼儿，五

颜六色。幼儿，五彩缤纷。

2.幼儿展开想象，画出自己心目中最美的五彩鸟。

”假如你是一只美丽的手掌鸟，你会怎样妆扮？(2)好!现

在“我们一起来用笔画出我们心目中的五彩鸟!"四、幼

儿自

主创作，老师巡回观察并指导”我们画小鸟的时候啊冼

画小鸟，用左手按在画纸上摆好造型不动，右手拿笔沿着

左手的外围画出鸟的外形,再添画小鸟的嘴巴、眼睛，然

后，我们用各种线条和图案来装饰。留意,装饰的时候，

头、嘴巴、身体、翅膀和尾巴都要装饰到。”重点指导,

用各种图形装饰鸟，留意颜色的协调。作品可以和老师

的不一样，漂亮就行。

五、展现幼儿的作品，欣赏评析作品。

小结，"小伴侣的手掌鸟真的很美,鸟身上的花纹都非常

漂亮,谁的手掌鸟最美呢？

教学反思，

在活动中，我以游戏导入引起幼儿爱好。启发幼儿摆布

自己的手形，想象这种手形能添画成什么东西，然后将手

按在纸上,用笔将手形沿着轮廓画下来，再用神奇的小画

笔进行添画和涂色。这个环节,幼儿思维活跃，想象力丰

富，爱好深厚。

16、中班美术公开课蔬菜印画教案反思活动目标，

1、能用胡萝卜、辣椒等蔬菜的横截面，礁上水粉颜料进

行印画，并能添画成花朵。

2、使幼儿能够正确的礁色，不混色。

3、了解美术活动的多样性，产生对美术活动的爱好，丰

富幼儿的想象。

活动打算,萝卜、胡萝卜、藕等蔬菜，水粉颜料若干。

活动过程，

一、通过谈话，丰富幼儿对蔬菜的熟悉。

L今日有很多蔬菜宝宝来和我们小伴侣一起来做游戏,

学本领，你们愿意嘛?我们来看看是哪些蔬菜宝宝来了

呢？（介绍各种蔬菜）

2、蔬菜宝宝们今日带来了一个小魔术，把自己变成了一

朵朵漂亮的小花，你们想看嘛?你们能猜出都是哪些蔬菜

宝宝变的吗？

二、老师示范

1、蔬菜宝宝变的真漂亮，你们想知道他们是怎么变的吗?

2、选一个蔬菜宝宝，礁上颜色，贴在纸上,用手轻轻按压

抹平,呆上一小会后，蔬菜宝宝的魔术就变出来了。（告

知幼儿不要混色,E[]的时候时间要留长一些，并且要用力

压）

三、幼儿操作

L小伴侣你们想帮蔬菜宝宝变魔术吗？那我们也轻轻

的回到位置上帮蔬菜宝宝去变一下吧！

2、老师巡回指导，告知幼儿不要混色，挑选一种蔬菜保

保可以多印一些,来丰富画面。

四、老师点评,并结束

L小伴侣变的真不错，那我们到教室外面去找找，还有

哪些漂亮的花朵呢？（整理后，带领幼儿出教室）

活动反思，

我们开展了艺术活动《蔬菜印画》，本次活动的目的在

于引导幼儿感知几种常见蔬菜切面的、形状和其内部结

构的不同,养成良好的印画习惯，感受印画的乐趣。但是,

由于种种原因，本次活动开展得并没有达到预期的活动

效果。活动结束后,我总结出了几个不足之处，

L介绍环节缺少创新。当我出示事先切好的蔬菜截面

时，我预期中的孩子们惊异、被吸引留意力的场景并没

有出现，很多孩子的留意力在整棵的蔬菜上，没有出现观

察不同样式蔬菜截面的奇怪o假如我能在活动中当场

切出不同蔬菜的截面，效果可能会更好一些。

2、细节考虑得不周全。在讲解如何印画时，我没有强调

印画时不要将图案重叠印在一起,导致部分孩子的画面

很不美观，印成一团。假如在示范的时候能够引导孩子

跟着一起练一练,可能效果会好一些。当然，也有可能是

孩子过于兴奋，画面印满后爱好还没有减退,又重复印画,

导致画面不美观、不清爽。

3、评价沟通环节没有让孩子们体会到成功感。在最后

沟通评价环节，由于画面没有干，我让孩子们欣赏了几幅

老师创作的作品。而没有让孩子们相互欣赏他们自己的

作品，使他们创作成功后的喜悦感没有得到共享与肯定，

我的一个疏忽，让孩子们很好的一个体验成功与获得创

作肯定的机会丧失了，虽然在活动结束后，我将这一环节

弥补了过来，但孩子们一种快乐的延续已经被打断,因此,

在下次设计活动

时,应多关注这一环节。

本次活动注意的是孩子对用蔬菜印画的奇异感受，注意

的是参加活动的过程，而不是结果。当然,类似的活动也

应留意对孩子技能的培育、操作习惯的培育等，这些也

可在一日活动中的各个环节中渗透，如区域游戏等，小组

指导要比集体指导更为有效。技能水平提高了,在开展

类似集体活动的过程中孩子就可以充分发挥想象、制造

力，充分体验艺术活动带来的各种乐趣了。

17、中班美术公开课小人国教案反思活动目标，

L爱听幻想故事，感受夸张的故事情境。

2、运用手指点画的方式制造各种人物形象，表现各种人

物细节，表达自己的想象。

3、体验运用新的绘画方式进行美工活动的乐趣。

4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

活动打算，

L小人国分段长卷画。

2、红、蓝颜料每组一份,水笔人手一支，抹布若干。背

景音乐《》

活动过程，

一、看看说说“小人国”的故事。

1、回忆故事。

师,小伴侣，你们还记得前几天我们听的故事《小人

国》吗？故事里的格列佛来到了一个什么样的国家?小

人国是怎样对待格列佛的？那你们喜欢这个故事吗？现

在，让我们在来看看《小人国》的故事吧！

2、出示课件，老师复述故事。

(1)老师边看课件边听音乐叙述故事《小人国》0

(2)看了这么好玩的故事，你们喜欢小人国的小人吗?你

们发现他们在格列佛身上干什么呢？(幼儿自由叙述)

(3)你们知道金老师喜欢哪个小人吗？为什么喜欢？

二、观察尝试表现

1、老师示范印画小人的方法。

(1)老师通过儿歌示范印画小人。

老师「现在，金老师要来变魔术呢!把这个看报纸的小

人变到画纸上。看，我是怎么变的？儿歌，伸出小手指，喝

喝颜料水，上面亲一亲，下面亲一亲，我的小人变出来啦!

那你们看看我的小人还缺了什么啊？”

(2)添画人物细节。

老师，”接下来,我也要请出小黑笔来帮助我，打开小黑哥

哥「小手弯一弯，小脚抬一抬，眼睛圆又圆，嘴巴弯又弯，

戴上小帽子，穿上小西装，我的小人真神气!”

(3)变化手指及手指方向表现小人。

老师「伸出大拇指，喝喝颜料水，横着点一点，竖着点一点,

我的小人变好啦!”

(4)个别幼儿示范。

老师,”小人国里还有许多小人呢，你们喜欢哪个小人？请

你把它画出来好吗？我们来看看他画的小人在干什么？”

三、幼儿操作，老师巡回指导。

1、引导幼儿边点画边思考，变化自己的手指、手指的方

向或组合方法表现不同的人物。

2、画一个人物后，添画四肢动作,并逐渐添发型和服饰

等细节。

四、共享沟通。

你老师哇，格利佛身上又来了这么多小人!谁来说说你

的小人在格利佛身上做什么？找一找他在哪里？比一比

谁的眼睛尖。

五、结束。

老师，小人国要举办一场盛大的舞会，小人国的国王邀请

我们小伴侣一起参加。听，舞会马上开头了，让我们赶紧

动身吧！

活动反思，

孩子很喜欢这个手指活动,通过儿歌帮助孩子更好的把

握方法。如，〃食指点一点，笑脸点点头，拇指点一点，身

体药一摇，用上水彩笔，画上手和脚，我的小人画好啦。〃

孩子们边画边念儿歌，可快乐了。边嘉茗还给小人戴上

了可爱的帽子，冯佳宸用手指画了树.花,发挥了丰富的

想象力，效果不错。

18、中班美术公开课美丽的花边教案反思活动目标，

1、能有选择的将各种线条和简洁纹样进行有规律的排

列，设计出美丽的花边2、运用数学活动中积累的交替

排序阅历，大胆选择颜色、线条和纹样进行表现3、在

不断重复中能较细致的完成自己的设计。4.感受绘画的

趣味性，体会创作的快乐。5.培育幼儿初步的制造能

力。

活动打算,

1、两条运用简洁线条和图案绘成的美丽花边2、幼儿

用书《美丽的花边》（每人一本）3、各种颜色的水彩笔

若干4、彩色粉笔。

活动过程，

一、图片导入师，小伴侣们看看老师今日为小伴侣们带

来了什么？（展现两条美丽的花边）师,今日啊，老师为大

家带来了两条美丽的花边。小伴侣们觉得漂亮吗？

师，那小伴侣们想不想画一条美丽的花边？

师，今日啊,老师想请小伴侣们自己设计两条美丽的花

边。

二、如何绘成美丽的花边1、分析图片师，现在，我们一

起来看一看老师画的美丽的花边。看看老师画的两条花

边都用了什么颜色？

用了那些线条和图案？

2、引导幼儿回忆以前学过的线条和图案师，小伴侣们都

说的非常对，那小伴侣们想一想还可以用什么线条来画

美丽的花边？（幼儿说老师板画）师,小伴侣们想到了好多

图案

来画美丽的花边,除了这些老师还想到了其他的图案（老

师补充）师，现在，我们用小伴侣们喜欢的图案来画一条

美丽的花边。（老师一边询问幼儿，一边示范绘画）师，小

伴侣们知不知道怎么画了？待会儿，小伴侣就自己设计两

条美丽的花边。

三、讲明绘画规章，发幼儿用书和水彩笔师，

1、待会儿，小伴侣们在用水彩笔的时候,要留意不要把

笔戳到自己和其他小伴侣,不要抢.….

2、小伴侣们在画的时候，不能把图案画到花边外面去了,

那样一点也不好看,我们要把图案画到花边里。

现在，老师把书发给小伴侣们，请小伴侣们把书翻到…•页,

然后用自己喜欢的颜色和图案设计两条美丽的花边。

四、幼儿绘画,老师指导五、展现幼儿作品，大家相互欣

岩

1^10

师，小伴侣们都画好了美丽的花边,现在把你们画好的花

边给旁边的小伴侣看一看,看看谁画的最漂亮。

六、延长活动师，小伴侣们今日学习了美丽的花边，回家

以后画出美丽的花边送给自己喜欢的人。

教学反思，

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作进展还不

成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面开头逐步过

渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调进展来增加操

作材料的难度。

19、中班美术公开课圆圆的圈圈教案反思活动目标，

L引导幼儿在圆形上联想出多种物体，并通过添画表现

其主要特征,激发想象力。

2、能主动参加创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己

的想法进展语言，丰富联想。

3、激励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

4、激励儿童发现生活中的美，培育幼儿对美术的热爱之

情。

活动打算，

1、实物,一个圆圈的图片人手一张。

2、实物投影仪。

活动过程，

一、引导幼儿对圆圈进行初步想象。

师，今日老师带来了什么？（一个圈圈）

这个圈圈看上去像什么？（小船、小床、碗……）

那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小伞、屋顶、台

灯……）

二、对西瓜皮想象并添画,尝试用句子进行描述

师，这个圈圈会变魔术，瞧!它变出了什么？

（秋千），谁会在上面玩呀？（小花猫、小伴

侣……）

听,老师把这幅图编成了两句话，圆圈圈,变秋千，小伴

侣、小花猫和我一起玩的真快乐！

师,小伴侣，你们想不想也让圈圈变个魔术？变好魔

术后想一想，在的旁边还有谁?可以把你想到的画下来，

并且也编成几句好听的话。

幼儿自由想象添画并叙述。（提醒幼儿相互叙述）

请个别幼儿叙述

三、引导幼儿再次对圆圈圈展开想象,小组合作创编

《好玩的圈圈》的故事

师，现在我要请你们每人找个好伴侣把你们手上的画拼

在一起，变成一幅大画，然后两个人一起编一个好听的故

事出来，两个人你先编,再他编，大家接龙一起编个动听的

《好玩的圈圈》的故事吧。

四、老师简洁小结

请个别小组叙述、激励小组间相互叙述。

活动反思，

将幼儿的爱好、求与活动内容有机整合起来。在主题活

动中擅长发现幼儿的爱好和关注是我们老师实施教育的

基础，幼儿的爱好和需求的表现形式是多种多样的，幼儿

的奇怪心强。常常对这件事感爱好，对那件事感爱好，

有的孩子个性差异不同会产生不同关注点，同时根据课

程的需要不断提炼和分析有价值的内容。

20、中班美术公开课好心的长颈鹿教案反思活动目标,

L把握长颈鹿的基本形态,学会以长颈鹿颈部方位变化

来表示其简洁动态。

2、教育幼儿学习长颈鹿，主动帮助有困难的人。

活动打算，

1、头、颈、身体分开的长颈鹿图片。

2、画有草地、天空、树林的背景图。

3、油画棒、记号笔、图画纸人手一份。

活动过程,

一、欣赏与讨论

(1)(出示长颈鹿)老师提问，这是谁？为什么它的名字叫

长颈鹿？它的脖子象什么？(发挥幼儿的想象力，引导幼儿

说出长颈鹿的脖子象大吊车、梯子、天桥。)

(2)一天,小动物和长颈鹿一起到草地上去玩，可是，草地

前有一条小溪，小动物跳不过去，长颈鹿一声不想,马上把

自己的脖子变成了什么？(变成小桥，让小动物从桥上走

了过去。)请幼儿转动长颈鹿的脖子成水平变成

〃桥〃°

(3)小动物来到草地上,想找个滑梯玩，可是哪里有滑梯

呢？长颈鹿一声不想，又变成滑梯，它是怎样变成滑梯的

呢？(把脖子伸向草地，让小动物从它的脖子上滑下去。)

请幼儿转动长颈鹿的脖子成倾斜变成〃滑梯〃。

(4)长颈鹿肚子饿了,长颈鹿观察树上结着许多大苹果，

就把小动物一个个送到树上吃苹果，它是怎样把小动物

送上树的？(它象大吊车一样，把小动物吊起来,送到树

上。)请幼儿再试作大吊车转动。

(5)太阳快下山了，长颈鹿有变成一辆旅游车，载着小动

物高高兴兴地回了家。

二、提出创作要求

长颈鹿为什么会做这么多的好事？(由于他有会转动的长

脖子。)请那么把长颈鹿的好事都画出来。

三、幼儿作画,老师知道要点

(1)每位幼儿画一件长颈鹿做的好事，可结合故事内容，

也可大胆想象。

(2)提醒幼儿把长颈鹿的脖子画长，并画出不同姿势。

(3)留意长颈鹿与小动物的相对大小。

(4)要求有目的地选择与动物相像的颜色.

四、引导评价

(1)长颈鹿做了哪些好事？它是怎么做的？

(2)你最喜欢哪幅画，为什么？

活动反思,

一、利用情景，激发爱好。

我在第一个环节中,设计了大蛋和小蛋打招呼的情景来

介绍长颈鹿的基本特征，使原本枯燥的演示成了好玩的

画谜，把幼儿带入了布满想象的情景之中,使技能成为情

景的一个部份。在这个猜测的过程中，幼儿在思考中回

忆、总结一些动物明显的特征。幼儿从有长脖子的动物

中去找，一下子就发现了长颈鹿。然后得出阅历，原来大

蛋和小蛋的组合是长颈鹿,于是产生了参加画长颈鹿的

愿望，激发孩子们的绘画爱好。

我整个教学活动以情景为主线,由于这可以帮助幼儿

积累许多有助成长的极为关键的阅历，这些阅历不仅是

知识技能的阅历，还包括情感阅历、知觉阅历、社会交

往阅历和美感阅历，创设有情景的美术活动环境,有利于

从幼儿的特点与需要和幼儿美术教育的目标动身，让幼

儿主动学习积累各种阅历。

二、师生互动，展开讨论。

开放式的美术教学必须为幼儿制造主动想、大胆说、自

由画的机会,其中师幼互动沟通是十分重要的。师生间

的沟通应是公平的讨论,在幼儿美术的创作中，凡是幼儿

知道的或可能知道的，就应当尽可能地把幼儿推到台前，

来让他们自己开讲6所以，在示范过程中,我给孩子提供

了一个相互沟通的平台。例，提问〃长颈鹿的头上还少

了什么？〃〃它的脖子是光滑的吗？〃〃腿是什么样

的？〃等有变化的问题去引起幼儿思考的爱好，变被动回

答问题为主动参加讨论。

美术活动的讨论是在老师、幼儿与幼儿之间进行。我作

为孩子的支持者和引导者,在这个过程中引导幼儿围绕

〃好心的长颈鹿会帮助别人干什么？〃这一话题进行沟

通，激励幼儿通过有爱好地谈论自己的阅历，提出自己的

看法或问题。同时将德育的内容渗透到美术活动中去，

培育幼儿的助人为乐精神。

三、画面讲评，渗透德育。

在平时的绘画评讲时，我们常常是，〃谁画的漂亮,再请他

谈谈画的是什么？〃这时大多数孩子开头说话，手脚不停,

东张西望，尽管老师一再提醒也总是草草收场。由于这

样的评价只是立足作品的效果，评价的对象永久是那些

好的孩子。在绘画活动中，孩子根据自己的能力及喜好

自由作画，假如我们再用老师规定的统一标准去衡量他

们的作品，对孩子来说是不公平的。在本次活动的结束

时采纳拿小星星的方式，把重点放在孩子对自己行为的

情感体验上。我看到孩子都轻轻地去取小星星,把小星

星粘在自己的手上、身上、甚至是脸上,似乎是一个有

礼貌的长颈鹿。这比老师说〃你画的长颈鹿有爰心，就

给它一颗星星来得直接的多，而且又避开了说教。

21、中班美术公开课葡萄熟了教案反思活动目标，

1.学习用撕、揉、团、粘的方法制作葡萄。

2.熬炼小肌肉的灵活性，体验手工制作的乐趣和美感。

3.培育幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象

大胆地在同伴之间沟通。

4.会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜欢装饰。

5.培育幼儿的欣赏能力。

活动打算，

L作品范例。

2.小托盘,紫色皱纹纸、浆糊适量、小棒、作业纸、水

彩笔6

活动过程，

1.出示范例，请幼儿仔细观察并说说,葡萄是怎么做

成的？需要哪些材料?

引导幼儿思考，怎样把报纸变成许多小圆球？请幼儿展现

自己的方法。

2.幼儿自取一个托盘，先用水彩笔填画藤叶。再用皱纹

纸通过〃撕〃、〃揉〃、〃团〃的方法制作葡萄粒，并

用胶棒进行粘

贴,。

3.老师巡回指导幼儿,重点指导幼儿"团紧报纸,适量涂

抹浆糊及葡萄粒紧挨在一起粘的制作要领〃。

4.幼儿相互欣赏作品。

活动反思，

在美术活动中，激发幼儿联想、制造,从不同角度、不同

途径探究问题的不同答案。活动中多多给予肯定、激励

和赞赏。幼儿通过本次的活动，生活和自理能力都有了

很大的进展,对四周的事物都有了较好的熟悉。

22、中班美术公开课五彩鱼教案反思活动目标，

1.能用报纸条卷曲固定成鱼的外形，并用彩纸设计，装饰

鱼身上的花纹。

2,尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。

活动打算，

PPT水族馆、幻灯片（五彩鱼范例，五彩鱼半成品范

例）、录象、报纸、彩色纸、双面胶、剪刀、轻音乐、

小鱼儿游的音乐。

活动过程，

一、观察范例,了解制作方法

1.播放PPT水族馆，引导幼儿欣赏鱼的形状和花纹。

2.老师放幻灯片，这是什么?是用什么做的？想一想怎样

才能做出这样的鱼？（报纸搓成纸条卷成鱼的外形，彩纸

装饰鱼的眼睛，身体鱼鳍，鱼尾等）

二、加深了解，学习制作

1.观看制作鱼的录象，了解制作步骤。（第一步,用报纸

作成鱼的形状，第二步，装饰鱼）

2.难点讨论，出示幻灯片，半成品的鱼，讨论，这鱼少了什

么？怎么做？

出示幻灯片（1、用细纸条贴在轮廓上，再把眼睛贴纸条

上。2、剪鱼眼睛时两边各留出一段纸条，直接贴上）

三、幼儿制作。

播放PPT供幼儿参考

四、欣赏、沟通

1.选一、两个幼儿介绍自己的鱼。

2.游戏，小鱼游呀游。

活动反思,

1.导入部分提到了颜色、形状，在指导幼儿制作的时候

也应该围绕颜色和形状来进行。

2.活动的开放性应该更强一些，让幼儿更多自主创作的

机会，允许幼儿有不同的创意，更好的体现鱼的多样性。

23、中班美术公开课装饰花瓶教案反思活动目标

L欣赏花瓶，了解花瓶的基本结构。

2、在欣赏的基础上,大胆设计各种造型的花瓶。

3、设计出独特的作品，感受其中的乐趣。

4、培育幼儿的欣赏能力。

5、培育幼儿初步的制造能力。

活动打算

L幼儿观察、了解过各种造型、材质的花瓶。

2、各种花瓶图片或实物。

3、勾线笔，油画棒，作业纸。

4、轻柔舒缓的背景音乐。

活动过程

1、出示花瓶图片或实物，引导幼儿观察花瓶的基本结

构。

老师,看一看，今日老师给你们带来了什么？(花瓶)你们

知道花瓶有哪些部分吗？(瓶口、瓶颈、瓶腹、瓶底)

2、欣赏不同造型的花瓶。

(1)老师,请你们来说说，你看到的花瓶是什么样子

的？(引导幼儿先从整体上来讲)

(2)老师,每个花瓶的造型都不一样。让我们仔细地来看

看，它们到底哪里不一样？每个花瓶的独特之处又在哪里

呢？

(3)老师小结，有的瓶口又圆又小，有的瓶颈细而长，有的

瓶腹是方形,有的瓶颈和瓶腹是连起来的……

欣赏各式各样的花瓶