中班健康教案

中班健康教案

有关中班健康教案（精选32篇（作为一名教职工:就不得不

需要编写教案:教案是教学蓝图:可以有效提高教学效率。那要

怎么写好教窠呢，下面是我细心整理的有关中班健康教案:仅供

参考:盼望能够关心到大家。

中班健康教案，篇1

活动目标：

1、喜爱健康活动:体验做运动带来的乐趣。

2、能利用运动器械做全身运动:初步了解上、下肢运动的

概念。3、学习用表格设计一周的晨间熬炼方窠表。

活动预备：

1、晨间运动方案表。

2、运动器械、水彩笔、黑板。

活动过程：

1、老师出示各种运动器械:引发幼儿爱好,

（1（幼儿自由选择自我喜爱的运动器械进行运动6

（2（老师组织幼儿争论:运动后的身体有什么感觉，你用的运

动器械主耍熬炼身体的哪个部位，

（3（老师小结。

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2、老师帮忙幼儿初步了解上、下肢运动和全身运动的概

念。（1（老师引导幼儿争论:将运动方式进行分类。

A、老师:我们利用手臂进行熬炼的运动:我们能够叫它什

么运动，利用腿和脚进行熬炼的运动:我们能够叫它什么运动，假

如手臂、腿和脚一齐运动又叫什么运动，

B、老师小结:利用手臂或腿和脚进行运动的时候:能够使手

臂或腿和脚得到熬炼:这两种形式就分别叫作上肢运动和下肢运

动,假如我们全身都运动起来:使身体的每个部分都得到熬炼:就

叫作全身运动。

（2（老师引导幼儿对运动器械进行分类。

A、老师出示运动器械;请幼儿将运动器械分别与上、下肢

和全身运动相对应。

B、师幼共同验证。

C、老师小结:不一样的器械能够熬炼身体的不一样部位:我

们大家都要进取熬炼:身体才会棒棒。

3、师幼一齐分析幼儿的“晨间熬炼方案表工

（1（老师出示方案表范图：引导幼儿观看。

（2（老师引导幼儿争论方案表（上肢运动、下肢运动、上下

肢运动（

4、老师引导幼儿完成自我的“晨间熬炼方案”。

（1（幼儿设计自我的“晨间熬炼方案L

（2（老师巡回指导。

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5、幼儿大胆介绍自我的熬炼方案:并说明理由。活动

延长：

在日常活动中根据自我的方案进行运动熬炼。中班健

康教案，篇2

活动目标：

1.了解每个人都会可怕:可怕不是一件耻辱的事情。2.

学习应对可怕的方法:明白可怕也能爱护自我。活动预备：

课件

活动过程：

一、引出话题

1.熟悉小客人:小熊贝贝

2.观看熊贝贝:猜猜它怎样了，

3.（出示可怕精灵（认读“可怕、

4.小熊贝贝为什么会可怕:你猜发生了什么事情，二、

了解可怕的缘由

1,你的心里也住着一个可怕精灵:你在什么时候会可怕,

2,看课件;了解小熊贝贝可怕的缘由g

3.小熊贝贝说可怕是怎样一种感觉，

三、可怕的我

1.你可怕的时候会怎样样，

2.我们来看看小熊可怕的时候是怎样样的，

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四、可怕了怎样办

1.我们能够做些什么让自我不那么可怕，

2.小熊贝贝可怕时会怎样做呢，

3.哪些时候我们不用可怕，

4.哪些时候我们不能可怕:必需要顽强，

五、可怕能爱护我们

L小熊贝贝为什么喜爱可怕，

2.可怕如何爱护我们，

六、画画可怕的故事

中班健康教案，篇3

体育活动室内有一根拔河用的绳子:这是当年为亲子运动会

购置的。孩子们对这根又粗又长的绳子很奇怪…:常常上前拉

拉、摸摸。之后:我们将绳子放到操场上:孩子们快乐极了：围着

绳子跳来跳去:制造了很多不一样的玩法。依据中班幼儿活泼好

动、愿意理解挑战的特点:我们创设情境:利用绳子设计了体育

活动“过河”:让幼儿在运动和嬉戏中愉悦身心:熬炼体能。

目标：

L学习立定跳远和助跑跨跳的动作技能。

2,提高爬、跑、跳的本领:熬炼体能:进展肢体动作的敏捷

性和协调性。

3,在难度逐步提高的嬉戏中:主动参加:大胆尝试:挑战自

我。预备：

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L大绳一根:鳄鱼胸饰一个:平衡步道、沙包若干:筐一只。

2,活动前布置好场地。

过程：

一、小蝌蚪变变变

1,我们一齐把绳子围成一个大大的、圆圆的池塘:来做“小

蝌蚪变变变，，的嬉戏吧。

2,老师边示范边讲解这一热身运动的动作:幼儿观看并跟随

老师仿照练习。动作如下：

(1)身体趴在地上:双手合放在背上:利用上身的扭动移动身

体，(2)蝌蚪长出两条后腿:身体趴在地上:用两条腿连续蹬

地并扭动身体前进，

(3)蝌蚪长出两条前腿;四肢匍匐爬行,

(4)变成青蛙起跳:仿照青蛙跳动的动作:做全身运动。

二、青蛙跳田填

1,此刻小蝌蚪变成了青蛙。你们明白青蛙有什么本事吗青

蛙不仅仅会唱歌:还会蹦蹦跳。大家一齐来学学青蛙跳出填。

2,老师用平衡步道作田填(一块一块间隔、两块两块间隔等:

如下图所示):设置活动路线:经过不断增加高度和宽度来提高活

动难度。幼儿可选择不一样难度的场地进行练习。老师指导要

点如下：(1)要求幼儿从同一方向进行跳动活动。起跳时:用

力蹬地:向前上摆臂，落地时:屈腿全蹲:坚持平衡。

(2)依据幼儿的活动情景变化难度:也可依据情景运用自我

的肢

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体动作给幼儿增加难度。留意观看个别本领较弱幼儿的活动情

景:并赐予适当的鼓舞和帮忙。

(3)用塑料圈在活动场地边做小池塘:请小青蛙自主掌控休

息时间。(经过本环节:全体幼儿娴熟把握了立定跳远的动作方

法:大部分幼儿能够进行助跑跨跳的动作练习：部分幼儿能够利

用助跑跨跳的方式跳过较远的距离6)

3,幼儿自由活动:老师巡回观看:经过增加难度和语言指导

(如“看看别人是怎样跳的”“怎样跳才正确''"此刻步道变宽了：你

怎样跳过去''等):使幼儿的跳动动作自然地由立定跳远转变为助

跑跨跳。老师在活动中要留意观看幼儿的活动量:适时集中请个

别幼儿展现动作:并讲解动作要领和平安爱护学问:在重点部分

示范动作并带领幼儿团体练习。

三、青蛙过小河

1,青蛙越长越大:本事也越来越大。对面田里有很多害虫：

此刻青蛙要跳过这条小河去捕获害虫。这条河有的地方宽:有的

地方窄:你们看看能从哪里跳过去。假如游来了鳄鱼:你敢不敢

从鳄鱼身上跳过去

2,老师将绳子在地上对折围成一条宽窄不等的小河:让幼儿

依据自我的活动本领跳过小河:巩固前面嬉戏中把握的动作方法:

并利用所学动作完成必需的目标:进一步熬炼体能。

第一次活动:幼儿自由跳过小河:老师引导幼儿看看自我能

跳过多宽的河面:是用什么方法跳过去的。要求留意平安:避开

冲撞。

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其次次活动:老师经过增设下雨、河面变宽等情景:提高跳

小河的难度。幼儿分散活动:老师巡回观看:留意指导个别本领

较弱的幼儿大胆尝试。

第三次活动:老师胸前贴上鳄鱼图片做鳄鱼:双膝微屈仰卧

河中:幼儿依次跳过河捉到害虫:再从鳄鱼身上跳回来:将害虫放

到指定的筐里。

3,幼儿依次嬉戏:老师依据幼儿的本领:经过转变自我膝盖

的高度来调整幼儿跳动的难度。

四、青蛙回池塘

L今口全部的青蛙都很能干;学会了立定跳远和助跑跨跳；

跳田填:过小河:捉害虫:把握了许多本事。大家累了吧:我们再

把绳子围成池塘:休息休息吧。

2,小青蛙在音乐伴奏下在池塘里游一游:用绳子模拟水波晃

动;并相互拍腿放松;休息玩耍。

3,简洁点评活动情景:表扬幼儿的英勇。

4,师幼整理场地:结束活动。

评析：

王老师是一个男老师:他结合中班幼儿体育熬炼的目标要求:

创设嬉戏情境:注意幼儿爬、跑、跳等运动技能和体能的培育：

重点练习立定跳远和助跑跨跳。在整个活动中:幼儿始终爱好盎

然咱主参加:取得了非常好的效果。该活动体现了以下几个特

点：1,情境性和嬉戏性

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整个活动由系列连贯的情景嬉戏组成:小蝌蚪在池塘里变变

变一一青蛙跳田填一一青蛙过小河一一青蛙回池塘。动态变化

的情境能激活幼儿的学习爱好:调动其原有阅历:挑战幼儿的新

阅历和学习的愿望。把长绳圈起来变成池塘:让幼儿到池塘里做

“小蝌蚪变变变”的嬉戏，把绳子拉成一个长圆变成一条小河:让

幼儿学习跨跳过“小河”，用平衡步道作出埃：自我仰卧在河里做

鳄鱼等:增加了幼儿参加活动的爱好和情趣。

2,差异性和挑战性

每个幼儿在进展过程中是存在差异的:王老师在组织教学时

特别注意幼儿的进展差异:并据此确定了活动的目标层次和递进

策略。如老师用平衡步道作田填设置活动路线:经过不断增加高

度和宽度来提高活动的难度和挑战性:让幼儿自由选择不一样难

度的场地进行练习。从活动情景来看:全体幼儿基本把握了立定

跳远的方法:大部分幼儿能够进行助跑跨跳的动作练习：部分幼

儿能够利用助跑跨跳的方式跳过较远的距离。又如:老师将绳子

对折围成一条宽窄不一样的小河:让幼儿依据自我的本领循序渐

进地练习跳小河。第一次:让幼儿自由跳，其次次:让幼儿增加宽

度跳，第三次:让幼儿增加高度和障碍跳:富有挑战性的活动把幼

儿的学习推向了高潮。3,自主性和有效性

该活动组织环环紧扣、层层递进。老师用简洁的道具创设

动态的情境:把有挑战性的活动练习置于趣味的嬉戏情境中:使

幼儿主动参加:释放出巨大的学习潜能:表现出自主学习、勇于

挑战的精

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神。在活动中：老师还有意经过穿插轮番活动和让幼儿间隔休息

的方式来调整运动量。相宜的练习密度、梯度:小青蛙的主角体

验带来的爱好和情趣:使活动有序、高效:达成了熬炼体能和进

展动作技能的目标要求。

中班健康教案，篇4

活动目标

1、经过活动让小伴侣明白生病时:必需打针吃药。培育小

伴侣愿意理解预防接种。

2、鼓舞、培育小伴侣不怕打针的英勇精神Q

3、让孩子明白生病了:不怕打针吃药:做个英勇的孩子。

4、初步了解健康的小常识。

教学重点、难点

重点：明白打针是为了身体健康。

难点:不怕打针,

活动预备

医生工具一套:儿歌一首。

活动过程：

1.依据本班小伴侣生病的实例:启发小伴侣想一想:生了病

该怎样办，谈谈打针时有什么感觉，

2.争论：自我生了病是怎样做的，有什么好方法才能使自我

少生病,（打预防针、熬炼身体、增加对疾病的反抗力:身体就不

简单生病。（

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3.学儿歌“打预防针

4.主角嬉戏“英勇的娃娃”。

让小伴侣轮番当医生或病人:增加士气;消退小伴侣打针的

恐惊感:老师准时表扬“英勇的娃娃3

教学反思

在这次活动中以谈话、嬉戏的方式使小伴侣熟悉至IJ:打针并

不可怕:打针是为了预防生病的:培育小伴侣英勇、不怕打针的

顽强意志。

中班健康教案，篇5

活动目标

1,学习半蹲走:进展下肢力气和动作的协调性、平衡性。

2,培育协作意识:增加留意力和仿照本领。

活动重点

练习半蹲走。

活动难点

与同伴协作协调全都地走。

活动预备

与幼儿人数相等的毛毛虫头饰和纱巾。

活动过程

一、预备活动;听音乐仿照小动物走;充分活动身体

1,（幼儿进入场地:围成圈站好:并在原地贴标记。）师:小伴

侣平常最喜爱小动物了：小动物也很喜爱你们:今日我们就一齐

来

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仿照自我喜爱的小动物走路。

2,幼儿在原地仿照各种小动物走路。

二、仿照毛毛虫走路:练习半蹲走

1,师:看到你们仿照这么多的小动物走路:有一个小动物不

兴奋了:怎样没有小伴侣喜爱我:仿照我走路的样貌呢”（出示毛

毛虫头饰）你们喜爱毛毛虫吗它是怎样走路的“请一个小伴侣尝

试学毛毛虫走路。

2,老师示范毛毛虫走路的样貌:重点提示幼儿必需要双膝弯

曲半蹲走。

3,幼儿戴上毛毛虫头饰;听音乐在场地中心自由练习毛毛虫

走路:老师观看:个别指导:音乐停止时幼儿回到老师身边。

4,尝试两人协作走:老师重点强调步伐要尽量全都:跟着儿歌（附

后）节奏走。

5,解决难点。

（1）师:“小伴侣来看一下:毛毛虫是什么样的呢”（一节一节

的）我们能不能试试变成一条六节的毛毛虫走路呢小伴侣必需要

留意平安：并且要像刚才那样步伐全都地走。

（2）幼儿自由组合成六节长的毛毛虫练习协调全都地走:音

乐停止时：回到老师身边。

6,毛毛虫竞赛走路:看哪条协作得最好:走得最快。

三、嬉戏“纱巾不见了”

老师交代嬉戏规章:刚才:我们的毛毛虫协作得真好:此刻老

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师要嘉奖你们玩“纱巾不见了的嬉戏。每人拿一条纱巾：快速藏

到自我身体的任何部位:尽量不被老师找到。（幼儿藏好后:老师

查找:让幼儿得到适当的休息。）

四、嬉戏“毛毛虫与纱巾”

1,师;纱巾还能够怎样玩呢谁来试试

2,选出一些好的玩法:大家一齐玩:如毛毛虫一节一节接起

来:顶着纱巾走路，全部毛毛虫围成圈:右手拿纱巾走路。

五、共享嬉戏“欢快的蝴蝶”

1,师:谁明白毛毛虫长大后是什么样貌的呢

2,幼儿将纱巾当作翅膀:学蝴蝶飞来飞去:最终飞回活动

室。附儿歌:毛毛虫:真趣味。我们学你做嬉戏。排成一队

蹲着走:动作协调又整齐。走呀走呀走呀走:大家一齐蹲着走。

活动反思

本次活动以嬉戏和音乐贯穿始终:引导一一仿照一一示范

一一体验一一合作一一共享:层层递进:让幼儿在简便、愉悦的

氛围中把握了半蹲走的技巧。

活动中:渗透了动静交替、循序渐进的原则:并将音乐作为

一种隐性规章和命令:让孩子们在音乐的引导下咱然地开头嬉

戏、结束嬉戏:也自然、简便地实现了教学目标。

中班健康教案，篇6

活动目标：

帮忙幼儿学会共享。

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活动预备：

录像机、木偶表演。

活动过程：

1、演一演(1)看木偶表演。

小熊正在草地上放风筝:一不细心风筝挂在树上了：怎样也

拉不下来:急得小熊都快哭了。正在这时:小羊走过来了:它对小

熊说:别焦急:我来帮忙你。只见它从草地上捡起了一根很长的

树枝:对着风筝用力往上一顶。哈哈!风筝飞起来了：小熊真兴奋:

对小羊说：

多谢你:你真棒!小羊说:不用谢:上次我的风筝也挂在树上

了:是爸爸教我这样做的quot;哈哈!原先是这样!他们兴奋地笑

了。争论:小羊用什么方法帮忙了小熊它为什么会胜利呢

(2)看录像。

元元正在仔细地看图书:可能是画中的故事太精彩了：他兴

奋的又蹦又跳:一不细心把图书撕破了。他很焦急。旁边的小刚

观察了:对元元说:别焦急:我来帮忙你。只见小刚从小筐中取出

了便利胶和小剪刀:又找来了一张白纸。他用剪刀剪了一小块纸:

抹上了便利胶:细心翼翼地把图书粘贴好。元元对小刚说:你真

能干;多谢你!小刚说;不用谢!你下次也能够这样做。争论:小刚

用什么方法帮忙元元的元元心里会有什么感觉，

2、说一说。

(1)小红不爱吃青菜:你有什么方法帮忙她吗

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(2)洋洋不会拍皮球:你有什么方法帮忙他吗

(3)涛涛爱打架:别人都不愿理他:你有什么方法帮忙他吗

(4)有个小伴侣不爱睡午觉。你会怎样帮他

中班健康教案，篇7

一、活动目标：

1、使幼儿体验到相互合作的欢快:感受到齐心协力的力气

大于一切，

2、让幼儿能了解到布袋的多种用法，巩固合跳、跨跳、四

散跑的本领，

3、幼儿能够听懂音乐:发挥想象感受到不一样的情节性音

乐:并经过嬉戏充分的表现音乐。

二、活动预备：

1、每人布袋各一个:老狼头饰一个:小兔头饰与幼儿人数全

都，2、完整情节的录音音乐磁带一盘，

三、活动过程：

（一（开头部分：

热身运动:小兔子们跟兔妈妈做起床操。（老师带领幼儿做

预备活动（

（二（基本部分:（老师带领幼儿一齐听音乐做情境嬉戏

（1、“查找食物”:幼儿一个之后一个套着布袋蹦脚前进跳，

2、“吃完东西回家”:在草地上吃东西:吃后扛着袋子回家。

（1（老师带领幼儿一个接一个并脚跳:不套布袋，

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（2（听到了河流声:小兔们过独木桥:幼儿把袋子扑成一条木

桥;然后小兔过桥,（老师引导作用（

a、一个跟着一个并拢双脚跳一次

b、一个跟着一个跨跳一次

（3（整理布袋:套着布袋跳回家

3、“大灰狼捉小白兔”：

,，大灰狼来了:幼儿躲避大灰狼四散跑（恐怖的音乐响起:另

一老师扮演大灰狼进场（，

,，小白兔藏进布袋里;大灰狼在四周巡察，

,，发觉一小兔被抓:全部小兔拿起布袋当棍子打狼:最终成功

了：高兴奋兴地回家了。

活动结束：

小白兔们高兴奋兴随着成功的音走出场

中班健康教案，篇8

活动目标：

1、在鼻子出血时:会用正确的方法自我抢救或帮忙他人。

2、经过争论:明白鼻子的作用：了解爱护鼻子的方法。3、

遇到问题时:能不慌乱和可怕。

活动预备：

1、装有醋、大蒜、花露水、酒的小瓶子各一个。

2、关于鼻子的课件。

活动过程：

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1、老师念谜语:“左一孔:右一孔:是香是臭它最懂。”

让幼儿猜一猜是我们身上的什么器官，

2、小试验:介绍鼻子的用处。

(1(组织幼儿争论;鼻子有什么用处，

(2(闻气味小试验：

出示几个小瓶子:让幼儿闻一闻：引导幼儿说出鼻子能闻气

味。(3(呼吸小试验：

请幼儿紧闭嘴巴:并用手捏住自我的鼻子.

提问：这样有什么感觉,

（引导幼儿说出很闷:很难过:气喘可是来:明白鼻子是呼吸

的通道。（

3、了解鼻子出血的急救方法。

（1（出示鼻子的课件:让幼儿重点观看剖面图:告知幼儿在我

们的鼻子里有很多毛细血管:假如常常抠鼻子或撞到鼻子:鼻子

就很简单出血。

（2（争论:鼻子出血了怎样办，先让幼儿结合自我的阅历说说

鼻子出血时自我或别人是怎样做的，

（3（请受了伤的孩子谈谈自我的感受

（4（老师小结:假如鼻子出血了：或者观察别人鼻子出血了：

不要惊慌和紧急:要用手捏住鼻子的上方:同时立即告知老师或

成人:请他们帮忙你用药棉填塞鼻孔:同时还能够用冷毛巾敷。

4、争论:爱护鼻子的方法。

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（1（引导幼儿争论:怎样爱护我们的鼻子。

（2（老师小结:小伴侣要学会正确榛鼻涕的方法，平常不挖鼻

孔:嬉戏时留意爱护自我:不让自我的鼻子撞到人或东西,不往鼻

子里塞东西,多吃蔬菜:加强熬炼:增加体质。

活动分析：

幼儿期的孩子活泼好动:对任何事都布满了奇怪,,，心。什么

都想看一看、摸一摸。但3-6岁的幼儿正是身心发育的阶段：

缺乏一些必要生活阅历：自我爱护的意识较差:经常不能预见自

我的行为会产生什么样的后果。不明白什么事情能做:什么事情

不能做:有时偏偏喜爱做一些危急的尝试:为此:教育孩子树立平

安意识非常有必要。

针对幼儿中鼻子易出血的现象:我们设计了“当鼻子出血了，

的健康教学活动：目的在于让幼儿学会爱护鼻子:在鼻子出血时:

遇到问题时:不慌乱、不可怕:会用正确的方法自我抢救或帮忙

他人。活动中经过形象的语言和生动的课件:让幼儿了解抠鼻

孔、鼻子剧烈碰撞引起鼻子出血的道理，而趣味的小试验:使幼

儿在简便开心中获得学问：了解鼻子的用处，再如请受了伤的孩

子谈谈自我的感受:当孩子们听到同伴的苦痛经受时：自然就会

懂得不要轻易让鼻子受伤。

能够说整个活动;幼儿是比较感爱好;真正地学有所获；

中班健康教案，篇9

活动目标：

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1、练习爬、滚、走、跳等动作:感知身体各部位的用途。

2、在运动中体验自信、英勇、胜利的欢快。

重点：

在运动中体验自信、英勇、胜利的欢快。

难点：

让幼儿练习爬、滚、走、跳等动作:感知身体各部位的用

途。活动预备：

独木桥一座、障碍物三个、垫子1个、半圆形爬桶一个，

幼儿用书A《我是谁》和《胆小先生》。

活动过程：

1、创设情境:活动身体：

“我们身体上哪些部位能够动,”“手脚能够帮忙我们做哪些

运动呢,“

请幼儿随着音乐的节奏:活动身体的各个部位。

2、供应材料:请幼儿自由探究：

请幼儿选择不一样的材料进行练习:体验身体各部位用途：

“那里有很多运动器械:想一想:玩这些器械时身体哪个部位作用

最大

请幼儿集中沟通阅历：

“在运动时哪些部位的作用最大,“

3、重点指导:请幼儿练习难点：

向幼儿介绍嬉戏“能干的我”：幼儿分成四队站在场地的四个

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角上:每组幼儿按逆时针的挨次进行嬉戏:依次完成过独木桥、

跳着绕过障碍物、滚过垫子、钻爬桶等项目：先完成的小组获得

成功。请幼儿嬉戏1-2次:并向他们强调:虽然每组幼儿起

点不一样:但全部人必需依次完成四个嬉戏项目。

4、请幼儿听《健康歌》自由放松身体:结束活动。

中班健康教案，篇10

活动目标：

1,明白牙齿由于细菌的侵蚀会生病。

2,在讲故事与争论中：了解牙齿生病的缘由和爱护牙齿的重

要性。

3,学习刷牙的方法:养成早晚刷牙的好习惯。

活动预备：

图片:视频《小红脸与小蓝脸》：牙刷人手一个:牙齿模型一

个活动过程：

1,争论引出话题。

出示图片:小明手捂腮苦痛的样貌:老师:小明怎样啦,（争论

（2,看动画片《小红脸与小蓝脸》：了解牙齿生病的缘由和爱护

牙齿的重耍性。

（1（老师:小明的牙齿为什么会生病呢:我们一齐来看看动画

片里怎样说，

（2（看动画片:提问:这是谁，（小红脸和小蓝脸（小红脸与小蓝

脸怎样来了,来干什么呢，

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（3（小红脸和小蓝脸这些小细菌有没有来找过你们:让你们

牙齿生病呀，（和旁边小伴侣相互检查牙齿:看看有没有蛀牙现象

（（4（小结:原先我们在吃过食物之后:会有残羹留在牙齿里:细菌

就会进去破坏牙齿:牙齿坏了不仅仅不好看:还会使人疼的睡不

好觉:不想吃饭:影响身体健康。

3,巩固正确的刷牙方法:情愿养成早晚刷牙的好习惯。

（1（师:怎样才能让我们的牙齿不生病,（要早晚刷牙:还要刷洁净

（师;要想坚持牙齿清洁就要坚持每一天要早晚刷牙;还要刷洁净

刷:你们会刷牙吗，

（2（老师借助牙齿模型:边念刷牙歌:边用模型帮忙幼儿学习

正确的刷牙方法。

师:晚上刷过牙后能吃东西吗，

（3（小结:小明在你们的帮忙下:学会了正确的刷牙方法:我

们也要养成早晚刷牙的好习惯:让我们牙齿更健康。

4,幼儿拿着牙刷一齐练习正确的刷牙方法。

附:刷牙歌小牙刷:手中拿:每一天早晚来刷牙:上牙从上往

下刷：下牙从下往上刷：咬面牙齿来回刷:里里外外要全刷:牙齿

健康人人夸。

中班健康教案，篇11

活动目标

1.复习侧面钻、手脚着地爬行等动作:提高动作技能。

2.培育幼儿对体育活动的爱好。

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活动预备

L音乐；《拉德茨基进行曲》

2.录音机:山洞（小椅子摆成（:小垫子（铺成小路（:纸球（地雷

区（

活动过程

一、导入

1,幼儿随音乐作仿照动作（乌龟爬:小兔跳等（;依据时间情

景打算做几遍。

2.组织幼儿到老师身边:小伴侣:前面发觉了一个雷区:小动

物们想请我们帮忙把雷区排掉:你们干不干，

二、绽开

1.老师用简练的语言交代嬉戏玩法：

在进入雷区前:首先要钻过山洞:爬过山沟:然后用双脚夹住

纸球（地雷（跳到投掷线前:用双脚把“雷”投出去:跑回。2.

幼儿用自我的钻爬方式嬉戏一边。

师:小伴侣能够用自我最快的方式钻、爬到雷区:用双脚把

宙投出去。

3.请几个动作进展较好的幼儿示范一下:老师发觉和准时订

正消失的问题。

4.幼儿团体嬉戏:提示幼儿:不一样身体素养的幼儿可选择

距离不一样的投掷线将“地雷”掷出：让不一样的幼儿得到不一样

程度的进展。

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依据幼儿身体状况确定玩嬉戏次数:准时订正不正确的动

作。三、结束

1.给幼儿供应机会:让他们充分利用:椅子:垫子:纸球进行创

编嬉戏:老师准时给与指导和鼓舞。

2.整理活动器械。

中班健康教案，篇12

教学目标：

1、明白仅有冬天才下雪:能体会到玩雪的乐趣。

2、能依据自我的感受画出玩雪的情景。

3、能用唱歌、跳舞、绘画的形式表现出玩雪的欢快心

境。教学预备：

下雪的场景玩雪的工具（小铲、扫帚、小桶）纸蜡笔伴奏

教学过程：

1、下雪的时候带幼儿看雪景。鼓舞幼儿用各种方法感受

雪花、雪景.

提问:“什么季节下雪雪是什么颜色的雪花是什么样貌的

树、房子变成了什么样”

2、与幼儿共同玩雪。提示幼儿使用工具、与同伴商议，玩

雪的方法:鼓舞幼儿尝试各种方法:不怕寒冷。

3、说一说玩雪时的欢快心境Q实行分组与个别发言结合

的形式。提问:“你与哪个小伴侣一齐玩的你使用了那些工

具玩雪时你的心境怎样样你想怎样表达你的心境”

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（依据幼儿的回答鼓舞幼儿用唱歌、舞蹈等形式表现玩雪的

欢快）4、绘画“玩雪”

提问：你想不想把你玩雪的样貌画下来

幼儿作画:老师指导:鼓舞幼儿大胆画出自我玩雪的情景:提

示幼儿匀称涂色。

幼儿展现、叙述自我的画。

幼儿自我布置主题墙饰.

教学反思：

我正在与幼儿一齐在室内嬉戏时外面下起雪来:孩子们完全

被外面的景色吸引：孩子们欢呼雀跃:纷纷要求去玩雪:于是我带

孩子们去外面看雪。这个活动历时两天:完全是依据孩子们的爱

好点生成的综合活动。这个活动包含健康、语言、认知、社

会、艺术五大领域的资料:孩子们在活动中充分发挥了主观能动

性。在感受雪的过程中有的用手接雪、有的在地上打滚、有的

把雪堆成一堆、有的尝雪;在玩雪时有的堆雪人、有的打雪仗、

有的滚雪球、有的围着雪人跳舞;在说一说时吕牧溪、张宇涵等

几个小伴侣唱起了“雪花”歌曲、跳起了“堆雪人”舞蹈:调动了幼

儿已有阅历;在绘画中孩子们充分发挥了想象:有画雪人的、有

画打雪仗的.....形态各异。幼儿在雪地上没有一个喊冷:

作画时没有一个不敢动笔。这说明仅有活动是幼儿感爱好的:才

能调动起幼儿的进取性。不足之处:做为综合活动资料还不够充

实:如加入儿歌、剪纸等活动会更丰富;有的提问还不够严谨。

.23/63

中班健康教案，篇13

，活动预备，

课件飞机模型纸

，活动过程，

1、猜谜语:似鸟不是鸟:能在天空飞:载人又载物:来往全世

界。（飞机（

2、出示飞机模型：

让孩子们观看飞机都有哪几部分组成:机头，机身，机翼，机尾

请孩子们说说飞机的用途:能坐人:能邮信件:能运货物等

3、提问:你都见过什么样的飞机

4、请孩子仿照飞机飞行时的模样。

5、请小伴侣说一说飞机在那里飞。（飞机是空中的交通工

具（6s课件教学:（熟悉各种飞机的功能（

大型客机:专为运送旅客所用。

战斗机:是军事作战的专用飞机:它有武器和导弹装置:是空

中阻击敌人的有力武器。

直升飞机:适合用来营救或应付各种紧急情景:它能够在人

们遇到危急时悬停在空中:营救受难的人们。直升飞机不需要特

地的飞机场:能够在任何地方停降。

抢救飞机:它备有担架、氧气和急救设备:住得离医院很远

的人们:需要急救:就要使用这种飞机。

,24,/63

运货飞机:一般运载急件和易腐物品。这样做使不生产鲜

鱼、鲜蟹、鲜虾的地区的人们也能准时吃到鲜货。也可使人们

很快收到急需的邮件和物品。

农用飞机:它装有喷射装置:在有病虫害的农作物上空低空

飞行:喷洒杀虫剂:杀死害虫。

7、熟悉飞机的驾驶舱

8、请老师与孩子一齐折一架小飞机:拿着自我折的飞机到

户外模拟飞机飞行和升降Q

中班健康教案，篇14

【活动目标】

1,学习侧面钻的动作:把握侧面钻的动作要领。

2,能侧面钻过不一样的障碍:增加动作的敏捷性。

3,体验侧面钻的乐趣和“打妖精”的胜利感。

【活动预备】

松紧带拉成的“水帘洞”、不一样高度呼啦圈制成的“盘丝

洞”若干、充气“蜘蛛精”、沙袋若干、地垫、音乐。

【活动过程】

一、以“小猴子来操练”导入:进行热身活动:引发幼儿爱

好。（一（老师扮“齐天大圣”:进入嬉戏情境.

（二（随《西游记》音乐做热身活动。

二、经过“小猴子学本事”;引导幼儿学习侧面钻的动作:把

握侧面钻的要领。

25/63

（一（练习“缩身术”:为学习侧面钻做预备。

提问：看谁的身体能缩到最小，（幼儿自主探究、尝试（。

小结:低头一弯腰一缩身:身体变小。

（二（自主探究过“水帘洞”:幼儿个别练习侧面钻。要求:

从水帘洞下钻过:身体不遇到水帘子:手不能扶地。幼儿共

享钻的阅历:并请个别本领强的幼儿示范。

老师与幼儿共同总结出侧面钻动作要领:“两腿先下蹲:然后

一腿侧伸、再低头弯腰钻过去、最终收腿，

（三（巩固练习侧面钻:进一步把握动作要领。

老师示范动作。

幼儿自主练习动作。

三、组织嬉戏“小猴子打妖精，

（一（第一次嬉戏一一“一打蜘蛛精”:熟识玩法规章:巩固平

衡、侧面钻、投掷的动作。

老师讲解玩法及规章:走过独木桥:用新本事侧面钻过盘丝

洞:举起一块石头:狠狠地打向蜘蛛精:打完快速跑回。

（二（其次次嬉戏——“二打蜘蛛精”:缩小洞口:提高侧身钻

的难度。

老师导语:蜘蛛精把洞口变小了:我们再去打它的时候:千万

别遇到洞口的蜘蛛丝。

（三（第三次嬉戏一一“三打蜘蛛精”:尝试挑战钻过不一样高

度的洞口。

26/63

同时出示三个高度不一样的洞口:请幼儿自主选择：

四、随音乐去山上巡山离场。

中班健康教案，篇15

活动目标

1.练习用助跑跨跳的方式跳过障碍物:提高幼儿腿部肌肉的

力

气。

2.培育幼儿能与同伴一齐友好地玩。

活动预备

L课件;童谣■驯鹿;动身

2.废纸箱剪成宽窄不一样的纸板：（30—60厘米（:彩纸饰成

为小沟和小河;青草若干。

活动过程

一、导入

1.扮演主角：活动身体。

幼儿扮小花鹿:老师扮饲养员：四散地在场中心跑。

2.念儿歌活动身体和腿部:脚裸处。

小花鹿:长得高:跟着饲养员往外跑。

东跑跑:西跑跑:跑到草地来做操。

伸伸臂:伸伸臂:弯弯腰:弯弯腰：

练练腿:练练腿:踩呀踩:踩呀踩：

转呀转:转呀转:变短了:长高了：

每天熬炼身体好。

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二、绽开

1.幼儿探究练习：老师巡察观看。

每位幼儿拿取一条30厘米宽的小沟咱由选择场地摆放：

尝试跳过小沟的方法:活动方式不限。

老师巡察指导:提示幼儿摆放的位置的跳的方法:留意互不

碰撞。

2.观看幼儿的动作

有那些幼儿用单脚或立定跳远的方式跳过小沟的，

有那些幼儿用助跑跨跳的方式跳过小沟的，

有哪些幼儿什么方法也不会。

3.个别幼儿示范:老师启发引导。

老师请2至3位幼儿站在前面示范给全体幼儿看:从而导

入新的活动方式

“有几只小花鹿他们跳过小沟的样貌和我们跳的不一样:我

们来看看:他们是怎样跳过小沟的,”

4.老师示范:幼儿观看争论

这几只小花鹿:他们跳的方法和我们不一样:饲养员也来学

一学。

老师示范讲解:并请幼儿一齐参加争论活动要求:“跑跑跑：

一个脚用力跨过去

5.幼儿全面练习：老师个别指导6

全体幼儿带着老师的要求:尝试用助跑跨跳的方式跳过小沟:

28./63

其中既能够跳自我的小沟;

也可跳别人的小沟:既可单独跳:也可合作好了轮番跳。老

师则重点辅导本领弱的幼儿。

6.幼儿自由选择练习目标:老师随机指导。

老师再出示宽窄不一样的小河（，…，厘米（引导孩子自由选

择跳。

“小花鹿:窄窄的小沟我们都跳过去了：那边还有宽宽的小河

我们敢不敢去跳。

“幼儿既能够选择原先的小沟跳:也能够选择小河跳:老师深

化到小组内指导：

也可请个别幼儿再来示范小组合作跳的方式。

7.变化嬉戏情景:提高活动爱好:调整活动量。

老师演示指导:“那里有一条长长的沟和长长的河:我们小花

鹿来把他们搭起来好吗，

幼儿沿着老师指定的方向搭一条长长的小沟和一条长长的

小河。三、结束

老师提示:"我们小花鹿的肚子有点饿了：我们跨过小沟和小

河去对岸找找看:有没有我们小花鹿喜爱吃的青草。”

幼儿分批跨过小沟小河;老师则幼儿的动作还是显得笨拙；

在以后的体锻活动中连续赐予指导帮忙。

中班健康教案，篇16

活动目标:

29/63

1.能进取开心的参加活动:愿意与同伴合作嬉戏。

2.能与伴侣一齐站在一张报纸上:坚持身体的平衡。

活动预备：

废报纸每两人一张并贴好在地上、每人贴上一个小海龟

图。活动过程：

一、为运动做预备。

1.小海龟宝宝们和妈妈一齐出去玩好吗，

2.老师带领幼儿念儿歌:我是小海龟:住在龟壳里:饿了一一

把头伸出来:困了一一缩头打瞌睡。（老师带领幼儿边念儿歌:边

做做动作（

3.小海龟在大海里还会做什么呀，（引导幼儿做做小海龟爬

行和游泳的动作（

4.带领幼儿进行热身嬉戏:伴侣多力气大。宝宝们:在大海

里有大鲨鱼:假如遇到大鲨鱼该怎样办，（我们手拉手:大鲨鱼就

不来吃我们了（老师扮演大鲨鱼:小海龟在场地内随便的游泳（走

跑（。当大鲨鱼发出“我要吃掉小海龟”的信号时:老师并敲打铃

鼓:敲三下就表示3个小海龟手拉手:敲打2下就表示2只小海

龟手拉手:铃声结束后:小海龟便快速依据铃声手拉手:大鲨鱼则

设法追赶那些没有找到伴侣的小海龟。

5,引导幼儿感受“伴侣多力气大，当小海龟一个人的时候

就会怎样样,（被大鲨鱼吃掉（可是当小海龟和其他小海龟手拉手

的时候就怎样样啊,（不会被大海龟吃掉（这说明什么呀,（伴侣多

.30./63

力气大（

二、嬉戏“欢快岛

1.这张报纸就是大海里的欢快岛:你们是小海龟:你们围着

“欢快岛”游泳:当我说停的时候:你们就要去找一个好伴侣同时

站在一个“欢快岛上”:相互拥抱:坚持身体平衡:脚没有离开报纸

的就成功了。

2.请两个幼儿组合成一对海龟伴侣:拿一张旧报纸先尝试一

下。3.幼儿嬉戏。

“我发觉有两个鲨鱼宝宝站得特别稳:我们来看看他们是怎

样站在小岛上的」（引导幼儿观看后练习（

4.引导幼儿将报纸对折:缩小报纸面积:提闾嬉戏难度:增加

嬉戏趣味性6

5.幼儿再次嬉戏:提示幼儿每次嬉戏后都将报纸对折:使报

纸面积越来越小:鼓舞幼儿相互合作:使自我依旧能站在报纸上

坚持身体的平衡。

三、放松运动。

1.幼儿坐在报纸上:想象自我坐在船上:在安静的大海上漂

浮。2.整理好报

四、活动延长:报纸投放到区角:幼儿们在教室也还能进行

嬉戏。

中班健康教案，篇17

活动目标

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1、学习走、跑、跳:进展动作的灵敏性和协调性。

2、经过花样玩法:培育发散性思维。

3、体验嬉戏的开心和帮忙他人的欢快心境。

活动预备

1、稻草16把、草墩18个、草绳18条、草球20个、

稻谷10袋（有大有小）。

2、麻雀头饰2个、老鼠头饰2个、望远镜1个。

活动过程

1、开头部分

（1）听音乐踏步入场。

（2）做稻草操:上肢运动、下肢运动（两个幼儿拿稻草一齐

做）、屈伸运动、抬腿运动、腹背运动（两个幼儿拿稻草一齐

做）、两个幼儿一齐做绕手运动。

2、基本部分

（1）花样玩稻草制品Q请小伴侣想一想;稻草制品能够怎样

玩:有多少种玩法（可用单、双脚跳;跨跳、侧跳、走小路、扔草

球、绕过草把）鼓舞幼儿想出不一样的玩法。

（2）请玩得好的幼儿演示。

（3）请幼儿说出自我想用来玩嬉戏的方法。

（4）嬉戏:丰收乐。

A老师交代去郊游的要求:请小伴侣跨跳过泥地踩在草墩

±o走过小路去看看农夫伯伯的田野丰收了没有。幼儿听音乐

一个跟一个

32/63

做跨跳和走的动作（如图一）:要求幼儿从一个草墩跨跳到另一个

草墩上:走小路（草绳）时不能出界:若出界要重新走。

B增加耍求:提高幼儿跳的爱好。师:这一块稻田丰收了:我

们到其他的稻田看看。幼儿听音乐一个跟一个双脚跳过小沟（草

绳）:再跳到草墩上。要求幼儿双脚跳时不能踩到草绳:双脚跳到

草墩上不能掉下来。（如图二）

C提高幼儿奔跑的速度。师:小伴侣听有什么声音（请幼儿

用望远镜观望）不好了:是麻雀和老鼠在偷吃粮食。那怎样办好

呢（请幼儿自由说出应付麻雀和老鼠的方法）幼儿听音乐跳过草

墩和草绳:拿起草球扔麻雀:拿起草绳找老鼠:找到老鼠后追打。

（如图三）

D小伴侣送稻草和稻谷回家。师:小伴侣真能干;帮忙农夫

伯伯赶走了麻雀和老鼠。此刻我们帮农夫伯伯把稻谷和稻草送

回家。小伴侣抬着稻谷或挑着稻草走过小路、跨过草墩(草墩的

高度增加至三个):高兴奋兴回家。

3、放松活动

(1)把挑回来的稻草堆成一间草房子:里面放稻谷。

(2)听音乐做放松动作《按摩操》。

中班健康教案，篇18

【活动目标】

1、引导幼儿做出多种活动手指和手臂的动作。

2、熬炼幼儿手和手臂的协调本领。

3、学会合作:体验克服困难:做英勇孩子的欢快。

33/63

【活动预备】

音乐、星星、小旗、布置场地6

【活动过程】

一、热身活动

老师和幼儿随《去郊游》音乐动作入场，律动“请你照我这

样做”带领幼儿做预备活动。

二、活动手指和手臂

1、老师与幼儿一齐活动手指:并想像出多种象形动作。如:

大雁飞、虫子爬、剪刀剪、鱼儿游、小星星放光等。

2、引导幼儿做出各种胳膊的象形动作:如:炸麻花、开火

车、打气、擦玻璃、游泳、蝴蝶飞、划船等。

3、以“小手变魔术”嬉戏引导幼儿用手和手臂共同制造各

种动作。

（引导幼儿联系日常生活说出手的各种本事（

4、启发幼儿大胆制造:想出多种手及胳膊能完成的动作。

如;你能让手臂像波浪一样运动吗,还能完成什么动作，

（毛毛虫、乌龟爬、开小车等（

三、嬉戏《向手挑战》。

1、挑战嬉戏:毛毛虫爬行竞赛。

2、挑战嬉戏:推小车。

分成两队:各队队员在相互团结的共同努力下:最先完成任

务的队为胜。最终为获胜队发小红旗:作为嘉奖。鼓舞没获胜队

总结

34/63

阅历下次努力。

四、放松活动：《摇篮曲》。

【活动延长】

用我们身体的其他部位也能够做出许多动作:也能够像这样

做许多嬉戏:活动后能够和爸爸妈妈一齐探究尝试。

中班健康教案，篇19

【活动目标】

1、能穿着大鞋子协调的行走:进展平衡本领。

2、体验穿大鞋子仿照爸爸的趣味。

【活动预备】

1、幼儿从家里带来的男士成人鞋。

2、课件:（爸爸的.拖鞋、凉鞋、皮鞋、水鞋（。

3、自备音乐磁带。

【活动过程】

一、活动身体

“孩子们:跟老师一齐来做运动:''师幼随音乐《才智树》进

入活动室:做活动前预备;重点活动踝关节、向前走、向后退

等。二、穿穿爸爸的大鞋子

1、老师出示课件。师幼围坐一齐:请幼儿说说这是谁的鞋

子:想穿大鞋子吗，引起幼儿的爱好。

2、谈话:“老师也给你们预备了很多的大鞋子”:让幼儿任选

一双:穿上大鞋子自我感觉一下。（提示留意平安（

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3、我们的大船要起航了:幼儿排成一队:放音乐《我穿爸爸

的鞋》：随老师幼儿有规律的走。再次体验穿大鞋子的感觉。

4、师幼沟通;大船到码头了:提问:孩子们;穿着大鞋子走路有什

么感觉，应当留意什么，

三、进行嬉戏

1、师;你们想驾驶着自我的“大船”来进行一场竞赛吗，比比

看谁走得又快又稳吗，下头我们一齐来玩个嬉戏。

2、放音乐《运动员进行曲》：按事先贴好的标志:分成红黄

两队Q运动员入场。

3、老师讲解嬉戏规章与要求。

4、听老师口令:幼儿进行嬉戏。

四、学学爸爸的精典动作

1、“嬉戏好玩吗，来到老师那里来休息一下”:师幼围坐一齐:

刚才我们仿照了爸爸走路:那爸爸在平常还喜爱做什么动作，他

的表情怎样,引导幼儿仿照爸爸的动作、表情。

2、老师小结；

孩子们:今日我们穿着爸爸的大鞋子:又快又稳得走路:还学

了爸爸的精典动作:仿照了爸爸的表情:对我们的爸爸有了更深

一步地了解:我们要以爸爸为榜样:向爸爸学习。

“来:跟老师一齐听一段音乐来放松一下”:放音乐《才智

树一一再见》。师幼共同做放松动作出教室。

中班健康教案，篇20

36/63

［设计意图］

本活动是中班的一个体育嬉戏活动:在活动中首先带领孩子

们仿照高人、矮人走路:激发孩子们参加活动的乐趣:并由此引

出走路不一样方法:在此基础上鼓舞孩子们大胆尝试多种走法；

并借助多媒体让孩子们感受多种不一样走法:增加孩子们的感性

阅历:经过表演自我喜爱的走法:张扬孩子的共性:允许孩子自由

发挥:经过多种材料的投放:引导幼儿合作并经过表演赛:让幼儿

体验:仅有相互协作才会胜利。

［活动目标］:

1、激发幼儿参加体育嬉戏:体验嬉戏乐趣。

2、培育幼儿制造力和合作本领。

3、多种走法:熬炼幼儿腿部肌肉力气。

［活动预备］:

1、呼拉圈、皮球、绳子、沙包、套圈、丝巾、绸子、军

帽、废旧纸箱等适量道具。

2、多媒体课件（模特步、正步、机器人步和秧歌步等（。

3、活动音乐磁带。（《高人与您人》、《走路》、《法国男

孩》、《庆祝秧歌》、《我们是共产主义接班人》、《斗牛

［活动过程］;

1、激发爱好:导入活动。

播放音乐仿照高人、矮人走路进活动室。

37/63

师问：刚才:我们是怎样进活动室的,你还想怎样走,（激发幼

儿的探究欲望。（

2、自由探究活动

（1（鼓舞幼儿自由制造多种走法。（小鸭子走、八字步走、

老爷爷走、踮起脚尖走、蹲走等。（

（2（利用嬉戏一“请你跟我这样做”:引导幼儿练习多种走

法。详细玩法:请一名幼儿作示范者边做边说:“请你跟我这

样做”:其他幼儿仿照并说:“我就跟你这样做”当示范幼儿说:“木

头人''时:幼儿停止动作并摆出一个美丽的造型:依此类推:选出

走法特别的幼儿作示范者:嬉戏连续。

3、多媒体展现。（老师依次播放各种步法的课件:请幼儿说

一说分别叫什么步并让幼儿试着走一走:让幼儿关注各种走法的

特点。（

4、幼儿选择自我喜爱的走法展现。（老师出示丝巾、绸

子、军帽、废旧纸箱等道具:让幼儿自由选择道具装扮自我:选

择喜爱的走法进行配乐表演。模特步协作音乐《法国男孩》：秧

歌步协作音乐《庆祝秧歌》：军人正步走配音乐《我们是共产主

义接班人》：机器人步配音乐《斗牛士》。（

5、合作行走擂台赛。

（1（老师供应帮助材料呼啦圈等:鼓舞幼儿合作行走。

（2（选相同材料为一组进行合作行走表演赛。

6、放松整理:活动结束

38./63

（1（好伴侣相互作放松运动。（幼儿自由组合:跟随老师边念

儿歌边做放松运动。自编儿歌《好伴侣》一你帮我来捶捶背:我

帮你来揉揉肩：团结友爱转个圈:我们都是好伴侣。儿歌资料随

动作的变化而变化。（

（2（老师带领幼儿学小动物走路走出活动室:活动自然结

束。［活动延长］

请小伴侣到日常活动中查找好伴侣能够一齐做的事:体验合

作的欢快。

［活动反思］

在贯彻《纲要》精神的基础上:本着幼儿活动以嬉戏为主设

计了活动《你走、我走、大家走》6

本活动主要分三个环节:幼儿自由探究、练习各种走法一一

多媒体展现并仿照表演喜爱的走法一一幼儿自由探究、制造合

作的走法。

在第一环节中:活动开头仿照高人走、矮人走激发幼儿爱

好。以人为本:让幼儿充分探究各种走法:进展幼儿的制造力、

想象力。并以幼儿耳熟能详的嬉戏进行巩固练习g其次环节:利

用生动活泼、鲜亮的课件:让幼儿直观形象的了解各种走法的特

点:调动幼儿的主动性:让幼儿自由选择喜爱的走法进行表演:此

时进入活动的高潮:充分张扬了孩子的共性。第三环节:幼儿自

由选择伙伴及道详细验合作嬉戏的欢快。

最终:活动在欢快的《走路》音乐中结束。

,39,/63

中班健康教案，篇21

设计思路：

一年一度的暑假即将来临:在漫长的暑假里:孩子们应当留

意哪些平安问题呢,为了让孩子们有一个平安、开心的暑假:特

此设计此活动。

讨论到幼儿未真正懂得暑假的含义:于是:在活动的前端:便

设计了让幼儿了解“暑假”这个词语的含义。以便在接下来的活

动中:让幼儿对暑假这个词汇简单理解和理解。由于幼儿大多是

在家里过暑假:这便需要家长对平安学问有深刻的熟悉:需要家

长仔细协作做好平安教育工作6于是:我便设计了让家长填写一

份《暑假平安学问调查表》：借助家长的力气帮忙加强孩子们的

平安意识。活动目标：

1、使幼儿了解暑假中应留意的平安和卫生:增加幼儿的自

我爱护意识。

2、经过争论:激发幼儿憧憬过暑假的情感:教育幼儿开心、

合理地过暑假。

3、培育幼儿完整、连贯地表达本领和对事物的确定本

领。活动预备：

《暑假平安学问调查表》40份（附后（，《暑假俱乐部》手

册40本（摘取手工制作、数学操作、智力开发等书本装订而成

（，平安图片每人一套，蜡笔每人一盒，

活动过程：

40,/63

一、使幼儿了解暑假的含义:丰富幼儿的学问阅历:激发幼

儿过暑假的爱好。

1、老师:“小伴侣们:再过几天我们幼儿园就要放假了:这个

假期叫做暑假。明白为什么吗，启发幼儿动脑筋想问题。

2、幼儿七嘴八舌地说开了自我不一样的见解和想法。

3、老师总结暑假的含义:这个假期是在一年中最热的时间

放的:我们叫它暑假;暑:就是热的意思。

二、组织幼儿争论怎样平安、开心、合理地过暑假;培育幼

儿完整的表达本领和想象、确定本领。

1、老师引导幼儿:“暑假里你们想做些什么事情呢」

2、幼儿相互说出自我想做的或是喜爱做的事情。培育幼儿的

表达本领、想像本领。

3、那么在暑假里:有哪些事情是不能够做的呢，引导幼儿说

出有关平安学问的资料。同时也熬炼幼儿的确定本领。

4、出示各个家长填写的《暑假平安学问调查表》；选择几

个家长所写的暑假平安学问:提问幼儿:能够这样做吗，不能够做

这些事情吗，运用家长的话语来帮忙提高幼儿的爱好:让幼儿更

加仔细、投入地参加活动。

三、老师总结暑假里要留意的平安事项。

(1(假如回老家的小伴侣:不能一个人或和小伙伴到河里去

游泳。

(2(不能玩火、玩电、玩尖锐的物体。

41/63

(3(夏天的太阳毒辣:不能到太阳底下长时间地玩:要爱护自

我的皮肤。

(4(吃冷饮时:不能一下子吃得太多:否则:会引起肚子痛:影

响身体健康°

(5(吃西瓜时:要把瓜洗洁净:请爸留妈妈切好西瓜：吃的时

候不讲话：以免瓜子呛人:还要防止西瓜汗流到衣服上:另外:不

行乱扔西瓜皮。

(6(独拘束家时不要让生疏人进来:不要告知生疏人仅有你

一个人在家。

(7(出外与家人走散了:要懂得打电话110报警:不要跟生

疏人走等。

四、请幼儿看平安图片操作。

每个幼儿一套平安图片:请幼儿在正确的图片上打上对号：

错的图片打上错号。

五、延长活动:发给每个幼儿一本《暑假俱乐部》手册:要

求家长在假期中合理支配幼儿的一日活动:支配幼儿做手册中的

作业:并带领幼儿去游泳、旅游等:丰富孩子的生活资料。

活动评价：

1、幼儿期盼着暑假的到来:在谈论暑假时做哪些事情时:孩

子们都表现得兴高采烈:许多幼儿都说要去游泳。看来:孩子们

对水的宠爱非常之深。

2、幼儿的平安意识增加了许多:都能明显区分出哪些事情

能够

42,/63

做:哪些事情不能够做。这是有关于平常的平安教育活动开展得

比较好Q

3、小部分幼儿的一般话水平较低:表达本领较弱:要加强做

好家长的工作:要求家长在家要多用一般话和孩子沟通:帮忙提

高幼儿的一般话和语言表达本领。

中班健康教案，篇22

活动目标：

1、帮忙幼儿树立爱护身体健康的意识:明白牙齿健康的重

要性。2、培育幼儿在观看活动中探究学习的本领。

3、引导幼儿初步了解牖齿构成的缘由及怎样预防。

活动预备：

1、电脑、视频、教学挂图数幅挂在活动室墙上小镜子每

人一个2、了解本班幼儿得胡齿的情景

活动过程：

1、观看牙齿:引出课题。

请幼儿照镜子观看自我的牙齿:有什么发觉，

“变黑、变坏或者补洞的牙齿是怎样回事,一幽齿

隗齿是怎样得的，是虫子咬得吗,还是其他什么缘由，

2、了解胡齿构成的缘由。

(1)带着问题看视频。

提问：脯齿是怎样得的，是虫子咬得吗,还是其他什么缘由，

“是什么东西把牙齿变成一种酸腐蚀掉的，

43,/63

(2)带着问题重点看视频边了解引起踽齿的缘由。(3)

了解脯齿的危害。得了踊齿有什么不舒适的地方，怎样爱护

好牙齿不得耦齿呢，

3、幼儿利用各种方式学习爱护牙齿的方法。A.小伴

侣争论防止踽齿的方法

B.观看图片学习。

c.请教保健医生。

老师总结:不想得胡齿;必需要养成良好的生活习惯；坚

持早晚正确刷牙，健康饮食少吃糖，饭后漱口不行少，牙齿定

期去检查。这样你必需会有一口健康漂亮的牙齿。活动结

束：

老师表演快板诗。

《预防耦齿》：

预防隅齿

牙齿健康人人夸：

健康的牙齿人人需要：

小伴侣要记牢：

不想得鹏齿必需要做到：

牙齿早晚正确刷：

饭后漱口要洁净：

健康饮食少吃糖，

牙齿定期去检查，

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只要坚持能做到：

牙齿确定会健康。

牙好：胃口就好;

吃嘛嘛香:身体倍棒:

中班健康教案，篇23

活动目标：

1、明白几种特别的电话号码及其作用。

2、了解使用这些特别的电话号码的详细情景。

3、具备初步的自救意识。

重点：明白几种特别的电话号码及其作用

难点:详细使用这些特别的电话号码

活动预备：

1,写有“110〃、“119〃、“120〃、“114”等电话号码

的图片。2,画有警察和警车、医生与抢救车、消防队员与

消防车的图片

若干;电话或手机1部。幼儿用书；《紧急电话》。活动过

程：

L老师经过提问创设情境:引起幼儿爱好。

老师（出示电话C小伴侣:你明白自我家的电话号码是多少

吗，我们用这部电话打给爸爸妈妈好吗，

请幼儿现场打电话给家里熟识的人。

老师:有一些特别的电话号码:它们是很有用的:你们明白有

哪些吗,（幼儿自由叙述（

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2,老师指导幼儿熟悉几种特别的电话号码:明白它们的用途

及其与人们生活的关系。

老师出示写有“110〃的图片：引导幼儿熟悉。

老师:小伴侣:你们看这是什么号码:它与我们家的电话号码

有什么不一样:在什么情景下需要使用这个电话号码呢，它对我

们的生活有什么样的帮忙呢，打了这个电话什么车子会消失，谁

会消失，他们会做什么，

依次出示“120”、“119”等电话号码的图片:指导幼儿了

解它们的作用以及相关的工作人员及其活动:并明白这些人员的

活动与人们关系。

请幼儿看幼儿用书进一步了解几种特别的电话号码。

3,嬉戏“怎样办:做什么，

老师:此刻我们来玩个嬉戏:看谁说得好。这儿有一些图片：

我们看看图片上发生了什么事:我们能够打什么电话帮忙他们解

决呢，谁消失了,他们来做什么，（嬉戏可进行多次（

幼儿分别扮演需要帮忙的人及警察、医生、接线员等:进一

步熟识几种特别电话号码及其相关人员的活动。

中班健康教案，篇24

一、教学目标

1,尝试听信号走跑交替;初步学会倒退走,

2.进展动作的敏捷性和协调性，

3.强化遵守交通规章意识。

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二、教学预备

布置场地、圆形教具人手一个、背景音乐。

三、教学重点、难点

重点:练习听信号走跑交替。

难点:初步学会倒退走。

四、实施策略

演示法、嬉戏法、体验法等

五、活动过程

1.带入热身环节

小司机们:今日我们来做欢快小司机的嬉戏:跟老师一齐活

动活动吧：

老师带领幼儿走、跑、蛇行跑:做热身运动°

2.练习走跑交替

请小司机们留意平安:不要碰撞:听清信号：

渐渐开:停:快快开:停:渐渐开:快快开:停：3.练习倒车

后面是你们的停车位:假如我们不转身:怎样把车停到车位

上呢，

老师示范并强调倒车规章:倒车的时候眼睛向后看、渐渐

倒。4.增加趣味:双人倒车

刚才我们倒车的技术都很练好了:假如把小车加长:能倒入

车库吗，请小司机来试试：

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5.情境嬉戏:小司机运货忙

老师讲解路线:强调交通规章意识:经过一条宽宽的路:能够

快快开:一条窄窄的路要渐渐开:最终经过倒车区:把积木放到玩

具箱里。

6.结束放松环节

在生活中小伴侣们也要遵守交通规章:过公路留意看红绿灯:

过公路走人行横道:还要提示爸爸妈妈不能任凭停车:信任大家

必需能做到。

放松活动。

中班健康教案，篇25

活动目标：

1、引导幼儿了解阳台的主要功能。

2、帮忙幼儿了解在阳台上的平安学问：明白不爬阳台:不往

阳台外扔东西等。

3、使幼儿初步建立自我爱护意识Q

活动预备：

1、录像机:录像带:电话机。

2、幼儿操作卡片。

活动过程：

1、幼儿依据已有阅历谈谈阳台的主要功能。小伴侣家里

是不是都有阳台，你们都在阳台上做些什么，小结:阳台是一个伸

向屋外的平台:它能够接触到更多的空气和阳光。有的人家在阳

台上晒衣

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服:养花:养鱼:有的人在阳台上活动身体:熬炼。夏天:还可在阳

台上乘凉。大家都需要它。

2、观看录像:争论在阳台上哪些行为是对的:哪些是错误

的。片段一:小伴侣在阳台上看书、折纸。片段二:小伴侣在阳

台上熬炼身体。片段三:一幼儿将头和身体伸向阳台外喊楼下的

小伴侣。片段四:一幼儿往阳台外抛东西。片段五:一幼儿将身

体伸向阳台外拿手帕。片段六:一小伴侣在阳台上玩:突然风将

阳台门吹上了：怎样办，

老师引导幼儿分段观看录像片:每看完一段:提议提问:这位

小伴侣的行为哪里对:哪里错:为什么,应当怎样做，

争论小结:在阳台上取晒在衣架上的东西时:不能将身子探

出护栏:应当用衣钩将衣物钩到能够拿到的地方再取回。否则：

不细心会发生危急。不能往阳台外扔东西:会砸伤他人。假如遇

到阳台上的门被吹上:应向屋里的大人求救:请他们帮忙。

3、幼儿争论:在阳台上还有哪些危急的事情不能做，

4、幼儿操作:确定图片上的幼儿平安行为对与错:并说出缘

由。活动提议：

1、此活动中的录像资料可依据各幼儿园的实际:绘制成图

片或编排成情境表演。

2、提议家长在家中常常提示幼儿在阳台上留意平安:准时

阻挡危急行为:增加平安意识。

活动区活动;认知区里向儿童供应各类平安行为的图片。如:

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阳台上的平安、嬉戏中的平安、户外活动中的平安:让幼儿辩别

对与错:并说说缘由。

中班健康教案，篇26

活动目标：

1、引导幼儿尝试彩穗棒的多种玩法:培育幼儿的合作精

神。2、培育幼儿的跳动、奔跑的本领。

3、体验玩彩穗棒的乐趣。

活动预备：

1s彩穗棒人手一根。

2、波波球16个Q

3、气球、矿泉水瓶等帮助教具若干。

活动过程；

一、开头部分。

跟着音乐:幼儿手拿彩穗棒:和老师一齐跳热身操:做预备活

动。

二、基本部分:幼儿探究彩穗棒的不一样玩法。

1、幼儿第一次探究玩彩穗棒。

能够一人玩:也能够和小伙伴一齐玩Q想一想彩穗棒还有什

么玩法，

小结:请个别幼儿把玩法介绍给大家。

2、出示各种器械（波波球、气球、矿泉水瓶等（:幼儿自由

选择:其次次探究彩穗棒和这些器械搭配的玩法。

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我们给彩穗棒找了一个小伙伴:请小伴侣用彩穗棒带着它的

小伙伴一齐玩;想一想有什么好的玩法°

小结:没想到彩穗棒有这