甘肃西北民族大学专任教师招聘考试试卷2023

2/2收集整理，仅供参考甘肃西北民族大学专任教师招聘考试试卷2023（满分100分时间120分钟）一、单选题1.教师在长期的教育教学实践活动中经过亲身体验和理性审视形成的，关于教育本质、规律及其价值的根本性判断和观点，称为（）。A.教育原则B.教师期待C.教育理念D.教师信念【答案】：C2."按照马克思主义的观点,促成人的全面发展的惟一方法是（）"A.加强理论教学B.教育与生产劳动相结合C.实现素质教育D.注重实践教学【答案】：B3.高校教学计划是按照（）制定的指导教与学活动的规范性文件，体现了社会对某一种专门人才培养规格的基本要求，是高校组织和管理教学工作的主要依据。A.教育法律法规B.学科教学目标C.高等学校培养目标D.课堂教学目标【答案】：C4.大学生的人际交往较少带有功利性，主要是切磋学问、交流思想、鼓励安慰、探索人生。这说明大学生的人际交往具有的特点是（）。A.交往心理的差异性B.交往动机的迫切性C.交往目的的单纯性D.交往内容的多样性【答案】：C5.按照高等学校培养目标制定的指导教与学活动的规范性文件是（）。A.高校教学进度B.高校教学计划C.高校教学规章D.高校课程体系【答案】：B6.大学生心理发展的主要特点是（）。A.兴趣与职业尚未直接发生联系B.智力发展尚未达到最佳水平C.情绪强烈，情感内容日益丰富D.个性发展尚不够成熟和稳定【答案】：C7.高等教育的外部评价制度一般包括政府行政性评价制度和（）制度。A.学校教职工对学校的评价B.第三方评价C.家长对学校的评价D.学生对学校的评价【答案】：B8.大学生张某因失恋曾一度抑郁，经过一段时间的心理咨询得以恢复，这体现了大学生的心理健康状态具有（）。A.动态性B.相对性C.可逆性D.连续性【答案】：C9.教师在教育教学活动中应当遵守的道德规范和行为准则统称为（）。A.督导B.师资C.师德D.师范【答案】：C10.高等学校面向产业界进行科技成果的开发、转化和推广，对社会发展起到重要的推动作用，这体现的是高等教育的（）。A.文化功能B.经济功能C.生态保护功能D.政治功能【答案】：B11.教育部《关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》强调,要加大博士学位论文抽检范围和力度,每年抽查比例不低于（）A.5%B.6%C.2%D.3%【答案】：A12.根据《普通高等学校学生管理规定》,遵守学生行为规范,尊敬师长,养成良好的思想品德和行为习惯,是学生在校期间应履行的（）A.责任B.权力C.义务D.权利【答案】：C13.关于高等教育功能，下列判断不正确的是（）A.高等教育既有促进个体发展的功能，也有促进社会发展的功能B.高等教育的正向功能体现为高等教育结果的目的性C.古代社会的高等教育既有正向功能也有负向功能D.高等教育的负向功能是可以避免的【答案】：D14.下列现象属于教育生产性的选项是（）。A.提高民族素质B.维护社会秩序C.推动文化交流D.劳动力再生产【答案】：D15.在教学过程中，为了使学生更好地记住教学内容，老师经常会传授给学生一些记忆方法，如把材料缩简成歌诀等，这属于（）A.组织策略B.时间管理策略C.复述策略D.精细加工策略【答案】：D16.根据知识面和职业适应面,可以将人才划分为（）A.杰出人才与通用人才B.精英人才与合格人才C.学术型人才与应用型人才D.通才与专才【答案】：D17.提出教师成长公式“经验+反思=成长”的是的（）。A.波斯纳B.加涅C.罗森塔尔D.戴尔【答案】：A18.教育的根本任务是A.立德树人B.传授知识C.照顾学生D.培养技能【答案】：A19.属于人的心理发展特点的是（）A.平衡性与差异性B.方向性与可逆性C.连续性与阶段性D.集中性与分散性【答案】：C20.体现在教师道德规范体系他律与自律相统一的教师个体道德核心范畴是（）。A.道德义务B.道德权利C.道德良心D.道德价值目标【答案】：D21.最早提出成就动机的人是（）。A.默里B.麦克莱兰C.阿特金森D.海德【答案】：B22.经过较长时间的酝酿，突然发现了问题解决的途径和方法，这是创造性问题解决的（）阶段。A.豁然开朗阶段B.酝酿阶段C.准备阶段D.验证阶段【答案】：A23.学科制度首先是以建设学术、生产系统性高深知识为宗旨的（）。A.行为约束B.制度安排C.行为规则D.体制安排【答案】：B24.根据柯尔柏格道德判断发展阶段论的观点，只根据行为后果来判断对错的儿童，其道德判断发展水平处于（）。A.良心或原则取向阶段B.权威和社会秩序取向阶段C.惩罚和服从取向阶段D.“好孩子”取向阶段【答案】：C25.心理辅导教师准确觉察他人的内在世界并恰当的表达出自己对对方情绪与意图的感受、理解与尊重这属于个别心理辅导的（）技术A.情感回应B.内容反应C.共情D.具体化【答案】：C26.态度与品德形成过程经历的第二阶段是（）。A.接受B.内化C.认同D.遵从【答案】：C27.（）是一个社会占主流地位、起支配作用的核心理念，也是一个社会必须普遍遵循的基本价值准则。A.世界观B.价值观C.人生观D.核心价值观【答案】：D28.如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作用的行为，最合适的安排应该是（）。A.只有按时完成家庭作业后才能看电视B.让儿童看完电视后就督促他完成作业C.规定每周看电视的适当时间D.惩罚孩子过分喜欢看电视的行为【答案】：A29.不属于根据教学过程不同阶段划分的测验是（）。A.标准化学绩测验B.准备性测验C.形成性测验D.总结性测验【答案】：A30.下面说法代表归因的内控特征是（）。A.“我不管老师如何评分”B.“我准备好了，我能对付考试”C.“老师出的怪题把我难住了”D.“我不知道老师会问什么问题”【答案】：B31.以表象、语义编码为主的记忆属于（）。A.短时记忆B.瞬时记忆C.机械记忆D.长时记忆【答案】：D32.制定教学计划的前提是（）A.课程设置B.教学反思C.培养目标和规格D.教学环节【答案】：C33.教师道德评价对其道德品质的影响体现在（）。A.教师道德行为评价可以使教师形成相应的善恶观B.教师道德评价能使教师转变其道德意志C.教师道德评价能使教师形成与教师道德品质相背的内心信念D.教师道德评价能使教师自觉纠正自己的生活行为习惯【答案】：A34.把人的心理结构分为本我、自我、超我三个层次的心理学流派是（）A.格式塔心理学B.行为主义心理学C.机能主义心理学D.精神分析心理学【答案】：D35.关于教学与科研之间的关系,下列表述错误的是（）A.一个好教师应既是研究者又是教育者B.教学是必要的要求,不是充分的要求,充分的要求是科研C.教学与科研很难两全其美D.教学没有科研做底子,就是没有灵魂的教育【答案】：C二、多选题36.一个人职业生活是否顺利，能否胜任工作岗位要求与发挥应有的作用，取决于（）。A.个人的职业道德素质B.个人专业知识与技能的掌握程度C.个人的交际能力D.对待工作的态度与责任心【答案】：AB37.影响我国高等教育的基本调节力量是（）。A.高校自主办学B.国际因素C.市场调节D.国家宏观调控【答案】：ACD38.教师在职业道德修养中要达到慎独，应着重从几个方面下功夫（）。A.要重视在无人监督下，自觉履行师德规范，养成良好的师德行为习惯。B.要在“隐”和“微”处着手，狠下功夫。C.要求教师注意把师德规范内化为内心信念，化作行为的品质。D.即使在独处和无人监督之时，也依然按照师德规范行事。【答案】：ABCD39.个人品德涵盖（）等各个方面。A.道德意志B.道德认知C.道德情感D.道德行为【答案】：ABCD40.关于讲授法的缺点，叙述正确的有（）。A.不利于课堂的管理B.是一种单向性的思想交流方式C.记忆效果差，尤其是时间较长的讲授课D.不能使学生直接体验所学知识【答案】：BCD41.下列选项属于我国高等教育管理制度改革趋向的是（）。A.建设现代大学制度B.推进政校分开、管办分离C.健全统筹有力、权责明确的高等教育管理体制D.加强章程建设【答案】：ABCD42.影响学习的客体因素有哪些？（）。A.学习材料B.想象力C.兴趣D.学习目标【答案】：AD43.对教师道德行为和道德品质的认识正确的是（）。A.道德行为是由一系列道德品质铸成的B.一定的道德行为是一定的道德品质的基础C.教师道德品质是一定道德原则和道德规范在个人思想和行为中的体现D.教师道德行为是一定的道德原则和规范的体现【答案】：CD44.职业道德与法律的区别（）。A.职业道德注重事前对人们进行教育，而法律却注重事后的判决和惩戒性B.实施方法不同C.调整范围不同D.职业道德几乎与人类社会一起产生，法律却是阶级社会的产物【答案】：ABCD45.20世纪50年代以来各国高校课程改革出现的课程性质职业化的趋势,实现途径主要为（）。A.重视实际工作经验，并将其与系统学习统一起来B.开设选修课C.增设职业性课程或专业D.开设自由研究课程E.加强实践教学环节，注重能力培养.【答案】：ACE46.职业道德由以下哪几部分组成（）。A.职业道德规范B.职业道德活动C.职业道德准则D.职业道德意识【答案】：ABD47.提高环境质量应该做到（）。A.节能减排B.绿色出行C.掩埋垃圾D.低碳环保【答案】：ABD48.要不断培养科学和谐的发展文化，应做到（）。A.树立执政为民、廉洁奉公的人生观B.树立高效发展的理念C.树立创新发展的理念D.树立协调发展的理念【答案】：BCD49.教师热爱学生的作用表现在（）。A.爱学生是获得教学效果的基础B.爱学生是教育学生的感情基础C.爱学生是提高教育质量的重要条件D.得到学生及其家长的馈赠【答案】：ABC50.大学教师激励的方法包括（）。A.目标激励B.职务考核C.提高待遇D.学术激励【答案】：AB51.大学生积极情绪情感培养措施有（）A.引导学生宣泄B.引导学生转移注意C.引导学生压抑不愉快心情D.引导学生调节看法【答案】：ABD52.优化大学校园的心理环境可以从以下几个方面着手（）。A.建设富有育人寓意的校园物质环境B.建设关爱学生的生活学习的师生关