2023-2024学年西师大版（2013）小学信息技术六年级下册第五单元听话的小猫活动1有趣的动画舞台（教学设计）

2023-2024学年西师大版（2013）小学信息技术六年级下册第五单元听话的小猫活动1有趣的动画舞台（教学设计）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023-2024学年西师大版（2013）小学信息技术六年级下册第五单元听话的小猫活动1有趣的动画舞台（教学设计）设计意图本活动旨在通过“有趣的动画舞台”这一项目，让学生学会使用动画制作软件，制作简单的动画作品。通过实践操作，培养学生的动手能力和创新思维，同时让学生体验信息技术在生活中的应用，激发他们对信息技术学习的兴趣。核心素养目标培养学生信息意识，通过动画制作活动，提升对信息技术的理解和应用能力。增强学生的创新精神和实践能力，鼓励学生在创作过程中发挥想象力和创造力。同时，强化学生的审美意识，通过设计美观的动画作品，提升审美能力和艺术素养。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

六年级学生在之前的学习中已经掌握了基本的计算机操作技能，如鼠标和键盘的使用，以及一些简单的文字处理和图片编辑软件的使用。此外，他们对于图形和动画制作的基本概念也有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对信息技术课程普遍保持较高的兴趣，尤其是在动画制作这类充满趣味性的活动中。他们的学习能力较强，能够快速掌握新工具的使用方法。学习风格上，既有独立学习者，也有偏好小组合作的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能在动画制作过程中遇到软件操作困难，如时间轴的使用、动画帧的调整等。此外，设计创意和审美方面可能成为挑战，尤其是对于那些在艺术表现上经验不足的学生。此外，学生在创作过程中可能会遇到时间管理的问题，需要在有限的时间内完成作品。教学资源-软件资源：动画制作软件（如AdobeFlash、ToonBoom等）

-硬件资源：计算机设备、投影仪、音响设备

-课程平台：学校信息技术教学平台或在线学习平台

-信息化资源：动画制作教程视频、案例作品、相关技术文档

-教学手段：实物展示、互动讨论、小组合作、实践操作教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一系列有趣的动画片段，如卡通动画、科普动画等，引导学生思考动画是如何制作的。

2.提出问题：动画是如何一帧帧连续播放的？如何制作出动态效果？

3.引导学生思考：我们今天将学习如何使用动画制作软件，制作一个简单的动画。

二、讲授新课（15分钟）

1.介绍动画制作软件的基本功能和使用方法，如时间轴、图层、动画帧等。

2.讲解动画制作的基本步骤：设计动画场景、创建角色、设置动画效果、测试和调整。

3.展示动画制作案例，分析其制作技巧和创意。

4.强调动画制作中的重难点：时间轴的合理运用、动画效果的精确控制。

三、巩固练习（15分钟）

1.学生分组，每组分配一台计算机，开始动手制作动画。

2.教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

3.学生展示自己的动画作品，互相评价和交流。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：在动画制作过程中，你们遇到了哪些问题？如何解决的？

2.提问：你们觉得制作动画最关键的是什么？

3.提问：通过这次活动，你们对信息技术有了哪些新的认识？

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师与学生互动，分享动画制作心得和技巧。

2.学生提问，教师解答，共同探讨动画制作中的创新点。

3.教师引导学生思考：如何将动画制作应用于实际生活中？

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.鼓励学生发挥创意，制作具有教育意义的动画作品。

2.引导学生关注动画制作中的团队合作，提高沟通协作能力。

3.鼓励学生关注动画制作中的环保理念，倡导绿色动画制作。

七、总结与反馈（5分钟）

1.教师总结本次课程的主要内容，强调动画制作的基本步骤和技巧。

2.学生分享自己的学习心得，提出改进意见。

3.教师根据学生反馈，调整教学策略，提高教学质量。

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-动画制作技术发展史：介绍动画制作技术的发展历程，包括手绘动画、传统动画和数字动画的不同阶段，以及代表性的动画作品和动画公司。

-常用动画制作软件的功能和使用：介绍如AdobeAnimate、AdobeFlash、ToonBoomHarmony等软件的特点和功能，以及它们在动画制作中的应用。

-优秀动画作品欣赏：推荐一些经典的国内外动画电影和短片，如《千与千寻》、《狮子王》、《大闹天宫》等，让学生欣赏和分析这些作品的艺术特色和技术特点。

-动画制作的基本原理：讲解动画运动学原理，如加速度、减速度、弹性等，以及这些原理在动画中的应用。

2.拓展建议：

-学生可以通过在线视频教程学习不同动画制作软件的操作，了解软件的高级功能。

-鼓励学生参与学校或社区组织的动画创作活动，如动画短片比赛，以此提高实践能力。

-建议学生阅读与动画制作相关的书籍，如《动画制作技术揭秘》、《动画原理与技巧》等，以拓宽知识面。

-引导学生关注动画行业的发展动态，如新的动画技术、动画市场的趋势等，提高他们的行业意识。

-组织学生参观动画制作公司或工作室，了解动画制作的工作流程和职业前景。

-鼓励学生尝试将动画技术应用于其他领域，如游戏设计、网页设计等，实现跨学科的学习和创作。

-建议学生参与小组合作项目，共同完成一个动画作品，培养团队合作精神和沟通能力。

-通过在线论坛或社交媒体，让学生与其他动画爱好者交流心得，分享作品，激发创作灵感。课后作业1.**实践作业**：利用所学动画制作软件，创作一个简单的动画故事。要求包含以下元素：一个主角、一个背景、一个简单的情节。动画长度不超过30秒。完成后，上传至学校指定的网络平台，与其他同学分享并互相评价。

2.**分析作业**：观看一部经典的动画电影或短片，分析其动画制作技巧和创意，撰写一篇不少于300字的分析报告。报告内容应包括：动画风格、技术特点、角色设计、情节安排等。

3.**设计作业**：设计一个动画角色，包括角色外观、性格特点、动作特点等。用文字描述角色形象，并附上简单的草图。

4.**技术挑战作业**：尝试使用动画制作软件中的一个高级功能，如粒子系统、物理引擎等，制作一个简单的特效。完成后，解释该特效的实现原理。

5.**创新作业**：思考如何将动画技术应用于解决现实生活中的问题，如环境保护、公共安全教育等。设计一个创意动画方案，并简要说明方案的实施步骤和预期效果。

答案示例：

1.实践作业：学生小张制作了一个关于小猫探险的动画，主角是一只可爱的小猫，背景是一个神秘的森林，情节是小猫在森林中遇到了各种困难，最终找到了回家的路。

2.分析作业：学生小李分析了动画电影《狮子王》中的动画制作技巧，指出其使用了流畅的动画过渡和丰富的角色表情，使得角色形象更加生动。

3.设计作业：学生小王设计了一个名为“闪电”的角色，外观是一只穿着闪电图案服装的小鸟，性格活泼，动作特点是擅长飞行和快速移动。

4.技术挑战作业：学生小赵使用了动画制作软件中的粒子系统制作了一个烟花爆炸的特效，解释了通过控制粒子发射的速度和数量，实现了烟花爆炸的效果。

5.创新作业：学生小刘设计了一个关于节约用电的动画方案，通过动画讲述一个家庭在节约用电后带来的好处，包括环保和节能。方案包括角色设计、场景设定和故事情节。作业布置与反馈作业布置：

1.**作业一**：学生需要根据本节课学习的动画制作步骤，独立完成一个简单的动画场景，如“小猫在花园里散步”。要求学生运用所学软件制作至少5个动画帧，并设置好动画播放的时长和效果。

2.**作业二**：学生选择一个生活中常见的物品，如水杯、笔等，用动画的形式展示其使用过程。要求学生设计至少3个动画帧，体现物品的使用顺序和功能。

3.**作业三**：学生以“我的梦想”为主题，创作一个不超过30秒的动画短片。要求学生设计角色、场景，并制作动画效果，表达自己的梦想。

4.**作业四**：学生分组（每组2-3人），共同完成一个动画故事，如“小猪过生日”。要求学生分工合作，完成故事脚本、角色设计、场景制作和动画制作等环节。

作业反馈：

1.**及时批改**：教师应在学生提交作业后的第二天开始批改，确保学生能够及时得到反馈。

2.**详细反馈**：对于每个学生的作业，教师应提供详细的反馈，包括以下内容：

-**优点**：指出学生在动画制作中的亮点，如创意、技术运用等。

-**不足**：指出学生在动画制作中的问题，如动画流畅度、帧数不足、场景设计不合理等。

-**改进建议**：针对学生的问题，给出具体的改进建议，如增加动画帧数、优化场景设计、学习相关技术等。

3.**公开反馈**：教师可以将学生的作业展示在班级公共区域，如班级博客或公告板，让学生之间互相学习，共同进步。

4.**个别辅导**：对于作业中存在问题的学生，教师应提供个别辅导，帮助他们解决制作过程中的困难。

5.**评价标准**：制定明确的评价标准，包括创意、技术、合作和完成度等方面，让学生和家长了解作业的评价依