5老师,您好 第一课时 教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

5老师,您好第一课时教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图本节课旨在帮助学生初步认识老师这一职业，理解老师的工作职责，培养学生尊敬老师、热爱老师的情感。通过学习，使学生懂得如何与老师交往，学会尊敬老师，增强学生与老师之间的互动与沟通能力。二、核心素养目标1.培养学生对老师职业的尊重与理解。

2.提升学生的人际交往能力，学会与老师和谐相处。

3.增强学生的法治意识，懂得遵守学校纪律，尊重教师权威。三、学情分析一年级的学生刚刚步入小学，他们对学校生活充满好奇，对老师有着天然的亲近感。在知识层面上，学生对老师这一职业已有初步的认识，但缺乏深入的了解。在能力方面，学生的观察能力、理解能力和表达能力尚在发展中，需要教师的引导和启发。在素质方面，学生的自我意识、责任感和社会交往能力有待提高。行为习惯上，学生表现出活泼好动、注意力容易分散的特点，对课程学习的影响是既有机遇也有挑战。本节课的设计需要充分考虑学生的这些特点，通过生动活泼的教学活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的道德素养和法治意识。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《道德与法治》一年级上册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如老师的图片、工作场景视频等。

3.教学工具：准备彩色卡片、画笔等，用于学生制作感谢卡和绘画表达对老师的敬意。

4.教室布置：布置温馨的教室环境，设置互动讨论区，营造轻松的学习氛围。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“小朋友们，你们喜欢谁？”为话题，让学生自由发言，引导他们想到老师。

-回顾旧知：简单回顾学生上学后见到的第一任老师，以及老师对学生做的第一件事情。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍老师的职业特点，如耐心、爱心、智慧等，通过生动的例子讲述老师的工作内容。

-举例说明：以具体的教师日常为例，如备课、批改作业、辅导学生等，让学生了解老师的工作。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己遇到的老师的故事，引导他们思考老师对自己的影响。

3.情感体验（约10分钟）

-制作感谢卡：学生用彩色卡片制作感谢卡，写下对老师的感谢和祝福。

-表达敬意：鼓励学生用绘画或口头表达的方式，表达对老师的敬意和感激之情。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：分组进行角色扮演，模拟课堂场景，学生扮演老师，教师扮演学生，进行课堂互动。

-教师指导：在角色扮演过程中，教师巡回指导，纠正学生的不当行为，引导学生正确与老师交往。

5.总结提升（约5分钟）

-学生总结：请学生分享本节课的收获，总结如何尊敬老师、与老师和谐相处。

-教师总结：对本节课内容进行总结，强调尊敬老师的重要性，鼓励学生在日常生活中践行。

6.布置作业（约2分钟）

-让学生回家后，向家长表达对老师的敬意，并询问家长关于老师的故事，下节课分享。

7.课堂小结（约2分钟）

-教师总结本节课的教学内容，强调老师的重要性，鼓励学生珍惜与老师相处的时光。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够了解老师的职业特点，认识到老师工作的辛勤与付出，掌握尊敬老师的基本知识。

2.情感态度：学生在情感态度上，能够产生对老师的尊敬和感激之情，愿意主动与老师沟通交流，建立良好的师生关系。

3.行为习惯：学生在日常生活中，能够践行尊敬老师的行为，如主动问好、认真听讲、按时完成作业等，养成良好的学习习惯。

4.社会交往：学生在与老师交往的过程中，学会倾听、表达、合作，提高人际交往能力，为今后的社会生活打下基础。

5.道德素养：通过学习，学生树立正确的价值观，懂得尊重他人，增强社会责任感，为成为有道德、有品质的公民奠定基础。

6.法治意识：学生在学习过程中，了解学校纪律，认识到遵守纪律的重要性，增强法治意识，学会依法行事。

7.创新能力：在角色扮演等活动中，学生发挥想象力，创作出独特的感谢卡和绘画作品，提高创新能力。

8.团队合作：在分组讨论和角色扮演活动中，学生学会与他人合作，共同完成任务，培养团队合作精神。

9.问题解决能力：在遇到困难时，学生能够主动寻求帮助，通过讨论、实验等方式解决问题，提高问题解决能力。

10.自我管理：学生在学习过程中，学会自我约束，合理安排时间，提高自我管理能力。七、板书设计①老师的职业特点

-耐心

-爱心

-智慧

②老师的工作内容

-备课

-批改作业

-辅导学生

-组织活动

③尊敬老师的方法

-主动问好

-认真听讲

-按时完成作业

-积极参与课堂活动

④与老师和谐相处的技巧

-倾听

-表达

-合作

-尊重

⑤遵守学校纪律的重要性

-维护课堂秩序

-培养良好的学习习惯

-增强法治意识八、课堂1.课堂提问

-通过提问检查学生对老师职业特点、工作内容等知识点的掌握程度。

-设计开放性问题，引导学生思考尊敬老师、与老师和谐相处的方法。

-观察学生的课堂参与度，了解他们对学习内容的兴趣和投入程度。

2.观察学生的课堂表现

-注意学生在课堂上的情绪反应，观察他们对老师的尊重程度。

-观察学生的课堂互动，了解他们是否能够主动与同学合作，共同完成任务。

-注意学生的行为习惯，如是否按时完成作业、是否认真听讲等。

3.小组讨论评价

-通过小组讨论，评价学生是否能够倾听他人意见、表达自己的观点。

-观察学生在小组中的角色定位，是否能够承担起责任，积极参与讨论。

-评估学生的合作精神，是否能够与团队成员共同解决问题。

4.角色扮演评价

-评价学生在角色扮演中的表现，是否能够准确理解老师的角色，展现出老师的职业特点。

-观察学生在扮演过程中是否能够尊重其他同学，展现出良好的师生互动。

-评估学生的表达能力，是否能够清晰地传达自己的观点和感受。

5.课堂小结评价

-通过课堂小结，评价学生对本节课内容的总结能力。

-观察学生是否能够正确回顾所学知识点，并能够用自己的语言进行表述。

-评估学生的反思能力，是否能够对自己的学习过程进行总结和反思。

6.作业评价

-对学生的感谢卡和绘画作品进行评价，关注其创意和表达的情感。

-对学生的家庭作业进行批改，检查他们对知识点的掌握情况。

-通过作业反馈，鼓励学生在接下来的学习中继续努力，指出需要改进的地方。

7.课堂测试

-设计简单的测试题，检验学生对本节课知识点的记忆和理解。

-根据测试结果，分析学生的学习难点，为后续教学提供改进方向。

8.反馈与沟通

-与学生进行个别沟通，了解他们的学习困惑和需求。

-与家长沟通，分享学生在课堂上的表现，共同促进学生的成长。教学反思与改进教学结束后，我总是会对今天的课程进行一番反思，思考哪些地方做得好，哪些地方还有待提高。今天这堂关于老师的课，我想和大家分享一下我的思考。

首先，我觉得课堂氛围很重要。今天我注意到，在讨论环节，有的学生参与得特别积极，有的学生则显得有些沉默。这可能是因为他们在表达自己的观点时不够自信，或者是对课堂讨论不太熟悉。所以，我想在今后的教学中，多设计一些小组合作的活动，让每个学生都有机会参与到讨论中来，增强他们的自信心。

其次，我发现有些学生在制作感谢卡时，表达的情感比较单一，缺乏创意。这说明我在引导学生如何表达对老师的敬意和感激之情时，可能没有做到位。因此，我打算在接下来的课程中，提供一些具体的指导，比如让学生通过绘画、写作等方式，更加丰富地表达自己的情感。

再来说说课堂互动。我发现今天在提问环节，部分学生的回答比较简短，这可能是因为他们对问题的理解不够深入。为了改善这一点，我打算在未来的教学中，更加注重引导学生深入思考，鼓励他们用自己的语言来阐述自己的观点。

此外，我也注意到在角色扮演环节，有些学生表现得有些拘谨。这可能是因为他们对这个环节不够熟悉，或者是对自己的角色定位不够明确。为了解决这个问题，我计划在课前做一些准备工作，比如提前给学生一些角色扮演的指导，帮助他们更好地理解自己的角色。

最后，我觉得在评价学生方面，我还可以做得更好。有时候，我可能过于注重学生的成绩，而忽略了他们的情感体验和成长过程。在今后的教学中，我会更加注重学生的全面发展，不仅关注他们的学术成绩，还要关注他们的情感态度和价值观。

1.设计更多互动性强的课堂活动，提高学生的参与度。

2.提供具体的指导，帮助学生更好地表达自己的情感和观点。

3.注重引导学生深入思考，鼓励他们用自己的语言进行表达。

4.在角色扮演环节，提前做好准备工作，帮助学生更好地理解自己的角色。

5.评价学生时，更加注重他们的全面发展，而不仅仅是学术成绩。

我相信，通过不断地反思和改进，我们的教学会越来越贴近学生的需求，帮助他们更好地成长。课后作业1.**写作练习**：

-主题：《我最尊敬的老师》

-要求：用几句话描述一位你尊敬的老师，包括他们的特点、对你的帮助以及为什么你尊敬他们。

-答案示例：

-我最尊敬的老师是我们班的语文老师。她总是耐心地给我们讲解课文，她的声音温柔而充满激情。记得有一次我因为生病没听讲，她课后还专门为我补课，让我没落下任何课程。她总是鼓励我们勇敢面对困难，这让我非常感动。

2.**绘画创作**：

-主题：《我的老师像》

-要求：画一幅画，描述一位你喜欢的老师，并给你的老师贴上你心中认为最贴切的标签。

-答案示例：

-我画了一幅我的老师像，她像一颗明亮的星星，照亮了我们求知的道路。在画中，我给她贴上了“耐心”、“智慧”、“爱心”等标签，因为这些都是她给我留下深刻印象的特点。

3.**角色扮演剧本**：

-主题：《老师的一天》

-要求：编写一个简短的剧本，描述一位老师一天的工作流程，包括备课、上课、批改作业等。

-答案示例：

-（角色：老师、学生A、学生B）

-老师：同学们好，今天我们来复习昨天学习的课文。请学生A来回答一下。

-学生A：老师，我昨天生病没来上课，请您再给我讲一遍。

-老师：好的，我们来一起回顾一下...

-（后续内容描述老师一天的备课、上课等环节）

4.**日记记录**：

-主题：《老师的小故事》

-要求：写一篇日记，记录下你与老师之间发生的难忘的小故事。

-答案示例：

-2024年10月26日星期五晴

-今天上午第二节课，老师突然发现我的作业本不见了。她没有责怪我，而是帮我一起找。最后，在图书馆的角落里找到了我