js14-17运球过人《虚晃拨球过人技术》实践课教学设计 pdf格式 八年级上学期 体育与健康 基础教育青年教师教学比赛资料第1套

js14-17运球过人《虚晃拨球过人技术》实践课教学设计pdf格式八年级上学期体育与健康基础教育青年教师教学比赛资料第1套学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容教材：《体育与健康》八年级上学期

章节：js14-17运球过人《虚晃拨球过人技术》

内容：学习虚晃拨球过人技术，掌握运球过人的基本动作要领，提高运球过人的实战能力。核心素养目标1.发展运动技能，提高身体协调性和灵敏性。

2.培养团队合作精神，增强集体荣誉感。

3.培养规则意识，遵守体育竞赛规则。

4.增强自我保护意识，预防运动伤害。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：八年级学生已经具备一定的篮球基础，能够进行简单的运球和传球，但对虚晃拨球过人技术掌握不足，需要通过本节课的学习来提高。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对篮球运动普遍感兴趣，具备一定的学习动力。学生的运动能力参差不齐，部分学生动作协调性好，部分学生则较为笨拙。学习风格方面，部分学生偏好视觉学习，通过观察示范动作来学习；部分学生则更倾向于动手实践，通过反复练习来掌握技术。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习虚晃拨球过人技术时，可能遇到的困难包括动作协调性不足、节奏掌握不好、过人时机把握不准等。此外，部分学生可能因为自信心不足而影响学习效果。教师需要针对这些困难，采取针对性的教学策略，帮助学生克服挑战。教学方法与策略1.采用示范讲解法，通过教师示范和详细讲解虚晃拨球过人技术的动作要领，帮助学生直观理解。

2.运用游戏教学法，设计“运球接力”等游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中练习过人技术。

3.采用分组练习法，让学生在小组内互相指导，提高技术的同时培养团队协作能力。

4.利用多媒体教学，展示动作视频，帮助学生更好地理解技术细节。教学流程1.导入新课

详细内容：教师通过提问“同学们，你们在篮球比赛中遇到过被对方防守很紧的情况吗？”引发学生思考，随后展示一段专业篮球运动员运用虚晃拨球过人技术的视频，激发学生的学习兴趣和好奇心，引出本节课的主题“js14-17运球过人《虚晃拨球过人技术》”。

用时：5分钟

2.新课讲授

（1）动作要领讲解

详细内容：教师详细讲解虚晃拨球过人技术的动作要领，包括身体姿势、运球手法、虚晃动作、拨球时机等。

用时：10分钟

（2）示范动作演示

详细内容：教师进行一次完整的虚晃拨球过人技术示范，让学生跟随教师的动作节奏，感受技术要领。

用时：5分钟

（3）重点难点分析

详细内容：教师针对动作中的重点和难点进行详细分析，如拨球时手的位置、虚晃动作的幅度等。

用时：5分钟

3.实践活动

（1）分组练习

详细内容：将学生分成小组，每组进行虚晃拨球过人技术的练习，教师巡回指导，纠正动作错误。

用时：15分钟

（2）对位练习

详细内容：设置防守者，让学生在对抗中练习虚晃拨球过人技术，提高实战能力。

用时：10分钟

（3）比赛演练

详细内容：组织学生进行简单的比赛，让学生在实际比赛中运用虚晃拨球过人技术。

用时：10分钟

4.学生小组讨论

（1）动作要领的掌握程度

举例回答：例如，讨论如何正确控制拨球的力量和角度，以确保球能够顺利过人。

（2）虚晃动作的时机把握

举例回答：讨论在何种情况下使用虚晃动作，以及在过人过程中如何判断防守者的位置。

（3）团队协作的重要性

举例回答：讨论在小组练习和比赛中，如何通过默契的配合提高虚晃拨球过人技术的成功率。

用时：5分钟

5.总结回顾

详细内容：教师引导学生回顾本节课学习的内容，强调虚晃拨球过人技术的动作要领和实战技巧，鼓励学生在课后继续练习，不断提高自己的篮球技能。

用时：5分钟

总计用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技术掌握程度

-学生能够独立完成虚晃拨球过人技术，动作连贯自然，体现出对技术的正确理解和应用。

-学生在练习中对虚晃动作的时机把握更加准确，能够根据防守者的位置和速度做出相应的调整。

-学生在比赛中能够灵活运用虚晃拨球过人技术，提高突破防守的成功率。

2.运动能力提升

本节课的学习有助于提高学生的运动能力，具体表现为：

-学生在练习中表现出较好的协调性和灵敏性，能够迅速做出动作反应。

-学生在对抗练习中，身体对抗能力得到锻炼，提高了在篮球场上的生存能力。

-学生在比赛中，能够承受一定强度的运动，提高耐力和速度。

3.团队协作能力

-学生在小组练习中，学会互相帮助、互相鼓励，共同提高。

-学生在比赛中，能够根据队友的位置和情况，合理分配球权，提高团队配合效率。

-学生在比赛中，能够主动承担责任，为团队争取胜利。

4.规则意识培养

本节课的学习有助于培养学生遵守体育竞赛规则的良好习惯，具体表现为：

-学生在比赛中，能够自觉遵守比赛规则，尊重对手，体现公平竞争的精神。

-学生在比赛过程中，学会控制情绪，避免出现违反比赛规则的行为。

-学生在比赛中，能够自觉维护比赛秩序，为营造良好的竞技环境做出贡献。

5.自我保护意识增强

-学生在练习中，学会正确运用技术，避免运动伤害的发生。

-学生在比赛中，能够根据比赛情况，合理调整动作，降低受伤风险。

-学生在比赛中，学会与他人保持安全距离，避免发生意外碰撞。

6.学习兴趣和自信心提升

本节课的学习有助于激发学生的学习兴趣和自信心，具体如下：

-学生在掌握虚晃拨球过人技术后，对篮球运动的兴趣更加浓厚，愿意投入更多时间进行练习。

-学生在比赛中取得一定成绩后，自信心得到提升，有利于提高后续学习动力。

-学生通过本节课的学习，认识到自己的潜力和价值，对未来学习充满信心。板书设计①虚晃拨球过人技术动作要领

-身体姿势：双脚分开，膝盖微弯，重心降低

-运球手法：低手运球，手腕灵活

-虚晃动作：肩膀带动，眼神看向一侧

-拨球时机：防守者注意力转移时快速拨球

②虚晃拨球过人技术步骤

-准备姿势：站位合理，低手运球，保持平衡

-虚晃动作：肩膀虚晃，吸引防守者注意力

-拨球动作：快速低手拨球，改变球的方向

-运球突破：继续运球，迅速突破防守

③虚晃拨球过人技术注意事项

-控制虚晃幅度，避免过度夸张

-拨球要快而有力，确保球能顺利过人

-注意观察防守者的反应，适时调整动作

-练习时注意安全，避免碰撞受伤课后作业1.实践题：请尝试在篮球场地上，按照以下步骤练习虚晃拨球过人技术：

-站立位置：双脚分开与肩同宽，膝盖微弯，重心下沉。

-虚晃动作：面向防守者，肩膀向一侧虚晃，眼神同时看向另一侧。

-拨球动作：在虚晃动作的瞬间，迅速低手拨球，改变球的方向。

-运球突破：完成拨球后，继续运球向前突破防守。

2.分析题：分析以下情景，并说明如何运用虚晃拨球过人技术应对：

-情景：对手紧贴防守，阻止运球突破。

-分析：在对手紧贴防守时，可以先进行一次小幅度的虚晃动作，然后迅速拨球，改变球的方向，寻找突破机会。

3.比较题：比较以下两种情况，分析哪种情况更适合使用虚晃拨球过人技术：

-情况一：防守者距离较远，但注意力集中在运球者身上。

-情况二：防守者距离较近，但注意力分散，关注其他球员。

-分析：在情况二中，防守者注意力分散，是使用虚晃拨球过人技术的理想时机，因为防守者更容易被虚晃动作误导。

4.应用题：在篮球比赛中，如何结合虚晃拨球过人技术进行战术配合？

-应用：在比赛中，可以通过以下战术配合来运用虚晃拨球过人技术：

-在快攻中，运球者可以提前虚晃，吸引防守者，为队友创造得分机会。

-在阵地战中，运球者可以在低位或高位进行虚晃，为外线的队友创造空间。

5.创新题：设计一种新的虚晃拨球过人技术动作，并简要说明其特点和适用情况。

-设计：可以尝试以下新的虚晃拨球过人技术动作：

-眼神欺骗：在虚晃时，不改变身体动作，而是通过眼神欺骗防守者，使其产生错误判断。

-联动脚步：在虚晃的同时，配合脚步移动，使防守者更加难以预测运球者的下一步动作。

-适用情况：这种技术适用于防守者注意力集中，但脚步移动不够灵活的情况。通过眼神欺骗和联动脚步，可以有效地突破防守。课堂1.课堂评价

（1）提问评价

详细内容：在课堂教学中，教师通过提问的方式，检验学生对虚晃拨球过人技术动作要领的理解程度。提问内容涉及动作细节、时机把握等方面，鼓励学生积极参与，表达自己的观点。

（2）观察评价

详细内容：教师对学生在课堂练习中的动作进行观察，评估学生的技术掌握程度、动作协调性和灵敏度。观察内容包括虚晃动作的幅度、拨球的力量、运球时的姿势等。

（3）测试评价

详细内容：通过设置简单的测试，如计时测试、对抗练习等，评估学生的技术水平和实战能力。测试结果可以直观地反映学生的进步情况。

2.作业评价

（1）作业布置

详细内容：课后，教师布置与虚晃拨球过人技术相关的作业，如模拟比赛、动作练习等，帮助学生巩固所学知识。

（2）作业批改

详细内容：教师对学生的作业进行认真批改，关注学生在练习中的进步和存在的问题。批改内容包括动作准确性、练习次数、改进建议等。

（3）作业点评

详细内容：在课堂上，教师对学生的作业进行点评，肯定学生的优点，指出不足之处，并给出改进建议。点评内容可以针对个别学生，也可以针对全体学生。

3.教学反馈

（1）学生反馈

详细内容：在课程结束后，教师收集学生对教学的意见和建议，了解学生的需求，为今后的教学提供参考。

（2）家长反馈

详细内容：教师与家长保持沟通，了解学生在家的练习情况，共同关注学生的成长。

（3）教学反思

详细内容：教师对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训，不断优化教学方法，提高教学质量。

4.教学效果评估

（1）技术掌握程度

详细内容：通过课堂观察、测试等方式，