9小水滴的诉说 （教学设计）统编版道德与法治二年级下册

9小水滴的诉说（教学设计）统编版道德与法治二年级下册主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课主要学习《9小水滴的诉说》这一章节，通过了解水资源的珍贵和重要性，引导学生树立节约用水、保护环境的意识。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与二年级下册道德与法治教材中关于环保、节约用水等内容相联系，有助于学生将已有知识进行拓展和深化。核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下核心素养：1）环保意识，通过学习水资源的珍贵，提高学生对环境保护的认识；2）节约用水习惯，引导学生从自身做起，培养节约用水的好习惯；3）责任感，让学生意识到自己作为地球公民，保护水资源是每个人的责任；4）合作意识，通过小组讨论，培养学生与他人合作解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点：

-理解水资源的珍贵性：通过案例分析和讨论，使学生认识到水是生命之源，对人类和生态系统的重要性。

-培养节约用水意识：通过实践活动，如水龙头关紧比赛，让学生体验和感受节约用水的重要性。

-学习水资源保护的方法：介绍简单的节水技巧，如使用洗菜水浇花，以及如何减少水浪费。

2.教学难点：

-水资源保护的行为习惯养成：由于学生年龄较小，如何将节约用水的意识转化为日常行为是一个难点。

-环保意识的深入理解：二年级学生对于环境保护的概念可能较为抽象，需要通过具体实例和情境来帮助他们理解。

-小组合作中的沟通与协调：在小组活动中，如何引导学生有效沟通和协调，共同完成任务，是教学中的难点。例如，在讨论如何减少家庭用水浪费时，学生可能需要学会倾听他人的意见，并共同提出解决方案。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备、PPT课件、水滴模型教具、计时器。

-课程平台：班级微信群、学校教育平台。

-信息化资源：节约用水相关的视频资料、在线水资源保护游戏。

-教学手段：图片展示、角色扮演、小组讨论、实际操作练习。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师播放一段关于水资源短缺的动画短片，引发学生对水资源的关注和思考。

-回顾旧知：提问学生：“你们知道水对我们的生活有什么作用吗？”引导学生回顾已学过的关于水的基本知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-教师详细讲解水资源的重要性，包括水是生命之源、水对农业、工业、生活的影响等。

-通过PPT展示水资源的分布情况、水循环过程等知识点。

-举例说明：

-通过实际案例，如水污染事件、干旱地区的生活状况等，让学生更直观地理解水资源的重要性。

-举例说明节约用水的方法，如使用节水龙头、合理使用洗衣机等。

-互动探究：

-学生分组讨论：每组讨论如何在家中和学校中节约用水。

-教师组织学生进行角色扮演，模拟在家庭中节约用水的过程。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

-学生根据所学知识，设计一张节约用水的海报，展示在班级内。

-学生分享自己在家中或学校中实施的节约用水措施。

-教师指导：

-教师对学生的海报进行点评，鼓励创意和实用性。

-教师对学生在分享节约用水措施时存在的问题进行纠正和补充。

4.课堂小结（约5分钟）

-教师总结本节课的主要知识点，强调水资源的重要性。

-鼓励学生在日常生活中践行节约用水，为保护水资源贡献自己的力量。

5.布置作业（约5分钟）

-学生回家后，与家人一起制定一份家庭节约用水计划，并坚持执行。

-收集关于水资源的资料，下节课与同学们分享。

6.教学反思（课后）

-教师反思本节课的教学效果，总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供参考。教学资源拓展1.拓展资源：

-水资源保护的新闻报道：收集近年来国内外关于水资源保护的新闻报道，让学生了解水资源保护的最新动态。

-水资源保护的纪录片：推荐一些关于水资源保护的纪录片，如《水的故事》、《水滴》等，通过视频形式加深学生对水资源保护的直观认识。

-水资源保护的科普文章：搜集一些关于水资源保护的科普文章，如《我国水资源现状》、《节约用水小常识》等，为学生提供更全面的知识。

2.拓展建议：

-家庭水资源调查：学生回家后，与家长一起调查家中水资源的消耗情况，如洗澡、洗衣、洗碗等，并记录下来。

-设计节水标语：学生结合所学知识，设计一条富有创意的节水标语，如“水是生命之源，节约从我做起”。

-参与水资源保护活动：鼓励学生参加学校或社区组织的节水宣传活动，如节水知识讲座、节水宣传画比赛等。

-制作节水宣传册：学生分组合作，制作一份关于水资源保护的宣传册，内容包括水资源的重要性、节约用水的方法等，并在班级内进行展示。

-研究水资源保护项目：鼓励学生选择一个水资源保护项目进行研究，如调查本地水污染情况、分析节水措施的效果等，并撰写研究报告。

-参观水资源保护设施：组织学生参观当地的水处理厂、水库等水资源保护设施，让学生了解水资源保护的具体措施和成果。

-开展水资源保护主题班会：在班级内开展水资源保护主题班会，让学生分享自己的节水经验和感悟，共同提高节水意识。

-撰写节水日记：学生每天记录自己的用水情况，分析自己的节水行为，并在班级内进行交流分享。

-开展节水实践活动：组织学生参与节水实践活动，如利用雨水收集器收集雨水、使用节水型器具等，让学生亲身体验节水的重要性。教学反思今天的课结束了，我坐在办公室里，心里想着这节课的点点滴滴。9小水滴的诉说，这个主题对于我们二年级的学生来说，既熟悉又陌生。熟悉的是他们对水都很熟悉，陌生的是他们对水资源的珍贵性和保护意识还不是很强烈。

首先，我觉得今天的教学效果还是不错的。在导入环节，我通过播放了一段关于水资源短缺的动画短片，孩子们的兴趣立刻被激发起来。他们瞪大了眼睛，聚精会神地观看着，不时地发出惊叹声。这说明，通过生动形象的方式引入新课，能够有效地吸引学生的注意力。

接着，在讲解新课的过程中，我尽量用简单易懂的语言来解释水资源的重要性。我举了几个生活中的例子，比如洗菜水可以用来浇花，洗衣服的水可以用来冲厕所，这样孩子们就能更好地理解节约用水的重要性。我还让学生们分组讨论，让他们在小组中分享自己的节水经验，这样不仅能够培养他们的合作意识，还能让他们在实践中学习。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。比如，在讨论节约用水的方法时，有些孩子虽然能够说出一些方法，但并不真正理解这些方法背后的科学道理。这就需要我在今后的教学中，更加注重知识的深度和广度，不仅要让学生知道怎么做，还要让他们知道为什么这么做。

另外，我发现有些孩子对水资源保护的意识还不够强烈。在讨论环节，有的孩子只是简单地说出了一些节约用水的方法，并没有表现出太多的热情和责任感。这可能是因为他们对水资源保护的紧迫性认识不足。因此，在今后的教学中，我需要更加注重培养学生的环保意识，让他们明白保护水资源是每个人的责任。

在课堂小结时，我让学生们回家后与家人一起制定一份家庭节约用水计划，并坚持执行。这个环节我觉得很有意义，因为它能够让学生将课堂上学到的知识应用到实际生活中去。我希望通过这样的实践活动，孩子们能够真正体会到节约用水的重要性，并将这种意识传递给家人。

1.加强知识的深度和广度，让学生不仅知道怎么做，还要知道为什么这么做。

2.注重培养学生的环保意识，让他们明白保护水资源是每个人的责任。

3.创设更多实践活动，让学生将课堂上学到的知识应用到实际生活中去。

4.不断反思自己的教学，努力提高教学质量。

我相信，只要我们用心去教，用心去学，孩子们一定能够茁壮成长，成为保护水资源的小卫士。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-水资源的重要性

-水资源的分布与循环

-水污染的原因与影响

-节约用水的方法与措施

②重点词句：

-“水是生命之源”

-“水循环是自然界中的一种循环过程”

-“水污染对人类和生态环境造成了严重危害”

-“节约用水，从我做起”

③教学逻辑关系：

-首先，通过介绍水资源的重要性，引出保护水资源的重要性。

-其次，讲解水资源的分布与循环，帮助学生理解水资源的循环过程。

-再次，分析水污染的原因与影响，让学生认识到水污染的严重性。

-最后，介绍节约用水的方法与措施，指导学生如何在日常生活中实践节约用水。课后作业1.作业内容：

-阅读课文《9小水滴的诉说》，回答以下问题：

-文章中提到的水循环是什么？

-为什么说水是生命之源？

-文章中提到了哪些节约用水的方法？

-答案：

-水循环是自然界中的一种循环过程，包括蒸发、降水、径流等环节。

-文章中说水是生命之源，因为水对人类和生态系统的重要性不言而喻。

-文章中提到了使用节水龙头、减少洗澡时间、回收利用废水等方法。

2.作业内容：

-设计一条节约用水的宣传标语。

-答案示例：

-“珍惜水资源，从我做起，从点滴做起。”

-“水是生命之源，节约用水，利国利民。”

3.作业内容：

-调查家庭成员一周的用水量，并计算平均每天用水量。

-分析家中可能存在的浪费水资源的环节，并提出改进建议。

-答案示例：

-家庭一周用水量：100立方米

-平均每天用水量：约14.3立方米

-浪费环节：长时间淋浴、水龙头未关紧等

-改进建议：缩短淋浴时间、安装节水龙头、检查水龙头是否漏水等。

4.作业内容：

-搜集有关水资源保护的资料，如新闻报道、科普文章等，并整理成一份小报告。

-答案示例：

-标题：《我国水资源保护现状及对策》

-内容：简要介绍我国水资源现状、水污染问题、水资源保护政策及未来展望。

5.作业内容：

-与家人一起参与一项水资源保护活动，如植树造林、清理河道等，并记录活动过程。

-答案示例：

-活动内容：参与社区组织的河道清理活动

-活动过程：清理河道垃圾、宣传水资源保护知识、与志愿者合影留念

6.作业内容：

-结合课文内容，写一篇关于水资源保护的短文，不少于300字。

-答案示例：

-标题：《节约用水，从我做起》

-内容：简要介绍水资源的重要性、节约用水的方法、自己在生活中如何践行节约用水等。

7.作业内容：

-观看一部关于水资源保护的纪录片，并写下观后感。

-答案示例：

-标题：《观<水的故事>有感》

-内容：分享观看纪录片后的感受，如对水资源保护的思考、对节约用水的认识等。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生们对水资源保护的主题表现出浓厚的兴趣，课堂参与度高。

-在讨论环节，大部分学生能够积极发言，分享自己的节水经验和想法。

-在角色扮演活动中，学生们能够认真投入，表现出良好的合作精神。

2.小组讨论成果展示：

-各小组在讨论中提出了多种节约用水的方法，如使用节水器具、减少洗澡时间等。

-学生们通过小组合作，共同完成了一份关于家庭节约用水计划的海报，内容丰富，创意十足。

3.随堂测试：

-进行了一次简短的随堂测试，测试学生对水资源保护知识的掌握情况。

-测试结果显示，大部分学生能够正确回答关于水资源的重要性、水循环过程等问题。

4.学生作品评价：

-学生们制作的节约用水海报质量较高，创意丰富，能够有效地传达节约用