2023-2024学年川教版（2019）小学信息技术四年级下册 第三单元第4节综合应用（教学设计）

2023-2024学年川教版（2019）小学信息技术四年级下册第三单元第4节综合应用（教学设计）学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：2023-2024学年川教版（2019）小学信息技术四年级下册第三单元第4节综合应用

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2024年X月X日

4.教学时数：1课时核心素养目标分析学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在进入四年级之前，已经接触过基本的计算机操作，如开关机、鼠标和键盘的使用。他们对简单的文档编辑和图片浏览有一定的了解，但对于信息检索、数据整理和简单的编程概念可能较为陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对新鲜事物充满好奇心，对信息技术课程的学习兴趣较高。他们的动手操作能力逐渐增强，能够跟随教师的指导进行简单的实践操作。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手实践，而另一部分学生则可能更注重理论学习和理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习信息检索和数据整理时，学生可能会遇到找不到合适信息源、理解数据分类和整理方法困难等问题。此外，编程概念的引入可能会让一些学生感到抽象和难以理解，需要教师通过直观的教学方法和实例来帮助他们克服这些困难。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解信息检索的基本步骤和技巧，引导学生积极参与讨论，分享自己的搜索经验。

2.设计“信息侦探”游戏活动，让学生分组进行角色扮演，模拟真实情境中的信息搜索任务，提高学生的实际操作能力。

3.利用多媒体课件展示不同类型的数据库和搜索引擎，帮助学生直观理解信息检索的工具和资源。

4.安排小组项目，让学生在实际操作中学会如何整理和呈现信息，提升信息处理和问题解决能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对信息检索的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是信息检索吗？它在我们的学习和生活中有什么用？”

展示一些关于信息检索的图片或视频片段，如图书馆查找书籍、网络搜索信息等，让学生初步感受信息检索的魅力或特点。

简短介绍信息检索的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.信息检索基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解信息检索的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解信息检索的定义，包括其主要组成元素或结构，如数据库、搜索引擎等。

详细介绍信息检索的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.信息检索案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解信息检索的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的信息检索案例进行分析，如学术搜索、新闻报道检索等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解信息检索的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用信息检索解决实际问题。

小组讨论：将学生分成若干小组，每组讨论一个特定的信息检索场景，如如何在学术研究中高效查找文献。每组讨论后，选出一名代表分享讨论成果。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与信息检索相关的主题进行深入讨论，如“如何提高信息检索的准确性”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对信息检索的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调信息检索的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括信息检索的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调信息检索在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用信息检索。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于信息检索的短文或报告，以巩固学习效果，并提出以下要求：

-选择一个与信息检索相关的主题，如“如何利用信息检索提高学习效率”。

-结合自身经验，提出具体的策略和方法。

-分析信息检索过程中的常见问题，并给出解决方案。学生学习效果学生学习效果

1.知识掌握：学生能够理解信息检索的基本概念，包括信息检索的定义、目的、步骤和方法。他们掌握了搜索引擎的使用技巧，如关键词的合理运用、搜索策略的制定等。

2.技能提升：学生在实际操作中学会了如何高效地使用搜索引擎查找信息，包括利用高级搜索功能、筛选搜索结果等。他们能够根据不同的需求选择合适的数据库和资源。

3.思维能力：学生在案例分析环节中，通过分析具体案例，培养了批判性思维和问题解决能力。他们学会了从多个角度思考问题，并提出创新的解决方案。

4.合作能力：在小组讨论和课堂展示环节中，学生学会了与他人合作，共同完成任务。他们能够倾听他人的意见，尊重团队意见，共同达成共识。

5.信息技术素养：通过本节课的学习，学生的信息技术素养得到了提升。他们认识到信息技术在现实生活中的重要作用，并能够将其应用于学习和生活中。

6.自主学习能力：学生在课后作业中，通过撰写关于信息检索的短文或报告，提高了自主学习能力。他们能够主动查找资料，整理信息，并形成自己的观点。

7.信息素养：学生学会了如何评估信息来源的可靠性，培养了良好的信息素养。他们能够识别信息中的偏见和误导，提高信息辨别能力。

8.适应能力：在信息技术迅速发展的今天，学生通过本节课的学习，提高了适应信息时代的能力。他们能够迅速掌握新技术，适应不断变化的信息环境。

9.创新能力：在讨论环节中，学生提出了许多创新性的想法和建议，展现了他们的创新能力。他们能够从不同角度思考问题，提出有针对性的解决方案。

10.价值观：学生在学习过程中，认识到了信息检索在现实生活中的重要性，树立了正确的价值观。他们认识到信息检索不仅是一种技能，更是一种责任和义务。内容逻辑关系①信息检索基础知识

①.1信息检索的定义

①.2信息检索的目的

①.3信息检索的步骤

①.4信息检索的方法

②搜索引擎的使用技巧

②.1关键词的合理运用

②.2高级搜索功能的运用

②.3搜索策略的制定

③案例分析

③.1典型案例的背景介绍

③.2案例的特点和意义分析

③.3案例对实际生活或学习的影响

④小组讨论与合作

④.1主题的选择和讨论

④.2团队合作与沟通技巧

④.3讨论成果的展示与分享

⑤课堂展示与点评

⑤.1展示内容的准备和呈现

⑤.2提问和点评的技巧

⑤.3互动交流与反馈

⑥课后作业与巩固

⑥.1作业布置的目的和意义

⑥.2作业内容的设定和指导

⑥.3作业完成的质量评估课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《信息时代的搜索引擎：如何高效获取信息》

这本书深入浅出地介绍了搜索引擎的工作原理、使用技巧以及如何有效地获取和评估网络信息。

-视频资源：《信息检索的技巧与策略》

一系列教学视频，由专家讲解信息检索的基本概念、搜索技巧和策略，适合学生自主观看学习。

2.拓展要求：

-鼓励学生在课后时间阅读相关书籍和观看视频，以加深对信息检索的理解和应用。

-学生可以尝试使用不同的搜索引擎进行实际操作，比较不同搜索引擎的特点和优缺点。

-通过互联网查找并整理与信息检索相关的资料，如学术论文、新闻报道等，以了解信息检索在各个领域的应用。

-完成以下任务，以巩固所学知识：

-选择一个感兴趣的领域，如科学、艺术、历史等，使用搜索引擎查找相关信息，并制作一份简要的报告，总结检索过程和结果。

-分析并比较不同信息检索工具的特点，如学术数据库、新闻网站、社交媒体等，讨论它们在信息检索中的作用和限制。

-设计一个简单的信息检索任务，如查找某位作家的生平或某项科学研究的最新进展，并记录自己的搜索策略和结果。

3.教师指导与帮助：

-教师可以推荐一些权威的在线资源，如教育机构、图书馆的网站，以帮助学生获取高质量的信息。

-教师可以组织学生进行小组讨论，分享各自的搜索经验和心得，促进知识的交流和共享。

-对于学生在拓展过程中遇到的问题，教师应提供及时的解答和帮助，确保学生能够顺利完成拓展任务。

-教师可以安排一些课外活动，如信息检索竞赛或研讨会，以激发学生的学习兴趣和竞争意识。教学反思与总结嗯，今天这节课，我觉得挺有收获的。咱们先说说教学反思吧。我觉得在教学方法上，我尝试了讲授与讨论相结合的方式，这让学生们能更积极地参与到课堂中来。但是，我发现有些学生还是不太敢开口，可能是因为他们对信息检索这个话题还不够熟悉，或者是对课堂讨论的气氛还不够适应。所以，我打算在接下来的教学中，多设计一些互动环节，比如小组讨论、角色扮演等，让学生们在轻松的氛围中学习。

策略上，我用了案例分析的方法，希望通过具体的案例让学生们更好地理解信息检索的应用。不过，我发现案例的选择很重要，太复杂了学生可能理解不了，太简单了又起不到应有的效果。所以，我需要更细致地挑选案例，确保它们既能激发学生的兴趣，又能帮助他们掌握知识。

管理方面，我注意到课堂纪律总体还好，但有个别学生还是有点分心。我觉得这可能是因为课堂氛围不够紧张，或者是我没有及时调整课堂节奏。所以，我需要在今后的教学中，更加关注课堂纪律，适时调整教学节奏，让学生始终保持学习的专注度。

当然，也存在一些问题和不足。比如，部分学生参与课堂讨论的积极性不高，这可能是因为他们对信息检索的实践操作还不够熟悉。另外，课堂展示环节中，有些学生的表达能力还有待提高。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

-在课前准备阶段，可以设计一些更贴近学生生活的案例，让他们更容易产生共鸣，提高参与度。

-在课堂讨论环节，可以鼓励学生提出问题，引导他们主动思考，同时给予他们更多的表达机会。

-对于课堂展示，可以提前进行一些简单的训练，比如让学生准备简短的演讲稿，或者进行角色扮演，以提高他们的表达能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了信息检索的基础知识，包括信息检索的定义、目的、步骤和方法。通过实际操作和案例分析，大家对搜索引擎的使用技巧有了更深入的了解。以下是我们今天学习的主要内容：

1.信息检索的定义：信息检索是指通过特定的方法和工具，从大量信息中找到所需信息的过程。

2.信息检索的目的：提高信息获取的效率，确保获取的信息准确、可靠。

3.信息检索的步骤：确定检索目标、选择检索工具、制定检索策略、执行检索操作、评估检索结果。

4.搜索引擎的使用技巧：合理运用关键词、使用高级搜索功能、筛选搜索结果。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，我们将进行以下检测：

1.选择题（每题2分，共10分）

（1）信息检索的目的是什么？

A.找到所有信息

B.提高信息获取效率

C.创造新信息

D.保护隐私

（2）以下哪个不是信息检索的步骤？

A.确定检索目标

B.选择检索工具

C.制定检索策略

D.删除信息

（3）以下哪个是搜索引擎的高级搜索功能？

A.精确匹配

B.关键词替换

C.搜索结果排序

D.以上都是

（4）在信息检索