7 课间十分钟 第二课时（教学设计）-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

7课间十分钟第二课时（教学设计）-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：7课间十分钟第二课时

2.教学年级和班级：一年级上册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生遵守规则意识，提高时间管理能力。

2.增强学生与人沟通、合作的能力，学会在课间休息时进行合理交流。

3.培养学生良好的卫生习惯，关注个人和他人的健康。

4.提升学生的安全意识，学会在课间休息时保护自己和他人的安全。教学难点与重点1.教学重点

-重点内容：让学生理解并掌握课间十分钟的正确利用方法，包括合理休息、交流合作、维护卫生和安全等。

-细节举例：通过实例讲解如何在课间休息时进行有效沟通，如何进行简单的团队活动，如何保持课间环境整洁，以及如何遵守安全规则。

2.教学难点

-难点内容：帮助学生形成良好的课间休息习惯，并能够在实际生活中坚持这些习惯。

-细节举例：难点在于学生可能难以长时间保持注意力集中，或者不习惯在课间休息时进行有益的活动。教师可以通过角色扮演、小组讨论和实际操作等方式，引导学生逐渐养成在课间休息时积极活动的习惯。例如，设计一个情景模拟，让学生在模拟的课间休息时间里，尝试不同的活动，并引导他们讨论哪种活动最有助于放松身心。教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法：通过生动的语言和实例讲解课间十分钟的重要性。

-讨论法：组织学生分组讨论课间休息的最佳活动，培养合作交流能力。

-案例分析法：分析实际课间休息的正面和反面案例，让学生反思和总结。

2.教学手段：

-多媒体展示：使用PPT展示课间十分钟的正确做法，提高视觉吸引力。

-视频教学：播放相关视频，让学生直观了解课间休息的合理方式。

-实物教具：使用计时器、卡片等教具，让学生参与互动练习。教学过程一、导入新课

（1）同学们，大家好！今天我们要一起学习的是《课间十分钟》这一课。大家知道，一天中有很多时间是在课间休息中度过的，那么，我们应该如何合理利用这宝贵的十分钟呢？让我们一起走进今天的课堂，探索课间十分钟的正确打开方式吧！

（2）提问：同学们，你们在课间休息时都做些什么呢？有没有觉得有时候课间休息过得很快，有时候又觉得时间很漫长呢？

二、新课讲授

（1）自主学习

-请同学们打开课本，阅读《课间十分钟》这一课，思考以下问题：

1.课间十分钟的重要性是什么？

2.课间十分钟应该怎样度过？

3.课间十分钟需要注意哪些事项？

（2）小组讨论

-请同学们以小组为单位，针对以上问题进行讨论，并分享你们的观点。

（3）教师讲解

-针对同学们的讨论结果，教师进行总结和讲解，重点强调以下几点：

1.课间十分钟的重要性：有助于放松身心，提高学习效率；有助于培养良好的时间观念；有助于增进同学间的友谊。

2.课间十分钟的正确度过方式：进行适当的休息，如散步、做眼保健操等；进行有益的活动，如阅读、讨论问题等；保持良好的卫生习惯，如洗手、整理桌面等。

3.课间十分钟需要注意的事项：遵守纪律，不追逐打闹；注意安全，不发生意外；保持环境卫生，不乱扔垃圾。

（4）案例分析

-教师通过实际案例，让学生了解课间十分钟正确度过的重要性。例如，讲述一位同学因为课间休息时间合理安排，学习效率提高的故事。

三、课堂练习

（1）角色扮演

-请同学们分组进行角色扮演，模拟课间十分钟的场景，展示如何正确度过。

（2）知识竞赛

-教师设计一些与课间十分钟相关的问题，组织学生进行知识竞赛，巩固所学知识。

四、总结与作业

（1）总结

-教师对本节课的内容进行总结，强调课间十分钟的重要性以及正确度过的方式。

（2）作业

-请同学们完成以下作业：

1.写一篇关于课间十分钟的心得体会；

2.设计一份课间十分钟的活动方案，与同学们分享。

五、课堂反思

-教师对本节课的教学效果进行反思，针对学生的表现和课堂氛围，调整教学策略，提高教学质量。

六、课后拓展

-教师布置一些课后拓展任务，如：

1.观察并记录自己一天中课间休息的情况，分析自己的时间管理能力；

2.与同学们交流课间十分钟的正确度过方式，共同提高。教学资源拓展1.拓展资源：

-课间十分钟的相关书籍推荐：《高效课间十分钟：学生时间管理指南》、《课间十分钟，快乐学习每一天》等。

-课间十分钟的视频资源：教育频道或网络平台上关于时间管理、课间休息技巧的教学视频。

-课间十分钟的活动设计案例：收集不同学校、不同年级的课间十分钟活动设计方案，包括体育活动、游戏、阅读等。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读关于时间管理和效率提升的书籍，了解如何合理安排课间十分钟，提高学习效率。

-观看视频拓展：组织学生观看时间管理相关的教育视频，通过视频中的实例，让学生学会如何在课间休息时进行有效的活动。

-案例分析拓展：让学生分析收集到的课间十分钟活动设计方案，讨论哪些活动适合自己，并思考如何在自己的学校中实施。

-实践拓展：鼓励学生尝试设计自己的课间十分钟活动，可以是个人活动，也可以是小组活动，通过实践来体验和总结。

-交流分享拓展：组织学生分享自己在课间十分钟中的体验和心得，通过交流来促进彼此的学习和成长。

-家庭作业拓展：布置家庭作业，让学生记录自己一周内课间十分钟的活动情况，分析自己的时间管理习惯，并提出改进措施。

-社会实践拓展：鼓励学生参与社区或学校组织的课间十分钟活动，如志愿服务、环保活动等，通过实践来提升社会责任感。

-亲子活动拓展：建议家长与孩子一起参与课间十分钟的活动，增进亲子关系，同时培养孩子的自我管理能力。

-评价反思拓展：定期对学生进行课间十分钟的活动进行评价和反思，帮助学生形成良好的时间管理习惯。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，课堂互动良好。

-学生在角色扮演环节中，能够认真投入，表现出良好的合作精神和表达能力。

-学生在讨论环节中，能够认真倾听他人意见，提出自己的观点，并能够接受同伴的反馈。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论成果丰富，每个小组都提出了自己设计的课间十分钟活动方案，包括体育活动、游戏、阅读等。

-学生在展示过程中，能够清晰地表达自己的观点，并能够回答其他同学的问题。

-小组之间的互动积极，能够相互学习，取长补短。

3.随堂测试：

-随堂测试结果显示，学生对课间十分钟的正确度过方式有了较为清晰的认识，能够准确回答相关问题。

-学生在测试中对时间管理的重要性有了更深刻的理解，能够认识到课间十分钟对学习效率的影响。

-部分学生在测试中对于如何安排课间十分钟的活动提出了一些创新性的想法。

4.学生自评与互评：

-学生在课后进行了自评，反思了自己在课间十分钟中的行为表现，认识到自己在时间管理和活动安排上的不足。

-学生之间进行了互评，互相提出改进建议，如如何更好地利用课间休息时间，如何提高活动效率等。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现，教师对学生积极参与课堂讨论和活动给予肯定，同时指出部分学生在角色扮演中表达不够清晰的问题。

-针对小组讨论成果展示，教师赞赏学生能够提出创新性的活动方案，但同时也指出部分方案在实际操作中可能存在一些困难，需要进一步优化。

-针对随堂测试，教师对学生掌握课间十分钟的正确度过方式表示满意，但对于时间管理的重要性理解不够深入的问题，教师建议学生在日常生活中加强实践和反思。

-针对学生自评与互评，教师鼓励学生继续保持积极的学习态度，并提出以下反馈：

-鼓励学生在日常生活中尝试新的时间管理方法，如使用计时器、制定时间表等。

-鼓励学生在课间休息时尝试不同的活动，找到最适合自己的放松方式。

-鼓励学生在遇到困难时，主动寻求帮助，与同学、老师共同解决问题。

-教师将根据学生的课堂表现、小组讨论成果、随堂测试成绩以及自评和互评结果，对学生的学习情况进行综合评价，并在下一节课中进行反馈，帮助学生更好地改进自己的学习方法和习惯。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《时间管理的秘诀》一书中的章节，专注于如何有效利用碎片时间，包括课间十分钟。

-视频资源：《高效课间十分钟》系列视频，展示如何在课间休息时进行放松和有益的活动。

2.拓展要求：

-阅读材料要求：

-学生在课后阅读《时间管理的秘诀》中关于课间十分钟管理的章节，重点关注如何将短暂的时间转化为有效的休息和学习。

-阅读后，学生需要完成一份阅读笔记，总结关键点，并思考如何将这些时间管理技巧应用到自己的日常生活中。

-鼓励学生在家庭中与家长分享阅读心得，讨论如何在家庭中也实施类似的时间管理策略。

-视频资源要求：

-学生观看《高效课间十分钟》系列视频，了解不同学校和学生在课间休息时如何安排活动。

-观看后，学生需记录下至少三个视频中提到的有效课间休息活动，并思考这些活动为何有效。

-学生可以尝试在家中或学校内尝试这些活动，并记录自己的体验和感受。

-实践拓展要求：

-学生设计自己的课间十分钟活动计划，包括具体的活动内容、预计的时间和预期的效果。

-学生在接下来的几周内，每天记录自己的课间十分钟活动，并评估这些活动对自己的学习效率和心理健康的影响。

-学生可以定期与同学分享自己的实践成果，讨论如何改进活动计划。

-反思与反馈要求：

-学生在完成拓展活动后，撰写一篇反思文章，总结自己的收获和成长，包括在时间管理、活动选择和自我监控方面的进步。

-学生可以邀请老师或家长阅读自己的反思文章，并请求他们提供反馈和建议。

教师将在下一节课开始时收集学生的阅读笔记和视频观看记录，并对学生的实践成果进行评价。通过这些课后拓展活动，学生不仅能够巩固课堂所学，还能够培养自主学习的能力和良好的时间管理习惯。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情景模拟教学：在课堂上，我尝试通过情景模拟的方式让学生更直观地理解课间十分钟的正确利用方法。这种教学方法激发了学生的学习兴趣，让他们在模拟中学会了如何在现实生活中应用所学知识。

2.小组合作学习：我鼓励学生在小组中讨论和分享自己的课间十分钟活动方案，这种合作学习的方式不仅提高了学生的沟通能力，还促进了他们之间的相互学习和成长。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不均：在小组讨论和角色扮演环节，我发现部分学生参与度较高，而有些学生则显得较为被动。这可能是由于学生的性格差异和课堂氛围的影响。

2.教学评价单一：我主要依靠随堂测试来评价学生的学习效果，这种评价方式可能无法全面反映学生的实际学习情况，特别是在学生的实践能力和创新能力方面。

3.课后拓展资源有限：虽然我提供了一些课后拓展资源，但数量和质量仍有待提高，以满足不同学生的学习需求。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中采用更多样化的教学方法，如游戏化学习、竞赛式学习等，以激发学生的学习兴趣和积极性。

2.丰富教学评价方式：我将尝试采用多元化的教学评价方式，包括学生自评、互评、小组评价和教师评价，以更全面地了解学生的学习情况。

3.优化课后拓展资源：我将积极收集和整理更多优质的课后拓展资源，包括书籍、视频、在线课程等，以帮助学