11 四通八达的交通 第二课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

11四通八达的交通第二课时教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）11四通八达的交通第二课时教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版设计意图本节课以“11四通八达的交通第二课时”为主题，旨在通过引导学生了解我国交通发展历程，认识不同交通方式的特点和作用，培养学生的交通安全意识和环保意识，提高学生的道德素养。教学内容与课本紧密相连，符合三年级下册道德与法治课程要求，注重实践性和趣味性，激发学生学习兴趣。核心素养目标培养学生尊重和遵守交通规则的意识，提高学生的安全出行能力。通过学习，学生能够理解交通发展对生活的重要性，增强环保意识，培养创新思维，学会分析交通问题，形成积极的社会责任感。教学难点与重点1.教学重点

①了解我国交通发展历程，认识不同交通方式的特点和作用。

②理解交通规则的重要性，掌握基本的交通安全知识和出行技巧。

2.教学难点

①培养学生正确处理交通矛盾和冲突的能力，提高自我保护意识。

②引导学生从多个角度思考交通问题，形成环保、节能的交通观念。

③激发学生对科技创新在交通发展中的应用产生兴趣，培养学生的创新思维。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的道德与法治三年级下册统编版教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如现代交通设施图片、交通安全教育视频等。

3.教学工具：准备交通标志模型、交通信号灯等实物或仿真教具，以辅助学生理解交通规则。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，确保教室环境整洁、安全，有利于学生互动学习。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“四通八达的交通”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你坐过哪些交通工具？它们有什么特点？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解交通工具的基本知识。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解交通知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同交通方式的图片或视频，引出“四通八达的交通”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解各种交通工具的特点和作用，如“汽车为什么是现代社会的主要交通工具？”

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己在预习中了解到的交通知识，以及如何安全使用交通工具。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么红灯停，绿灯行？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的经验和看法。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解交通工具的基本知识。

活动教学法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中掌握交通规则和安全知识。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解交通工具的特点和作用，掌握交通规则和安全知识。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“四通八达的交通”课题，布置课后作业，如“调查你所在社区的交通情况，并提出改进建议。”

提供拓展资源：提供与交通相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的交通知识，提高学生的实际应用能力。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理一、交通发展历程

1.古代交通方式：轿子、马车、人力车等。

2.近代交通方式：火车、汽车、轮船等。

3.现代交通方式：高铁、地铁、飞机、城市轻轨等。

二、交通工具的特点和作用

1.汽车：便捷、快速、舒适，适合短途和长途出行。

2.火车：安全、准时、经济，适合长途出行。

3.轮船：适合水上运输，具有载重量大、运输成本低等特点。

4.飞机：速度快、舒适、安全，适合长途跨国出行。

5.高铁：高速、舒适、准时，适合长途出行。

6.地铁：便捷、快速、环保，适合城市内部出行。

7.城市轻轨：快速、环保，适合城市内部出行。

三、交通安全知识

1.交通信号灯：红灯停，绿灯行，黄灯亮时请注意。

2.交通标志：警告标志、指示标志、禁令标志等。

3.交通安全规则：遵守交通信号，走人行道，不闯红灯，不逆行等。

4.道路交通事故处理：报警、救治伤者、保护现场等。

四、环保与交通

1.交通工具的环保要求：节能减排、降低噪音、减少尾气排放等。

2.交通拥堵的解决方法：优化交通规划、发展公共交通、推广绿色出行等。

3.低碳生活与交通：选择公共交通、步行、骑行等低碳出行方式。

五、交通科技创新

1.智能交通系统：利用信息技术，实现交通的智能化管理。

2.自动驾驶技术：提高交通安全，降低交通事故发生率。

3.轨道交通技术：提高城市交通效率，缓解交通拥堵。

六、交通法规与政策

1.交通法规：国家关于交通管理的法律法规。

2.交通政策：国家关于交通发展的政策导向和规划。

七、交通安全意识

1.自我保护意识：遵守交通规则，确保自身安全。

2.公共道德意识：尊重他人，文明出行。

3.环保意识：关注交通环保，倡导绿色出行。

八、交通文化

1.交通发展史：了解我国交通发展历程，传承交通文化。

2.交通礼仪：遵守交通礼仪，展现文明素质。

3.交通宣传：通过多种渠道，提高全民交通安全意识。内容逻辑关系1.交通发展历程与交通工具特点

①本文重点知识点：交通发展历程、交通工具类型。

②关键词：古代交通、近代交通、现代交通、高铁、地铁。

③重点句子：我国古代以轿子、马车为主，近代火车、汽车兴起，现代则以高铁、地铁等为代表。

2.交通规则与安全知识

①本文重点知识点：交通信号灯、交通标志、交通安全规则。

②关键词：红灯停、绿灯行、黄灯亮、警告标志、禁令标志。

③重点句子：遵守交通信号，走人行道，不闯红灯，不逆行等。

3.环保与交通

①本文重点知识点：环保要求、交通拥堵解决方法、低碳出行。

②关键词：节能减排、优化交通规划、绿色出行。

③重点句子：交通工具要满足环保要求，发展公共交通，推广绿色出行。

4.交通科技创新

①本文重点知识点：智能交通系统、自动驾驶技术、轨道交通技术。

②关键词：信息技术、自动驾驶、城市交通效率。

③重点句子：利用信息技术实现交通智能化管理，提高城市交通效率。

5.交通法规与政策

①本文重点知识点：交通法规、交通政策。

②关键词：国家法律法规、交通发展政策。

③重点句子：国家关于交通管理的法律法规，以及交通发展的政策导向和规划。

6.交通安全意识

①本文重点知识点：自我保护意识、公共道德意识、环保意识。

②关键词：遵守交通规则、尊重他人、低碳生活。

③重点句子：遵守交通规则，尊重他人，关注交通环保。

7.交通文化

①本文重点知识点：交通发展史、交通礼仪、交通宣传。

②关键词：交通文化传承、文明素质、全民交通安全意识。

③重点句子：了解我国交通发展历程，传承交通文化，提高全民交通安全意识。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学：在讲解交通发展历程时，结合实际案例，如介绍高铁技术的突破，让学生更直观地了解科技对交通发展的影响。

2.互动体验：设计交通安全知识竞赛，让学生在游戏中学习交通规则，提高他们的安全意识。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂活动中，部分学生积极性不高，参与度不够，需要进一步激发学生的学习兴趣。

2.教学方式单一：过多依赖讲授法，缺乏多样化的教学手段，导致课堂氛围不够活跃。

3.评价方式局限：评价方式较为单一，主要依靠作业和考试成绩，未能全面评估学生的学习效果。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：通过小组讨论、角色扮演等形式，鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的学习热情。

2.丰富教学手段：结合多媒体资源，如视频、图片、动画等，使教学内容更加生动有趣，增强学生的感官体验。

3.多元化评价方式：引入过程性评价，关注学生在课堂上的表现，如参与度、合作能力、问题解决能力等，全面评估学生的学习成果。

4.强化实践环节：组织学生参观交通设施，如地铁站、火车站等，让学生亲身体验交通发展带来的便利，加深对交通知识的理解。

5.加强家校合作：与家长沟通，共同关注学生的交通安全教育，形成家校共育的良好氛围。

6.持续关注教学反馈：定期收集学生和家长的反馈意见，不断调整和优化教学方法，提高教学质量。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题：要求学生独立完成教材中的课后练习题，巩固对交通发展历程、交通工具特点、交通安全知识等内容的理解。

2.交通调查报告：让学生以小组为单位，调查自己所在社区的交通状况，包括交通工具种类、交通拥堵情况、交通安全设施等，并撰写一份简短的调查报告。

3.交通规则绘画：鼓励学生发挥想象力，用绘画的形式创作一幅体现交通规则和安全意识的画作。

作业反馈：

1.及时批改：在学生提交作业后，教师应尽快进行批改，确保作业反馈的及时性。

2.详细反馈：在批改作业时，教师应详细记录学生的答案，指出正确与错误之处，并给出具体的改进建议。

3.针对性指导：对于作业中普遍存在的问题，教师可以通过课堂讲解或个别辅导的方式进行针对性指导。

4.公开展示：将部分优秀作业在课堂上进行展示，鼓励学生互相学习，共同进步。

5.定期回顾：在下一节课的开始，教师可以回顾上节课的作业情况，对学生的进步给予肯定，对存在的问题进行总结和强调。

6.家长沟通：通过家校联系册或家长会等形式，与家长沟通学生的作业完成情况，共同关注学生的成长。

具体反馈示例：

-对于课后练习题，教师可以指出学生在交通规则理解上的误区，并提供正确的解答方法。

-对于交通调查报告，教师可以评价学生的调查方法是否科学，报告内容是否详实，并提出改进建议，如增加数据图表等。

-对于交通规则绘画，教师可以评价学生的创意和绘画技巧，同时指出画面中可能存在的交通安全隐患，引导学生思考如何通过艺术形式传达交通安全意识。典型例题讲解1.例题：

我国第一条高速铁路是哪条？它于哪一年开通？

答案：我国第一条高速铁路是京沪高铁，于2011年6月30日开通。

2.例题：

请简述汽车和火车在环保方面的区别。

答案：汽车在环保方面的缺点是排放的尾气污染空气，而火车通过集中排放，相对污染较小。此外，火车可以利用再生制动系统回收能量，进一步降低能耗。

3.例题：

在城市交通中，地铁和轻轨的主要作用是什么？

答案：地铁和轻轨的主要作用是缓解城市交通拥堵，提高城市交通效率，同时具有环保、节能的特点。

4.例题：

请列举两种常见的交通安全标志，并解释其含义。

答案：①人行横道标志：表示行人可以在此处横穿马路。

②禁止通行标志：表示禁止车辆和行人通行。

5.例题：

请简述如何提高交通安全意识。

答案：①遵守交通规则，如红灯停、绿灯行、走人行道等。

②关注交通安全知识，了解各种交通标志的含义。

③提高自我保护意识，不闯红