5 这些事我来做 第二课时 教学设计-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版

5这些事我来做第二课时教学设计-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）5这些事我来做第二课时教学设计-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版教学内容教材：道德与法治四年级上册统编版

章节：5这些事我来做

内容：本节课主要围绕学生在家庭、学校和社会中的责任与担当展开，包括家庭责任、学习责任和社会责任。具体内容包括：家庭中的孝敬父母、尊老爱幼；学校中的勤奋学习、遵守纪律；社会中的爱护环境、助人为乐等。通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生树立正确的责任观念，培养良好的道德品质。核心素养目标1.培养学生的责任意识，认识到个人在社会、家庭、学校中的角色和责任。

2.增强学生的道德判断力，学会分辨是非，做出正确的行为选择。

3.提升学生的实践能力，通过参与实践活动，将责任观念转化为实际行动。

4.培养学生的合作精神，学会与他人共同承担责任，形成良好的团队协作能力。学情分析四年级学生正处于身心发展的关键时期，他们开始逐渐形成独立思考的能力，对周围世界的认知也在不断深入。在道德与法治课程中，学生对家庭、学校和社会的角色认知正在逐步建立。

知识方面，学生已具备一定的道德认知基础，能够理解基本的家庭伦理和学校纪律。然而，对于责任的具体内涵和承担方式的理解还不够深入，需要通过具体案例和实践活动来加强。

能力方面，学生的分析问题和解决问题的能力正在提高，但独立思考和创新意识还有待加强。在小组讨论和合作学习中，学生的沟通能力和团队协作能力需要进一步培养。

素质方面，学生的责任感、自律性和同情心有待增强。他们对家庭、学校和社会的责任意识需要通过课程内容的学习和实践活动来培养。

行为习惯上，学生在家庭中表现出的孝顺、在学校中的纪律性和在社会中的公德心是评价他们道德素质的重要指标。这些行为习惯对课程学习有着直接的影响，良好的行为习惯有助于学生更好地理解和接受课程内容。

总体而言，四年级学生在道德与法治课程的学习中，既有一定的基础，又有提升的空间。教师需要根据学生的实际情况，设计贴近学生生活的教学活动，通过案例教学、角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的道德素养。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师生动的讲解，介绍家庭、学校和社会中的责任角色，帮助学生建立初步的责任观念。

2.讨论法：组织学生围绕案例进行小组讨论，鼓励学生表达自己的观点，培养他们的批判性思维和沟通能力。

3.情景模拟法：设计真实或模拟的生活场景，让学生扮演不同角色，体验责任行为，加深对责任的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示责任相关的图片、视频，直观地呈现教学内容，激发学生的学习兴趣。

2.教学软件应用：使用互动教学软件，让学生在虚拟环境中体验责任行为，提高学习参与度。

3.实物教具：引入实物教具，如家庭角色扮演道具，增强学生的直观感受和参与感。教学过程一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们要一起学习的是《道德与法治》四年级上册“5这些事我来做”的第二课时。在前面的学习中，我们已经了解了责任的重要性，那么，今天我们就来深入探讨一下，在家庭、学校和社会中，我们该如何承担起自己的责任。

（学生）老师好，我们准备好了！

二、新课讲授

1.家庭责任

（教师）首先，让我们来谈谈家庭责任。家庭是社会的细胞，每个家庭成员都有自己应尽的责任。

（学生）嗯，我知道，比如要孝敬父母，帮助他们做家务。

（教师）很好，那我们能不能具体说说，在家庭中，我们该做些什么呢？

（学生）我们可以帮父母做饭、打扫房间、照顾弟弟妹妹等。

（教师）非常好，这些都是我们作为家庭成员应该承担的责任。接下来，我们来看一个案例。

（展示案例：小明主动帮助父母做家务）

（教师）同学们，你们觉得小明做得对吗？

（学生）对，小明做得很好，他很有责任感。

（教师）是的，小明通过自己的行动，展现了家庭责任。那么，我们每个人在家里，都可以做些什么来体现我们的家庭责任呢？

（学生）我们可以主动承担家务，关心家人，帮助父母解决问题等。

（教师）很好，这些都是我们在家庭中可以承担的责任。

2.学校责任

（教师）接下来，我们来谈谈学校责任。学校是知识的殿堂，我们在学校中也要承担起自己的责任。

（学生）我知道，在学校里我们要认真学习，遵守纪律。

（教师）没错，那具体来说，我们该怎么做呢？

（学生）我们要按时完成作业，上课认真听讲，不迟到不早退，团结同学等。

（教师）很好，这些都是我们在学校中应该承担的责任。现在，让我们来看一个案例。

（展示案例：小华帮助同学解决问题）

（教师）同学们，你们觉得小华做得对吗？

（学生）对，小华很有责任感，他帮助了同学。

（教师）是的，小华通过自己的行动，展现了学校责任。那么，我们每个人在学校中，都可以做些什么来体现我们的学校责任呢？

（学生）我们可以主动学习，帮助同学，遵守纪律，爱护公物等。

（教师）很好，这些都是我们在学校中可以承担的责任。

3.社会责任

（教师）最后，我们来谈谈社会责任。社会责任是指我们在社会中应尽的责任。

（学生）我知道，我们要爱护环境，遵守社会公德。

（教师）没错，那具体来说，我们该怎么做呢？

（学生）我们可以不乱扔垃圾，不破坏公共设施，尊重他人等。

（教师）很好，这些都是我们在社会中应该承担的责任。现在，让我们来看一个案例。

（展示案例：小李主动捡拾垃圾）

（教师）同学们，你们觉得小李做得对吗？

（学生）对，小李很有责任感，他爱护环境。

（教师）是的，小李通过自己的行动，展现了社会责任。那么，我们每个人在社会中，都可以做些什么来体现我们的社会责任呢？

（学生）我们可以参加志愿者活动，帮助有需要的人，遵守社会公德等。

（教师）很好，这些都是我们在社会中可以承担的责任。

三、课堂小结

（教师）同学们，今天我们学习了家庭责任、学校责任和社会责任。希望大家能够把这些责任落实到实际行动中，做一个有责任感的人。

（学生）老师，我们明白了，我们会在家庭、学校和社会中承担起自己的责任。

四、课后作业

1.请同学们回家后，向家人、老师和同学讲述今天学习的家庭责任、学校责任和社会责任，并记录下他们的反馈。

2.请同学们思考：自己在家、学校和社区中，可以做些什么来体现自己的责任感？

3.请同学们在下节课分享自己的心得体会。

五、教学反思

本节课，通过讲授法、讨论法、案例分析法等多种教学方法，引导学生深入理解家庭责任、学校责任和社会责任。在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。但在实际教学中，部分学生对于社会责任的理解还不够深入，需要进一步引导和启发。在今后的教学中，我将注重结合学生的生活实际，设计更多贴近生活的教学案例，提高学生的责任意识。教学资源拓展1.拓展资源：

-家庭责任：收集关于家庭传统和现代家庭责任的资料，如家庭劳动分工的历史演变、不同文化背景下的家庭责任等。

-学校责任：搜集学校规章制度、学生行为准则的相关文献，以及学校组织的社会服务活动案例。

-社会责任：整理环境保护、公共秩序维护、社区服务等社会公益活动的资料，以及相关法律法规。

2.拓展建议：

-家庭责任：

-组织学生参观家庭博物馆或家庭历史展览，了解家庭成员在家庭历史中的角色和责任。

-鼓励学生参与家庭决策，如家庭预算、节日庆祝活动等，体验家庭责任的重要性。

-设计家庭责任日记，让学生记录自己在家庭中的责任行为，如帮助父母做家务、照顾弟妹等。

-学校责任：

-开展“校园小领袖”活动，让学生在班级或学校中承担一定的管理职责，如环保小卫士、纪律监督员等。

-组织学生参与学校组织的社区服务活动，如义务植树、关爱老人等，培养学生的社会责任感。

-设立“学生论坛”，让学生分享自己在学校中的责任经历和感悟，互相学习。

-社会责任：

-邀请社区志愿者或社会工作者来校讲座，分享他们在社会服务中的经验和感悟。

-组织学生参与“清洁城市”等社区清洁活动，让学生亲身体验社会责任的重要性。

-利用网络资源，让学生了解国内外社会责任的典型案例，如环保组织、慈善机构的行动等。

-综合实践活动：

-设计“责任之旅”主题实践活动，让学生在家庭、学校和社会中寻找责任案例，进行实地考察和调研。

-组织学生开展“小小志愿者”活动，让学生在老师的指导下，设计并实施一项社会服务项目。

-设立“责任档案”，记录学生在家庭、学校和社会中的责任行为，作为学生综合素质评价的一部分。板书设计①家庭责任

-家庭成员的角色

-孝敬父母

-帮助家人

-家庭劳动

②学校责任

-学生角色

-勤奋学习

-遵守纪律

-团结同学

③社会责任

-公民意识

-爱护环境

-社会公德

-志愿服务课堂1.课堂评价

课堂评价是教学过程中不可或缺的一部分，它能够帮助我们了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。以下是几种课堂评价的具体方法：

（1）提问评价

-提问要具有针对性，紧扣教学内容。

-提问要循序渐进，由浅入深，逐步引导学生深入思考。

-提问要关注学生的回答，给予适当的评价和鼓励。

-提问要鼓励学生积极参与，培养学生的口语表达能力。

（2）观察评价

-观察要全面，关注每个学生的表现。

-观察要细致，捕捉学生的每一个细节。

-观察要公正，不偏袒任何学生。

-观察要记录，为后续的教学提供参考。

（3）测试评价

-测试内容要紧扣教学内容，具有代表性。

-测试难度要适中，既要考察学生的基础知识，也要考察学生的应用能力。

-测试时间要合理，不宜过长。

-测试结果要及时反馈给学生，分析错误原因，帮助学生改进。

2.作业评价

作业是巩固课堂知识的重要手段，对学生的作业进行认真批改和点评，能够及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。以下是作业评价的几个要点：

（1）认真批改

-对学生的作业要认真审阅，确保批改准确无误。

-对学生的错误要进行详细分析，指出错误原因。

-对学生的优秀作业要进行表扬，鼓励学生继续努力。

（2）及时反馈

-对学生的作业要及时反馈，让学生了解自己的学习情况。

-对学生的反馈要具体，既要指出优点，也要指出不足。

-对学生的反馈要具有针对性，帮助学生改进。

（3）鼓励学生

-对学生的进步要及时鼓励，增强学生的自信心。

-鼓励学生积极参与课堂讨论，发挥学生的主体作用。

-鼓励学生课后自主学习，提高学生的学习效果。教学反思与改进教学反思是每一位教师专业成长的重要环节，它帮助我们审视教学过程，识别问题，从而不断改进教学方法，提升教学效果。以下是我对本次“5这些事我来做”第二课时的教学反思与改进措施。

首先，我对课堂氛围的营造感到满意。通过案例分析和角色扮演，学生们积极参与讨论，课堂气氛活跃。然而，我也注意到，在讨论环节，部分学生参与度不高，可能是由于他们对某些话题缺乏兴趣或自信。因此，我计划在未来的教学中，增加更多与学生生活紧密相关的案例，激发他们的兴趣，同时，通过小组合作，鼓励每个学生都参与到讨论中来。

其次，我发现学生对社会责任的理解还有待加强。在讨论社会责任时，学生的回答往往局限于表面，缺乏深入思考。为了改善这一点，我打算在今后的课程中，引入更多实际的社会问题，引导学生从多角度分析问题，培养他们的社会责任感。

在教学过程中，我还发现了一些需要改进的地方：

1.案例选择：部分案例与学生生活距离较远，导致学生难以产生共鸣。未来，我会选择更多贴近学生生活的案例，提高教学的实效性。

2.教学方法：虽然本次课堂讨论较为活跃，但个别学生仍然表现出被动学习的态度。为了改变这一状况，我计划尝试更多互动式教学手段，如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习。

3.评价方式：课堂评价主要依赖于学生的回答和参与度，但我认为还可以加入更多的评