11 变废为宝有妙招 教学设计-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版

11变废为宝有妙招教学设计-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）11变废为宝有妙招教学设计-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《道德与法治》四年级上册统编版中的“11变废为宝有妙招”。内容包括环保意识、资源循环利用、废物分类等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与之前学过的“爱护环境”和“节约资源”等内容相联系，帮助学生将所学知识应用到实际生活中，提高环保意识和实践能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的道德素养、法治观念和环保意识。通过学习变废为宝的技巧，学生将提升道德实践能力，学会尊重和保护环境，增强法治观念，认识到资源循环利用的重要性，培养创新思维和解决问题的能力。同时，通过实践活动，学生将学会合作、分享和责任感，形成可持续发展的生活态度。教学难点与重点1.教学重点：

-环保意识的重要性：通过实例分析，强调减少废物产生、分类回收的重要性，如通过比较家庭垃圾产生量，让学生直观感受环保行动的必要性。

-资源循环利用的方法：介绍常见的废物再利用实例，如塑料瓶制作花瓶、废纸变手工艺品等，让学生了解资源循环的基本概念和操作方法。

2.教学难点：

-理解废物分类的复杂性：学生在日常生活中可能对废物分类有初步了解，但本节课需要深入理解不同类型废物的处理方式，如有害垃圾、可回收物、厨余垃圾和其他垃圾的分类标准。

-创新思维在环保中的应用：鼓励学生发挥创意，将废弃物品转变为有用的物品，如利用废旧轮胎制作儿童玩具。难点在于引导学生跳出传统思维，将环保与创新相结合。教学资源-软硬件资源：电脑、投影仪、多功能白板、录音笔

-课程平台：统编版道德与法治四年级上册教学平台

-信息化资源：环保教育视频、废物分类动画、学生作品展示PPT

-教学手段：实物教具（如废旧物品）、环保主题图片、小组合作学习材料包教学过程设计**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.创设情境：展示一系列生活中常见的废旧物品图片，如塑料瓶、纸箱、旧衣服等，引导学生思考这些物品的归宿。

2.提出问题：引导学生讨论“这些物品如果被随意丢弃会有什么后果？”和“我们能为保护环境做些什么？”

3.激发兴趣：通过提问，引发学生对环保和资源循环利用的兴趣。

**二、讲授新课（15分钟**）

1.环保意识的重要性（5分钟）

-讲解环保的基本概念，强调保护环境的重要性。

-通过实例分析，如垃圾分类对环境的影响，让学生理解环保行为的意义。

2.资源循环利用的方法（10分钟）

-介绍废物分类的基本原则和标准。

-展示废物再利用的实例，如废纸制作手工艺品、塑料瓶回收利用等。

**三、巩固练习（10分钟**）

1.小组讨论（5分钟）

-将学生分成小组，每组分配不同类型的废旧物品，讨论如何对这些物品进行分类和再利用。

-每组派代表分享讨论结果，教师进行点评和补充。

2.实践操作（5分钟）

-分发实物教具，如废纸、塑料瓶等，让学生现场进行废物再利用的实践操作。

-教师巡回指导，帮助学生解决操作中的问题。

**四、课堂提问（5分钟**）

1.提问环节

-针对教学内容提出问题，如“如何区分可回收物和不可回收物？”

-鼓励学生积极回答，教师进行点评和总结。

2.创新思维拓展

-提出问题：“除了课本上提到的废物再利用方法，你们还能想到哪些创新的方法？”

-引导学生发挥想象力，提出自己的创意。

**五、师生互动环节（5分钟**）

1.教师提问

-针对学生的回答，教师进行追问，如“为什么这种做法可以保护环境？”

-鼓励学生深入思考，培养批判性思维能力。

2.学生提问

-鼓励学生提出疑问，如“如果我没有时间进行废物分类怎么办？”

-教师针对问题进行解答，帮助学生解决实际困惑。

**六、总结与作业布置（5分钟**）

1.总结

-教师总结本节课的重点内容，强调环保意识和资源循环利用的重要性。

2.作业布置

-布置课后作业，如“收集家庭一周内的垃圾，进行分类并记录”，鼓励学生在生活中实践所学知识。知识点梳理1.环保意识的重要性

-环境保护的基本概念

-环境污染的危害

-个人在环境保护中的角色和责任

2.资源循环利用的方法

-资源分类的基本原则

-废物分类的标准和操作方法

-常见废物的再利用实例

-资源循环利用的意义

3.环保法律法规

-国家环保政策概述

-环保相关法律法规的基本知识

-个人在遵守环保法规中的权利和义务

4.环保行为习惯

-绿色生活方式的实践

-节约用水、用电、用纸等资源的具体措施

-废物分类和回收的日常行为规范

5.环保意识培养

-环保教育的重要性

-环保教育的途径和方法

-家庭、学校、社会在环保意识培养中的角色

6.环保实践活动

-环保宣传活动的策划与实施

-环保志愿者活动的参与

-环保科技创新的实践与探索

7.环保问题分析与解决

-环保问题的识别与分类

-环保问题解决的方法与策略

-环保问题的社会影响与责任

8.环保意识与可持续发展

-可持续发展的概念和原则

-环保意识在可持续发展中的作用

-个人、社会、国家在可持续发展中的责任与使命

9.环保教育与心理健康

-环保教育与心理健康的关系

-环保教育对个人心理健康的影响

-环保教育与心理健康教育的结合

10.环保意识与全球问题

-全球环境问题的现状与挑战

-环保意识在应对全球问题中的作用

-我国在全球环境治理中的地位与责任教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的积极参与度和发言情况将被记录，评价学生是否能够主动参与讨论，提出自己的观点，并尊重他人意见。

-观察学生的专注程度，评价学生是否能够集中注意力听讲，对教学内容保持兴趣。

2.小组讨论成果展示：

-评估小组讨论的组织和协作能力，包括小组成员的分工、讨论的深度和广度、以及最终成果的创新性和实用性。

-评价学生是否能够将所学知识应用于实际问题的解决中。

3.随堂测试：

-设计简短的小测试，包括选择题、判断题和简答题，以检验学生对本节课知识点的掌握程度。

-根据测试结果，评估学生对废物分类、资源循环利用等关键概念的理解和应用能力。

4.环保实践活动：

-观察学生在课后是否能够将所学环保知识应用于实际行动中，如家庭垃圾分类、节约用水用电等。

-评估学生参与环保活动的积极性和成效，记录学生在家中的环保行为变化。

5.教师评价与反馈：

-针对学生在课堂上的表现，给予及时的正面反馈，鼓励学生的积极参与和创造性思维。

-对于学生在学习过程中遇到的困难，提供个性化的指导和建议，帮助学生克服学习障碍。

-定期与学生和家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的成长和发展。

-根据学生的整体表现，调整教学策略，确保教学内容的针对性和有效性。典型例题讲解1.例题：小明的家里有一箱废纸，他决定将这些废纸进行回收再利用。请问，如果每千克废纸可以回收0.5千克再生纸，那么小明可以回收多少千克再生纸？

解答：小明可以回收的再生纸重量=废纸重量×回收率

小明可以回收的再生纸重量=1千克×0.5=0.5千克

2.例题：小红在学校组织的环保活动中，收集了10个塑料瓶。如果每个塑料瓶可以兑换1元人民币，那么小红可以兑换多少钱？

解答：小红可以兑换的金额=塑料瓶数量×兑换率

小红可以兑换的金额=10个×1元/个=10元

3.例题：李华家里有一袋废电池，他想知道这些废电池如果全部回收，可以减少多少千克的有害物质排放？

解答：废电池减少的有害物质排放量=废电池数量×每个废电池减少的有害物质量

假设每个废电池可以减少0.1千克有害物质排放

废电池减少的有害物质排放量=1个×0.1千克/个=0.1千克

4.例题：王同学在学校组织的环保知识竞赛中，回答了以下问题：“一吨废塑料可以制成多少千克的生活用品？”请计算并给出答案。

解答：一吨废塑料可以制成的千克数=1吨×1000千克/吨

一吨废塑料可以制成的千克数=1000千克

5.例题：张老师在一次环保讲座中提到，每节约1度电可以减少0.4千克二氧化碳排放。如果小明一天节约了2度电，那么他一天可以减少多少千克二氧化碳排放？

解答：小明一天减少的二氧化碳排放量=节约的电量×每度电减少的二氧化碳量

小明一天减少的二氧化碳排放量=2度×0.4千克/度=0.8千克教学反思教学反思

今天上了《变废为宝有妙招》这一节课，总体来说，我觉得这节课的课堂氛围活跃，学生们参与度很高。但是，在反思的过程中，我也发现了一些问题和不足，以下是我的一些思考：

首先，我觉得课堂的导入环节做得不错。通过展示一些生活中常见的废旧物品，学生们很快就进入了课堂状态，对环保和资源循环利用有了初步的认识。但是，在导入环节中，我发现有些学生对于废物的分类并不是很清楚，这说明我们在日常教学中还需要加强对环保知识的普及。

接着，在讲授新课的过程中，我尝试通过实例分析来让学生们更好地理解资源循环利用的方法。比如，我展示了废纸回收、塑料瓶再造等实例，学生们对这些内容很感兴趣，也提出了很多问题。但是，我也注意到，有些学生在理解过程中存在一定的困难，比如对废物分类的复杂性把握不够。这说明我在讲解过程中需要更加细致，尤其是在解释分类标准时，要尽量用简单易懂的语言。

在巩固练习环节，我设计了小组讨论和实践操作两个部分。小组讨论时，学生们能够积极参与，提出很多有创意的想法。但在实践操作环节，我发现部分学生对于如何将废弃物品转变为有用物品的动手能力较弱。这让我意识到，在今后的教学中，我们需要加强学生的实践操作能力培养。

课堂提问环节，我尽量让每个学生都有机会回答问题，这样可以激发他们的思考。但是，在提问过程中，我发现有些学生对于问题的理解不够深入，回答不够准确。这提示我，在提问时需要更加注重问题的深度和广度，同时也要关注学生的理解程度。

在师生互动环节，我努力营造一个轻松、开放的氛围，让学生们能够畅所欲言。但是，在互动过程中，我发现有些学生比较内向，不太敢发表自己的意见。这让我思考，如何更好地调动学生的积极性，让每个学生都能够参与到课堂互动中来。

最后，在总结与作业布置环节，我强调了环保意识和资源循环利用的重要性，并布置了课后作业。我觉得这个环节做得还可以，但还需要进一步引导学生将所学知识应用到实际生活中。板书设计①环保意识的重要性

-环境保护基本概念

-环境污染的危害

-个人环保责任

②资源循环利用的方法

-资源分类原则

-废物分类标准

-废物再利用实例（废纸、塑料瓶、旧衣服等）

③环保法律法规

-国家环保政策概述

-环保相关法律法规

-个人遵守环保法规的义务

④环保行为习惯

-绿色生活方式

-节约资源具体措施

-废物分类和回收规范

⑤环保意识培养

-环保教育的重要性

-环保教育途径和方法

-家庭、学校、社会的环保教育角色

⑥环保实践活动

-环保宣传活动的策划与实施

-环保志愿者活动的参与

-环保科技创新的实