6《千人糕》教学设计-2023-2024学年二年级下册语文统编版

6《千人糕》教学设计-2023-2024学年二年级下册语文统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：《千人糕》教学设计

2.教学年级和班级：二年级下册语文统编版

3.授课时间：2023-2024学年第二学期第15周星期二下午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的语言运用能力，通过朗读、复述等方式，提升学生对课文内容的理解和表达能力。

2.培养学生的思维品质，引导学生通过分析课文中的故事情节，发展逻辑思维和批判性思维能力。

3.增强学生的文化自信，通过学习《千人糕》的故事，让学生体会中国传统文化的魅力，激发对传统文化的兴趣和尊重。

4.提升学生的审美能力，通过欣赏课文中的语言美，培养学生的审美情趣和艺术鉴赏能力。重点难点及解决办法重点：

1.理解《千人糕》的故事内容，把握故事情节的连贯性和人物关系。

2.感受课文中的语言美，学习并运用文中的优美词句。

难点：

1.学生对“千人糕”文化内涵的理解，需结合生活经验和文化背景。

2.学生在复述故事时，如何做到语言流畅、表达生动。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体手段，结合生活实例，帮助学生理解“千人糕”的文化内涵。

2.分组讨论，鼓励学生用自己的语言复述故事，教师给予适时指导和反馈，帮助学生提高语言表达能力。

3.设计角色扮演活动，让学生深入角色，体验故事情感，增强对故事内容的理解和记忆。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《千人糕》课文教材。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的图片、故事背景介绍视频。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置书桌和椅子，以便学生进行小组活动。教学流程1.导入新课

详细内容：教师通过讲述一个关于团结协作的小故事，引出“千人糕”的制作过程，激发学生的学习兴趣。提问：“你们知道‘千人糕’吗？它是怎么制作的？”学生回答后，教师介绍《千人糕》的故事背景，导入新课。

用时：5分钟

2.新课讲授

（1）朗读课文，整体感知

详细内容：教师带领学生朗读课文，注意节奏和语调，让学生初步感知课文内容。

（2）分析故事情节，理解人物关系

详细内容：教师引导学生分析故事情节，梳理人物关系，如父亲、母亲、孩子等，让学生了解故事的脉络。

（3）体会语言美，学习优美词句

详细内容：教师引导学生关注课文中的优美词句，如“精心制作”、“用心品尝”等，让学生体会语言的美，并尝试运用到自己的语言表达中。

用时：10分钟

3.实践活动

（1）分组讨论，复述故事

详细内容：将学生分成小组，每组选择一个角色，让学生用自己的语言复述故事，教师巡回指导。

（2）角色扮演，体验情感

详细内容：每组选派一名代表进行角色扮演，其他学生观看并评价，教师点评并给予指导。

（3）小组合作，创作故事

详细内容：每组根据《千人糕》的故事情节，发挥想象，创作一个新的故事，并分享给全班同学。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

（1）故事中的团结协作精神

举例回答：如“为什么大家都要帮忙制作千人糕？”“团结协作有什么好处？”等。

（2）故事中的亲情和友情

举例回答：如“父亲和母亲为什么要一起制作千人糕？”“孩子为什么愿意分享千人糕？”等。

（3）故事对传统文化的传承

举例回答：如“千人糕的制作过程反映了哪些传统文化？”“我们应该如何传承这些文化？”等。

用时：10分钟

5.总结回顾

详细内容：教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结《千人糕》的故事主题，强调团结协作、亲情友情和传统文化的重要性。同时，鼓励学生在生活中践行这些价值观。

用时：5分钟

总计用时：45分钟拓展与延伸1.拓展阅读材料

（1）推荐《鲁滨逊漂流记》中关于主人公在荒岛上的生存技能章节，让学生思考如何在没有外界援助的情况下，依靠自己的智慧和努力解决问题。

（2）选取《西游记》中的故事，如孙悟空三打白骨精，引导学生分析故事中的智慧和勇气，以及团队合作的重要性。

（3）介绍《史记》中的《淮阴侯列传》，通过韩信的故事，让学生了解古代将领的谋略和人际交往的艺术。

2.课后自主学习和探究

（1）鼓励学生查阅关于中国传统文化中食物文化的资料，了解不同地域的饮食习俗和背后的文化意义。

（2）让学生尝试自己动手制作简单的食物，如面点、糕点等，通过实践体验制作的乐趣，并思考食物在家庭和社会中的角色。

（3）引导学生思考《千人糕》中团结协作的精神在现代社会的应用，比如在班级活动、社会公益活动中如何体现和发扬这种精神。

3.知识点全面梳理

（1）食物文化：学习不同地区的传统食物制作方法，了解食物与地域文化的关系。

（2）团结协作：分析团队协作的重要性，探讨如何在日常学习和生活中运用团队合作精神。

（3）人际关系：通过案例分析，学习如何处理人际关系中的冲突与合作，提升沟通能力。

4.实用性活动建议

（1）组织学生参加烹饪课程，学习传统面点的制作技巧，如饺子、汤圆等。

（2）开展班级合作项目，如植树活动、环保宣传等，让学生在实践中体会团结协作的力量。

（3）设立班级读书会，分享阅读心得，鼓励学生将所学知识与生活实际相结合。

5.家庭作业建议

（1）让学生记录一周内家中或学校食堂的食物种类，分析其背后的文化意义。

（2）要求学生以“团结协作的重要性”为主题，写一篇短文，分享自己的理解和感悟。

（3）鼓励学生设计一次班级活动，如运动会、才艺表演等，通过实际操作体验团队合作的重要性。教学反思与总结今天上了《千人糕》这节课，我觉得整体上还算顺利，但也有些地方需要反思和总结。

首先，我觉得导入新课的方式挺有效的。我通过讲故事的方式引入了“千人糕”的概念，学生们都挺感兴趣的。我发现，孩子们对于这样的故事导入很敏感，能够迅速被吸引到课堂上来。不过，我也注意到，有些学生对于“千人糕”这个概念还是有些陌生，我在接下来的教学中可能会加入一些相关的文化背景介绍，帮助他们更好地理解故事。

在讲授新课的过程中，我尝试了几个不同的教学方法。比如，我让学生们分角色朗读课文，这样不仅提高了他们的朗读能力，还让他们对故事有了更深的理解。我还让他们讨论故事中的角色和情节，这有助于培养他们的批判性思维。不过，我发现有些学生在讨论时显得比较拘谨，可能是因为他们不太习惯在课堂上表达自己的看法。我会在今后的教学中，更多地鼓励他们发言，培养他们的自信心。

实践活动部分，我安排了角色扮演和故事创作，这些活动让孩子们有了更多的参与感。我看到他们在活动中非常投入，这让我感到很欣慰。但是，我也注意到，在故事创作环节，有些学生对于如何结合故事情节进行创作感到有些困难。我可能会在接下来的教学中，提供一些创作思路和技巧，帮助他们更好地发挥想象力。

在学生小组讨论环节，我提出了几个问题，比如团结协作的重要性、故事中的亲情友情等。我发现，学生们能够从不同的角度回答这些问题，这让我对他们的思考能力有了新的认识。不过，我也发现，有些学生对于问题的理解还不够深入，我会在今后的教学中，更加注重引导学生深入思考。

1.加强课堂互动，鼓励学生积极参与讨论，提高他们的课堂参与度。

2.在教学中注重引导学生深入思考，提供更多的思考空间，帮助他们提升批判性思维能力。

3.针对不同学生的学习特点，提供个性化的指导，帮助他们克服学习中的困难。

4.加强对传统文化的介绍和讲解，让学生更好地理解和传承中华民族的优秀文化。重点题型整理1.题型：故事情节分析

题目：请简述《千人糕》故事的主要情节，并分析故事中人物之间的关系。

答案：故事讲述了父亲、母亲和孩子们一起制作千人糕的过程。父亲负责和面，母亲负责揉面，孩子们负责擀面、包馅和蒸糕。在这个过程中，家庭成员之间相互帮助，共同完成了制作任务。故事中的人物关系体现了亲情和团结协作的精神。

2.题型：语言运用练习

题目：从《千人糕》中找出三个你认为用得很好的词或短语，并解释它们在故事中的作用。

答案：①“精心制作”：这个词体现了家庭成员在制作千人糕时的用心和认真态度，也反映了他们对食物的尊重。

②“用心品尝”：这个词描述了孩子们品尝千人糕时的愉悦心情，也表达了他们对家人劳动成果的珍惜。

③“齐心协力”：这个词概括了家庭成员在制作千人糕过程中的合作精神，强调了团结的力量。

3.题型：文化内涵理解

题目：结合《千人糕》的故事，谈谈你对“团结协作”这一文化内涵的理解。

答案：从《千人糕》的故事中，我们可以理解到团结协作是一种重要的文化内涵。它体现在家庭成员之间的相互帮助、共同努力，以及在面对困难时互相支持的精神。这种精神在我们的生活中同样重要，无论是在家庭、学校还是社会中，团结协作都能够帮助我们克服困难，实现共同目标。

4.题型：写作练习

题目：以“我的家人”为主题，写一篇短文，描述一次你和家人一起度过的美好时光，并体现团结协作的精神。

答案：（示例）周末，我和爸爸妈妈一起去公园野餐。我们分工合作，妈妈负责准备食物，爸爸负责搭建帐篷，我负责布置野餐区。在野餐过程中，我们