14、我的环保小搭档（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治二年级下册

14、我的环保小搭档（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治二年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课通过“我的环保小搭档”这一主题，旨在引导学生关注环保问题，培养他们的环保意识和责任感。通过学习，让学生了解环保的重要性，掌握一些简单的环保方法，并在日常生活中践行环保行为。核心素养目标1.培养学生的环保意识，使其认识到保护环境的重要性。

2.增强学生的社会责任感，学会在日常生活中践行环保行动。

3.提高学生的合作能力，通过小组活动共同探讨环保问题。

4.培养学生的观察力和分析能力，学会从身边小事中发现环保问题。重点难点及解决办法重点：

1.环保意识的理解与培养：重点在于帮助学生理解环保的概念，认识到环境保护对个人和地球的重要性。

2.环保行为的实践：引导学生将环保意识转化为具体行动，学会在日常生活中践行环保。

难点：

1.环保行为的持续性：如何让学生在日常生活中持续地践行环保行为，而非一时兴起。

2.环保问题的复杂性：如何帮助学生理解环保问题的多面性，以及不同环保行为的影响。

解决办法：

1.通过实例教学和角色扮演，让学生亲身体验环保行动，增强环保意识。

2.设立环保行为记录表，鼓励学生记录自己的环保行为，培养持续性的环保习惯。

3.组织学生参与环保活动，如植树节、垃圾分类等，通过实践体验深化对环保问题的理解。

4.邀请环保专家或社区志愿者进行讲座，拓宽学生对环保问题的视野。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有统编版道德与法治二年级下册教材。

2.辅助材料：准备与环保相关的图片、视频和图表，以多媒体形式丰富教学内容。

3.实验器材：准备简单的环保实验材料，如垃圾分类工具、回收材料等。

4.教室布置：设置小组讨论区，安排实验操作台，营造互动学习环境。教学流程（一）导入新课（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段关于环境污染的短视频，引导学生观察环境问题，引发学生对环保的思考。

2.提问引导：教师提问：“同学们，你们知道什么是环保吗？为什么我们要保护环境？”

3.引入主题：教师总结：“今天，我们就来学习《我的环保小搭档》这一课，了解环保的重要性，并学习如何在日常生活中践行环保。”

（二）新课讲授（用时15分钟）

1.环保意识的理解：教师讲解环保的定义，通过图片和实例，让学生了解环保对个人和地球的重要性。

2.环保行为的实践：介绍几种简单的环保行为，如节约用水、节约用电、垃圾分类等，引导学生思考如何在日常生活中践行环保。

3.环保问题的多面性：分析环保问题的复杂性，让学生认识到环保问题的多面性，培养他们的观察力和分析能力。

（三）实践活动（用时20分钟）

1.角色扮演：让学生分组扮演环保宣传员，通过表演的形式，向同学宣传环保知识，提高他们的环保意识。

2.制作环保海报：让学生分组设计环保海报，展示环保理念和行动，培养学生的审美能力和创新思维。

3.环保调查：让学生分组调查社区或学校周边的环境问题，并提出解决方案，提高他们的社会实践能力。

（四）学生小组讨论（用时10分钟）

1.环保意识：举例回答：“你们认为保护环境为什么很重要？请举例说明。”

2.环保行为：举例回答：“你们在日常生活中是如何践行环保的？请举例说明。”

3.环保问题：举例回答：“你们发现身边有哪些环境问题？请提出你们的解决方案。”

（五）总结回顾（用时5分钟）

1.教师总结：回顾本节课所学内容，强调环保意识的重要性，以及在日常生活中践行环保的必要性。

2.学生分享：邀请几位学生分享他们在实践活动中的收获和感受。

3.课后作业：布置课后作业，要求学生记录自己一周内的环保行为，并思考如何进一步改进。

教学流程总用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.环保意识显著提升：通过本节课的学习，学生能够理解环保的基本概念，认识到环境保护对个人和地球的重要性，从而在日常生活中更加关注环保问题，具备初步的环保意识。

2.环保行为习惯养成：学生在学习过程中，了解了节约用水、节约用电、垃圾分类等环保行为，能够在日常生活中自觉践行，形成良好的环保行为习惯。

3.合作与交流能力增强：通过小组讨论、实践活动等环节，学生学会了与他人合作，共同完成任务，提高了团队协作和沟通能力。

4.观察与思考能力提高：在环保问题的分析中，学生学会了从多角度观察问题，培养了解决问题的能力，提高了观察力和思考能力。

5.创新与实践能力发展：通过制作环保海报、角色扮演等实践活动，学生充分发挥了想象力和创造力，将环保理念与实际生活相结合，提高了创新与实践能力。

6.社会责任感增强：学生在学习过程中，认识到自己作为社会成员的责任，能够在实际行动中关注社会问题，承担起保护环境的责任。

7.价值观与道德素养提升：通过本节课的学习，学生树立了正确的环保价值观，提高了道德素养，形成了关爱自然、关爱社会的良好品质。

8.知识储备丰富：学生对环保知识有了更加深入的了解，掌握了环保的基本原则和具体方法，为今后的学习和生活奠定了良好的知识基础。课堂1.课堂评价

课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，旨在全面了解学生的学习情况，及时发现问题并加以解决。以下是本节课的课堂评价方法：

（1）提问评价

教师通过提问的方式，检验学生对环保知识的掌握程度。例如，在讲解环保行为时，可以提问：“同学们，你们知道生活中有哪些节约用水的小窍门吗？”通过学生的回答，教师可以了解他们对环保知识的了解程度，以及能否将理论知识与实际生活相结合。

（2）观察评价

教师通过观察学生的课堂表现，了解他们的学习兴趣、参与度和注意力集中程度。例如，在小组讨论环节，教师可以观察学生是否积极参与讨论，是否能够与同伴合作完成环保海报的制作。通过观察，教师可以评估学生的团队合作能力和创新思维。

（3）互动评价

教师鼓励学生参与课堂互动，如小组讨论、角色扮演等，通过学生的表现来评价他们的学习效果。例如，在角色扮演环节，教师可以评价学生的表演是否生动，是否能够准确传达环保理念。

（4）测试评价

教师可以设计一些简单的环保知识测试题，检验学生对本节课内容的掌握程度。例如，在课堂结束时，可以出一道关于环保行为的判断题：“节约用电属于环保行为。”学生通过作答，教师可以了解他们对环保行为的认识。

2.作业评价

作业评价是课堂评价的延伸，有助于教师全面了解学生的学习效果。以下是本节课的作业评价方法：

（1）批改作业

教师对学生的作业进行认真批改，关注学生在环保行为记录表、环保海报制作等方面的表现。对于学生的优点，给予肯定和鼓励；对于存在的问题，提出改进建议。

（2）反馈评价

教师及时将作业评价结果反馈给学生，让他们了解自己的学习情况。同时，鼓励学生继续努力，争取在下次作业中取得更好的成绩。

（3）个别辅导

针对学生在作业中存在的问题，教师进行个别辅导，帮助他们克服困难，提高环保意识。

（4）家校沟通

教师与家长保持密切沟通，共同关注学生的环保学习情况。通过家校合作，共同促进学生的环保素养提升。重点题型整理1.题型一：环保行为描述

题目：请描述你在家或学校中做过的一种环保行为，并说明这样做的原因。

答案示例：我在家里会节约用水，每次洗完手后都会关紧水龙头，因为我知道水是宝贵的资源，节约用水是每个人的责任。

2.题型二：环保问题分析

题目：请你分析一下你所在社区存在的一种环境问题，并提出你的解决方案。

答案示例：我所在的社区存在垃圾乱丢的问题，我建议设立更多的垃圾桶，并加强环保宣传，提高居民的环保意识。

3.题型三：环保故事分享

题目：请分享一个你听说或亲身经历的环保故事，并谈谈这个故事给你带来的启示。

答案示例：我听说一个小朋友因为坚持垃圾分类，一年内帮助社区减少了50%的垃圾量。这个故事告诉我，环保行动从小事做起，每个人都可以为环保贡献力量。

4.题型四：环保标语创作

题目：请你创作一句环保标语，并解释你的标语想要传达的信息。

答案示例：标语：“绿色生活，从我做起。”这句标语旨在提醒人们，保护环境是每个人的责任，从自己做起，共同创造绿色家园。

5.题型五：环保实践活动设计

题目：设计一个环保实践活动，包括活动目的、内容、步骤和预期效果。

答案示例：活动名称：“绿色校园，从我做起”

活动目的：提高学生的环保意识，培养良好的环保习惯。

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