消防安全教育教案小班40篇

消防安全教育教案小班40篇

第1篇

【制作意图】

在我们生活的周围环境中,到处充满着威胁孩子安全的因素,

孩子在幼儿期由于生理、心理发展尚未完善，其自我保护能

力相当缺乏，一不小心，就容易发生事故，触及到幼儿的安

全。因此《幼儿教育指导纲要》中指出，〃幼儿园必须把保

护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”显然保

护幼儿的安全与健康已成为幼儿园工作的重中之重。然而，

健康与安全不能被动的等待给予，而应该让孩子主动地获

得。”授之以鱼，不如授之以渔”。

【教学方法】

1.直观教学法通过视频、图片、实物具体形象的展示给幼

儿，使幼儿产生深刻的印象。

2.谈话讨论法根据已有经验提出问题,启发幼儿一步一步深

入思考和总结安全消防知识。

3.练习法在教师指导下幼儿通过亲生参与消防演练巩共全

消防知识和掌握消防技巧。

【课件内容】

《火灾案例》火灾的处理方法消防安全儿歌

【教学设计】

一、活动目标

1.让幼儿感受火灾的威胁以及火灾带来的危害。

2,让幼儿懂得逃生自救的基本技能。

3.让幼儿认识消防设施设备，提高防火意识。

二、活动准备

1.《火灾案例》录像。

2.人手一块湿毛巾。

3.”安全出口”指示牌，灭火器。

三、活动过程

1、教师组织幼儿围坐，谈话导入活动主题教师:"小朋友，

你们见过火吗？火有什么作用？“幼儿:”火可以用来煮饭;火

可以照明;火可以烧烤。”教师小结，火可以给我们的生活带

来很多方便，但如果我们用火不当,就会发生火灾，危害我们

的生命了，所以我们一定要小心用火Q

2、教师「下面请小朋友观看《火灾现场》视频，看看片里

面都说了些什么:教师播放视频片段，引导幼儿进行观

看。

3、教师「刚才我们看了火灾的视频，那你们说说，火灾对我

们有什么危害？”幼儿」火会把人烧伤;会把楼房烧掉。”

4、引导幼儿说说发生火灾时该怎么办？并逐一出示以下幻

灯片，

(1)出示幻灯片3师「如果发生火灾了，该怎么办？”幼「赶快

拨打119“教师小结图L发生火灾时要迅速拨打火警电话

119,并讲清楚你的详细地址、姓名及电话号码(告诉幼儿切

记不能随便拨打火警电话)。

(2)出示幻灯片4、5师，”如果家里起火了该怎么办？"幼/

用水把火扑灭“幼,“用灭火器把火扑灭“教师小结图2,家中

一旦

起火,不要惊慌失措，如果火势不，应迅速利用家中的灭火器，

采取有效措施控制和扑救。

(教师出示灭火器，向幼儿介绍其结构，教幼儿正确使用灭火

器的方法,一摇、二拔、三喷，并让幼儿模仿练习)。

(3)出示幻灯片6师」如果火势很猛，浓烟很多，我们有什么

办法逃到安全的地方？"幼披上湿被子冲出去。”幼「还可

以披上湿衣服冲出去。

教师小结图3,受到火势威胁时，要当机立断披上湿衣服、湿

被褥等向安全出口方向冲出。穿过浓烟逃生时，要尽量使身

体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。

师,n湿毛巾要折叠6-8层才能防止浓烟呛入鼻孔，然后用湿

毛巾捂住口鼻并猫着腰走。”(让幼儿练习折叠湿毛巾捂住

口鼻

并猫着腰走)。

(4)出示幻灯片7师「发生火灾了，可以乘坐电梯吗？”幼「不

能乘坐电梯。“师，”为什么？1•幼，”火会把电线烧断，人就会被

困在电梯内更危险。”教师小结图4,遇到火灾时不可乘坐

电梯，

要向安全出口方向逃生。

(5)出示幻灯片8、9师J如果所有的逃生线路被火了，该怎

么办？“幼,”跑回房间里，等消防员叔叔来救。”幼，跑到窗口

声叫"救命!救命!"教师小结图5,若所有逃生线路被火，要立

即退回室内,用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向室外发

送求救信号，等待救援,千万不能盲目跳楼。

(让幼儿练习挥舞衣物、呼叫等求救方法)。

4、教师,”好了，刚才小朋友都知道了当火灾发生时,我们应

该怎么做才能脱离危险,现在我们来复习一首学过消防安全

儿歌的儿歌二

小朋友，不玩火，消防安全第一条，不玩火,不碰电，自我保护守

键,关键时119,发生火灾不乱走，心不慌,意不乱，镇静冷静

快疏散，湿毛巾,捂口鼻，身体前屈头邻地，逃生术,要记清，孩

子家长都放心。

5、模拟逃生演习（布置好场地）教师「我们现在来进行消防

逃生演习二

当助教点燃铁桶中的助燃物时，现场响起警报声，教师立即

拿起”手机“拨打火警电话“119”,并指挥幼儿拿湿毛巾折叠

8层捂住口鼻,猫着腰，有秩序地向“安全出口”方向冲出去。

在撤离的同时，“消防员”赶到用灭火器把火扑灭。

6、教师小结，活动结束Q

【活动流程】

采用观影—谈话、讨论—演习—总结的活动流程。

教学思，

一、安全是幼儿园的头等事，消防安全更是重中之重。幼儿

生活是多姿多彩的，安全教育也应把握时机。两个小朋友春

节高兴放鞭炮引起火灾,老师抓住这一生活例子并对幼儿进

行了一系列的安全教育，让幼儿在真实情感中感受，更加容

易接受。

二、活动中，就幼儿生活经验的几个片断,让幼儿主动探

索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品，并让

幼儿自主地说出不能玩的原因。发展幼儿语言表达能力，丰

富幼儿安全防火知识，从小培养安全意识。最后，儿歌结束，

让幼儿在歌

声中熟记防火知识。

三、要提高幼儿的安全质量单靠幼儿园是不够的，需要家长,

社会的全体支持。以后我我更加积极的争取到的家长配合，

使家长真正成为老师的好手，幼儿园的好合作伙伴,为孩子

们的发展和健康成长起到最的作用。

第2篇

活动目标，

1、通过演习，训练教师和幼儿在紧急状况下有序地通过安

全疏散通道。

2、教育幼儿遇到危险时才能听从老师的指挥，作出基本的

自救行为。

3、培养教师和幼儿相关的安全意识和保护能力。

4、考验小朋友们的应能力，锻炼他们的个人能力。

5、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩

要。

活动准备，

1、知道火灾中自救的基本常识。

2、熟悉本班的逃生路线6

活动过程，

1、警报响起，教师迅速做好准备工作。

2、教师即刻停止一切活动，组织幼儿迅速按规定的疏散线

馒领幼儿有序下楼，集中到操场安全地带,再清点人数。

3、在规定的时间内，确保幼儿快速、安全、有序地脱离受

灾地点，做到无遗漏、无丢失、无伤害。

《消防演习》思3月26B-30日是我市第一安全教育

周。在这个特定的日子里，我们班举行了消防演习活动。

在上个星期的活动中，幼儿已经积累了有关安全防火的生活

经验。在此基础上,我们开展了消防演习活动。让幼儿知道,

万一遇到火灾不要盲目乱逃，一定要采用安全的逃生方法，

才能避免造身伤害，同时也教育幼儿，不仅自己不玩火，也提

醒身边的人不玩火,注意用火安全，懂得保护自己。

3月27日,根据幼儿的年龄特点，我们班进行了火灾中的

自救演习方法。一声哨响之后，幼儿立即进入厕所打湿毛巾,

捂住口鼻。

快速撤离当火封门不能很快撤离时，在窗口挥舞颜色鲜艳的

毛巾求救助。

当火烧着衣服，在地上滚动，把火熄灭。

3月29日上午10,28分，幼儿在教室里正认真地做着作

业。突然，刺耳的消防警铃响起,在毫不知情的情况下，我班

幼儿在教师紧张有序的组织下急速地从楼梯离开教室，向门

奔去。。在演习完以后孩子们特别兴奋，各自讨论着刚才逃

生的情景。

在这次消防演习活动，给幼儿留下了深刻的印象，而且让幼

儿在活动中增强了自救能力，也加强了对消防安全知识和应

急能力。通过这次活动的开展，我觉得在演练时，幼儿没有

演习的经验，导致幼儿没有认真地投入扮演角色。而且内容

比较单一,声音比较小，只有报警声，没有其它的内容（如人造

化的火灾实景），缺乏火灾的真实性，如果在走廊上放一只冒

烟的炉子或用一个的铁罐里放柴点燃，那效果就更好了。

教学思，

在这次消防演习活动，给幼儿留下了深刻的印象，而且让幼

儿在活动中增强了自救能力，也加强了对消防安全知识和应

急能力。通过这次活动的开展，我觉得在演练时，幼儿没有

演习的经验，导致幼儿没有认真地投入扮演角色。而且内容

比较单一，声音比较小，只有报警声，没有其它的内容（如人造

化的火灾实景），缺乏火灾的真实性，如果在走廊上放一只冒

烟的炉子或用一个的铁罐里放柴点燃，那效果就更好了。

第3篇

活动目标,

1、通过演习，训练教师和幼儿在紧急状况下有序地通过安

全疏散通道。

2、教育幼儿遇到危险时才能听从老师的指挥，作出基本的

自救行为。

教师和幼儿相关的安全意识和保护能力。3、培养

4、考验小朋友们的应能力，锻炼他们的个人能力。

5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

活动准备，

1、知道火灾中自救的基本常识。

2、熟悉本班的逃生路线。

活动过程，

L警报响起，教师迅速做好准备工作。

2、教师即刻停止一切活动，组织幼儿迅速按规定的疏散线

馒领幼儿有序下楼,集中到操场安全地带，再清点人数.

3、在规定的时间内，确保幼儿快速、安全、有序地脱离受

灾地点，做到无遗漏、无丢失、无伤害。

《消防演习》思在上消防安全演习的活动中,幼儿已经积累

了有关安全防火的生活经验。让幼儿知道，万一遇到火灾不

要盲目乱逃,一定要采用安全的逃生方法，才能避免造身伤

害，同时也教育幼儿，不仅自己不玩火,也提醒身边的人不玩

火,注意用火安全，懂得保护自己。

根据幼儿的年龄特点，我们班进行了火灾中的自救演习方

法。

一声哨响之后，幼儿立即进入厕所打湿毛巾，捂住口鼻，快速

撤离。

当火封门不能很快撤离时，在窗口挥舞颜色鲜艳的毛巾求救

助。

当火烧着衣服，在地上滚动，把火熄灭。

昨日上午9,10分,幼儿在教室里正认真地做着作业。突然,

刺耳的消防警铃响起，在毫不知情的情况下,我班幼儿在教

师紧张有序的组织下急速地从楼梯离开教室,向门奔去。。

在演习完以后孩子们特别兴奋，各自讨论着刚才逃生的情

旦

Sx0

在这次消防演习活动，给幼儿留下了深刻的印象，而且让幼

儿在活动中增强了自救能力，也加强了对消防安全知识和应

急能力。通过这次活动的开展，我觉得在演练时，幼儿没有

演习的经验，导致幼儿没有认真地投入扮演角色。

活动一，认识消防队员活动目标1、消防队员是社区中助我

们救火的人，消防队是停放消防车和消防队员住的地方。

2、消防队员穿着特别的制服,消防车会发出特别的声音。

3、学说，消防队员叔叔真勇敢。

活动准备1、消防中队驻地、消防车、消防队员训练录像

片。

2、消防队员救火的模拟工具、制服等。

活动过程1、通过看录像片段，介绍消防队员的工作环境（车

库、宿舍等）。看救火片断，学说”消防队员叔叔真勇敢”。

2、展示消防队员救火的图片、模仿用具、制服等给托儿观

看。

3、谈谈消防队员的制服、消防车的颜色，谈谈消防队员叔

叔的工作。懂得火很危险，不能玩。

活动二，听音乐”队和老百姓”活动目标1、看消防队员走步

的情景表演,听雄壮有力的进行曲音乐。

2、能合着节拍随音乐拍手。

3、知道消防队员叔叔很勇敢。

活动准备消防队员操练的照片或教师扮演消防队员。

活动过程1、看消防队员操练的照片或教师演示，知道消防

队员操练很有精神。

2、听音乐。

3、边听音乐边拍手。

4、学做消防队员，边听音乐边有精神地走路。

活动三，游戏活动“消防队员手偶”活动目标1、欣赏教师做

消防队员手偶。

2、玩消防队员手偶游戏。

活动准备1、教师示范用的纸袋1个、彩色笔、胶水、剪

刀。

2、已做好托儿人手1份的小手偶。

活动过程1、教师示范用纸袋做消防队员手偶。

2、托儿带上手偶，玩”消昉队员真勇敢”的游戏。

活动四，游戏活动”消防队员的制服”活动目标1、能分辨

高、矮、胖、瘦，并说出这四个形容词。

2、会将高、矮、胖、瘦的消防队员与相应的制服配对。

活动准备1、高、矮、胖;瘦的消防队员的图片若干。

2、高、矮、胖、瘦的制服图片若干.

活动过程L教师出示不同高、矮、胖、瘦的消防队员图

片，

引导托儿分辨并说出高、矮、胖、瘦。

2、请托儿选出合适的制服卡片来与消防队员卡片配对。

3、让狗儿玩配对游戏。

活动五，粘贴“消防车”活动目标L能按消防车的形状拼贴

消防车。

2、继续巩固粘贴的技能，抹适量的浆糊，粘贴，擦手。

活动准备1、剪好的消防车车身、黑色车轮人手一套。

2、浆糊、抹布，每组1筒，油画棒若干盒。

活动过程1、托儿听音乐做开消防车的动作进活动室。

2、教师示范粘贴消防车的步骤，选车身一贴一擦手一选车

轮一贴一擦手。

3、托儿挑选图形纸,粘贴消防车。贴好后的孩子可自由添

画云梯或火焰等。

第4篇

活动目标

L培养幼儿初步的自我保护意识6

2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。

3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能

力。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、加强幼儿的安全意识.

活动准备

图片、毛巾、电话、几种防火安全标志。

活动过程

一、以提问方式导入活动:在哪里看到过火，火有什么用处，

它能干什么？

教师小结，火有很多的用处，能烧水做饭，能照明,能取暖

二、观看火灾图片，引导幼儿说出火灾的危害。

师，可是火也有它的坏处火不仅能烧毁房子，烧伤人,还会烧

毁森林，污染空气,我们一起来看看吧！

三、引导幼儿说出预防火灾的方法。

L小朋友想一想，如果我们的幼儿园或者家里着火了怎么

办？

师，如果着火了我们要找消防叔叔，并且给他们打电话119,

让他们来助我们。

2、那着火的时候，消防叔叔还没到，我们自己要做些什么呢?

让幼儿自己思考并说出自救办法()

教师小结,？预防火灾，小朋友们不能随便玩火。？蚊香不能

靠近容易着火的物品。？不能随便燃放烟花爆竹。？小朋

友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。如

果着火了我们要找消防叔叔，并且给他们打电话119,让他

们来助我们6如果消防叔叔还没到，我们可以用湿毛巾捂住

鼻子和嘴巴,弯着腰从安全出口离开。.

四、出示防火安全标志图片，引导幼儿认识并初步掌握几种

自救逃生的方法与技能。

五、游戏，”安全防火自救”游戏。通过游戏培养幼儿遇火不

惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。

活动思

活动开始，让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的

易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的原因。体

现《纲要》理念，发展幼儿语言表达能力。活动中，通过看

火灾录相及贴近幼儿生活经验的几个片断，使幼儿在脑中形

成表象，并让幼儿通过观察、思维、想象,自主做出判断，丰

富幼儿安全防火知识，从小培养安全意识，为幼儿一生可持

续性发展打下坚实基础。最后,采用游戏形式，让幼儿在游

戏中学会自救知识、技能。总之，在整个教育活动中，坚持

面向全体,尊重、关注每个幼儿，给所有幼儿提供开放的环

境，同他们一同探索，始终做幼儿的支持者、参与者、引导

者、合作者，丰富了幼儿防火知识，提高了自我保护能力。

第5篇

活动目标,

L教育幼儿学会如何防雷电6

2、锻炼幼儿对事物的判断能力和想象能力,增强幼儿的安

全意识。

3、通过表演游戏的形式，让幼儿在玩中学，在学中感受到活

动的乐趣，并更快、更好地掌握所学的安全知识。

4、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

5、考验小朋友们的应能力,锻炼他们的个人能力

二、活动准备，

（1）模拟树一棵。（2）模拟电线杆一根、电线一条。（3）模拟

房子一座。（4）用银色的包装纸剪成一条条细小的长带。

（5）小兔子头饰（若干）。（6）篮子一个。（7）音乐《下鱼

了》。（8）自编儿歌一首《安全避雷电》。

三、活动过程，

1、导入，今天，—小朋友邀请我们到他家去做客，现在我们出

发吧。

2、躲雷雨闪电的情景。

1）刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音（用录音机

播放音乐）""孩子们，下雨了,打雷啦，赶快躲二仔细观察孩子

们躲在哪里。

2）雨停了，继续走,来到了—的家里坐下，他妈妈热情招待我

们。

3、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问，

1）刚才我们在半路上遇到什么事情啦？

2）今天小可爱也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起

来看看他是怎样做的，好么？

4、观看课件《如何防雷电》

5、围绕课件内容与幼儿展开讨论。

1）故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的？

2）小哥哥又是躲在哪里避雷雨闪电的？

3）小可爱、小哥哥,谁做得对呢？

4）教师小结。

A）不可以跑到树下躲避雷雨闪电。B）不可以躲在高危的地

方。

C）不可以躲在电线杆下。D）不可以躲避在潮湿的地方。

6、教念儿歌《安全避雷电》

不能躲在树下;不能躲在电线杆下;不能躲在潮湿处;不能躲

在高危处;不慌不乱四处看;找到低处蹲下来,雷电没有再走

动，定能安全回到家。

教学思，

幼儿的想像力比以前有所进步,并且对事情的判断能力也提

高了不少，这真是可喜可贺，我发觉孩子们在玩中、在动态

中更有积极性，更能发挥他们自己潜在的能力，思维都变得

活跃而富有前进性。

第6篇

活动一,认识消防队员

活动目标

1.消防队员是社区中助我们救火的人,消防队是停放消防车

和消防队员住的地方。

2.消防队员穿着特别的制服，消防车会发出特别的声音。

3.学说，消防队员叔叔真勇敢。

活动准备

1.消防中队驻地、消防车、消防队员训练录像片。

2.消防队员救火的模拟工具、制服等。

活动过程

1,通过看录像片段，介绍消防队员的工作环境（车库、宿舍

等）。看救火片断，学说〃消防队员叔叔真勇敢〃。

2.展示消防队员救火的图片、模仿用具、制服等给托儿观

看。

3.谈谈消防队员的制服、消防车的颜色，谈谈消防队员叔叔

的工作。懂得火很危险，不能玩。

活动二，听音乐〃队和老百姓〃

活动目标

L看消防队员走步的情景表演，听雄壮有力的进行曲音乐。

2.能合着节拍随音乐拍手。

3.知道消防队员叔叔很勇敢。

活动准备消防队员操练的照片或教师扮演消防队员。

活动过程

L看消防队员操练的照片或教师演示，知道消防队员操练很

有精神。

2.听音乐。

3.边听音乐边拍手。

4,学做消防队员,边听音乐边有精神地走路。

活动三，游戏活动〃消防队员手偶"

活动目标

1.欣赏教师做消防队员手偶。

2.玩消防队员手偶游戏。

活动准备

1.教师示范用的纸袋1个、彩色笔、胶水、剪刀。

2.已做好托儿人手1份的小手偶。

活动过程

L教师示范用纸袋做消防队员手偶。

2.托儿带上手偶，玩“消防队员真勇敢“的游戏。

活动四，游戏活动〃消防队员的制服〃

活动目标

L能分辨高、矮、胖、瘦，并说出这四个形容词。

2,会将高、矮、胖、瘦的消防队员与相应的制服配对。

活动准备

1.高、矮、胖;瘦的消防队员的图片若干。

2,高、矮、胖、瘦的制服图片若干。

活动过程

1.教师出示不同高、矮、胖、瘦的消防队员图片，引导托儿

分辨并说出高、矮、胖、瘦。

2•请托儿选出合适的制服卡片来与消防队员卡片配对。

3.让托儿玩配对游戏。

活动五，粘贴〃消防车〃

活动目标

L能按消防车的形状拼贴消防车。

2.继续巩固粘贴的技能,抹适量的浆糊，粘贴，擦手。

活动准备

L剪好的消防车车身、黑色车轮人手一套。

2,浆糊、抹布，每组1筒，油画棒若干盒。

活动过程

1.托儿听音乐做开消防车的动作进活动室。

2.教师示范粘贴消防车的步骤,选车身一贴一擦手一选车轮

一贴一擦手。

3.托儿挑选图形纸,粘贴消防车。贴好后的孩子可自由添画

云梯或火焰等。

活动思

在图片碟片等生动教具吸引下，在老师与家长的配合下，孩

子们对消防有了一些简单的认识，这为本次活动的顺利开展

提供了条件，而宝宝认知经验上的丰富，为他们在本次活动

中的言行提供的丰富的〃话题〃，于是参与性与主动性就自

然而然的得到的提高。

第7篇

活动目标，

1、训练跑的能力，发扬合作精神；

2、体验消防队员救人时的紧迫心情与救人后的快乐

3、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩

耍。

4、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

活动准备,小筐、布娃娃、篮子

游戏玩法，把幼儿分成2-4组扮演消防员，老师把与小组数

目相等的布娃娃

放在消防小筐里作为等待救的人员。老师发出口令后，幼儿

跑向前方取一个布娃娃，并折返原位放入救出人的篮中;完

成后，与下一位组员击掌，继续游戏，直到全部布娃娃运送到

篮内,看那一组快。

游戏提示，每组可以用不同颜色的布娃娃来区分，可请幼儿

在运送时模仿消

防车的鸣叫声，增加活动的乐趣与紧张气氛。

教学思，

设计这个活动时,我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认

知发展水平,将目标定位为，了解行人在马路上应该遵守的

一些

交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。由于小班

幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，

而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到

的场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走

斑马线等。我采用直观图片、情景模拟游戏等引导幼儿参

与活动，让幼儿了解交通知识。正所谓实践出真知,所以我

在活动后请家长在平时生活中引导幼儿，而且做给孩子看，

给孩子做个好榜样，实现家园共育,以增强幼儿的安全意

识、自我保护意识和能力。

第8篇

活动目的，

1.认识消防队员，知道他们的工作任务是灭火和预防火灾

的发生;了解一些预防火灾的简单知识。

2.知道火灾带来的危害;做到在日常生活中不玩火。

3能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

4能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

活动准备，

1.邀请一名消防队员随带一些常用的消防器材来园。

2.消防车的图片一张。（附图｛图｝）活动过程，

一、认识消防队员。

1.组织幼儿观看”消防队员顶呱呱“专栏，利用照片向幼儿

介绍消防队员的工作和训练情况。

2.请幼儿看看来园的消防队员叔叔的装束。

3.请叔叔讲述因小儿玩火酿成火灾的故事以及灭火的经过,

教育幼儿不要玩火。

4.请消防队员叔叔演示消防器材的使用方法。

5.让幼儿向勇敢的消防队员叔叔献上一朵红花。

6.轮流戴一戴叔叔的头盔，学一学消防队员的样子。

二、借助图片，认识消防车.

1.消防车与别的车有什么不一样？

2.消防车为什么漆成？

3.警报器有什么用？（表示紧急,要求其他车辆让道）请幼儿

模仿一下警报器的鸣叫声。

4.车上带了哪些灭火器具？（水带、水、灭火器、多级云梯

等）都有什么用？

5.让幼儿登上用积木搭建的消防车，体验一下当”消防队员

”的感受。

教学思，

孩子们玩得很开心，很喜欢消防员和他们一起活动渚B能积

极回答问题。讲消防员的故事时,孩子们听得津津有味，力口

深了孩子们对消防员的认识。在游戏〃我是小小消防员"

中，孩子们玩得很投入，走火警逃生练习时，部分孩子都能用

正确的方法逃生。使孩子了解消防员的工作，提高防火意识,

懂得火灾时的逃生的方法。由于活动准备时,没有考虑到小

班的孩子年龄过小，活动难度过，在练习火警逃生时有几个

孩子不慎摔倒，还有一个胆小怕事的小女孩不敢参加。

第9篇

游戏目标，

1、训练爬、跑等动作技能。

2、练习遇到火险时的自救方法，提高自我保护意识和安全

意识。

3、知道在发生危险时如何自救。

4、知道哪些地方存在危险,不能去玩耍。

游戏准备，

1、经验准备，幼儿了解防火的相关知识，知道如何自救。

2、物质准备，地垫2组、盛满水的塑料容器2个、毛巾与

幼儿人数相等，小锤子2个，鼓1个。

游戏玩法，

把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿迅速

跑到毛巾处,拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前,把毛巾

沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后

用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开始游戏。

游戏规则，

1、每个组员都要在听到鼓声后才能出发。

2、必须用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。

延伸活动，

可在游戏后开展真正的防火演习活动

活动思，

活动开始，让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的

易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的原因。体

现《纲要》理念，发展幼儿语言表达能力。活动中，通过看

火灾录相及贴近幼儿生活经验的几个片断，使幼儿在脑中形

成表象，并让幼儿通过观察、思维、想象,自主做出判断，丰

富幼儿安全防火知识，从小培养安全意识，为幼儿一生可持

续性发展打下坚实基础。最后，采用游戏形式，让幼儿在游

戏中学会自救知识、技能。总之，在整个教育活动中，坚持

面向全体,尊重、关注每个幼儿，给所有幼儿提供开放的环

境，同他们一同探索，始终做幼儿的支持者、参与者、引导

者、合作者，丰富了幼儿防火知识，提高了自我保护能力。

第10篇

幼儿园小班安全教育，我是小小消防员

活动目标，

1、训练爬、跑等动作技能。

2、练习遇到火险时的知识，知道如何自救。

活动准备，

1、场景布置，地垫4组平排摆放在跑道上、盛满水的塑料

盆4个摆放在地垫前、毛巾与幼儿人数相等摆放在塑料盆

前,小锤子4个，鼓4个摆放在终点。

2、幼儿排成四路纵队。

3、课前已看过火警演习的录像。

4、自制玩具，红绿灯各一盏。

活动过程，

准备活动红绿灯

今天天气真好，我要成立一个小车队,选一些身体很棒的小

司机来和我一起开车到公园去玩。我们先来锻炼一下身体

好吗？

(1)听音乐，带领孩子做上肢、下蹲、腹背、体转、跳跃等

动作Q

(2)开展游戏活动《红绿灯》，表扬遵守交通规则的优秀驾

驶员。

游戏活动我是小小消防员。

玩法，

把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿迅速

跑到毛巾处,拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前,把毛巾

沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后

用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开始游戏。

游戏规则，

1、每个组员都要在听到鼓声后才能出发。

2、必须用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。

延伸活动,

可在游戏后开展真正的防火演习活动。

第11篇

:活动目标

1、了解火的用途及危害。

2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。

3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能

力。

4、能唱准曲调，吐字清晰,并能胆的在集体面前演唱。

5、在学会歌曲的基础上初步掌握()的玩法，学习按游戏和

音乐的要求，相应的按节奏变换动作，感受游戏的乐趣；

活动准备：

Ppt视频、毛巾等。

活动过程一、导入。

1、播放录音，小朋友听一下这是什么声音？发生了什么事情?

2、你们还在哪里看到过火,它能干什么？

教师小结，火有很多的用处，能烧水做饭，能照明，能取暖等

二、观看火灾图片，引导幼儿说出火灾的危害。

师，我们说了这么多好处,那它有没有坏处呢？

小结，火不仅烧毁房子，烧伤人,还会烧毁森林，污染空气

等。

三、引导幼儿说说引发火灾的原因,及预防方法。

引发火灾的图片。（放鞭炮、烟头、电器老化等图片）1、预

防火灾，小朋友们不能随便玩火。

2、不能随便燃放烟花爆竹。

3、点上蜡烛千万不能睡觉，以防火灾。

4、小朋友不能玩未熄灭的烟头，更不能把烟头扔向纸堆里

或者堆有木材的地方，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。

四、引导幼儿认识并初步掌握几种自救逃生的方法与技

能。

L火灾这么可怕，小朋友想一想，如果我们的幼儿园或者家

里着火了怎么办？（消防电话119）2、如果着火的时候，消防

叔叔还没到,我们怎么办？

如果消防叔叔还没到，我们可以用湿毛巾捂住鼻子和嘴巴,

猫着腰从安全出口离开。.

五、游戏,”安全防火自救逃生”游戏。通过游戏培养幼儿遇

火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。

活动思，

在图片碟片等生动教具吸引下，在老师与家长的配合下，孩

子们对消防有了一些简单的认识，这为本次活动的顺利开展

提供了条件，而宝宝认知经验上的丰富，为他们在本次活动

中的言行提供的丰富的〃话题〃，于是参与性与主动性就自

然而然的得到的提高。

第12篇

活动目标，

1■知道消防电话119,并初步了解什么是消防。

2•结合日常生活,知道一些消防常识。

3.有初步的自我保护意识。

4.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

5能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

活动准备，

1.经验准备，与家长取得联系，助宝宝一起寻找一些有关”消

防”的图片、资料。

2.材料准备，消防图片若干或幻灯、消防车图片、电话机。

活动过程,

1、出示玩具消防车，吸引幼儿兴趣。

师，这是一辆什么车？它的用途是什么？

2.出示人为火灾、自然火灾师图片,教师介绍发生火灾原

因。

师，小朋友们你们知道火灾是怎么来的？我们一起来看下3.

师幼共同讨论逃生办法师，那小朋友知道发生火灾的时候我

们该怎么办？

4,小结(1)发生火灾时应该设法逃离现场。

(2)知道消防电话,119。报警时要告诉消防叔叔火场的具

体位置，自己不会要立即寻求周围人的助。

逃生时要用湿毛巾捂住口鼻，低头或匍匐靠墙边前进，避开

烟雾，迅速离开火场。

活动思，

在图片碟片等生动教具吸引下，在老师与家长的配合下，孩

子们对消防有了一些简单的认识，这为本次活动的顺利开展

提供

了条件，而宝宝认知经验上的丰富，为他们在本次活动中的

言行提供的丰富的〃话题〃，于是参与性与主动性就自然而

然的得到的提高。

来自于生活并能运用与生活的教学活动更受孩子们的青

睐。于是在活动中我利用电话、娃娃等这些幼儿生活中所

熟悉的物品，来带动幼儿活动的兴趣,同时创设与现实生活

相仿的〃拨电话求救〃〃抬担架救娃娃〃等游戏情景来让

孩子更深入的了解、巩固对消防的认识，收到了良好的效果,

在游戏中孩子们乐此不疲。

第13篇

活动目标，

1、胆发挥想象力，用笔表现出自己的想法。

2、了解火的危害

3、助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

4、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

活动准备，图片（着火情景、消防车、灭火器、）图画纸、黑

色水彩笔、蜡笔

活动过程，

1、出示着火情景图片讨论发生了什么事情。

2、我们应该怎样办？用笔画出来

3、引导幼儿胆想象。

4、指导幼儿绘画，及绘画工具的使用。

5、讲述自己的作品。

教学思，

幼儿天生就具有主动探索的精神,他们有无数的〃是什么〃

和〃为什么〃的问题，这就是等待他们发现的〃小秘密〃。

而教师要做的就是跟孩子一起去发现、去探索、去尝试、

去判断，让孩子们成为活动的主人。

第14篇

活动目标，

1、通过演习，训练教师和幼儿在紧急状况下有序地通过安

全疏散通道。

2、教育幼儿遇到危险时才能听从老师的指挥，作出基本的

自救行为。

3、培养教师和幼儿相关的安全意识和保护能力。

4、能积极参加活动，并学会自我保护。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备，

L知道火灾中自救的基本常识。

2、熟悉本班的逃生路线。

活动过程,

1、警报响起，教师迅速做好准备工作。

2、教师即刻停止一切活动，组织幼儿迅速按规定的疏散线

馒领幼儿有序下楼，集中到操场安全地带,再清点人数。

3、在规定的时间内，确保幼儿快速、安全、有序地脱离受

灾地点，做到无遗漏、无丢失、无伤害。

活动思，

在这次消防演习活动，给幼儿留下了深刻的印象，而且让幼

儿在活动中增强了自救能力，也加强了对消防安全知识和应

急能

力。

第15篇

设计意图，

自然是如此美好，生活是如此安宁。然而，躲在和平、文明

背后的火魔，正窥视着我们。在所有的自然灾害中，发生频

率最高的,莫过于火灾。一个小小的火星可以使人类创造的

物质、精神财富化为灰烬,可以夺走人最宝贵的生命。新的

《幼儿园教育指导纲要？确指出，幼儿园必须把保护幼儿的

生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。然而对于火，幼儿

缺乏相应的防火知识和能力。因此，增强幼儿的防火意识，

提高幼儿的防火自救能力，加强幼儿防火安全教育至关重

要。

活动目标，

1、了解简单的消防安全知识。

2、学习自救逃生的本领。

3、提高自我保护的意识及应对突发事故的能力。

4、加强幼儿的安全意识。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备，

1、事先参观过消防队，消防员介绍了一些消防的初浅知

识。

2、在父母带领下参观型超市与商场,了解安全出口等相关

的知识。

3、彩纸、记号笔人手一份.

4、火灾录像、烟雾发生器等。

5、幼儿自制的消毒面具、毛巾散放在活动室周围Q

活动过程，

一、谈话,回忆消防的相关知识

1、消防员叔叔救火时会用上哪些东西？（根据回答在投影仪

上展示相应的照片）

2、消防车与平时的汽车有什么不同？

3、遇到火灾应该怎样拨打119电话？

请几位幼儿用玩具时手机模拟拨打119电话，其余幼儿评

判是否正确。

二、学习自救逃生的本领

1、突发事故（配班老师运用烟雾发生器模拟火灾）,活动室

某角落着火了，幼儿在

2、老师的指挥下迅速撤离现场。

3、刚才小朋友是用什么办法逃离的？

4、一起看看消防员叔叔的介绍，逃生时怎样做才是又快又

安全的。（播放逃生录像,重点了解要尽量蹲下，甚至匍匐前

进;用湿毛巾捂住鼻子;寻找安全出口快速逃离。）

三、设计安全出口标志

1、从活动室出发到安全的地方操场，一共有几条安全通道？

2、这几条安全通道上有安全出口标记吗？

3、你想怎么来设计安全出口标志？

4、幼儿设计安全出口标志。

5、幼儿粘贴安全出口标志（提醒幼儿粘贴时注意箭头的方

向。）

四、逃生演习活动

1、我们要来进行一次消防演习，你听到警笛声后怎么做？

2、通过录像、音响、烟雾等模拟场景，幼儿进行逃生自救

演习。

3、室外集中,你在逃生过程中遇到了什么困难？是想什么办

法解决的？

活动思，

安全是幼儿园的头等事，消防安全更是重中之重。幼儿生活

是多姿多彩的，安全教育也应把握时机。活动中，就幼儿生

活经验的几个片断，让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能

随便说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的

原因。发展幼儿语言表达能力，丰富幼儿安全防火知识，从

小培养安全意识。要提高幼儿的安全质量单靠幼儿园是不

够的，需要家长，社会的全体支持。以后我我更加积极的争

取到的家长配合,使家长真正成为老师的好手，幼儿园的好

合作伙伴，为孩子们的发展和健康成长起到最的作用。

第16篇

目标,

引导幼儿观察燃烧现象,了解火的用途与危害，增进幼儿安

全防火的意识。

初步懂得做事要小心，遇到意外不慌张,并设法解决。

助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

准备，

蜡烛若干支,、中、小玻璃杯，小烤炉等。

过程，

1、燃烧蜡烛点燃几支蜡烛，观察蜡烛燃烧的过程。注意火

焰的颜色、形态，感知火发出的光和热。将一张纸用烛火点

燃,观察纸燃烧的过程。让幼儿用手在蜡烛附近烤一烤，并

说说有什么感觉。

教师提醒幼儿火能燃着许多东西，火会烫伤手指和皮肤。不

能随便玩火。

2、玻璃杯“灭火器”教师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，

观察火焰熄灭的全过程。启发幼儿思考火被熄灭的原因（燃

棒至

小兀而

要空气）。

用、中、小三个玻璃杯盖住三支燃烧的蜡烛,观察三个杯子

里哪支蜡烛先熄灭。想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不

同（小杯内空气的多少不同,影响燃烧的时间）。

3、讨论火有哪些用途？（烧饭、取暖、照明等）。

火对人有什么危害？（如烫伤皮肤、烧毁房屋、森林）。

怎样防止火带来的灾害？教师在幼儿讨论的基础上,介绍一

些安全防火措施。

如不要随意玩火，不在火炉附近玩易燃物,不放鞭炮等。

4、请幼儿参与做点心，然后用小烤炉烘烤点心。实际体验

火给人带来的快乐。

建议，教师在引导幼儿认识火的同时,要特别强调安全防火

要求。

消防安全儿歌小朋友，不玩火，不让父母吃苦果。不乱动用

火和电，自我保护守键。

火警电话口191发生火灾不乱走。心不慌、意不乱，按照顺

序慢疏散。

湿毛巾，捂口鼻，身体前屈头底地。防火知识要牢记,人人夸

我好宝宝6

消防安全儿歌小朋友请记住，别拿火烛玩游戏，小心火灾随

时起。火灾逃生要牢记，进入公共场所里,逃生方向看仔

细。万一火灾燃烧起，看到浓烟别着急，先拿湿巾捂口鼻，快

快趴下向前移。

记住别回火场里。

【活动思】

这节课所采用的教学方法有诗歌激情导入法,自主阅读教学

法、心灵体验阅读教学法，学习方法主要是自主合作学习。

诗歌激情导入法其实就是创设一个学习情境,为学生沉浸到

课文意境中去做一个铺垫。自主阅读教学法就是组织学生

按自己喜欢的方式进行阅读实践，由整体感知到深入地品味

文章的意蕴。心灵体验阅读法是引导学生在阅读实践中体

会语言的深邃的内涵，体验作品展现的生活,体验作品震撼

人心的意境。自主合作学习法基

本贯穿于整个学习过程,在自主阅读和心灵体验的过程中都

要用上，主要是让同学与同学之间、同学与老师之间产生思

维的碰撞，生成思想的火花。在这个过程中，老师始终都是

在引导学生进行自主的学习和探究。

第17篇

活动目标，

1、通过演习，训练教师和幼儿在紧急状况下有序地通过安

全疏散通道。

2、教育幼儿遇到危险时能听从老师的指挥,作出基本的自

救行为。

3、培养教师和幼儿相关的安全意识和保护能力。

4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

5、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力6

活动准备，

1、知道火灾中自救的基本常识。

2、熟悉本班的逃生路线。

活动过程，

1、警报响起，教师迅速做好准备工作。

2、教师即刻停止一切活动，组织幼儿迅速按规定的疏散线

馒领幼儿有序下楼，集中到操场安全地带,再清点人数。

3、在规定的时间内，确保幼儿快速、安全、有序地脱离受

灾地点，做到无遗漏、无丢失、无伤害。

活动思,

在这次消防演习活动，给幼儿留下了深刻的印象，而且让幼

儿在活动中增强了自救能力，也加强了对消防安全知识和应

急能力。通过这次活动的开展，我觉得在演练时，幼儿没有

演习的经验，导致幼儿没有认真地投入扮演角色。而且内容

比较单一，声音比较小，只有报警声，没有其它的内容（如人造

化的火灾实景），缺乏火灾的真实性，如果在走廊上放一只冒

烟的炉子或用一个的铁罐里放柴点燃，那效果就更好了。

第18篇

活动目标,

L知道消防电话119,并初步了解什么是消防。

2.结合日常生活,知道一些消防常识。

3.有初步的自我保护意识。

4.考验小朋友们的应能力，锻炼他们的个人能力。

5,培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

活动准备，

1.经验准备，与家长取得联系，助宝宝一起寻找一些有关“消

防”的图片、资料。

2.材料准备，消防图片若干或幻灯、消防车图片、电话机。

活动过程，

1、出示玩具消防车，吸引幼儿兴趣。

师，这是一辆什么车？它的用途是什么？

2.出示人为火灾、自然火灾师图片,教师介绍发生火灾原

因。

师，小朋友们你们知道火灾是怎么来的？我们一起来看下

3.师幼共同讨论逃生办法师，那小朋友知道发生火灾的时候

我们该怎么办？

4.小结

(1)发生火灾时应该设法逃离现场。

(2)知道消防电话,119。报警时要告诉消防叔叔火场的具

体位置，自己不会要立即寻求周围人的助。

逃生时要用湿毛巾捂住口鼻，低头或匍匐靠墙边前进，避开

烟雾，迅速离开火场。

教学思，

教学过程中,幼儿积极配合，认真尝试,在自主练习里获取了

经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐

的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

第19篇

活动目标，

1、教育幼儿学会如何防雷电。

2、锻炼幼儿对事物的判断能力和想象能力,增强幼儿的安

全意识°

3.通过表演游戏的形式，让幼儿在玩中学,在学中感受到

活动的乐趣，并更快、更好地掌握所学的安全知识。

4、培养幼儿自我保护能力。

5、知道在发生危险时如何自救。

活动准备,

1、材料准备，

1）录音机、磁带。

2）模拟树一棵。

3）模拟电线杆一根、电线一条。

4）模拟房子一座。

5）用银色的包装纸剪成一条条细小的长带。

6）小兔子头饰（若干）。

7）篮子一个。

8）音乐《下鱼了》。

9）自编儿歌一首《安全避雷电》。

2、知识经验准备，

认识情景表演中的小演员。

活动过程，

1、导入，今天，—小朋友邀请我们到他家去做客，现在我们出

发吧。

2、躲雷雨闪电的情景。

1）刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音（用录音机

播放音乐）〃〃孩子们，下雨了，打雷啦,赶快躲"，仔细观察

孩子们躲在哪里6

2）雨停了，继续走,来到了—的家里坐下，他妈妈热情招待我

们。

3、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问，

1）刚才我们在半路上遇到什么事情啦？

2）今天小可爱也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起

来看看他是怎样做的，好么？

4、观看课件《如何防雷电》

5、围绕课件内容与幼儿展开讨论。

1）故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的？

2）小哥哥又是躲在哪里避雷雨闪电的？

3）小可爱、小哥哥,谁做得对呢？

4）教师小结。

A）不可以跑到树下躲避雷雨闪电。

B）不可以躲在高危的地方。

C）不可以躲在电线杆下。

D）不可以躲避在潮湿的地方。

6、教念儿歌《安全避雷电》

7、表演游戏《下雨啦》

情景设计，播放音乐《下雨啦》，兔妈妈和小兔们随着轻快

的音乐去采蘑菇，突然下雨了，打雷了,兔妈妈和小兔们赶快

躲雨。雨停了，兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。

8、结束。

小兔们再次随兔妈妈出去采蘑菇。

附儿歌，

安全避雷电跟着人去郊游，开开心心在踏青,突然闪电又打

雷，这个时候怎么办？

千万不要慌乱跑！

安全避雷有妙计，

不能躲在树下;不能躲在电线杆下;不能躲在潮湿处;不能躲

在高危处;不慌不乱四处看;找到低处蹲下来,雷电没有再走

动，定能安全回到家。

教学思，

幼儿的想像力比以前有所进步,并且对事情的判断能力也提

高了不少，这真是可喜可贺，我发觉孩子们在玩中、在动态

中更有积极性，更能发挥他们自己潜在的能力，思维都变得

活跃而富有前进性。

第20篇

幼儿园小班安全礁，

我来认识消防员

活动名称，

我来认识消防员

活动目标，

1.消防队员是社区中助我们救火的人，消防队是停放消防车

和消防队员住的地方。

2.消防队员穿着特别的制服，消防车会发出特别的声音。

3.学说，消防队员叔叔真勇敢。

4.培养幼儿胆发言,说完整话的好习惯。

5.教会幼儿做个胆的孩子。

活动准备，

1.消防中队驻地、消防车、消防队员训练录像片。

2.消防队员救火的模拟工具、制服等。

活动过程,

1,通过看录像片段，介绍消防队员的工作环境（车库、宿舍

等）。

看救火片断，学说〃消防队员叔叔真勇敢〃。

2.展示消防队员救火的图片、模仿用具、制服等给狗儿观

看。

3.谈谈消防队员的制服、消防车的颜色，谈谈消防队员叔叔

的工作。懂得火很危险，不能玩。

教学思，

安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安

全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意

识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！

第21篇

活动目标

1、教育幼儿学会如何防雷电。

2.锻炼幼儿对事物的判断能力和想象能力,熠强幼儿的安

全意识。

3、通过表演游戏的形式，让幼儿在玩中学，在学中感受到活

动的乐趣，并更快、更好地掌握所学的安全知识。

4、初步培养幼儿的安全意识,提高自我保护能力。

5、教会幼儿做个胆的孩子。

活动准备

1、材料准备，

1）录音机、磁带。

2）模拟树一棵。

3）模拟电线杆一根、电线一条。

4）模拟房子一座。

5）用银色的包装纸剪成一条条细小的长带。

6）小兔子头饰（若干）。

7）篮子一个。

8）音乐《下鱼了》。

9）自编儿歌一首《安全避雷电》。

2、知识经验准备，

认识情景表演中的小演员。

活动过程

1、导入，今天，一小朋友邀请我们到他家去做客，现在我们出

发吧。

2、躲雷雨闪电的情景6

1）刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音（用录音机

播放音乐）””孩子们，下雨了,打雷啦，赶快躲二仔细观察孩子

们躲在哪里。

2）雨停了，继续走,来到了―的家里坐下，他妈妈热情招待

我们。

3、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问，

1）刚才我们在半路上遇到什么事情啦？

2）今天小可爱也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起

来看看他是怎样做的，好么？

4、观看课件《如何防雷电》

5、围绕课件内容与幼儿展开讨论。

1）故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的？

2）小哥哥又是躲在哪里避雷雨闪电的？

3）小可爱、小哥哥,谁做得对呢？

4）教师小结。

A）不可以跑到树下躲避雷雨闪电。

B）不可以躲在高危的地方。

。不可以躲在电线杆下。

D）不可以躲避在潮湿的地方。

6、教念儿歌《安全避雷电》

7、表演游戏《下雨啦》

情景设计，播放音乐《下雨啦》，兔妈妈和小兔们随着轻快

的音乐去采蘑菇，突然下雨了，打雷了,兔妈妈和小兔们赶快

躲雨。雨停了，兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。

8、结束。

小兔们再次随兔妈妈出去采蘑菇。

附儿歌，

安全避雷电跟着人去郊游，开开心心在踏青,突然闪电又打

雷，这个时候怎么办？

千万不要慌乱跑！

安全避雷有妙计，

不能躲在树下;不能躲在电线杆下;不能躲在潮湿处;不能躲

在高危处;不慌不乱四处看;找到低处蹲下来,雷电没有再走

动，定能安全回到家。

教学思,

幼儿的想像力比以前有所进步,并且对事情的判断能力也提

高了不少，这真是可喜可贺，我发觉孩子们在玩中、在动态

中更有积极性，更能发挥他们自己潜在的能力，思维都变得

活跃而富有前进性。

第22篇

活动目标，

了解灭火的工具。

初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力Q

教会幼儿做个胆的孩子。

活动准备，

幻灯片（汽车轮胎着火的情景、电视机着火的情景、图书着

（水、沙子、棉被、干粉灭火器、切断电源，人手火的情景）

卡片

一份）

活动过程，

1、放映第一幅幻灯片，提问，发生了什么事情。

2、讨论汽车轮胎着火了我们应该怎么办？

3、请小朋友举起能个汽车轮胎灭火的工具图片。

4、第二个、第三个情景过程一样？

5、竞赛游戏，老师出示一个情景，看谁又快又准确的举起相

应的灭火工具图片）

6、对获胜幼儿进行奖励。

教学思，

幼儿已经掌握了一些灭火的基本常识,本次活动是延续了上

节活动，让幼儿更全面的了解灭火工具。

第23篇

活动目标，

1、知道消防电话119,并初步了解什么是消防。

2、结合日常生活，知道一些消防常识。

3、喜欢参与游戏，体验。

尝试,并与同伴分享自己的心得。4、愿意胆

活动准备，

1、经验准备，与家长取得联系，助宝宝一起寻找一些有关

〃消防〃的图片、资料。

2、材料准备,1、消防图片若干或幻灯;2、消防车玩具、电

话机;3、娃娃四个；〃担架〃（可用布袋或小椅子替代）

活动过程,

一、感知激趣，

1、出示玩具消防车

2、讨论，这是一辆什么车？它的用途是什么（它的本领）

二、讨论交流，

1、火灾是怎么来的？（人为的、自然的）

2、老师在幼儿回答的基础上小结。

3、家中着火了怎么办？

1）幼儿讨论，幼儿小组先讨论、说说，然后个别回答,引导幼

儿能关注别人说了什么？学会倾听。

2）出示图片或幻灯，助幼儿提升经验。

4、结合幼儿园的消防演习小结，知道火灾应该设法逃离现

场。知道消防电话,119。报警时要告诉消防叔叔火场的具

体位置，自己不会要立即寻求周围人的助。

三、火场逃生练习，用湿毛巾捂住口鼻，低头或匍匐靠墙边

前进，避开烟雾，迅速离开火场。

四、游戏迁移，

1、让我们也来做小小消防员好吗?

1、情景,叮铃铃,（教师接电话）妞妞家（上海路12号楼504）

着火了，我们出发去救妞妞家的娃娃们吧。

2、游戏，两人合作持〃担架〃接力跑。规则,不能将娃娃摔

倒地上。

3、分享，重点请幼儿说说合作的方法与过程；

经验提升，游戏抢答〃家里着火怎么办？〃答的又快又对的

宝宝有小奖品。

在一阵"抢答"中孩子们很自然的进入了〃消防〃的主

题。

活动思，

在图片碟片等生动教具吸引下，在老师与家长的配合下，孩

子们对消防有了一些简单的认识，这为本次活动的顺利开展

提供了条件，而宝宝认知经验上的丰富，为他们在本次活动

中的言行提供的丰富的“话题“，于是参与性与主动性就自

然而然的得到的提高。

来自于生活并能运用与生活的教学活动更受孩子们的青

睐。于是在活动中我利用电话、娃娃等这些幼儿生活中所

熟悉的物品，来带动幼儿活动的兴趣,同时创设与现实生活

相仿的〃拨电话求救〃〃抬担架救娃娃〃等游戏情景来让

孩子更深入的了解、巩固对消防的认识，收到了良好的效果,

在游戏中孩子们乐此不疲。

第24篇

活动目标，

1、训练跑的能力，发扬合作精神；

2、体验消防队员救人时的紧迫心情与救人后的快乐

3、培养幼儿自我保护能力。

4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

活动准备,小筐、布娃娃、篮子

游戏玩法，把幼儿分成2-4组扮演消防员，老师把与小组数

目相等的布娃娃

放在消防小筐里作为等待救的人员。老师发出口令后，幼儿

跑向前方取一个布娃娃，并折返原位放入救出人的篮中;完

成后，与下一位组员击掌，继续游戏，直到全部布娃娃运送到

篮内,看那一组快。

游戏提示，每组可以用不同颜色的布娃娃来区分，可请幼儿

在运送时模仿消

防车的呜叫声，增加活动的乐趣与紧张气氛。

活动思，

在图片碟片等生动教具吸引下，在老师与家长的配合下，孩

子们对消防有了一些简单的认识，这为本次活动的顺利开展

提供了条件，而宝宝认知经验上的丰富，为他们在本次活动

中的言行提供的丰富的〃话题〃，于是参与性与主动性就自

然而然的得到的提高。

来自于生活并能运用与生活的教学活动更受孩子们的青

睐。

于是在活动中我利用电话、娃娃等这些幼儿生活中所熟悉

的物品，来带动幼儿活动的兴趣，同时创设与现实生活相仿

的〃拨电话求

巩固对消救〃〃抬担架救娃娃"等游戏情景来让孩子更深

入的了解、防的认识，收到了良好的效果，在游戏中孩子们

乐此不疲。

第25篇

活动目标，

1、知道消防电话119,并初步了解什么是消防。

2、结合日常生活，知道一些消防常识。

3、有初步的自我保护意识。

4、发展幼儿思维和口语表达能力。

5、考验小朋友们的应能力，锻炼他们的个人能力。

活动准备,

1、经验准备，与家长取得联系，助宝宝一起寻找一些有关

〃消防〃的图片、资料。

2、材料准备,

1）消防图片若干或幻灯；

2）消防车玩具、电话机；

3）娃娃四个；〃担架〃（可用布袋或小椅子替代）

活动过程，

一、感知激趣，

1、出示玩具消防车

2、讨论，这是一辆什么车？它的用途是什么（它的本领）

二、讨论交流，

1、火灾是怎么来的？（人为的、自然的）

2、老师在幼儿回答的基础上小结。

3、家中着火了怎么办？

1）幼儿讨论，幼儿小组先讨论、说说，然后个别回答,引导幼

儿能关注别人说了什么？学会倾听。

2）出示图片或幻灯，助幼儿提升经验。

4、结合幼儿园的消防演习小结，知道火灾应该设法逃离现

场。知道消防电话,119。报警时要告诉消防叔叔火场的具

体位置，自己不会要立即寻求周围人的助。

三、火场逃生练习，用湿毛巾捂住口鼻，低头或匍匐靠墙边

前进，避开烟雾，迅速离开火场。

四、游戏迁移，

1、让我们也来做小小消防员好吗？

情景,叮铃铃,（教师接电话）妞妞家（上海路12号楼504）着

火了,我们出发去救妞妞家的娃娃们吧。

2、游戏，两人合作持〃担架〃接力跑。规则,不能将娃娃摔

倒地上。

3、分享，重点请幼儿说说合作的方法与过程；

经验提升，游戏抢答〃家里着火怎么办？〃答的又快又对的

宝宝有小奖品。

在一阵〃抢答〃中孩子们很自然的进入了〃消防〃的主

题。

活动思，

在图片碟片等生动教具吸引下，在老师与家长的配合下，孩

子们对消防有了一些简单的认识，这为本次活动的顺利开展

提供了条件，而宝宝认知经验上的丰富，为他们在本次活动

中的言行

提供的丰富的〃话题〃，于是参与性与主动性就自然而然的

得到的提高。

来自于生活并能运用与生活的教学活动更受孩子们的青

睐。于是在活动中我利用电话、娃娃等这些幼儿生活中所

熟悉的物品，来带动幼儿活动的兴趣,同时创设与现实生活

相仿的〃拨电话求救〃〃抬担架救娃娃〃等游戏情景来让

孩子更深入的了解、巩固对消防的认识,收到了良好的效果,

在游戏中孩子们乐此不疲。

第26篇

活动目的，

1.认识消防队员,知道他们的工作任务是灭火和预防火灾的

发生;了解一些预防火灾的简单知识。

2.知道火灾带来的危害;做到在日常生活中不玩火。

3.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

4,发展幼儿思维和口语表达能力。

活动准备，

1,邀请一名消防队员随带一些常用的消防器材来园。

2.消防车的图片一张。

活动过程，

一、认识消防队员。

1.组织幼儿观看”消防队员顶呱呱”专栏，利用照片向幼儿介

绍消防队员的工作和训练情况。

2.请幼儿看看来园的消防队员叔叔的装束。

3.请叔叔讲述因小儿玩火酿成火灾的故事以及灭火的经过，

教育幼儿不要玩火。

4.请消防队员叔叔演示消防器材的使用方法。

5.让幼儿向勇敢的消防队员叔叔献上一朵红花。

6,轮流戴一戴叔叔的头盔，学一学消防队员的样子。

二、借助图片,认识消防车。

1.消防车与别的车有什么不一样？

2.消防车为什么漆成？

3.警报器有什么用？（表示紧急,要求其他车辆让道）请幼儿模

仿一下警报器的鸣叫声。

4.车上带了哪些灭火器具？（水带、水、灭火器、多级云梯

等）都有什么用？

5.让幼儿登上用积木搭建的消防车，体验一下当“消防队员”

的感受。

教学思,

孩子们玩得很开心，很喜欢消防员和他们一起活动,都能积

极回答问题。讲消防员的故事时,孩子们听得津津有味，加

深了孩子们对消防员的认识。在游戏〃我是小小消防员〃

中，孩子们玩得很投入，走火警逃生练习时，部分孩子都能用

正确的方法逃生。使孩子了解消防员的工作，提高防火意识,

懂得火灾时的逃生的方法。由于活动准备时,没有考虑到小

班的孩子年龄过小，活动难度过，在练习火警逃生时有几个

孩子不慎摔倒，还有一个胆小怕事的小女孩不敢参加。

第27篇

活动目标，

1、知道消防队员是生活中助我们救火的人,认识消防车、

消防工具以及消防员的一日工作。

2、知道119是一个特殊的电话号码,并了解基本的自救方

法。

3、幼儿了解基本的防火、救火常识，增强幼儿的防火意

识。

4、乐于探索、交流与分享。

5、教会幼儿做个胆的孩子。

活动过程,

1、导入，直接展示ppt里的消防员,提问幼儿这是谁啊?他

们能为我们做些什么事情啊？（请个别的幼儿起来回答）

2、让幼儿继续观看ppt,了解一日生活中的消防员要做一

些什么事情。（看了ppt请幼儿起来回答，让幼儿再想想消

防员除了做这些事情之外还要做什么）

3、请小朋友闭上眼睛，老师一变魔法的形式变出〃玩具消

防车〃，让幼儿认识消防车，并自由讨论一下消防车是什么

样子的，什么颜色的？之后继续观看ppt,继续认识消防工具

（消防员的衣

服、消防工具,防毒面具等）

4、出示实物防毒面具，灭火筒,让幼儿用眼睛看的同时也可

以用手去触摸，去感受。

二、出示ppt里着火的图，提问幼儿，遇到着火了怎么

办？（请个别的幼儿起来回答）

1、让幼儿知道着火了，第一时间就要打119,知道了解119

这个电话的重要性。

2、继续观看ppt,让幼儿知道着火了应该把毛巾弄湿捂住

嘴巴，并要弯着腰马上逃离着火现场,走到空旷的的地方。

3、表扬消防叔叔真勇敢。

三、游戏活动我是小小消防员6

玩法，

把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿迅速

跑到毛巾处,拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前,把毛巾

沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后

用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开始游戏。

游戏规则，

1、每个组员都要在听到鼓声后才能出发Q

2、必须用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。

1、ppt2、一些常用的消防工具（防毒面具、灭火筒2、地

垫4组平排摆放在跑道上、盛满水的塑料盆4个摆放在地

垫前、毛巾与幼儿人数相等摆放在塑料盆前，小锤子4个，

鼓4个摆放在终点。

观察和效果分析活动调整。

活动思，

在图片碟片等生动教具吸引下，在老师与家长的配合下，孩

子们对消防有了一些简单的认识，这为本次活动的顺利开展

提供了条件，而宝宝认知经验上的丰富，为他们在本次活动

中的言行提供的丰富的〃话题〃，于是参与性与主动性就自

然而然的得到的提高。

来自于生活并能运用与生活的教学活动更受孩子们的青

睐。于是在活动中我利用电话、娃娃等这些幼儿生活中所

熟悉的物品，

来带动幼儿活动的兴趣,同时创设与现实生活相仿的〃拨电

话求救〃〃抬担架救娃娃〃等游戏情景来让孩子更深入的

了解、巩固对消防的认识，收到了良好的效果，在游戏中孩

子们乐此不疲。

第28篇

活动目标，

1、胆发挥想象力，用笔表现出自己的想法。

2、了解火的危害。

3、培养幼儿胆发言,说完整话的好习惯。

4、初步培养幼儿的安全意识,提高自我保护能力。

活动准备，

图片（着火情景、消防车、灭火器、）图画纸、黑色水彩

笔、蜡笔

活动过程，

L出示着火情景图片讨论发生了什么事情。

2、我们应该怎样办？用笔画出来

3、引导幼儿胆想象。

4、指导幼儿绘画，及绘画工具的使用。

5、讲述自己的作品。

教学思，

幼儿天生就具有主动探索的精神,他们有无数的〃是什么〃

和〃为什么〃的问题，这就是等待他们发现的〃小秘密〃。

而教师要做的就是跟孩子一起去发现、去探索、去尝试、

去判断，让孩子们成为活动的主人°

第29篇

活动目标，

1、通过演习，训练教师和幼儿在紧急状况下有序地通过安

全疏散通道。

2、教育幼儿遇到危险时才能听从老师的指挥，作出基本的

自救行为。

3.培养教师和幼儿相关的安全意识和保护能力。

4、鼓励幼儿胆说话和积极应答。

5、激发幼儿在集体面前胆表达、交流的兴趣。

活动准备，

1、知道火灾中自救的基本常识。

2、熟悉本班的逃生路线6

活动过程，

1、警报响起，教师迅速做好准备工作。

2、教师即刻停止一切活动，组织幼儿迅速按规定的疏散线

馒领幼儿有序下楼，集中到操场安全地带,再清点人数。

3、在规定的时间内，确保幼儿快速、安全、有序地脱离受

灾地点，做到无遗漏、无丢失、无伤害。

《消防演习》思在上消防安全演习的活动中,

幼儿已经积累了有关安全防火的生活经验。让幼儿知

道,万一遇到火灾不要盲目乱逃，一定要采用安全的逃生方

法，才能避免造身伤害，同时也教育幼儿，不仅自己不玩火，也

提醒身边的人不玩火，注意用火安全，懂得保护自己。

根据幼儿的年龄特点，我们班进行了火灾中的自救演习方

法。一声哨响之后，幼儿立即进入厕所打湿毛巾，捂住口鼻，

快速撤

离。

当火封门不能很快撤离时，在窗口挥舞颜色鲜艳的毛巾求救

助.

当火烧着衣服，在地上滚动，把火熄灭。

昨日上午9,10分，幼儿在教室里正认真地做着作业.突然,

刺耳的消防警铃响起在毫不知情的情况

下,我班幼儿在教师紧张有序的组织下急速地从楼梯离开教

室,向门奔去。。在演习完以后孩子们特别兴奋，各自讨论

着刚才逃生的情景。

在这次消防演习活动，给幼儿留下了深刻的印象，而且让幼

儿在活动中增强了自救能力,也加强了对

消防安全知识和应急能力。通过这次活动的开展，我觉得在

演练时，幼儿没有演习的经验,导致幼儿没有认真地投入扮

演角色。

活动一,认识消防队员

活动目标

1、消防队员是社区中助我们救火的人，消防队是停放消防

车和消防队员住的地方。

2、消防队员穿着特别的制服,消防车会发出特别的声音。

3、学说，消防队员叔叔