一年级上册综合学习与实践教案

第一课祖国妈妈，我爱您

一、教学目标：

1、开发学生对音乐的感知力、表现力和创造力。

2、热爱自己的祖国，让学生萌发做个中国人的幸福感、自豪感

3、学唱《中华人民共和国国歌》。

二、教学重难点

(1)让学生理解祖国妈

(2)妈代指中国。

(3)让学生有感情的朗读关于中国的诗歌。

(4)知道祖国母亲的生日。

(5)学唱《中华人民共和国国歌》

三、教具准备

多媒体课件、蜡笔

四、教学过程

一导入：同学们，你们喜欢旅游吗？老师就带领大家一起去欣

赏美丽的风光吧。

二、欣赏、了解祖国1、播放图片(庄严的天安门、美丽的

天坛、古老的故宫、雄伟的万里长城、设计新颖的鸟巢、构思巧妙的

水立方、巍峨的泰山、迷人的九寨沟、奇特的黄山奇石、风光秀丽的

桂林山水、独具匠心的苏州园林)你知道这是哪个国家的风景和建

筑吗？

板书：祖国妈妈，我爱您。

教师：我们的祖国历史悠久，文化灿烂，她养育了一代代中华儿

女。（播放地图）它像一只雄鸡屹立于世界东方。你知道我们的祖国

叫什么名字吗？（中国，中华人民共和国）我们祖国的首都在哪里？

（北京）我们国家的象征有什么？板书：象征有国旗、国歌、国徽。

三、了解祖国的象征

1、国旗你知道哪些有关国旗的知识？（名称、形状、颜色、

图案）出示国旗。你在什么地方见过升国旗的场面？（学校、奥运

会、天安门、国家领导人出访）我们来看一下天安门升旗的场面：每

天早上，伴随着初升的太阳，我们鲜艳的五星红旗在天安门前徐徐升

起，五星红旗是我们国家的象征，奥运会二，当中国的体育健儿获得

了金牌r我们就会看到这样的场面：（奥运健儿注视着国旗升起，）

此时你的心情是怎样的？你想说什么？（祖国，我们为你感到骄傲、

感到自豪，祖国，我爱你）板书：我爱您。

2、国歌每当国旗升起的时候，我们还会听到什么？（庄严的

国歌）你搜集了那些有关国歌的资料（名称、作词、作曲）？唱国歌

的时候我们应该怎么做？（肃立）让我们怀着对祖国的尊敬和热爱

一起来唱一唱国歌吧，在抗日战争时期，《义勇军进行曲》激励着无

数中华儿女不断前进，取得一个又一个胜利。

3、国徽除了国旗、国歌是我们国家的象征，国徽也是我们国

家的象征，你在哪些地方见过国徽？（天安门城楼、法院监察院门口、

硬币背面）你搜集了哪些有关国徽的资料国旗、国歌、国徽都是我

们国家的象征，我们爱我们的祖国，就应该爱国旗、爱国歌、爱国徽

4、国庆节每年的十月一日，我们就会放假，而且全国人民都

在举行各种欢庆活动，我们看一下（播放图片）你知道人们为什么举

行各国庆节，是祖国母亲的生日）出示图，1949年10月1日，毛主

席在大安门城楼上庄严宣布：中华人民共和国成立了中国人民从此站

起来了，你想用什么方式庆祝祖国母亲的生日吗？

三、教学总结

通过展示唱歌《国旗国旗真美丽》、欣赏《中国人》诗歌朗

诵等活动，培养孩子胡爱国主义情怀，对我们的国家有所理解.，爱祖

国妈妈。

第二课认识我自己

一、教学目标：

二、1、态度：培养学生大胆展示自己、积极参与和探究的学习

态度与精神。

2、能力：培养学生的动手能力和与同学沟通、合作的能力。知

识：通过学习，让学生初步了解自己的优势和不足，学会欣赏别人、

尊重别人，懂得取长补短的道理。

3、养成教育训练点：培养学生上课专心听讲，积极发言的习

惯。

二、教学重点、难点：

引导学生逐步认识自己，学会欣赏别人、尊重别人，懂得取长补

短的道理。使学生能够正确地了解自己、认识自己，从而欣赏自己、

树立自信；能够虚心学习别人的长处。

三、教学准备

多媒体课件

三、教学过程：

四、一、导入新课

同学们，大家都认识自己吗?有的同学会问：我们是三年级的学

生了，还不认识自己吗？其实不然，了解刍己的特点、兴趣、特长，

分析自己的优点，学习别人的长处，是件挺不容易的事呢！下面我们

就来认识一下我们自己。

二、学习新课

L引导同学们阅读课本知道课本上的小朋友都介绍了哪些

优点。知道并学习介绍优点的说话方式。2.引导学生找自己的优点。

3.学生在第二页上涂出自己的特点。并补充自己与众不同的特点。4.

在4页下方的方框里写出自己的优点。

三、引导学生谈谈在同学面前夸自己的感受。

四、教师小结：

“天生我材必有用。"（李白）“自信是成功的第一秘诀。”（爱

默生）“许多人一事无成，就是因为他们低估了自己的能力，妄自菲

薄，以至于缩小了自己的成就。”“自卑的人，总是在自卑里埋没自

己。记住，你是这个世界上唯一的。”“缺乏自信，常常是性格软弱

和事业上不能成功的主要原因。”“凡事总要有信心，老想着行。要

是做一件事，就先担心着怕咱不行吧，那你就没有勇气了”。

四、教学反思：

课上，有的同学找不出自己的优点，在老师的引导下，找到了自

己长得可爱、乐于助人等优点；但有的同学，老师虽然让同学帮他找

优点，并找他个别谈话，可还是效果不佳，缺乏自信。

第三课和书包交朋友

一、教学目标

1、熟悉、了解书包的用途并愿意尝试整理自己的书包。

2、愿意独立的完成自己力所能及的事情。

二、教学重难点

让学生爱惜自己的学习用品，保护自己胡书包。

三、教学准备

多媒体课件视频

四、教学过程

一、展示书包

谈话:我的书包

环节目标:书包的用途

提问：1、你的书包是怎样的，

3、书包里有什么，

4、总结:书包有不同的颜色、图案、形状、结构不同。但是它们

都是用来放学习用品的。

一、整理书包

环节目标:感知整理书包很重要，尝试整理自己的书包

1、情景表演：

2、活动过程提问:你们刚才看到了什么，

3、为什么小男孩找了很久才找到书，

2、整理书包：

提问：我们小朋友书包打开看看，你的书包整理了吗，

我们一起来整理一下我们的书包，（引起幼儿整理书包的兴趣）

请小朋友来介绍一下你是怎么整理书包的，你们觉得哪种办法好，

五、教学总结：

分类整理后的书包，不仅整齐、好看，又便于寻找。二、正

确背书包（视频）、提问：三种方法哪一种背书包的方法最好。背好书

包不仅能保护好我们的书包，也能使我们身体长的更好。

第四课小小音乐迷

一、教学目标

1.让学生学会感受各种交通工具发出的声音。

2.感受来自世间万物胡声音。如牛儿在草原上吃草，嚎叫

的声音，在音乐厅表演唱歌跳舞的声音，在节日里打鼓庆

祝胡声音。

3.感受下雨的声音，风儿声音。

二、教学内容

书本第10-12页

二、教学重难点

让学生感受来自世界的各种声音，让学生用心去感受，用眼、耳、

口、鼻去感受世界。热爱大自然，热爱生活。

三、教学准备

多媒体课件视频

四、教学过程

谈话导入：同学们，小小音乐迷要去旅游了，你跟小小音乐去

世界旅游，好吗？

教师：好的，请大家看到下面这几幅图，小小音乐迷去旅游,

看看他乘坐了什么交通工具。

展示第一幅图

学生：他乘坐了汽车。

教师：很好，那么同学们说一说汽车发出了什么声音呢？

学生：发出了滴滴滴的声音。

展示第二幅图

学生：她乘坐了飞机

教师：好，那么同学们说一说飞机发出了什么声音呢？

学生：发出了隆隆隆的声音

展示第三幅图

学生：她乘坐了摩托车

教师：好，那么同学们说一说摩托车发出了什么声音呢?

学生：发出了突突突的声音

展示第四幅图

学生：她乘坐了小船

教帅：好，那么同学们说一说小船发出了什么声音呢？

学生：发出了哗哗哗的声音

展示第五幅图

学生：她乘坐了高铁

教师：好，那么同学们说一说高铁发出了什么声音呢？

学生：发出了呜呜呜的声音

教师：同学们实在是太棒了，通过同学们的真实感受，我们对

世界又有了不一样的感觉。

走走听听

教师：同学们，小小音乐迷乘坐了各种交通工具，来到了不同的

地方。请大家看看，你们听到了什么声音。

学生：在平静的湖面上，轮船发出的声音。在辽阔无边的草原上,

牛儿吃草发出的声音。在音乐厅里，舞蹈者唱歌跳舞的声音，在欢庆

节日的时候，打鼓的声音。

辩一辩填一填

教师：小小音乐迷一路走，一路玩。吃，下雨了，小音乐迷听到了优

美的雨中曲。请你也听一听，辩一辩。把编号写在图中的括号里。

搭搭玩玩

教师：和小朋友们搭公路、隧道和大桥等。请另一组同学模仿开火

车、汽车、自行车，跟着小小音乐迷“翻山越岭”去旅游，边前进边

模仿交通工具的声音。

第五课动物乐园

一、教学目标

（1）让学生认识一些小动物。例如：：小牛、小鸭、小鸡、

小猪、羊、小鸟，并且模仿小动物的叫声。

（2）让学生学动物走路的姿势，模仿小动物行走时的动作。

（3）让同学们爱惜动物，关爱小动物。

二、教学内容

书上13到15页

三、教学重难点

（1）让学生通过辨认小动物，知道小动物的叫声、行走姿

势、脚掌的形状。

（2）关爱小动物意识。

四、教学准备

多媒体课件

五、教学过程

一、谈话导入

教师：世界上有许许多多的动物，人和动物的关系是十分密切的,

动物是人类的好朋友，我们要认识动物，了解动物、爱护动物。

看一看：（展示第一幅情景图）

请同学们仔细看一看，图中有那些动物。

学生：小牛、小鸭、小鸡、小猪、羊、小鸟

教师：学着叫一叫，你会模仿那些动物的叫声?

公鸡打鸣一一喔喔喔

母鸡下蛋一一咯咯咯

小羊吃奶一一峰口羊峰

老牛吃草——咋咋阵

花母猪叫一一嗜噜噜

布谷鸟叫——咕咕咕

二、做游戏

活动一

让小朋友学动物的走姿，模仿动物行走时的动作。

活动二

在操场上，画一些小圆圈，然后学小青蛙跳一跳。

三、小观察

1、（展示情景图）让学生判断下列的小朋友做的对吗？如果是

你，你会怎样做。

2、出示表格:让学生根据提示，把小动物的脚印画在表格里。

六、教学反思

学生通过这节课对小动物的认识有一定的基础，在以后的

教学中，要经常联系学生已有的知识面，让学生更加深刻认识小

动物，并且知道动物是我们人类的好朋友，我们需要保护他。

第六课四季花

一、教学目标

(1)让学生知道一年有四个季节，并且知道四季之中有哪些美丽的

花。

(2)认识一些生活中常见的花，知道它们的形状。

(3)树立保护花朵的意识，不随意乱摘踩。

二、教学内容

书上第十六到十八页

三、教学重难点

(1)知道四季有哪些花，知道花的形状，说出花胡名称。

(2)爱护花朵的意识。

四、教学准备

多媒体课件

五、教学过程

一、谈话导入

同学们，一年有春夏秋冬四个季节。在这四个季节里盛开的这各

种美丽胡花。你知道四季都开什么花吗?

1.（展示情景图）

教师：你认识下图中胡花吗？在你认混的花旁边打钩。

2.你知道上图中展示胡花朵什么季节开放吗？

春天开（）（）夏天开（）（）

秋大开（）（）冬大开（）（）

二、花的游戏

1.两个人一组，面对面，拍拍手，读儿歌，比一比，看哪一组有头

有脸最好。

十二月花

正月梅花香又香，二月兰花盆里装。

三月桃花红十里，四月蔷薇靠短墙。

五月石榴红似火，六月荷花满池塘。

七月枢子头上戴，八月桂花满树黄。

九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆。

十一月水仙供上案，十二月腊梅遍地香。

2.展示情景图

下面图中开着许多的花，它们的形状就是他们胡名字。你能说一说

吗？

你们家乡最常见的花是（）花

3,百花齐放，拿起你的画笔，美化我们的校园，快快给我们校园天

上美丽的鲜花吧。

六、教学反思

通过本节课的学习，学生不仅爱上了美丽的四季，还爱上了四季

里盛开的各种花朵，孩子知道花朵虽美丽，但也要爱惜它。

第七课快乐宫

一、教学目标

1.知道劳动节。儿童节的时间。

2.学会仔细观察、找一找。圈一圈、

3.用数字来作画。

4.学下“井”字棋

二、教学内容

书上第十九页到二十一页

三、教学重难点

知道一些中国人经常过的节日，学会仔细观察，动脑、动手,

智慧创造。

四、教学准备

多媒体课件一些白纸

五、教学过程

一、谈话导入

教师：同学们、欢庆的节日已到来，到处都是欢歌笑语，大

家唱啊、跳啊、可开心了。

问：五月一日是什么节?

答：五月一日是劳动节。

问：六月一日是什么节？

答：六月一日是（）节。

教帅：现在我们来一个快乐的比赛？

二、展示情景图

1.看看那两只兔子相同。把相同的兔子圈出来。

2.快乐的数字画

3.下图中猴子和牛都是用数字组成的，你能认出这些数字吗？

4.这辆小汽车是由1、2、3、4、5、6、7、8、9组成的。你能说出这

些数字在小汽车的位置吗？

5.（拿出白纸）在白纸上画一个大大的井字棋。然后同桌之间下井字

棋。

二、快来的我

我会（）

我会（）

我会（）

六、教学总结

我是快乐聪聪，性格活泼好动，喜欢游戏活动，因为乐在其

中。学生在这节课上，动手、动脑能力增强。

第八课民族花

一、教学目标

1.能说出我国是一个统一的多民族国家，各民族之间是平等、

团结、互助的关系。

2.能说出我国是一个统一的多民族国家，各民族之间是平等、

团结、互助的关系。

3.在日常生活中，自觉做到尊重少数民族，为维护民族团结、

增进民族感情付出努力。

二、教学内容

书上二十二到二十四页

三、教学重难点

在日常生活中，自觉做到尊重少数民族，为维护民族团结、

增进民族感情付出努力

四、教学准备

在日常生活口，自觉做到尊重少数民族，为维护民族团结、增

进民族感情付H努力。

五、教学过程

一、情景导入

在五千多年的历史长河里.，华夏儿女世世代代繁衍生息在这片

广袤的土地上，创造了博大精深、灿烂辉煌的东方文明，共同建设伟

大的祖国，铸就了中华民族在世界民族之林的光辉形象。

二、民族大花园

1.活动研究

“五十六个星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家。

五十六种语言，汇成一句话，爱我中华！爱我中华！爱我中华！

在《爱我中华》这首歌曲中，我们切身体会到在我们的民族

百花园中，五十六个民族就像五十六朵盛开的鲜花，它们以绚丽

的色彩，把祖国装扮得格外美丽、娇艳。

2.欣赏《爱我中华》这首歌，与同学分享自己的切身感受。

3.我国是一个统一的多民族国家，历经儿千年的民族迁徙、分

化和融合，逐步形成了今天的民族现状。中华民族是我国各民族

的总称。我国除汉族以外的55个民族，由于人口相对较少，习惯

上被称为“少数民族”。

4.写出我国的五个民族自治区，说一说你对它们的认识。

5.中华民族是中国56个民族的总称。在长期的历史发展过程

中，56个民族已经结合成相互依存、统一而不能分割的整体，共

存亡、共荣辱、共命运在这个民族大家庭里，各民族有了一个更

高层次的民族认同一一中华民族。中华民族作为中国各个民族的

总称，反映了各民族的共同意愿，体现了各民族的根本利益，涵

盖了中国各民族整体上的特点。“中华民族”是以中华历史为基

础，以中华文化为纽带所形成的“民族共同体”。

六、教学总结

各族人民共同创造了祖国光辉灿烂的文化，共同创立了中华人民

共和国，为中华文明的形成和发展做出了各自的历史贡献。今大，我

国各族人民为了中华民族的伟大复兴，心连心、同呼吸、共命运，为

实现伟大的中国梦而共同奋斗。

第九课交通红绿灯

一、教学目的

1、认识常见的交通安全标志，了解与我们生活密切相关的交

通法规和安全知识。

2、感受违反交通规则的严重后果及遵守交通规则的重要性，

从而提高交通安全意识，自觉遵守交通规则。

二、教学内容

书上二十五页到二十七页

三、教学重点

认识常见的交通标志，遵守交通规则。

四、教学准备

课件、图片及相关资料

五、教学过程

1.谈话法导入：

同学们我们已经是一年级的学生了，应该学会独自出

门，独自出门就必须掌握交通安全常识，今天这节课我们就来学

习交通红绿灯。（板书课题）

2.认识交通红绿灯标志及用途。

3.为了减少交通事故的发生，为了使我们的出行更安全，交通

部门在道路上设置了许多交通设施，其中最常见的就是交通红绿灯的

标志。请同学们看大屏幕。a认识交通红绿灯（也叫交通信号灯）b

用途：红灯停、绿灯行、黄灯准备停。C.交通红绿灯（通过读儿歌记

住交通红绿灯的应用）

4.红绿灯、大眼睛，一闪一闪要看清

红灯停、绿灯行，黄灯准备停。

人行道、斑马线，黑白相间保安全。

过马路、左右看，交通规则记心问。

4.辩一辩

（1）怎样做到安全过马路呢？请你排一排顺序。

（2）他们做得对吗？给行人做得对的奖励一颗小星星，给做错的

人发一张黄牌，以示警告。

（3）议一议、填一填

过马路，要牢记，先看（），再看（），有（）

就先停，没有车就可以安全通过。

（4）做游戏

1.请做一个小交警，根据信号灯的情况指挥别人过马路。

2.和老师、同学一起玩过马路的游戏。方法：模拟十字路

口，一人举着画有红绿灯的卡片，其他人带头饰，分别扮演

车辆和行人，根据红绿灯的指示行或停。

第十课剪纸圈

一、教学目标

L通过剪纸圈的活动，进行大胆猜测，锻炼和提高学生的想象力和

空间思维能离。

2.通过剪纸圈的实践过程，提高学生利用简单工具动手操作的能力。

3.通过动手动脑的活动实践，让学生感悟科学的奥妙，加强创新意

识，提高科学研究的兴趣。

二、教学内容

书上二十八页到三十页

三、教学重难点

1、在剪纸圈之前，对纸圈被剪后的结果进行大胆猜测。

2、预想：在剪圈之前，让学生记录纸圈被剪后的预想情况，并向大

家公布自己的想法。

3.对比：用得到的新纸圈与自己的预想进行对照。

4.培养学生的空间想象力

四、教学准备

多媒体课件、剪刀、胶棒、两个交叉圈；一个普通圈；一张纸条;

一张三等分线的纸条

四、教学过程

一、激趣导入

老帅知道同学们最喜欢玩游戏了，今天我们就来玩一个纸圈的游

戏，愿意吗？

二、基本活动

现在我们就请出今天的主角一一纸圈。（师生手中拿一个纸）

请同学们试着剪纸圈，看那个同学剪得又好又漂亮。同学们使用什么

办法剪纸圈的吗？

思考：

1.同样一张纸，为什么有的同学能剪出很大的纸圈？

2.（出示情景图）上图是一个同学剪大纸圈的方法，你知道他是怎

么剪的吗？

观察：

同样剪出大纸圈，方法却不同。你能看出右图这两种方法的差异吗？

你能猜猜那个纸圈大吗？

五、教学总结

一开始，人们只是觉得莫比乌斯带好玩，渐渐地，一些爱动脑筋

的人开始想：能不能把莫比乌斯带利用起来，为我们的生活带来好处

呢？于是在人们开动脑筋的情况下，出现了许多根据莫比乌斯原理的

发明创造。（课件展示）这些发明家在研究的时候都有一个特点，就

是面对不确定的事情，他们敢于做出大胆的想象，并且都会动手验证。

我希望，大胆想象，动手实践，也能成为同学们学习的法宝。

第十一课我喜欢的笔

一、教学目标

1、知道各种笔的使用名称，认识它们的外形特征，探索其不

同特征。

2、知道笔的功能，并且知道它给我们生活带来方便。

3、知道手电筒、钥匙圈、修正液、梳子、教棒的用途。

二、教学内容

书上三十一页到三十三页

三、教学重难点

认识各种笔，并且知道它的功能。载频个人想象，画一只多

功能的笔。

四、教学准备

多媒体课件、铅笔、签字笔、蜡笔、水彩笔、各种笔绘制成

的绘画作品、画纸

五、教学过程

一、谈话导入

小朋友们老师给大家讲一个故事，故事的名字叫神笠马

良，（讲述故事）提问：故事中的马良有什么宝物？今天我们

课堂上虽然没有马良的神笔，但是老师也为大家准备了各种各

样的笔。我们一起来看一下。

1.（展示课件）逐个出不教具：老帅手里拿的是铅笔，（出

示铅笔）它长什么样子？观察其特征。对，它是长长的圆柱，长长的

圆柱是什么笔？真棒！

2.这个也是长长的圆柱啊，它是铅笔吗？（出示签字笔）谁

能告诉老师它与铅笔有什么不同，小朋友说的都很不错，这个是签字

笔，他有一个小帽子和笔芯，它叫签字笔。

3.那这个也有小帽子呀，它是签字笔吗？（出示水彩笔）这

个是水彩笔小朋友们观察一下水彩笔有什么特点与刚才展示的笔是

不同的。对，颜色有很多种，颜色有很多种的是彩笔；

4.那我手里拿的蜡笔也有很多种颜色啊，他有什么不同的，

没有笔盖，短短的，是什么笔？

二、寻根究底

（展不课件）

1.这些常用物品有什么用途？

2.你能把这些物品分别与笔合在一起吗？

3.选择上面一件物品，按照你的设想，画一支你设计的新

颖的多功能笔！

（1）我作品的名称：（）

（2）我的设计思路是恋情（）笔，加上（),

成为（），它的作用是（）。

二、小小观察家

（展示课件）这些新颖、有趣的笔，除了写字画画，还有什么

用途。

六、教学总结

作为小学生，不仅认识许多的笔，知道他们的功能，还要懂

得爱护自己的学习文具。在平时的学习中，要收捡好自己的笔，

而且要发挥同学们的想象力，让学生学会创造，学习创造。

第十二课圆和半圆

一、教学目标

1、通过故事情境认识半圆形。

2、知道两个半圆形合起来是一个圆形，能不受图形的颜色，形状干

扰，准确找出圆形。

3、喜欢参加关于国形的数学活动。

二、教学内容：

书上三十四页到三十六页

三、教学重难点

1、知道半圆形就是圆形的一半，理解圆形和半圆形之间的转变关系。

2.理解圆形和半圆形之间的转变关系。

四、教学准备

1、小熊与小兔的故事挂图，几何图形组。

2、不同颜色，不同大小的半圆，胶棒。

3、PPT教学课件及教室准备。

五、教学过程

1、预备活动：师生问候。

2、集体活动：A、故事导入《小熊请客》

师：今天呀，中一班来了两位好朋友，一位是小熊，另一位是……

当当当，咦！是小兔（出示挂图）讲故事，小兔来小熊家做客，小熊

准备了圆形饼干，饼干只有一块怎么分合适呢?请一名幼儿上台分饼

干，引出半圆，问幼儿像什么？

学生：像月亮，桥，半边圆形师：像这样的形状就叫半圆形

师：小熊为小兔准备了美味的圆形饼干，小兔给小熊也带了一位

礼物一一图形宝宝，小熊跟小兔玩了一个非常有趣的游戏，现在，小

熊和小兔要和中一班的小朋友玩这个有趣的游戏。（发教具）

师：请小朋友从图形宝宝中找出一个红色的半圆形，引导幼儿用

手触摸，感知半圆形的轮廓，体验半圆形整体特征

师：请从图形宝宝中找出另一个红色半圆形，比一比它们一样大

吗？让它们手拉手会变成什么样的图形？

师：请你仔细找找还有相同颜色的半圆形吗？请你找出来比一比

它们一样大吗？让它们手拉手可以变成什么图形。

学生：圆形教帅出示相同颜色不同大小的半圆问幼儿手拉手能

否组成圆形，通过不能得出结论：相同大小的两个半圆形合在一起组

成圆形。

师：今天杨老师也带来一个有趣的游戏:拼图游戏。今天我们的

爸爸妈妈是不是也来到了，下面的拼图游戏和爸爸爱来一个妈妈一起

来玩好不好，想一想，用图形宝宝可以拼成什么物品？（花，船，小

熊）拼图完成放轻音乐请孩子手拉手围大圆欣赏孩子的作品C、收学

具

活动延伸：今天我们认识了半圆形，见过拱桥，月亮，家里面有

什么物品像半圆形呢，今晚跟爸爸妈妈一起找一找，明天来学校告诉

老师。

第十三课阳光、空气和水

一、教学目标

1、使学生了解阳光、空气和水对于人类一切生命活动的作

用。

2、教育学生要节约用水。

3、教育学生保护环境，爱护水资源的意识，并用行动去证明。

二、教学内容

书上三十七页到三十九页

三、教学重难点

1、使学生了解阳光、空气和水对于人类一切生命活动的作用，

2、使学生懂的阳光、空气、水对人身体健康的重要意义，并

学会充分利用这些维持生命存在的基本物质条件。

四、教学准备

多媒体课件

五、教学过程

1.明媚的阳光

教师：明媚的阳光，新鲜的空气，洁净的水，是大自然送给

人类珍贵的礼物。海南的天空是蔚蓝的，白云在轻轻的飘。早上,

我们迎着初升的太阳上学去。下午快下山了，我们在它的照耀下

做操、打球、游戏。

请同学们看一下这两幅图，小朋友们在干什么？

生：第一幅图的小朋友在操场上做早操，在踢皮球，在做游

戏、

第二幅图在沙滩上晒太阳。

让太阳晒一晒，身体才会更健康。

中午，太阳太强烈了，要打太阳伞，戴遮阳帽，在树荫下走。

思考：为什么阴雨天蔬菜长不好？

为什么林子里的树往高处走？

为什么老榕下不长草？

2.新鲜的空气

教帅：空气看不见、摸不着、但是谁也离不开它。

思考：空气在哪里呢？

感受一下空气在哪里？

1.到森林里深呼吸，空气多新鲜呀！

2.路边的空气不新鲜。

3.堆放垃圾的地方空气不新鲜。

3.电风扇吹出的空气。

3.洁净的水

教师：如果没有水，世界将会怎样？

人没有水喝会口渴，会生病。鱼儿离开水无法生存，会儿不

浇水会枯死。

思考：你知道哪些地方有水吗？

学生：下雨了有水。

井里有水。

河流、湖泊里有水

大海里有水，是咸的，不能喝。

思考：想一想，为什么河水、井水会被弄脏呢？

六、教学总结

阳光、空气和水，人类生存的基本条件，我们热爱阳光，

热爱空气，热爱水。和平比阳光、空气和水更加珍贵，我愿做一

名和平使者，为世界和平付出自己微不足道的力量，我更愿意化

作一缕阳光，穿透人们的心窗，温暖人们的心灵；我也愿意化作

带有和平气息的空气，弥漫在地球周围，渗入到人们的身体；我

也愿意化作一滴水珠，溶入大海，溶入到全世界包含有水的物质

当中，最后能变成人们生体的一个水分子，带去我对和平的热爱

与珍惜。愿更多的人们也能成为一名和平使者，为世界和平作出

力所能及的努力，从我做起，从小事做起，我相信有千千万万名

和平使者的共同努力，最终使每个人都成为和平使者，世界和平

将与人类与地球长相厮守，我们的家园将一天比一天更加美好、

更加温馨，洒遍人间都是爱！！！

第十四课神奇的土地

一、教学目标

1.让学生能认识一些土地上长出的庄稼。例如：稻穗、白

菜、甘蔗、芭蕉树。

2.让学生知道我国的土壤的颜色。

3.了解土地有什么作用。让学生有爱护土地，保护土地的

意识，让土地更爱后的为人服务。

二、教学内容

书上四十至四十二页

三、教学重难点

让学生知道土地的神奇作用，培养学生爱惜土地，保护土地

的意识。

四、教学准备

多媒体课件

五、教学过程

一、认一认

展示