七年级科学下册52生态系统教案省公开课一等奖新课获奖课件

1、什么是种群？种群特征有哪些？请举例说明。2、什么是群落？群落特征有哪些？请举例说明？复习1/362/36第五章生态系统第2节生态系统3/36生物群落生态系统生物种群生物个体一、生态系统1、生态系统：一定区域内，全部生物与其生活生活环境总和，称为生态系统。4/362、对“生态系统”了解：1）一定区域内：区域可大可小，按研究需要划定。2）全部生物：包含动物、植物、微生物；3）生活环境：包含生物环境和非生物环境；非生物环境指非生物物质（水、空气、土壤等）和非生物能量（阳光、温度等）生态系统＝生物成份+非生物成份5/36二、各种多样生态系统

自然界生态系统各种多样，大小不一。一条河流、一片森林、一片草原、一个海洋、一片农田都能成为一个生态系统。生态系统分类：自然生态系统（如原始森林）半人工生态系统（如农田、鱼塘）人工生态系统（如城市、宇宙飞船）6/361、森林生态系统特征：有大量树木、花草等植物，有草食性动物、肉食性动物。－－－－陆地上最复杂生态系统辅助视频：热带雨林7/362、湖泊、池塘、河流生态系统特征：主要生物有鱼、虾、藻类、水鸟、芦苇、水草等。8/363、海洋生态系统特征：生物种类较少，但改变很大。主要生物有藻类、珊瑚、各种鱼类、虾等。9/364、城市生态系统特征：属于人工生态系统。以人为关键，包含建筑物、交通工具在内人工生态系统，除了人之外，还存在动物、植物和微生物，以及非生物物质。10/365、农田生态系统特征：属于半人工生态系统，以农作物为主，还有各种昆虫、蚯蚓、田鼠等动物，以及各种微生物，还有像森林生态系统一样非生物物质。11/36特殊人工生态系统视频：生态瓶12/36三、生态系统组成

生态系统生物成份非生物成份生产者消费者分解者能量

物质13/361、生产者能利用简单无机物合成有机物自养生物或绿色植物。生态系统中，植物是主要组成成份。植物能进行光合作用，将二氧化碳和水等无机物合成有机物。经过绿色植物光合作用，阳光中能量流入植物，并储存在有机物中。14/362、消费者直接或间接以植物为食物动物，称为消费者。草食动物为一级消费者，以一级消费者为食动物是二级消费者，依次类推。过摄食，食物中物质和能量流入动物体内。15/36摄食时物质和能量流向表示方法草食草昆虫食虫鸟蛇鹰16/36四、食物链和食物网生物之间存在各种关系：互助、竞争、捕食与被捕食等，但最主要关系是食物关系。1、食物链：以食物关系连接起来关系，称为食物链。17/362、食物网：生态系统中，捕食与被捕食关系十分复杂，所以食物链往往相互交织，连接成网，成为食物网。18/363、食物链和食物网功效：

生态系统中物质和能量就是沿着食物链和食物网流动。

能量流动是单方向;物质是循环。19/364、食物链表示方法：

植物毛毛虫青蛙蛇鹰（生产者）（消费者）20/365、捕食者与被捕食者间数量关系：

任何生态系统都有一定自动调整平衡能力，使生态系统在一定范围内保持相对稳定。21/36任何生态系统自动调整平衡能力都是有限。外来干扰超出生态系统自动调整能力，生态系统将遭到破坏。22/36五、生态农业依据：生态学原理特点：传统农业与当代科技结合成功模式：庭院立体生态系统模式基塘系统生态系统模式23/36生态农业24/3625/36小结26/361、以下各项中，阐述生态系统是（）A．一定区域内各种生物种群总和

B．地球上全部生物总和

C．一定区域内同种生物个体总和

D．生物群落与无机环境相互作用自然系统练习D27/362、将特定培养基装入锥形瓶，培养酵母菌。因为操作不慎，培养基受到污染，不但长出了酵母菌，还长出了细菌和霉菌等微生物。这一切组成了一个（）A．生态系统

B．群落

C．种群

D．不组成生命系统A28/363、以下属于生态系统是（）A、天明山林区B、黄河中鲤鱼C、白溪水库中各种生物D、草原上全部羊A29/364、组成一个生态系统必须含有成份是（）A、生产者与分解者B、生产者、消费者与分解者C、空气、水、阳光、土壤D、生物部分和非生物部分D30/365、以下能够形成生产者与消费者之间食物关系是（）A、莲与青蛙B、棉花与蚜虫C、蝗虫与麻雀D、蚜虫与瓢虫B31/366、以下哪种现象能反应出消费者与生产者间关系（）羊吃草羊饮水蛇吃鼠狐吃兔A32/367、连接生物界和无机自然界两个主要步骤是（）生产者和消费者消费者和非生物成份C.生产者和分解者D.生产者和非生物成份C33/368.以下符合生物学意义食物链是（）A.大米→鼠→蛇→人B.阳光→青草→蛇→人C.青草→鼠→蛇→鹰D.营养物质→鼠→蛇→鹰C34/369、如图是某草原生态系统一个食物网图，据图回答：（1）该食物网中有