【高考真题】江西省2024年高考历史真题试卷

【高考真题】江西省2024年高考历史真题试卷一、选择题部分共48分1．下图为不同时期新石器文化形势图。对图中信息解读正确的是（）A．中原地区已经处于各种文化分化的复杂阶段B．不同文化圈之间一开始就存在相互隔绝现象C．中华文明呈现出多元并行到中原中心的趋势D．新石器时代文化之间出现愈来愈分层的状况2．贾谊曾说“俗吏之所务，在于刀笔筐箧”。在出土汉简中，也有记录吏员考核的文书，上面记载有“能书、会计、治官民，颇知律令”的文字。这可以看出西汉吏员任用注重（）A．伦理道德 B．文字技巧 C．法律知识 D．专业技能3．后凉、北凉时期，自西域传入的龟兹乐与“胡、戎”音乐相结合形成了西凉乐，当时号称秦汉伎。北魏平定河西之后，认为秦汉伎的乐器“并出自西域”“悉与书史不同”又将秦汉伎改称为西凉乐。这反映了北魏的（）A．地域认同 B．民族政策 C．艺术审美 D．华夏观念4．唐代诏令用纸书写，颁下州县的诏令需长时间传递，白麻纸招虫，不能耐久，故用黄麻；重大诏命或当朝宣命，无须久存，故用白麻。黄轻白重，遂为故事。大约到德宗时中书只有黄麻可用，白麻已皆在翰林院。这折射出（）A．行政效率提高 B．中央集权加强C．决策事权转移 D．科举影响扩大5．明代前期，百姓需要亲身应役，“甚至父子当差，则一日不让，兄弟应役，则移时不甘”。18世纪以后，江南与东南沿海“贩夫牧竖，优游于光天化日之下，无征输之苦”；边远地区“赤贫无田、持手而食之夫，悉得免于追呼”。能够解释这一变化的主要因素是（）A．白银货币的大量使用 B．农业生产技术的提高C．户籍政策的不断调整 D．国内统一市场的形成6．1855年，在华外商共1038人，比1837年增加了3倍，分属于219家洋行。西方商人还在开放口岸投资办厂，由此产生了依附于外国商人的特殊阶层——买办。据此推知，买办阶层是（）A．自然经济解体的结果 B．西方经济发展的产物C．西方殖民渗透的工具 D．商品交易安全的保障7．1914年3月，北京政府工商部颁布《矿业条例》，明确规定矿产国有，但鼓励中外业者投资开矿，矿业权之获得不以地主自然取得而以申请为先，同时大幅减低矿产税，取消原有的将部分赢利上交给政府的规定。这表明政府意在（）A．限制地主投资以固统治 B．振兴工商实业以培国本C．提倡自由经营以利投资 D．降低矿产税率以解民困8．1948年2月，中共中央发出《关于注意总结城市工作经验的指示》，对于中央工委总结报告有关收复石家庄的城市工作经验予以肯定，同时责成各中央局、分局、前委对于人口五万以上的占领城市，逐一作出工作总结并限三至四个月内电告中央。这表明中国共产党（）A．注意工作效率的提升 B．谋划城市经济的发展C．探索工作重心的转移 D．明确城市管理的职责9．表1时间内容1956年中央召开知识分子问题会议，毛泽东号召全党努力学习科学知识聂荣臻受命主管全国科学技术工作1958年中华人民共和国科学技术协会和国家科学技术委员会成立1962年科研机构由1956年的380多个发展到1962年的1300多个研究人员从1956年的9000多人发展到1962年的94000多人据表1可知，我国（）A．建设适合基本国情的科研体制 B．实现了赶超世界的科研目标C．推动“一五”计划的加速完成 D．改变了经济文化落后的状况10．1990年12月4日《人民日报》报道，中国的家电行业产值从1985年的59亿元飞跃到1990年的250亿元。中国生产的电冰箱、洗衣机、电风扇等十多种轻工产品的数量均居世界首位。这是因为我国（）A．初步进入国际分工体系 B．逐步摆脱计划经济体制C．基本确立市场经济体制 D．推动家电企业集群发展11．尼罗河水退落后，古埃及人重新丈量土地、划定地界，计算出土地面积。他们用象形文字符号表示数字，以图形提供实际的解决办法。据此可知，古埃及人（）A．擅长推理证明 B．偏好简明符号C．推崇理性思维 D．崇尚实用精神12．中世纪英国某市商人行会规章规定：除基尔特会员之外，任何人皆不得购买蜂蜜、油脂、腌青鱼、磨石、生革、生皮，或任何种类之油，亦不得开设酒馆；违反此项禁令者，一经查明属实，应即没收其货物归于国王。这反映该市（）A．工商业经营范围大受限制 B．工商业者遭受国王的盘剥C．工商业自治得到王权支持 D．工商业发展导致行业垄断13．15世纪，虽然威尼斯禁止喜剧的上演，但公众的需求导致宗教性剧本变为各种肤浅杂乱无章的喜剧。1506年，修道士阿莫尼奥在爱利米塔尼的修道院上演第一出喜剧《千金》。此后威尼斯喜剧开始蓬勃发展。这种变化（）A．体现了理性主义流行 B．顺应了宗教改革潮流C．加速了市民阶层壮大 D．反映了世俗文化兴盛14．普法战争后，法国体操协会数量由1873年的9个增加到了1899年的809个，地方体操协会的名称有哨兵、尚武、传令兵、先锋等，在体操运动中开始编排集体演唱来推劲活动进展。这表明法国的体操运动（）A．采取了军事管理方式 B．体现了爱国主义色彩C．普及了公平竞争意识 D．推动了国防力量提升15．1914年，外国投资大约占到当时俄国2000多家公司投资的1/3。在采矿业中这一比例达到了90%，在冶金业超过了40%，在化学工业占50%，在纺织业占28%。在银行业外国资本占到18家主要银行资产总额的42.6%。这一现象产生是由于俄国（）A．资本原始积累不足 B．新兴工业占据主导地位C．工业垄断组织形成 D．金融主权受到外国控制16．在美国《1965年选举权法》生效后的几个月里，亚拉巴马州达拉斯县黑人登记选民的人数从不到1000人增至8500多人。在该法通过之后的4年里，南部成年黑人中有近4/5进行了选民登记。这说明该法（）A．废除了南部的种族隔离 B．扩大了公民的政治参与C．放宽了选民居住地限制 D．实现了成年公民普选权二、材料题部分共52分17．阅读材料，完成下列要求。材料一两宋为科举盛世，取士人数众多。南宋时期，士人受命选官往往“十余年不成一任”，时人有“寒士改官，视为再第”之叹。南宋立国江南，经济文化发达，士人择业更加多元化，除了读书做官，开馆讲学，还可以做胥吏、做师，“医卜、星相、农圃、商贾、伎术，凡可以养生而不至于辱先者，皆可为也”。——摘编自(南宋)袁采《袁氏世范》等材料二安徽桐城县的方氏家谱记载了一位明代士人的晚年乡居生活：“晚筑桐川会馆，从游者益众。于是酌礼俗之宜，定丧祭诸议，正人伦而易风俗。公虽负重望，而家居不交世事，值岁饥，籴谷为食以赈，上书有司，劝修预备仓，行常平法，至今赖其利。”——摘编自光绪《桐城桂林方氏家谱》（1）根据材料一，概括南宋士人择业多元化的原因。（2）根据材料一、二，结合所学知识，概括宋明士人在乡村社会的表现，并简析其影响。18．阅读材料，完成下列要求。材料一甲午战后，严复提出实行变法，就会“自强保种”，符合“天演”和进化；否则就要亡国灭种，为“天演”所淘汰。1898年，康有为用“据乱”“升平”“太平”三世说，来解释历史的演进。1903年，康有为表示“有竞争则不能平等，则人人不能皆强……于是有弱者矣，于是有危者矣”。进化论的介绍和传播，影响了19世纪末和20世纪初一代中国知识分子的思想。——摘编自李侃、李时岳等《中国近代史(1840-1949)》等材料二新文化运动高举民主、科学的旗帜。1917年1月，胡适表示“以今世历史进化的眼光观之，则白话文学之为中国文学之正宗，又为将来文学必用之利器，可断言也”。1918年11月，李大钊指出欧战的胜利“是赤旗的胜利，是世界劳工阶级的胜利，是廿世纪新潮流的胜利”。1919年5月4目，北京学生齐集天安门广场示威，提出“外争国权、肉惩国贼”等口号。同年6月5-11日，上海参加罢工的工厂企业达50多家，参加罢工工人前后有六七万人。五四运动以后，新文化运动得其助力仍在发展，各种宣传新文化的报刊数量增加不少，但其主导趋向却有了明显的变化。——摘编自《中国近代史》编写组《中国近代史》等（1）根据材料一，指出维新变法时期思想启蒙的局限性。（2）根据材料一、二，结合所学知识，与维新思想启蒙相比，概述五四后新文化思想启蒙的变化特点及其历史意义。19．阅读材料，完成下列要求材料一17世纪中期，荷兰海上势力扩展至全球，被称为“海上马车夫”。1651年，为了增强霸权实力，英国议会通过新的《航海条例》，这成为英荷海上大战的导火索。双方先后发生了第一次英荷战争(1652-1654)和第二次英荷战争(1665-1667)。1670年6月，英法两国签订《多佛密约》。1672年3月，法荷战争爆发。同月，英国对荷兰不宣而战。荷兰掘开拦海大坝，海水倒灌淹没国土，法国陆军进攻才暂时受阻。在海战中，荷兰击败英法联军。多年战争几乎耗尽了荷兰的经济储备。——摘编自彭波、施诚《千年贸易战争史》材料二1688年，利用英国国内高层政治矛盾，荷兰的威廉王子成功推翻詹姆斯二世国王并获取英国王位，这就是英国“光荣革命”。这场不流血革命一方面强化了英国的重商主义产业政策以及英国政府发行国债的能力，另一方面通过吸收和利用荷兰的金融资本打造了一个能够在各方面与法国匹敌的英荷联盟，尤其是对海外殖民地的统治方面，百年之后再将变得虚弱的荷兰一脚踢下悬崖(第四次英荷战争)，实现独霸世界的“日不落帝国”美梦。结果的确是这样：通过赢得对法国的竞争，英国以更快的速度迅速崛起，不到一百年之后就引爆了第一次工业革命，改变了人类历史进程。——摘编自文一《科学革命的密码：枪炮、战争与西方崛起之谜》（1）根据材料一，概括这一时期欧洲列强殖民争霸的态势。（2）根据材料一、二，结合所学知识，简析“光荣革命”对世界殖民体系的影响，20．阅读材料，完成下列要求。中国优秀史学遗产和优良史学传统是中华优秀传统文化的重要组成部分，同时与马克思主义历史理论有许多契合之处，具体如下：马克思主义历史理论中国优秀史学遗产和优良史学传统我们仅仅知道一门唯一的科学，即历史科学重视历史、重视史学研究历史以探讨揭示社会发展规律为基本宗旨明理、明道、通古今之变人民群众是历史的创造者民本思想人们首先必须吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等衣食足则知荣辱、民以衣食为本历史不是“神”的启示，而是人的启示，并且只能是人的启示彰往察来、知古鉴今、以史为鉴——摘编自瞿林东《建构中国自主的历史学知识体系的思考》结合所学知识，围绕“马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合”，任选表中某一对或者整体关系进行论证，也可以修改、补充或提出新关系，并加以论述。(要求：观点正确，史论结合，逻辑严谨)

答案解析部分1．【答案】C【解析】【分析】依据图1、图2可知，距今7000—5000年的文化分布较为分散，形成多个文化圈。距今5000—4500年的文化向中原地区集中，以中原地区文化为中心，这表明中华文明呈现出多元并行到中原中心的趋势，C项正确；

从图中不能看出中原地区已处于文化分化的复杂阶段，而且“分化”不完全等同于“复杂”，A项错误；

依据图示可以看出各个文化圈之间存在交流，并非一开始就相互隔绝，B项错误；

图示中体现不出“分层状况”，D项错误。

故答案为：C。

【点评】本题考查新石器时代的文化遗存，解题的关键是对比图1、图2，联系中华文明多元一体的特点分析，侧重考查学生解读分析材料的能力。2．【答案】D【解析】【分析】依据材料“俗吏之所务，在于刀笔筐箧”“能书、会计、治官民，颇知律令”可以看出西汉时期注重考核官员的实际工作能力，包括书写、会计、治理、法律知识等方面的专业技能，D项正确；

材料中没有提及伦理道德，A项错误；

文字技巧、法律知识只是材料中的部分信息，包括在专业技能中，BC两项错误。

故答案为：D。

【点评】本题考查中国古代的官员考核制度，解题的关键是解读分析材料“俗吏之所务，在于刀笔筐箧”“能书、会计、治官民，颇知律令”的主旨，抓住其侧重点即可，侧重考查学生解读分析材料的能力。3．【答案】D【解析】【分析】依据材料可知，反映的是北魏将西凉乐从秦汉伎改为西凉乐，结合所学可知，体现了北魏对西凉乐来源的重新认定，反映了其对华夏文化的认同与坚守，即北魏的华夏认同观念，D项正确；

音乐文化名称的变化与文化认同有关，无关地域认同，A项错误；

北魏音乐文化名称的变化不能直接体现其民族政策，B项错误；

音乐文化名称的变化主要与文化认同有关，而非艺术审美，C项错误。

故答案为：D。

【点评】本题考查北魏孝文帝改革，解题的关键是解读分析材料信息，理解北魏时音乐文化名称的变化实质是华夏认同观念，进而得出答案，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。4．【答案】C【解析】【分析】依据材料并结合所学可知，黄麻用于需要长时间传递的不紧急的诏令书写，白麻用于重大的诏令或者紧急的诏令书写。唐德宗时，原来负责草拟决策的中书省只用黄麻，而翰林院皆用白麻。这反映了中书省在决策中的地位下降，翰林院的地位上升，折射出唐代决策事权的转移，即由中书省转移到翰林院，C项正确；

从材料中诏令在机构中用纸颜色的变化无法看出行政效率的情况，A项错误；

中央集权涉及的是中央与地方的关系，而材料涉及的是中央机构，因此与中央集权加强无关，B项错误；

诏令在机构中用纸颜色的变化与科举制的影响无关，D项错误。

故答案为：C。

【点评】本题考查三省六部制，解题的关键是解读分析材料信息，注意黄麻与白麻用于的诏令书写，以及中书省和翰林院的诏令用纸颜色，联系中书省和翰林院的职权，分析得出唐代决策事权由中书省转移到翰林院，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。5．【答案】A【解析】【分析】依据材料可知，反映的是明代前期到18世纪以后，百姓应役从亲身应役到免役的变化。结合所学可知，明代中期起，随着商品经济发展和白银货币的大量使用，赋役可以折银代役，因此出现了材料中的变化，A项正确；

农业生产技术的提高与百姓应役情况的变化关系不大，B项错误。

材料中没有体现户籍政策的不断调整，而且这一时期并没有不断调整户籍政策，C项错误；

明朝前期国内统一市场就已经形成，因此不是导致百姓应役情况变化的主要原因，D项错误。

故答案为：A。

【点评】本题考查明清时期赋役制度，解题的关键是解读分析材料信息，得出变化，抓住材料时间，结合明清时期白银货币化对赋役制度的影响解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。6．【答案】C【解析】【分析】依据材料并结合所学可知，1855年在华外商人数剧增，并由此产生了买办阶层。买办阶层依附于外商，充当了西方商人与中国市场之间的中介角色，帮助外商在中国进行贸易活动，协助西方国家实施经济控制。因此买办阶层是西方殖民渗透的工具，C项正确；

买办阶层是西方列强对华经济侵略的产物，不是自然经济解体的结果，A项错误；

买办阶层是西方列强对华经济侵略的产物，而非西方经济发展的产物，B项错误；

买办阶层依附于外商，充当了西方商人与中国市场之间的中介角色，并不能完全保障商品交易的安全，D项说法夸大了买办阶层的作用，错误。故答案为：C。【点评】本题考查鸦片战争的影响，解题的关键是解读分析材料信息，结合买办阶层产生的原因、特点以及所起的作用，进而分析得出其性质，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。7．【答案】B【解析】【分析】依据材料可知，1914年3月，北京政府工商部颁布《矿业条例》，鼓励中外业者投资开矿，大幅减低矿产税，并取消原有利润上交规定。结合所学可知，这些措施有利于减少中外业者的税收负担，简化获取矿业权的手续，吸引中外业者积极投资矿业，从而振兴工商实业以培国本，B项正确；

材料中的“矿业权之获得不以地主自然取得而以申请为先”并不是限制地主投资，而且这一说法与材料中“鼓励中外业者投资开矿”不符，A项错误；

“自由经营”与材料中矿业权要申请和交矿产税不符，C项错误；

“降低矿产税率以解民困”不是政府的主要意图，D项错误。

故答案为：B。

【点评】本题考查民国初年民族资本主义的迅速发展，解题的关键是解读分析材料信息，结合《矿业条例》的规定内容，联系北洋政府鼓励发展工商业的措施及其作用解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。8．【答案】C【解析】【分析】材料反映的是1948年中共中央要求各级党组织总结城市工作经验，结合所学可知，随着解放战争的推进，中共开始着手准备接管城市，并探索如何更好地管理城市，总结城市工作经验有利于更好地探索城市管理政策，为中共工作重心从农村转向城市作了准备，C项正确；

材料强调的是总结城市工作经验，与工作效率提升无关，A项错误；

当时工作重心仍在农村，还未转移到城市，材料只是总结城市工作经验，未涉及城市经济发展的具体谋划，也并未明确城市管理的具体职责，BD两项错误。

故答案为：C。

【点评】本题考查新民主主义革命的胜利，解题的关键是抓住材料时间，解读分析材料信息，结合解放战争的进程，以及党工作重心转移的背景解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。9．【答案】A【解析】【分析】依据表格信息可知，反映了从1956年到1962年，新中国科研的发展，领导人的重视、机构的成立，以及机构和研究人员的增加，这体现了国家在科研建设上的投入和努力，表明我国正在建设适合基本国情的科研体制，A项正确；

材料只反映了我国在科研方面的努力和投入，不能说明我国已经实现了赶超世界的科研目标，B项错误；

“一五”计划主要是工业化建设，科研发展对工业化有一定推动作用，但从材料中不能看出科研发展对工业化的影响，而且“一五”计划在1957年就已完成，与材料时间不符，C项错误；

材料主要体现了科研的发展，并不能全面反映经济文化的整体状况，而且“改变了”的说法过于绝对化和夸大化，D项错误。

故答案为：A。

【点评】本题考查伟大的建设成就，解题的关键是解读分析表格信息，抓住材料时间，结合社会主义探索时期科技的发展解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。10．【答案】B【解析】【分析】材料反映了1985年至1990年我国家电行业的迅速发展，产值和产量大幅增长。结合所学可知，这一时期中国正处于改革开放初期，进行经济体制改革，特别是城市经济体制改革逐步展开，企业自主权扩大，逐步摆脱计划经济体制，市场调节作用逐渐增强，这种体制的转变促使材料中现象的出现，B项正确；

A项中的“初步”说法错误，而且材料中并未提及中国家电行业与国际分工体系的关系，错误；

1992年中共十四大才提出建立社会主义市场经济体制的目标，21世纪初基本建立社会主义市场经济体制，与材料时间不符，C项错误；

材料中并未体现家电企业集群发展的相关信息，D项错误。

故答案为：B。

【点评】本题考查城市经济体制改革，解题的关键是抓住材料时间，解读材料信息，结合城市经济体制改革的内容和影响分析，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。11．【答案】D【解析】【分析】依据材料可知，古埃及人运用象形文字符号、图片等解决土地测量、地界划定及土地面积计算等实际问题，这体现了古埃及人务实和崇尚实用的精神，D项正确；

材料体现不出古埃及人擅长推理证明，A项错误；

简明符号只是古埃及人解决实际问题的方式、手段，不能直接说明他们偏好简明符号，而且象形文字符号的使用更多是为了记录和表达得实际需要，并非仅仅因为简明，B项错误；

材料中古埃及人的做法体现了实用性，不是对理性思维的推崇，C项错误。

故答案为：D。

【点评】本题考查古代埃及文明，解题的关键是解读分析材料信息，从中可以看出古埃及人的做法具有实用性，进而得出答案，侧重考查学生解读分析材料的能力。12．【答案】C【解析】【分析】结合所学可知，中世纪欧洲的行会是一种旨在保护其成员利益的社会经济组织，在中世纪城市中扮演着重要的角色，一定程度控制着手工业生产和商业活动。行会通常与王权之间有着紧密的联系，城市行会为自治以人力、金钱支持王权，国王为加强王权也会支持工商业经济发展和城市自治。材料中的规定强调了行会内部的运作和外部的支持，反映了工商业的自治得到王权的支持，C项正确；

材料中的规定确实限制了非行会成员的经营范围，但这并不是材料强调的主旨，A项错误；

材料中的规定提及违反禁令的货物将被没收归于国王，实际上是一种惩罚措施，不是盘剥，因此B项说法错误；

从材料中的规定可以看出具有行业垄断，但材料中没有明确行业垄断是由工商业发展导致的，D项错误。

故答案为：C。

【点评】本题考查中世纪欧洲的城市，解题的关键是解读材料信息，结合中世纪欧洲行会的特点、作用以及与国王的关系分析，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。13．【答案】D【解析】【分析】依据材料可知，15世纪尽管威尼斯官方禁止上演喜剧，但宗教剧本逐渐转变为世俗喜剧，1506年后喜剧开始蓬勃发展。结合材料时间和所学可知，这种变化主要受文艺复兴的影响，人们对世俗文化的追求，世俗文化在当时逐渐兴盛，D项正确；

17-18世纪的启蒙运动时期流行理性主义，A项错误；

宗教改革开始于1517年，B项错误；

市民阶层的壮大促进了世俗文化的发展，C项因果颠倒，错误。

故答案为：D。

【点评】本题考查文艺复兴，解题的关键是解读材料信息，抓住材料时间，结合文艺复兴的影响分析，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。14．【答案】B【解析】【分析】材料反映的是普法战争后法国体操协会数量急剧增长，协会名称“哨兵、尚武、传令兵、先锋等”带有军事色彩，而且在活动中开始加入集体演唱。结合所学可知，普法战争法国战败，受爱国主义的影响，法国的体操运动出现材料中的现象，B项正确；

材料只是体现法国体操协会的名字带有军事色彩，而且材料中没有提及具体的管理方式，无法得出采取军事化的管理方式，A项错误；

材料不能体现公平竞争意识，而是体现爱国主义，C项错误；

体操运动不属于国防领域，不能提升国防力量，D项错误。

故答案为：B。

【点评】本题考查近代西方民族国家的产生，解题的关键是解读材料信息，注意材料中法国体操协会在数量、名称以及活动等方面的变化，结合普法战争的结果和影响分析，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。15．【答案】A【解析】【分析】依据材料可知，反映的是1914年俄国在采矿业、冶金业、化学工业、银行业等行业中的外国投资占比较高。结合所学可知，这主要是因为俄国自身的资本原始积累不足，需要依赖外国资本进行投资和发展，A项正确；

材料体现的是新兴工业内部外国资本的占比情况，没有体现新兴工业在国民经济中的占比情况，无法得出B项的结论，错误；

材料涉及了工业和金融两个领域，而且材料也未体现行业垄断，C项错误；

材料不仅仅涉及金融，还涉及工业，而且材料只体现了外国资本的占比情况，并未指明金融主权被外国控制，D项错误。

故答案为：A。

【点评】本题考查第二次工业革命，解题的关键是解读材料信息，注意材料中各部门外国资本的占比，联系俄国工业化的局限性分析，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。16．【答案】B【解析】【分析】依据材料可知，美国《1965年选举权法》实施后，南部黑人选民登记人数大幅度增加，这说明该法扩大了公民的政治参与，B项正确；

材料并未体现种族隔离的废除，A项错误；

材料反映的是选民种族群体的变化，而非地域的变化，放宽了选民居住地限制的说法不符合题意，C项错误；

“实现了”的说法绝对化，D项错误。

故答案为：B。

【点评】本题考查二战后资本主义国家的社会运动，解题的关键是解读分析材料信息，注意黑人选民登记人数的变化，结合美国民权运动和《选举权法》的作用解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。17．【答案】（1）变化：南宋取士人数较多，官员职数有限经济文化发达，士人择业观选择多样。择业更加多元化（2）表现及影响表现：聚徒讲学，推广教育移风易俗参与公共事务影响：文化下移，教化普及，提升了地方社会的知识普及。树立士人的地方权威，有助于基层治理【解析】【分析】（1）原因：依据材料“两宋为科举盛世，取士人数众多。南宋时期，士人受命选官往往‘十余年不成一任’”并结合所学可知，宋代科举取士规模的扩大‌，取士人数较多，官员职数有限；依据材料“南宋立国江南，经济文化发达，士人择业更加多元化，除了读书做官，开馆讲学，还可以做胥吏”可知，经济文化发达，士人择业观选择多样；择业更加多元。

（2）表现：依据材料“除了读书做官，开馆讲学，还可以做胥吏、做塾师”可知，聚徒讲学，推广教育；依据材料“晚筑桐川会馆，从游者益众。于是酌礼俗之宜，定丧祭诸议，正人伦而易风俗”可知，移风易俗；依据材料“籴谷为食以赈，上书有司劝修预备仓，行常平法”可知，参与公共事务。影响：依据材料“除了读书做官，开馆讲学，还可以做胥吏、做塾师”“晚筑桐川会馆，从游者益众。于是酌礼俗之宜，定丧祭诸议，正人伦而易风俗”并结合所学可知，文化下移，教化普及，提升了地方社会的知识普及；依据材料“公虽负重望，而家居不交世事，值岁饥，籴谷为食以赈，上书有司劝修预备仓，行常平法，至今赖其利”并结合所学可知，树立士人的地方权威，有助于基层治理。

【点评】本题考查宋元时期社会的变化、中国古代的基层治理。第一问，依据材料一，结合所学从科举制、经济文化以及择业观等角度分析；第二问，表现：依据材料一、二，提取有效信息，从风俗、教育以及公共事务等角度分析概括；影响：依据材料一、二，结合所学从对文化、对教育、对士人地位和基层治理等方面的影响分析，侧重考查学生解读材料、提取有效信息、调用所学知识分析概括的能力。18．【答案】（1）局限性：过度强调竞争，忽视社会公平；仅面向知识阶层，忽视了人民大众的力量。（2）变化特点：①从面向知识阶层到人民大众；②从学习欧美（西方）到学习俄国意义：①推动了马克思主义在中国的传播②为中国共产党的诞生奠定基础③促进无产阶级登上历史舞台④推动国民的第一次全面觉醒【解析】【分析】（1）局限性：依据材料“甲午战后，严复提出实行变法，就会‘自强保种’，符合‘天演’和进化：否则就要亡国灭种，为‘天演’所淘汰”“有竞争则不能平等，则人人不能皆强……于是有弱者矣，于是有危者矣”可知，过度强调竞争，忽视社会公平；依据材料“进化论的介绍和传播，影响了19世纪末和20世纪初一代中国知识分子的思想”可知，仅面向知识阶层，忽视了人民大众的力量。

（2）特点：依据材料“进化论的介绍和传播，影响了19世纪末和20世纪初一代中国知识分子的思想”“1919年5月4日，北京学生齐集天安门广场示威，提出‘外争国权，内惩国贼’等口号。同年6月5-11日，上海参加罢工的工厂企业达50多家，参加罢工工人前后有六七万人”可知，从面向知识阶层到人民大众；依据材料“进化论的介绍和传播”“新文化运动高举民主、科学的旗帜”“其主导趋向却有了明显的变化”并结合所学可知，从学习欧美(西方)到学习俄国。意义：依据材料“五四运动以后，新文化运动得其助力仍在发展，各种宣传新文化的报刊数量增加不少，但其主导趋向却有了明显的变化”并结合所学可知，推动了马克思主义在中国的传播；为中国共产党的诞生奠定基础；促进无产阶级登上历史舞台；推动国民的第一次全面觉醒。

【点评】本题考查戊戌维新变法运动、新文化运动以及马克思主义在中国的传播。第一问，依据材料一，从内容和阶层等方面的局限性分析；第二问，特点：依据材料一二，结合所学从阶层、学习国家等角度分析；历史意义：依据材料二，结合五四运动和新文化运动的影响分析，侧重考查学生解读材料、提取有效信息、调用所学知识分析的能力。19．【答案】（1）欧洲列强争霸的态势：荷兰处于霸主地位；英法挑战削弱荷兰海上霸权；荷兰由盛转衰。（2）光荣革命对殖民体系的影响：光荣革命巩固了英国资产阶级统治，英国获得荷兰金融资本，逐渐取得殖民霸权；荷兰失去了金融资本，丧失了海上霸权；法国面对英荷同盟竞争力减小，最终被英国打败；光荣革命为工业革命创造了条件，工业革命增强了欧洲列强殖民扩张的能力。（要从英，荷，法，世界四个维度回答。）【解析】【分析】（1）态势：依据材料“17世纪中期，荷兰海上势力扩展至全球，被称为‘海上马车夫’。1651年，为了增强霸权实力，英国议会通过新的《航海条例》，这成为英荷海上大战的导火索”“在海战中，荷兰击败英法联军。多年战争几乎耗尽了荷兰的经济储备”可知，荷兰处于霸主地位；英法挑战削弱荷兰海上霸权；荷兰由盛转衰。

（2）影响：依据材料“这场不流血革命一方面强化了英国的重商主义产业政策以及英国政府发行国债的能力，另一方面通过吸收和利用荷兰的金融资本打造了一个能够在各方面与法国匹敌的英荷联盟，尤其是对海外殖民地的统治方面”“百年之后再将变得虚弱的荷兰一脚踢下悬崖(第四次英荷战争)，实现独霸世界的‘日不落帝国’美梦”并结合所学可知，光荣革命巩固了英国资产阶级统治，英国获得荷兰金融资本，逐渐取得殖民霸权；荷兰失去了金融资本，丧失了海上霸权；依据材料“通过赢得对法国的竞争，英国以更快的速度迅速崛起，不到一百年之后就引爆了第一次工业革命，改变了人类历史进程”并结合所学可知，法国面对英荷同盟竞争力减小，最终被英国打败；光荣革命为工业革命创造了条件，工业革命增强了欧洲列强殖民扩张的能力。

【点评】本题考查欧洲早期殖民扩张、英国光荣革命。第一问，依据材料一，从荷兰、英国、法国的变化情况分析；第二问，依据材料二，结合所学从对英、荷、法以及世界四个方面的影响分析，侧重考查学生解读材料、提取有效信息、调用所学知识分析的能力。20．【答案】马克思主义基本原理同中华优秀传统文化/中华传统史学文化是有契合的。

马克思主义历史理论强调人民群众是历史的创造者，认为历史的发展是由广大人民群众的实践活动推动的。这一观点与中华优秀传统文化中的“民本思想”高度契合。中国古代的“民本思想”主张“民为邦本，本固邦宁”，即人民是国家的根本，只有人民生活安定，国家才能繁荣昌盛。这种思想在中国历史上有着深厚的根基，体现在许多历史事件和政策中。