一年级上册美术教学计划（15篇）

一年级上册美术教学计划汇总（15篇）

一年级匕册美术教学计划汇总（通用15篇）

一年级上册美术教学计划汇总篇1

一、学情分析：

新入学的学生第一次接触正规化的美术课，对一年级学生来

说是新奇、有趣、好玩的，而且新生入学前所受的教育各不相同，

心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上一定有着自己的创造

思维、想象能力和自己的个性，但这些会造成学习的不一致性、

习惯不统一化，给美术课的课堂带来不必要的麻烦。

因此，对待这些刚进入课堂的小朋友，我们在情感态度上要

做出很大的努力，小学生在思维的想象力、创造力方面发展的空

间很大，所以我们要好好把握机会，激发孩子们对美术学习的兴

趣，让孩子们能发现美，有创造美的想法。

二、教材分析：

本册教材共20课教学内容，教材内容丰富多彩，非常适合一

年级小学生的年龄特征和成长需要；形式多样有趣，为学生设置

了很有趣味的情境，注重学习过程中对美术活动的多角度的尝试

和体验，有利激发学生的学习兴趣，还能让学生开阔视野启迪思

维，使他们在轻松、愉快的氛围中创作学习，充分发挥了美术教

育在促进学生全面发展中的积极作用，关注学生健康成长。为使

教学更方便有效，在教学中根据实际情况灵活安排，适当补充利

用本地可利用资源充实教学内容。

三、教学重点难点：

1、通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。

2、认识色彩，了解美术学习用具，掌握涂色的基本方法和技

巧，并能使用工具进行简单的美术活动。

3、通过美术活动培养学生热爱生活的美好情感、健康的审美

情趣和良好的品德情操。

4、培养学生观察能力、想象能力、形象思维能力等

四、教法学法

1、认真备课，精心准备教具和材料，常和班主任沟通做好课

前准备工作。

2、教师联系各学科的课堂要求，根据美术课的'自身特点，

明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习

惯。

3、利用课堂教学，充分发挥教师的直观性演示，动作要规范

化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。

4、选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的游戏教学

形式并渗透英语美术术语，在学生不知不觉游戏中，激发和培养

学生学习美术的兴趣。

5、运用讲故事、猜谜等手段，激发学生学习美术的兴趣。

6、多示范、多鼓励、采用多元化评价手段。

7、注意学生的情绪，语言要亲切，气氛要轻松，要积极鼓励

学生动脑筋，大胆添画，来培养他们的想象能力，和创造能力。

五、教学进度安排：

第一周：准备课

第二周：1、大家一起画2、花花绿绿的糖纸

第三周：3、绕绕涂涂4、有趣的拓印（一）

第四周：4、有趣的拓印（二）5、我的太阳

第五周：6、奇妙的撕纸添画（一）6、奇妙的撕纸添画（二）

第六周：7、做拼音卡片（一）7、做拼音卡片（一）

第七周：8、小鸟找家（一）

第八周：9、鸟语花香（一）

第九周：10、小动物盖房子（一）10、小动物盖房子（二）

第十周：11、数字变变变12、会飞的娃娃（一）

第十一周：12、会飞的娃娃（二）13、猜猜我是谁（一）

第十二周：13、猜猜我是谁（二）14、变脸（一）

第十三周：14、变脸（二）15穿花衣的热带鱼（一）

第十四周：15、穿花衣的热带鱼（二）16、寻找美丽

第十五周：17、亮眼睛18、美丽的铅笔头（一）

第十六周：18、美丽的铅笔头（二）19、花儿朵朵（一）

第十七周：19、花儿朵朵（二）20、小小食品店（一）

第十八周：20、小小食品店（二）

一年级上册美术教学计划汇总篇2

【教材分析】

这套课标教材吸收并保留了江苏省二一年大纲本小学美

术教材的优点和特色，在其基础上又做了较大变动，编著者认真

研究并消化了国家基础教育课程改革纲要的精神和教育部部颁美

术课程标准的要求，吸收了国内外教育教学新理念、新方法，结

合本地区教学、教研、教改的实际情况，体现着全面贯彻党的教

育方针，全面推进素质教育，坚持课程标准教材面向现代化，面

向世界，面向未来的方向。

初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体

验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、

所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。

学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的

创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作

与其他美术活动的区别。

观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面

语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。

采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美

术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。

尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看

看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感受所想的

事物表现出来，体验造型活动的乐趣。

尝试用不同的工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、

画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作的乐趣。

【教学总目标】

1、不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒才，通过看看、

画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表

现出来，体验造型活动的乐趣。

2、不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒才，通过看看、

画画、做做等方法，进行简单组合设计和装饰，体验设计制作活

动的乐趣。

3、观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆

表达自己的感受。

4、采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、

表演和展示。

【学情分析】

1、教师联系各学科的课堂要求，根据美术课的自身特点，明

确地向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯。

2、利用课堂教学，充分发挥教师的直观性演示，动作要规范

化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。

3、选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的游戏教学

形式并渗透美术术语，在学生不知不觉游戏中，激发和培养学生

学习美术的兴趣。

4、注意学生的情绪，语言要亲切，气氛要轻松，要积极鼓励

学生动脑筋，大胆添画，来培养他们的想象能力，和创造能力。

【学科综合实践活动】（根据教材内容而定）

时间内容组织形式责任人

20__.9.1——9.10走进大自然图片写生蔡琳琳

20__.11.9—11.20玩泥巴手工制作蔡琳琳

【提高质量的具体措施】

1、注重审美能力的培养。

在教学中，应创造条件，多给学生感悟优秀美术作品的机会，

引导学生展开想象，进行比较。

2、重视创新精神和实践能力的培养。

学生创新思维苗子一定是在让其不断的探索和实践中成长和

发展起来的。因此，激发学生的创新精神和培养学生的实践能力

是紧密联系的。

3、创设文化情境，涵养人文精神。

新课标指出美术学习不仅仅是一种单纯的技能技巧的训练，

而应视为一种文化学习。美术学科具有知识面广，综合性强的特

点，它与社会科学、人文科学、自然科学有着直接和暗含的关系，

因此，它是素质教育中不可缺少的有机组成部分，对于人的整体

素质培养具有其他学科所不能代替的作用。

4、确立学生的主体地位

本次课改的重点就是如何促进学士学习方式的变革，即倡导

自主学习、探究学习和合作学习的学习方式。在这些学习方式中，

培养学生凭借自己主动建构知识与活动，去与他人互动，达到自

身进一不发展的目的。

5、鼓励学生进行综合性与探究性学习。

6、学生的自评与互评。

7、运用多种教学手段。

8泛利用各种课程资源。

一年级上册美术教学计划汇总篇3

一、学情分析：

一年级的小朋友课堂常规还没有完全养成，学习习惯还比较

差，注意力容易不集中等。因此教师的教学态度和教学理念起决

定作用。如果能在宽松融洽的气氛中开始，那么孩子将自然地摒

弃对美术课的畏惧感，从而激发对美术课的喜爱。

二、教学目的，任务：

1、通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。

2、学习美术的基础知识和基本技能。

3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。

4、培养学生观察能力，想象能力，形象思维能力等。

三、教材重点，难点：

1、学习有关美术的基本知识和基本技能。

2、培养学生空间知觉，形象记忆，创造能力等。

四、个人教研专题：

小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。应充分发挥美术

教学特有的魅力，使课程内容与不同年龄阶段的学生情意和认知

特征相适应，以活泼多样的课程内容呈现形式和教学方式，激发

学生的学习兴趣，并使这种兴趣转成持久的情感态度。应将美术

课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调知识和技能在

帮助学生美化生活方面的作用激发儿童学习美术的兴趣放在首位,

使学生在听，想，说，玩，画等。"多元化”活动中愉快地主动获取

知识，提高审美能力。

五、主要措施：

1、精心准备，做好课前工作。

2、运用不同手段，激发学生学习美术的兴趣。

3、多多实践，多多练习，掌握美术的基本知识和基本技能。

一年级上册美术教学计划汇总篇4

一、教材分析：

本册教材共20课教学内容，教材内容丰富多彩，非常适合一

年级小学生的年龄特征和成长需要；形式多样有趣，为学生设置

了很有趣味的情境，注重学习过程中对美术活动的多角度的尝试

和体验，有利激发学生的学习兴趣，还能让学生开阔视野启迪思

维，使他们在轻松、愉快的氛围中创作学习，充分发挥了美术教

育在促进学生全面发展中的积极作用，关注学生健康成长。为使

教学更方便有效，在教学中根据实际情况灵活安排，适当补充利

用本地可利用资源充实教学内容。

二、学情分析：

刚进入课堂的小朋友，在情感态度上老师要作很大的努力，

而在思维的想象力、创造力方面发展的空间很大，因此要好好把

握机会，激发孩子们对美术学习的兴趣，让孩子们能发现美，有

创造美的想法。

三、学段目标：

1、通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。

2、认识色彩，了解美术学习用具，掌握涂色的基本方法和技

巧，并能使用工具进行简单的美术活动。

3、通过美术活动培养学生热爱生活的美好情感、健康的审美

情趣和良好的品德情操。

4、培养学生观察能力、想象能力、形象思维能力等

四、教学措施：

1、认真备课，精心准备教具和材料，常和班主任沟通做好课

前准备工作。

2、运用讲故事、猜谜等手段，激发学生学习美术的兴趣。

3、多搜集资料，选择适合学生生活环境的形式和材料丰富课

堂教学。根据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习

态度，逐步培养学生良好的学习习惯。

4、多示范、多鼓励、采用多元化评价手段。

五、教学进度：

第一周：制定教学计划

第二周：1、大家一起画2、花花绿绿的糖纸

第三周：3、绕绕涂涂4、有趣的拓印（一）

第四周：4、有趣的拓印（二）5、我的太阳

第五周：6、奇妙的撕纸添画（一）6、奇妙的撕纸添画（二）

第六周：7、做拼音卡片（一）7、做拼音卡片（一）

第七周：8、小鸟找家（一）8、小鸟找家（二）

第八周：9鸟语花香（一）9、鸟语花香（二）

第九周：10、小动物盖房子（一）10、小动物盖房子（二）

第十周：11、数字变变变12、会飞的娃娃（一）

第十一周：12、会飞的娃娃（二）13、猜猜我是谁（一）

一年级上册美术教学计划汇总篇5

新的学年又开始了，面对美术学科在社会发展、教育改革中

的实际状况，结合生活中的艺术，我将继续以高效课堂教学研究

为基本点，狠抓40分钟的课堂教学效率，联系学生的日常生活,

努力提高教育教学质量。为更好的完成本学年的教学目标、教学

任务，现制定出本学年工作计划如下：

一、学生情况分析

三~六年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习

使用各种工具，体验不同媒材的效果，掌握了一些简单的基本基

本绘画知识和技能，同时也具备了一定的辨别认知能力和创造力，

在学习行为上已具有了一定的稳定性，已经养成了较好的绘画习

惯，在课堂常规等方面有较好的表现。这个年龄的孩子具有丰富

的想象力和敢于创造的潜意识，对想象画、记忆画，有较强烈表

现欲望，色彩表现力强，同时对工艺制作非常喜欢，绘画作业普

遍水平较高。

二、教材分析

本册教材共有十八课，通过美术教学以提高学生的审美素质

为宗旨，培养学生的美术基本能力，促进学生的全面发展。课业

类型主要分为造型表现课、设计应用课、欣赏评述课和综合探索

课四大类。1、欣赏优秀美术作品，能对自己喜爱的作品进行简

单的评价。2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养

良好的观察习惯和观察能力。3、学习简单色彩表现方法，进行

和自己生活切近的设计与制作04、引导学生进一步体验周围生

活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。

三、教学目标：

1、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣，培养学生热爱美术的

情感。

2、尝试不同工具、用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过

各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，

体验造型活动的乐趣。

3、鼓励学生通过多种途径尝试使用多种媒材自由地表现所见

所闻、所感所想，并能进行简单组合和装饰，体验造型活动和设

计制作活动的乐趣。

4、鼓励学生观察生活、欣赏美，能用简短的话语大胆表达自

己的感受。

5、采用造型游戏的方式，组织、引导学生开展多种综合、探

索体验活动，发展学生综合解决问题的能力。

四、教学重难点

【教学重点】：了解美术语言的表达方式和方法，灵活的掌握

对造型、色彩的运用，激发学生的创造精神，发展美术实践能力，

增强动手能力和审美能力，渗透人文精神。

【教学难点】：发展学生的艺术感知能力和造型表现能力，培

养审美情操，渗透德育。

五、教学措施

课堂上努力给学生创设一个宽松开阔的空间，鼓励学生大胆

发表自己的意见，改变课程评价过于强调甄别与选择的功能，推行

发展性评价，倡导学生主动参与，积极探究，保护和发展学生的'个

性。课堂教学中注意挖掘学生的闪光点，尊重学生的自尊心，让学

生在教师的关爱中学习，在玩中学，促进学生的个性形成和全面发

展。

五、教学进度表

一年级上册美术教学计划汇总篇6

本学期我校一年级采用浙版新教材。为更好的完成本学期的

教学任务特制定教学计划如下：

一、学生现状分析：，一年级的小朋友刚从幼儿园升入小学,

有的习惯比较差，易失去注意力等问题，课堂教学组织有一定的

难度，学生的年龄特点的影响，因此教师的教学态度和教学理念

起决定作用。本学期将激发学生学习美术的兴趣。

二、教学内容分析：

(一)全册教材简析：

浙美版第一册实验教科书的编写，以国家一系列有关教育改

革的文件，特别是教育部为指标，以教育部制定并颁发的为主要依

据，打破过去以美术学科知识技能为主要目标的教材体系结构，构

建以促成美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，人

文性单元结构为基本特征的美术教材新体系.

本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学

生创新意识和实践能力的协调发展，以接近社会，贴近学生.学以

致用为原则，选择符合一年级小学生身心特点的教学内容设计课

题.

以造型部分为主，其实部分为辅，力求通过本学期的学习对美

术工具和基本方法有所了解.在活动中感受美术的乐趣.

(二)、教学总目标：

(1)、了解美术的基本知识，认识美术工具，并能使用工具进行

简单的美术活动；

(2)、通过美术活动培养学生热爱生活的美好情感;

一年级上册美术教学计划汇总篇7

一、教材分析

本册教材依据美术课程标准精神，锁定阶段教学目标，针对

一年级学情，从轻松随意的学习形式出发唤起学生对美术学习的

兴趣。本册教材共设置22个课目，包含了22个教学活动，以学

生体验为中心，尝试、感受不同工具材料及使用技能，感受及认

识常用形与色，重视良好学习习惯的养成。强调美术教学过程的

情趣性，在开放的教材体系中提倡自主、合作、探究的学习方式，

着眼于全面提高学生美术素养和实践能力，培养创新意识，促进

学生的前面发展。

二、学情分析

一年级共有5个班，该年级段学生刚进小学校园，注意力集

中时间较短，活泼好动，好奇心重，教师应以加强学生行为习惯

的养成教育为重点，结合游戏、讲故事等方法来吸引他们的注意

力。该年级段学生十分喜爱各类美术活动，想象力丰富、大胆，

对形、线、色的认识感性、真诚，是儿童画表现的黄金时期，在手

工活动中技能运用有限，但是造型稚拙别有情趣。

三、教学目标

1、知识

造型,表现学习领域

体验不同绘画工具，学习正确使月方法，用想象画、记忆画

等形式，以及用纸材、泥材等多种媒材，通过看看、画画、做做等

方法大胆、自由表现所见所闻、所感所想，体验造型活动乐趣。

设计.应用学习领域

观察身边用品，初步了解形状与用途的关系。尝试不同工具，

纸材、泥材等媒材，安全的使用材料和工具，发挥想象，进行简

单的组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。

欣赏.评述学习领域

欣赏学生感兴趣的儿童画、古代原始岩画等美术作品的形与

色，用简短的话语大胆表达自己的感受。

综合.探索学习领域

采用造型游戏的方式，或以造型游戏与语文、数学等学科内

容相结合的方式，进行想象、创作和展示。

2、能力

能正确、安全使用各种工具和材料，能大胆、自由地表达自

己的观察感受和想象，能仔细观察、大胆想象进而创作出反映自

己学习水平的绘画及手工作品。

3、情感

对各类美术活动感兴趣并积极参与，在美术学习中增强亲近

自然、热爱生活的意识。

四、教学重难点

重点：

1、尝试不同工具材料，学习其正确使用方法。

2、认识常用色，尝试用想象画、记忆画等形式进行绘画表现

活动。

3、尝试用纸材、泥材等多种媒材料以及简便的工具，通过

撕、折、叠、揉、搓、压等方法，进行造型活动和设计。

4、欣赏自然美景及学生感兴趣的美术活动，交流想法并评述。

5、在综合性美术活动中主动探索研究创造及综合解决问题。

难点：

1、运用针对性的思维训练方式启发大胆想象，运用细节描述

和情景再现的方法抓住记忆画的要点。

2、在教师的示范指导下，尝试正确的泥工、纸工的基本操作

技能。

五、教学措施

对于一年级学生做好组织教学，利用多媒体，充分发挥直观

性演示，对低年级学生多做教师示范。

一年级上册美术教学计划汇总篇8

一、教学状况分析：

一年级小朋友第一次接触正规化的美术课，对一年级学生来

说是新奇、搞笑、好玩的，而且新生入学前所受的教育各不相同，

心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上必须有着学生自己的

创造思维、想象潜力、技法的个性，但这些会造成学习的不一致

性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来不必要的麻烦。

二、教学目标和要求：

1.初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，

体验不同媒材的效果，透过看看、画回、做做等方法表现所见所

闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望C

2.学习比较与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易

的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制

作与其他美术活动的区别。

3.观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书

面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。

4.采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程资料，进行

美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。

三、全册重难点：

（一）重点：

1、认识常用的色彩及形状，并能用英语表示各种色彩，体验

不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、贴、画的方法表达自己的

想法。

2、探索感知泥性，归纳几种基本的玩泥方法，口头发表体验

感受。

3、欣赏感受剪纸、撕纸、折纸艺术之美，学习剪纸、撕纸、

折纸造型表现的方法。

4、探索用线描的形式表现各种物体。

5、引导学生感知并发现食物之美，在教学中穿插双语教学,

激发学生对美术课堂的兴趣。

（二）难点：

1、学生对感受物体的发表，并用简单的英语口语来表示。

2、引导学生体会不同笔触、不同的画材赋予画面的不同效果,

引导学生表现自己的所见所闻。

3、培养学生的创新精神，发展个性，充分学生对卡通形象的

感受，在学习活动中能举一反三进行探究。

4、领会自然界中的事物与美术作品中的区别，让小朋友们学

习观察艺术作品，对作品的造型、色彩、情节予以描述，说出自

己的感受。

5、怎样使双语教学在美术课堂中更好的发挥作用。

四、措施：

1、教师联系各学科的课堂要求，根据美术课的自身特点，明

确地向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯。

2、利用课堂教学，充分发挥教师的直观性演示，动作要规范

化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。

3、选取富有儿童情趣的教学资料，采用生动活泼的游戏教学

形式并渗透英语美术术语，在学生不知不觉游戏中，激发和培养

学生学习美术的兴趣。

4、注意学生的情绪，语言要亲切，气氛要简单，要用心鼓励

学生动脑筋，大胆添画，来培养他们的想象潜力，和创造潜力。

五、全册课时安排：

第一周：大家一齐画第二周：花花绿绿的糖纸

第三周：绕绕涂涂第四周：搞笑的拓印

第五周：我的太阳第六周：奇妙的撕纸添画

第七周：做拼音卡片第八周：小鸟找家

第九周：鸟语花香第十周：小动物盖房子

第十一周：数字变变变第十二周：会飞的娃娃

第十三周：猜猜我是谁第十四周：变脸

第十五周：穿花衣的热带鱼第十六周：寻找美丽

第十七周：亮眼睛第十八周：美丽的铅笔头

一年级上册美术教学计划汇总篇9

一、学生情况分析：

1、学生由幼儿园转入小学，习惯比较差，易失去注意力。

2、学生的绘画习惯养成还需要进一步的培养。

3、美术课的课堂常规对学生来说是一个新鲜的内容，教师需

要在教学中不断地指导。

4、学生来自不同的幼儿园，所学技能与方法在不同程度上有

所差别。

二、教材分析：

本册教材分造型.表现、设计.应月、欣赏.评述、综合.探索

四个方面。本学期美术共20课，教材的内容充分的拓展了学生的

思维，使他们在轻松、愉快的氛围中创作学习。培养学生的求新、

求异为目的，形式多种多样。内容丰富，从而使学生的头脑中逐

渐形成简单、具体的形象。本学期在绘画的具体形象上有所要求，

学习一些简单的简笔画，把基础打实。

1、全册教学目标要求：

通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。学习美术的

基础知识和基本技能。培养学生健康的审美情趣和良好的品德情

操。培养学生观察能力，想象能力，形象思维能力等。

1、知识教育要点：

(1)认识和运用各种平面形、常用色。

(2)运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。

(3)学习使用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉

捏、搓、挖等手工制作法，养成正确地绘画、制作姿势与习惯。

(4)欣赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美。

2、能力培养要点：

(1)在美术活动中发展学生的想象力和创造力，积极促进从

无意想象过渡到有意想象，从再现想象过渡到创造想象。

(2)在绘画活动中大胆用笔用色，鼓励儿童通过绘画表达自

己的情绪情感。

(3)提高手部运动的灵活性，促进手和脑的协调发展°

(4)提高对色彩美、形状美的能力。

3、审美教育要点：

(1)培养儿童热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动人民的感情。

(2)让学生感受美术活动的愉悦，激发儿童对艺术创造活动

的兴趣。

2、全册重难息：

学习有关美术的基本知识和基本技能。培养学生空间知觉，

形象记忆，创造能力等。

(一)重点：

1、用蜡笔或油画棒的形式进行平涂作画，描绘观察、记忆、

想象中的动植物，

2、线条流畅，色彩均匀丰富，造型大胆、夸张、生动活泼,

富有一种童趣；

3、传授版画的方法和步骤，并进行一系列练习；

4、用撕纸拼贴方法进行简单画面制作；

5、欣赏大自然中的动植物和中外儿童优秀美术作品。

（二）难点：

1、在绘画训练中，要求线条自然流畅，色彩鲜艳丰富，造型

大胆生动，富有儿童趣。

2、在工艺制作中，培养学生初步的造型能力，培养按步骤操

作的良好习惯，培养学生发散性思维和思维的灵活性与敏捷性。

3、在欣赏过程中，提高欣赏能力，发现美和创造美、鉴赏美

的能力。

三、全期提高教学质量的措施与方法：

1、教师联系各学科的课堂要求，根据美术课的自身特点，明

确地向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯。

2、利用课堂教学，充分发挥教师的直观性演示，动作要规范

化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。

3、选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的教学形式,

激发和培养学生学习美术的兴趣。

4、注意学生的情绪，语言要亲切，气氛要轻松，要积极鼓励

学生动脑筋，大胆添画，来培养他们的想象能力和创造能力。

四、教学内容及进度安排：

周次课时教学内容

一2常规训练

二21认识美术工具2大家都来做

三23彩线连彩点4下雨啦

四25五彩的烟花

五26美丽的印纹

六27小挂饰

七28鱼儿游游

八29我在空中飞

九210我的新朋友

+211花儿寄真情

十一212我做的文具

十二213会动的小纸人

十三214繁忙的大街

十四215乘上列车去画画

十五216童话里的小屋

十六217会滚的玩具18电脑美术

十七219过年啦

十八220美丽的动物、植物

一年级上册美术教学计划汇总篇10

一、学情分析：

一年级的学生虽然经过了幼儿园学习，但习惯还是比较差，

易失去注意力等。此次我教授的班级是一年级四班，共有学生60

人。大部分学生对美术的学习积极性很高，其中有部分学生素质

很好，画的还不错。但也有个别学生素质较差，且纪律涣散。

二、教材分析：

美术教材在分类上有着共同的特点：分为欣赏、绘画和工艺

三大部分，工艺课绝大都是混合课，即锻练了学生的动手能力，

又锻练了学生的绘画能力。每册教材又由于儿童年龄段的差异而

各具特色。

第一册教材就低年级儿童的心理特点，在课业的安排上形式

比较活泼、新颖，着重发展儿童多种形式的创造能力。在绘画和

工艺课中，突出训练学生形象概括能力和造型能力，教材还安排

了大量的色彩课，以锻练学生的色彩感受力，并使学生对色彩有

初步认识。

三、教学目的：

1、通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。

2、学习美术的基础知识和基本技能。尝试不同工具、用纸

以及身边容易找到的各种媒材，通过各种方法大胆、自由地把所

见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。

3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。

4、培养学生观察能力、想象能力、形象思维能力等。

鼓励学生观察生活、欣赏美，能月简短的话语大胆表达自己

的感受。

四、教材重点、难点：

1、学习有关美术的基本知识和基本技能。能够运用自然界

随手可得的材料进行造型游戏.

2、引导学生运用造型语言来表述自己对触觉的独特感受，

发展视觉表达能力。培养学生空间知觉，形象记忆，创造能力等。

3、学习添加的表现方法，对简洁图形的艺术美没有初步的,

了解。在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组

合。

五、主要措施：

1、课前制作教具，运用直观演示的教学方法，激发学生兴趣，

明确制作过程，提高教学效果。

2、启发学生想象，锻练学生想象力和发散思维能力，发挥学

生的创造能力。

3、优化课堂结构，注意精讲多练，作业随堂完成，注重教学

效果作业质量。

4、平行班级作业展评、评比，为学生提供互相学习、攀比的

机会，从而激发学生学习动力。

5、使用电化教学，增大课业容量，使所受内容条理化，便于

学生接受。

六、课时安排：每周2课时

一年级上册美术教学计划汇总篇n

在这学期，我会努力做好本学期的工作安排和备课等，虚心

向大家学习，完善自我C

一、指导思想

以小学《美术课程标准》为指导依据，认真贯彻基础课程的

决定，围绕区、校“减负提质”工作重点，加大课堂教学的研究

与绩校本教研的力度，努力提升教师的专业素养和课堂教学水平。

通过校本教研，开展有效校本研修活动，促进美术教学的发展。

本学期以推进课堂教学改革，进行课堂教学实效评价为重点工作,

抓落实促规范，全面实施素质教育，积极推进特色学校的建设。

开展课堂教学改革研究、教育教学评价研究，提高教师业务水平

和实践能力。

二、教研活动的工作思路

1、集体研究制定美术学科教学计划，确定教学内容和教学进

度，每位教师写出所教年段的学科教学计划交教导处。确保学生

学有所获、知识和能力都有所进步和提高。

2、课程的改革不仅是内容的改革，也是教学过程和教学方法

的改革。狠抓教师的基本功，认真备好上好每一节课，规范常规

教育，努力学习美术知识，把提高教师的业务素质落到实处。

3、每位教师在教研组内上好一堂研究课，认真听课评价，并

做好一份优秀的教学设计，承担一次口心发言。从而全面提高美

术学科教师的专业素质和理论水平。

4、协助学校搞好特色学校的建设。做好学校各项活动的宣传

工作。

5、扎实开展学校的特色增彩活动，并与综合学科教师一起座

谈和交流活动经验。

6、在全校学生中征集绘画、书法作品，做好本学期参加全国

第七届少儿美术作品展评的整理、归类、选送等工作。

三、计划具体措施

1.以参加每周一学校校本研修活动为主，个人自主研修为辅

有组织有计划地进行学习。（重点做好校园规范字的书写与落实。）

认真做好每次的教研记录。根据学习内容，结合实际教学情况，

反思自己的教育教学行为并进行实践。

2.探索培养学生创新思维习惯和学习能力的教学模式、在教

学中实施素质教育、课堂教学评价标准等方面进行探索。利用艺

术团与“2+2活动”这一平台培养一批美术特长生。

3.充分利用自身信息技术知识的网络资源优势，在网上查找

所需学习资料，进行互相学习和交流。

四、本期具体活动安排

9月份：

1、讨论制定美术校本研修计划和本学期研修主题。

2、结合本校实际教学情况，修改制定本学期教学计划，积极

推进特色学校建设°

3、讨论、交流细化艺术团教学计划和“2+2”美术活动计划。

4、每周星期一、星期四开展美术艺术活动。

10月份：

1、加强美术教学的常规管理，认真撰写美术教案及教学意图、

教学后记，做到教学五认真。

2、教师参加全区美术学科研究课活动，积极开展备课研究活

动。

3、美术老师相互听课，加强交流与讨论，每周至少听2节美

术课，认真写好听课评价。

4、做好研究课的上课、听课、评课的研讨和交流工作，改进

课堂教育教学能力，促进课堂教学质量。

5、根据学校安排，培训童心书画社的学生为儿童节现场绘画

作好准备。

11月份：

1、评课，并与综合学科老师讨论、交流，做好一次中心发言。

2、征集全校学生绘画、书法作品，做好参加全国第七届少儿

美术作品展评的选送工作。

3、积极组织学生参加校、区、全国绘画比赛。

4、培训学生，争取在比赛中取得好成绩。

5、中国画基本技能培训与欣赏°

12月份：

1、上交教案、听评课本、教学反黑、美术课教学反思、读书

笔记等资料。

2、组织美术期末考核。

一年级上册美术教学计划汇总篇12

教学目标

（知识与技能、过程与方法、情感态度价值观）

1、了解美术的基本知识，认识美术工具，并能使用工具进行

简单的美术活动，加强绘画的技能

2、通过美术教学，培养学生观察能力、想象力、形象具体化

的观察力等。

3、通过美术活动培养学生热爱生活的美好情感。

教学重难点

（一）重点：

1、认识常用的色彩及形状，并能用绘画工具表示各种色彩,

体验不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、贴、画的方法表达自

己的想法。

2、探索感知泥性，归纳几种基本的玩泥方法，口头发表体验

感受。

3、欣赏感受剪纸、撕纸、折纸艺术美，学习剪纸、撕纸、折

纸造型表现的方法。

（二）难点：

1、学生对感受物体的.简单表达。

2、引导学生体会不同笔触、不同的画材赋予画面的不同效果,

引导学生表现自己的所见所闻。

3、培养学生的创新精神，发展个性，在学习活动中能举一反

三进行探究。

4、领会自然界中的事物与美术作品中的区别，让小朋友们学

习观察艺术作品，对作品的造型、色彩予以描述，说出自己的感

受。

任课班级的学生情况分析

本学期我教一（1）、一（2）两个班，一年级的小朋友刚从幼

儿园升入小学，习惯还没有养成，易矢去注意力。但模仿能力和

动手能力较强，可以通过实际手工课，吸引他们的注意力，激发

对美术的兴趣。刚入学的孩子都有着一定的共性，学生特别的活

泼好动，思维活跃，有较强的表现欲和竞争意识，上课喜欢举手发

言，喜欢自己动手绘画。但上课纪律一时还没有养成，需要老师

耐心的指导。小朋友对于美的事物有兴趣，有初步感受美的能力，

能根据自己的感受大胆的描绘。但由于年龄较小，所以还处于儿

童涂鸦期，大部分学生的绘画简单稚拙，构图单纯。尽管这样，

每个学生对美术都抱有浓厚的兴趣，积极向老师学习绘画知识，

提高自已的绘画水平，这其中一些学士由于资质较好，接受能力

快，能够很快成为班里的美术尖子生。有些小朋友则美术能力较

差，所以缺乏学好的信心，需要教师着重帮助教育。

本学期教学的主要任务与要求

1、能够识别各种色彩的名称，并能够大胆运用。

2、了解各种绘画的基本工具及特性，并学会掌握使用。

3、采用造型游戏的方式，结合熟悉的寓言，童话的相关内容，

进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。

4、根据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习态

度，逐步培养学生良好的学习习惯。

5、利用课堂教学，充分发挥教师的直观性演示，动作要规范

化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。

6、选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的游戏教学

形式并渗透课堂，在学生不知不觉游戏中，激发和培养学生学习

美术的兴趣。

7、对于低年级的学生在授课过程中，要加入更多的激情与耐

性，逐渐吸引他们自觉的喜欢美术课。

8、培优及转化学困生措施

9、及时总结、反思，理论用于实践，实践中得出理论，每堂

课上完写好教学后记，总结经验教训，促进学生进步。

一年级上册美术教学计划汇总篇13

一、全册教学目标：

（一）绘画

1、自己选择颜色，描绘景和物。

2、用记忆画、想象画等形式，表现自己熟悉的、喜欢的内容。

（-）工艺

1、制作简单的纸版拓印画。

2、用撕或剪的方法制作纸工图形。

3、用各种平面材料贴面。

4、制作简单的泥工模型。

（三）欣赏

1、观赏可爱的动植物。

2、欣赏学生喜爱的儿童画。

3、欣赏民间玩具。

二、全册重难点：

（一）重点：

1、用记忆画、想象画等形式，用大胆和谐的颜色表示自己熟

悉的内容。

2、制作简单的纸版拓印画，及各种平面材料贴画，进一步提

高撕纸和剪纸拼贴的能力。

3、欣赏儿童画及自然物，提高欣赏能力。

（二）难点：

1、在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自

然。

2、在纸工制作中培养其动手制作的精神，动手的协同性，在

泥塑中培养空间想象力。

三、教学情况分析：

从上学期教学情况看，该年级段学生想象力丰富、大胆，对

想象画、记忆画，有较强烈

表现欲望，色彩表现力强，同时对工艺制作非常喜欢，绘画

作业普遍水平较高。

但也有存在以下问题：

1、学生整体的差距比较大。

2、构图布局还不够完整。

3、工艺制作能力比绘画技能差点。

四、措施：

1、加强对学生美术基础知识和技能的整体性的渗透，采取好

学生带动差学生的方法。

2、要求在构图时饱满，画满，画大，画得有生气，有意趣°

3、通过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合，来调

动学生的兴趣，提高技能表现。

五、全册课时安排：

本学期新授教学30课时，机动5-6课时，补充教学4-5课

时，考核1-2课时（考查）。

六、全册教学内容、课时及单元课时计划（略）

一年级上册美术教学计划汇总篇14

本册教材共课教学内容，教材内容丰富多彩，非常适合一年

级小学生的年龄特征和成长需要；形式多样有趣，为学生设置了

很有趣味的情境，注重学习过程中对美术活动的多角度的尝试和

体验，有利激发学生的学习兴趣，还能让学生开阔视野启迪思维，

使他们在轻松、愉快的氛围中创作学习，充分发挥了美术教育在

促进学生全面发展中的积极作用，关注学生健康成长。为使教学

更方便有效，在教学中根据实际情况灵活安排，适当补充利用本

地可利用资源充实教学内容。

一、学情分析

刚进入课堂的小朋友，在情感态度上老师要作很大的努力，

而在思维的,想象力、创造力方面发展的空间很大，因此要好好把

握机会，激发孩子们对美术学习的兴趣，让孩子们能发现美，有

创造美的想法。

二、学段目标

1、通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。

2、认识色彩，了解美术学习用具，掌握涂色的基本方法和技

巧，并能使用工具进行简单的美术活动。

3、通过美术活动培养学生热爱生活的美好情感、健康的审美

情趣和良好的品德情操。

4、培养学生观察能力、想象能力、形象思维能力等

三、教学措施

1、认真备课，精心准备教具和材料，常和班主任沟通做好课

前准备工作。

2、运用讲故事、猜谜等手段，激发学生学习美术的兴趣。

3、多搜集资料，选择适合学生生活环境的形式和材料丰富课

堂教学。根据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习

态度，逐步培养学生良好的学习习惯。

4、多示范、多鼓励、采用多元化评价手段。

四、教学进度

第一周：准备课

第二周：

1、大家一起画

2、花花绿绿的糖纸

第四周：

5、我的太阳

第十四周：

16、寻找美丽

根据学生情况，安排适合学生能力的美术活动。

本册教材分造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索四个

方面。具体有绘画、泥塑、剪纸、手工、欣赏。课程以培养学生的

求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的发展空间，满

足各种学生创造美和表现美的愿望。

（一）、全册共课，教材编排方式较一年级教材有所改变：

1、更加重视学生活动的设计。活动设计遵循由易到难、由浅

到深、由单一到综合、由课内到课外的原则。

2、加强了美术学科与其它学科特别是语文（文学）学科的综

合。如第一课是美术学科与音乐学科的综合，第一课是美术与语文

（文学）学科的综合，第一课则是美术学科与现实社会相联系的综

合。

（二）、各课内容的编排有很多漂亮的图片，展示了学生活动

过程及其学生作品图片，便于教师进行教学参考和学生自学。

一年级上册美术教学计划汇总篇15

全册教学理念目标：

造型表现：

初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体

验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、

所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。

设计应用：

学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的

创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作

与其他美术活动的区别。

欣赏评述：

观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面

语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。

综合探索:

采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美

术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。

全册重难点：

重点：

认识常用的色彩及形状，并能用英语表示各种色彩，体验不

同媒材工具的使用效果。用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想

法。

探索感知源性，归纳几种基本的圻泥方法，口头发表体验感

受。

欣赏感受剪纸、撕纸、折纸艺术之美，学习剪纸、撕纸、折纸

造型表现的方法。

探索用线描的形式表现各种物体。

引导学生感知并发现食物之美，在教学中穿插双语教学，激

发学生对美术课堂的兴趣。

难点：

学生对感受物体的发表，并用简单的英语口语来表示。

引导学生体会不同笔触、不同的画材赋予画面的不同效果，

引导学生表现自己的所见所闻。

培养学生的创新精神，发展个性，充分学生对卡通形象的感

受，在学习活动中能举一反三进行探究。

领会自然界中的事物与美术作品中的区别，让小朋友们学习

观察艺术作品，对作品的造型、色彩、情节予以描述，说出自己

的感受。

怎样使双语教学在美术课堂中更好的发挥作用。

教学情况分析：

新入学的学生第一次接触正规化的美术课，对一年级学生来

说是新奇、有趣、好玩的，而且新生入学前所受的教育各不相同，

心理因素的不一样，在绘画上、工艺制作上一定有着学生自己的

创造思维、想象能力、技法的个性，但这些会造成学习的不一致

性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来不必要的麻烦。

措施：

教师联系各学科的课堂要求，根据美术课的自身特点，明确

地向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯。

利用课堂教学，充分发挥教师的直观性演示，动作要规范化，

给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。

选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的游戏教学形

式并渗透美术术语，在学生不知不觉游戏中，激发和培养学生学

习美术的兴趣。

注意学生的情绪，语言要亲切，气氛要轻松，要积极鼓励学

生动脑筋，大胆添画，来培养他们的想象能力，和创造能力。

全册课时安排：

本册课时共28课时新课，机动三至四课时，考核二课时。

全册教学内容、课时及单元课时计划

课题课时教学目标教学重难点教具准备

第一课让大家认识我

1认知：通过游戏活动初步认识常用色彩几形状，体验不同媒

材工具的使用效果，并用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。

情感：在游戏活动中体验造型表现活动及人交往的乐趣，初

步建立集体观念与大胆表现自我的自信心。

能力：通过对作品、媒材、工具、制作过程的体验及探索，培

养初步的对艺术作品的感知能力、造型表现能力及口头发表能力。

重点：感知体验剪贴艺术的美，学习以色彩、形状、线条的造型

方法制作大树并介绍自己、发表想法。

难点；自我介绍及感受的发表，树干的制作、树叶的粘贴布

局。剪刀、彩色卡纸、水彩笔、树的盆栽。

第二课花狮子

1认识不同颜色欣赏中国传统的民间绘画的特色

重点：难点：欣赏农民画的特色，学会评价作品，培养学生

的绘画创新能力，拓展思维。图片、绘画工具

看谁涂得更好看

1应知：熟悉工具，认识颜色

应会：不同风格线色的表现

隐性：创新精神，集体合作意识。

重点：在美术游戏中学会使用画纸，尝试以不同画材组织画

面。

难点：引导学生会不同笔触、不同的画材赋予的不同效果。

油画棒、水彩笔、颜料

第三课滚动乐园

1应知：在感知活动中，触发学生发现和思考物体特征、形状。

其中感知行为是显现的，发现问题和思考问题是隐性。

应会：1、会有序而友好地合作游戏，隐性的道德行为。

2、会观察和提出问题，包含着内在的隐性活动。3、随意大

胆地使用绘画工具表现出感受到的或想到的滚动现象，创作出有

故事情节的画面。重点：通过师生共同创设的有趣味的感知活动，

调动学生的积极性，发挥体验和表现的能力。

难点：引导学生边线自己所见所闻、所感所想。在感知基础

上启发学生发散思维，展开创作。各种能滚动的物件与画笔

第四课泥巴真听话

1认知：通过玩泥巴的游戏活动体验感受泥性，尝试并掌握几

种玩泥的'基本方法。

情感：通过游戏活动，共享玩泥巴的快乐初步培养热爱大自

然的情感。

能力：通过对玩泥过程知识及技巧的探索，培养初步的感知

能力、口头发表能力、与人合作能力及发展解决问题的能力。

重点：探索感知泥性，归纳几种基本的玩泥方法，口头发表

体验感受。

难点：感受、探索、泥性及口头发表。教师：不同干湿的泥

材。学生：小水桶、毛巾、可塑混、印纹的硬物

第五课剪剪撕撕画画贴贴

认知：通过体验以纸材为主的造理表现活动，初步认识及作

为撕纸添画、剪纸的欣赏方法、创作制作方法。

情感：通过欣赏体验，感受剪纸、撕纸艺术的美、领略多种

艺术文化，激发对美术造型表现及欣赏活动的兴趣。

能力：培养观察感知、审美能力、提高创作能力。

重点：欣赏感受剪纸、撕纸艺术之美，学习剪纸、撕纸造型

表现的方法，运用想象进行作品创作尹能大胆发表看法。

难点：作品创作及发表。教师：收集撕纸剪纸作品、图片等。

学生：收集旧的纸张、剪刀、胶水、泊画棒

第六课花点心

1通过教学活动，让学生体会和发现生活中的没，并以自己的

创造性制作活动加深体验。初步尝试立体造型所带来的乐趣，感

受立体造型和色彩搭配的基本方法。锻炼学生细心棺材和大胆创

造的精神。重点：难点：由于儿童更注重物质的感受，所以在教

学中应着重引发孩子对花点心的漂亮外表的认识，而不应过于注

重是否好吃。虽然需要学生掌握一定的制作技法，但此时应更关

注创作的结果。彩色橡皮泥、垫板等。

第七课五彩路

1通过教学活动，让学生体会和发现生活中的美，并以自己的

创造性活动加以提炼。初步尝试应用拼贴画的基本方法进行创作。

学习应用适当的工具、运用造型创作和色彩搭配进行创作，培养

学生细心观察和大胆创造的精神。重点：难点：