幼儿园中班故事绘画比赛解读

幼儿园中班故事绘画比赛解读TOC\o"1-2"\h\u15263第一章幼儿园中班故事绘画比赛：开启创意小世界的大门 120202第二章故事绘画比赛主要内容：故事与绘画的奇妙融合 128264第三章比赛特点：独特的幼儿创意表达方式 210306第四章我的感受：充满童趣与无限潜力 21125第五章引用实例：《三只小猪》在比赛中的呈现 26871第六章幼儿在比赛中的收获：多方面能力的提升 316157第七章对比赛的思考：需要改进之处 38937第八章总结与展望：让故事绘画比赛更精彩 3第一章幼儿园中班故事绘画比赛：开启创意小世界的大门幼儿园中班故事绘画比赛就像是一把神奇的钥匙，打开了孩子们创意小世界的大门。对于中班的小朋友来说，这是一个非常独特的活动。在这个阶段，孩子们的想象力如同破土而出的小芽，充满着无限的生机。他们开始对周围的世界有了更多自己的理解，而故事绘画比赛正好给了他们一个展示的平台。比如说，在日常的幼儿园生活中，孩子们听老师讲了各种各样的故事，像《小红帽》，这个故事里有可爱的小红帽、狡猾的大灰狼还有慈祥的奶奶。当这个故事融入到绘画比赛中时，孩子们就可以把自己脑海里想象的小红帽的样子、森林的模样画出来。这不仅让孩子们感到兴奋，也让家长和老师们看到了孩子们内心丰富多彩的世界。第二章故事绘画比赛主要内容：故事与绘画的奇妙融合故事绘画比赛最核心的内容就是把故事和绘画巧妙地结合起来。这可不是简单的事情哦。孩子们要先理解一个故事的情节、人物等元素，然后再用画笔把它展现出来。就拿《三只小猪》这个故事来说吧。故事里有三只性格不同的小猪，他们分别盖了不同的房子。第一只小猪盖了草房子，第二只小猪盖了木房子，第三只小猪盖了砖房子。当孩子想要把这个故事画出来的时候，他就得考虑怎么表现出三只小猪的不同，怎么画出不同的房子。是把草房子画得稀稀拉拉的，木房子画得规规矩矩的，砖房子画得坚固厚实吗？这种融合需要孩子们运用自己的思考能力，把故事中的抽象概念转化为具体的画面。而且在这个过程中，孩子们还可以加入自己的创意，比如给小猪穿上漂亮的衣服，或者在房子周围画上美丽的花朵。第三章比赛特点：独特的幼儿创意表达方式这个比赛有着非常独特的特点，它是幼儿创意表达的一种绝佳方式。中班的孩子可能还不太擅长用文字或者复杂的语言来表达自己的想法，但是绘画就不一样了。绘画是他们的语言。在比赛中，孩子们可以尽情地发挥自己的创意。比如说，在画《拔萝卜》这个故事的时候，有的孩子可能会把萝卜画得超级大，比房子还大，因为在他的想象里，这个萝卜就是很难拔出来的，所以要画得很大很大。还有的孩子可能会给来帮忙拔萝卜的小动物们都画上超级大力气的肌肉，这就是他们独特的创意表达。他们不受现实的太多约束，能够自由地把自己心中的故事世界呈现出来，这是一种非常纯真而又珍贵的表达方式。第四章我的感受：充满童趣与无限潜力我在观看幼儿园中班故事绘画比赛的时候，真的是充满了惊喜的感受。孩子们的作品里处处都是童趣。每一幅画就像是一个小小的童话世界。比如看到有孩子画《龟兔赛跑》，他把乌龟画得特别慢，一步一步地爬，兔子呢，跑得飞快，但是却在半路上睡着了，还画了好多口水在旁边。这种细节真的特别有趣。而且，我还感受到了孩子们无限的潜力。他们虽然年龄小，但是在绘画和对故事的理解上展现出了很高的天赋。他们能够用简单的线条和色彩传达出故事的精髓，这是非常了不起的。就像有的孩子在画《白雪公主》的时候，虽然可能画得不是那么完美，但是他能够把白雪公主的善良、小矮人的可爱以及皇后的恶毒都表现出来，这真的让人惊叹。第五章引用实例：《三只小猪》在比赛中的呈现在故事绘画比赛中，《三只小猪》这个故事被孩子们演绎得精彩纷呈。有的孩子画的三只小猪，第一只小猪有着圆圆的身体和短短的腿，正站在自己的草房子前，脸上带着得意的笑容，可能他觉得自己的房子很快就盖好了呢。草房子被画得很有特色，用一些简单的线条表示稻草，还歪歪扭扭的，看起来就不是很结实。而第二只小猪呢，站在木房子旁边，木房子用棕色的长方形表示木板，小猪的眼睛画得大大的，好像在对第一只小猪说“我的房子比你的结实”。第三只小猪的砖房子画得方方正正的，颜色是红红的，小猪在房子里透过窗户向外看，表情很是安心。还有大灰狼，被画得张牙舞爪的，在草房子和木房子前跃跃欲试，而到了砖房子前就有点垂头丧气的样子。孩子们通过自己的画笔，把这个故事里的情节、角色的性格都生动地表现了出来。第六章幼儿在比赛中的收获：多方面能力的提升在幼儿园中班故事绘画比赛中，孩子们收获了很多。首先是他们的想象力得到了极大的提升。就像在画《神笔马良》这个故事的时候，孩子们可以想象马良用神笔画出各种各样神奇的东西，有的孩子画马良画出了会飞的房子，还有的画马良画出了能和人聊天的大树。这种想象力的提升对他们的成长是非常重要的。其次是他们的观察力也有了进步。在描绘故事中的人物和场景时，他们需要仔细观察，比如画《灰姑娘》，他们要观察灰姑娘的衣服、水晶鞋的样子等。再者，他们的动手能力也得到了锻炼，从拿起画笔到在纸上画出各种形状和颜色，这都是动手能力的体现。而且，他们的表达能力也在增强，虽然是通过绘画来表达故事，但也是一种表达的方式，他们能够把自己理解的故事传达给别人。第七章对比赛的思考：需要改进之处虽然幼儿园中班故事绘画比赛有很多精彩的地方，但是也有一些需要改进之处。比如说，在比赛的主题选择上，有时候可能会比较局限。如果能提供更多样化的主题，像一些现代的儿童故事或者是具有不同文化背景的故事，孩子们可能会有更多的创意发挥空间。还有就是在评选的标准上，有时候可能过于注重画面的美观，而忽略了孩子们创意的独特性。例如有个孩子画《哪吒闹海》，他把哪吒画得三头六臂，但是画风比较简单、粗糙，如果仅仅因为画面不够精美就不能得到好的评价，这对孩子的创意积极性是一种打击。另外，在比赛的组织过程中，时间的安排可以更加合理一些，让孩子们有足够的时间去构思和绘画。第八章总结与展望：让故事绘画比赛更精彩要想让幼儿园中班故事绘画比赛更加精彩，我们可以从很多方面入手。在主题方面，可以不断地丰富和更新，引入更多有趣的故事，像国外的《绿野仙踪》之类的故事，让孩子们接触到不同的文化元素。在评选标准上，要更加注重创意的价值，不仅仅是看画面