Unit 4 Interests and Abilities Lesson 3 Abilities and Disabilities教学设计2024-2025学年北师大版英语七年级上册

Unit4InterestsandAbilitiesLesson3AbilitiesandDisabilities教学设计2024-2025学年北师大版英语七年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit4InterestsandAbilitiesLesson3AbilitiesandDisabilities教学设计2024-2025学年北师大版英语七年级上册设计意图本节课旨在通过学习关于能力和残疾的词汇和表达，帮助学生了解并表达不同能力，以及如何尊重和帮助有残疾的人。通过课堂活动，学生将提高英语口语和听力能力，同时培养同理心和关爱他人的意识。核心素养目标培养学生跨文化交流的意识和能力，提升学生的语言实践能力和人文素养。通过本节课的学习，学生能够运用英语描述个人能力，理解并尊重他人差异，同时增强社会责任感和团队协作精神。重点难点及解决办法重点：1.理解并运用关于能力和残疾的词汇和表达；2.能够用英语描述自己的能力。

难点：1.正确理解并区分“ability”和“disability”等概念；2.在实际交流中自然地运用相关表达。

解决办法：1.通过词汇卡片、图片和情景模拟等活动，帮助学生直观理解词汇含义；2.设计角色扮演和小组讨论，让学生在互动中练习使用相关表达；3.提供范例句型，引导学生模仿并创造性地使用语言；4.鼓励学生课后收集相关信息，拓展知识面，提高语言运用能力。教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法，通过创设真实情境，让学生在模拟对话中学习词汇和表达；运用合作学习法，分组讨论，培养学生的团队协作能力。

2.教学手段：运用多媒体课件展示图片和视频，增强直观感受；利用网络资源，播放相关听力材料，提高学生的听力水平；设计互动游戏，活跃课堂气氛，激发学习兴趣。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对能力的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们认为每个人都有哪些能力？这些能力对我们有什么帮助？”

展示一些关于不同能力的人士的图片或视频片段，让学生初步感受能力的重要性。

简短介绍能力的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.能力基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解能力的基本概念、类型和重要性。

过程：

讲解能力的定义，包括其主要特征和类型。

详细介绍不同类型的能力，如认知能力、社交能力、运动能力等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.能力案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解能力的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的能力案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、能力和其带来的积极影响，让学生全面了解能力的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对个人成长和社会发展的影响，以及如何培养和提升自己的能力。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论一个与能力相关的话题，如“如何培养良好的学习能力”。

小组内讨论该话题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对能力的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括话题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调能力的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括能力的基本概念、类型、案例分析等。

强调能力在个人成长和社会发展中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用能力。

7.课后作业

目标：巩固学习效果，鼓励学生将所学知识应用于实际。

过程：

布置课后作业：让学生思考自己最擅长的一项能力，并撰写一篇短文，描述如何培养和利用这项能力，以及它对自己的影响。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-阅读材料一：《不同能力的名人故事》，介绍历史上或现代社会中因某种特殊能力而取得成就的名人，如贝多芬的听力挑战与音乐成就，史蒂芬·霍金的理论物理学贡献等。

-阅读材料二：《能力的培养与提升》，介绍心理学家如何通过实验和案例研究，探索如何通过训练和练习来提升个体的能力。

-阅读材料三：《多元智能理论》，介绍霍华德·加德纳的多元智能理论，探讨人类能力的多样性和如何在不同领域中发展自己的智能。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以访问图书馆或在线资源，寻找关于能力的更多案例和理论。

-鼓励学生观察和记录自己在日常生活中展现出的能力，以及这些能力如何帮助自己解决问题或达成目标。

-学生可以尝试进行自我评估，使用标准化的能力评估工具，了解自己在不同能力领域的表现。

-组织学生进行小组项目，每个学生负责一个与自己能力相关的主题，如艺术、科学、体育等，通过合作学习和展示，提升团队协作能力。

-设计一个“能力展示日”，让学生有机会在课堂上展示自己的特长，如演讲、音乐、舞蹈等，以此增强自信心和表达能力。

-引导学生思考如何在社会中为有特殊能力的人提供支持，例如通过志愿服务或特殊教育项目，促进社会包容性和多样性。课后作业1.写作练习

题目：MyAbilitiesandDreams

要求：学生用英语写一篇短文，描述自己认为最重要的三种能力，以及这些能力如何帮助自己实现梦想。短文应包含引言、主体和结论，字数在100-150字之间。

答案示例：

MyAbilitiesandDreams

Ibelievethatthreeabilitiesarecrucialforachievingmydreams:determination,creativity,andcommunicationskills.Determinationhelpsmeovercomeobstaclesandkeepgoingwhenthingsgettough.Creativityallowsmetothinkoutsidetheboxandcomeupwithinnovativesolutions.Communicationskillsenablemetoconnectwithothersandsharemyideaseffectively.Withtheseabilities,Ihopetobecomeasuccessfulentrepreneurandmakeapositiveimpactontheworld.

2.角色扮演

题目：InterviewwithaPersonwithaDisability

要求：学生扮演一位具有特殊能力的人，与另一位同学进行访谈。访谈内容应围绕这位特殊能力者的生活、工作以及如何克服困难等方面展开。访谈过程需用英语进行，时间控制在3-5分钟。

答案示例：

Interviewer:Canyoutellusaboutyourdisabilityandhowithasaffectedyourlife?

Interviewee:Well,Ihaveavisualimpairment,whichmakesitchallengingformetosee.However,Ihavelearnedtoadaptbyusingassistivetechnologyandrelyingonmyothersenses.Despitethedifficulties,Ihavemanagedtopursuemypassionformusicandbecomeatalentedmusician.

3.小组讨论

题目：TheImportanceofDiversityintheWorkplace

要求：学生分组讨论在工作场所中，多样性和包容性的重要性。讨论结束后，每组需要准备一份简短的报告，总结讨论结果，并分享给全班同学。

答案示例：

GroupReport:TheImportanceofDiversityintheWorkplace

Ourgroupdiscussedhowdiversityandinclusivityintheworkplacecanleadtoamorecreativeandinnovativeenvironment.Differentperspectivesandexperiencescancontributetobetterdecision-makingandproblem-solving.Additionally,itfostersasenseofbelongingandrespectamongemployees,whichultimatelyimprovesoveralljobsatisfactionandproductivity.

4.词汇练习

题目：MatchtheAbilitieswithTheirDescriptions

要求：学生将下面的能力与相应的描述进行匹配。每个描述对应一个能力，但可能有多个描述与同一个能力相关联。

答案示例：

A.Creativeproblem-solving-1

B.Strongcommunicationskills-3

C.Excellentteamwork-2

D.Patienceandresilience-4

1.Abilitytoworkeffectivelyinateam

2.Abilitytocomeupwithinnovativesolutions

3.Abilitytoexpressideasclearlyandlistenactively

4.Abilitytoremaincalmandpersistentinthefaceofchallenges

5.写作练习

题目：ALettertoMyFutureSelf

要求：学生写一封给未来自己的信，描述自己期望在能力上取得的进步，以及这些进步如何帮助自己实现长远目标。信件应包含对未来的期望和鼓励，字数在150-200字之间。

答案示例：

ALettertoMyFutureSelf

DearFutureMe,

Ihopeyouhaveachievedallthegoalsyousetforyourself.Remember,thehardworkanddedicationyouhaveputinhaveledtosignificantgrowthinyourabilities.Continuetobedetermined,creative,andopentonewexperiences.Keepnurturingyourrelationshipsandalwaysstrivetomakeapositiveimpactonothers.Youhavecomealongway,andIamproudofyou.

Withloveandsupport,

[YourCurrentSelf]内容逻辑关系①本文重点知识点：

-能力的定义和分类

-不同能力在个人和社会生活中的作用

-残疾的定义和类型

-尊重和包容有残疾的人

②本文重点词汇：

-Ability

-Disability

-Skill

-Talent

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