第19课 资本主义国家的新变化 教学设计-2023-2024学年统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要下册

第19课资本主义国家的新变化教学设计--2023-2024学年统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容：第19课《资本主义国家的新变化》涉及资本主义国家在二战后的发展历程、政治制度、经济模式等方面的变化，包括福利国家制度、经济全球化、多党制等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在初中阶段所学的资本主义国家的基本特征和二战后世界格局有关，有助于学生理解战后资本主义国家的发展演变，深化对资本主义社会发展的认识。教材内容涵盖统编版高中历史必修中外历史纲要下册的相关章节。核心素养目标1.培养学生的历史思维，通过分析资本主义国家的新变化，使学生能够运用历史唯物主义观点理解和评价战后资本主义的发展。

2.提升学生的史料解读能力，通过学习不同历史时期的资本主义国家政策，使学生能够准确解读和分析历史资料。

3.增强学生的全球视野，使学生认识到战后资本主义国家在全球范围内的相互影响和互动，培养跨文化理解和国际视野。学情分析高中阶段的学生在历史学科上已经具备了一定的基础，对于资本主义社会的基本特征和二战后的世界格局有一定的了解。然而，在进入本节课《资本主义国家的新变化》之前，学生可能对战后资本主义国家在政治、经济、社会等方面的具体变化了解有限。

从知识层面来看，学生对于资本主义国家的基本原理和二战后的国际关系有一定的认识，但具体到战后资本主义国家的新变化，可能存在知识盲点。此外，学生对福利国家制度、经济全球化等概念的理解可能较为模糊。

在能力方面，学生具备一定的历史分析能力，但面对复杂的历史现象时，可能缺乏深入挖掘和综合分析的能力。对于战后资本主义国家的新变化，学生需要能够运用历史唯物主义观点进行思考和分析。

素质方面，学生的自主学习能力和合作学习能力较强，但部分学生可能存在对历史学科的学习兴趣不高的问题。在课堂讨论和小组活动中，学生的参与度和积极性需要进一步激发。

行为习惯上，学生普遍能够遵守课堂纪律，但在课堂讨论中，部分学生可能存在表达不够清晰、缺乏深度思考的问题。这可能会影响学生对本节课内容的理解和掌握。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有统编版高中历史必修中外历史纲要下册教材，以便于学生跟随课本内容学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如资本主义国家福利制度的图片、经济全球化的图表等，以增强教学的直观性和吸引力。

3.教学工具：使用多媒体教学设备，如投影仪、电脑等，确保课堂演示的流畅性。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习，同时确保实验操作台等必要设备的可用性。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师简要回顾二战后世界格局的变化，引导学生思考战后资本主义国家可能发生的变革。

-展示一张战后资本主义国家地图，提问学生：“战后资本主义国家有哪些显著的变化？”

-引出本节课主题：“资本主义国家的新变化”，激发学生的学习兴趣。

2.新课讲授（用时15分钟）

-讲授内容一：福利国家制度的兴起

-介绍福利国家制度的概念和起源，以英国为例，讲解其特点和发展过程。

-引导学生分析福利国家制度对资本主义国家社会稳定和经济发展的作用。

-讲授内容二：经济全球化的影响

-解释经济全球化的概念，展示全球贸易、资本流动的图表，说明其对资本主义国家经济的影响。

-讨论经济全球化对发展中国家和发达国家的关系。

-讲授内容三：多党制的形成与演变

-分析战后资本主义国家多党制的形成原因，以美国、德国为例，讲解其特点和发展趋势。

-探讨多党制对资本主义国家政治稳定和民主发展的意义。

3.实践活动（用时10分钟）

-活动一：案例分析

-提供战后资本主义国家的一个案例，如法国的“五月风暴”，让学生分析案例中反映的资本主义国家新变化。

-活动二：小组讨论

-将学生分成小组，讨论战后资本主义国家新变化对世界格局的影响。

-活动三：角色扮演

-学生扮演不同角色的政治家、经济学家等，模拟战后资本主义国家政策制定的过程。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-方面一：福利国家制度的利弊

-学生举例回答：福利国家制度提高了人民生活水平，但可能导致财政负担加重。

-方面二：经济全球化对发展中国家的挑战

-学生举例回答：经济全球化使发展中国家面临市场风险和资源流失。

-方面三：多党制对政治稳定的影响

-学生举例回答：多党制有助于政治多元化，但也可能导致政策摇摆。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调资本主义国家在新变化中的特点和发展趋势。

-强调本节课的重难点：战后资本主义国家福利国家制度的兴起、经济全球化的影响、多党制的形成与演变。

-提问学生：“本节课你学到了哪些知识？对战后资本主义国家的新变化有什么看法？”

-鼓励学生在课后进一步探究资本主义国家的发展历程，为下一节课做好准备。

整个教学流程共计45分钟，通过导入新课、新课讲授、实践活动、小组讨论和总结回顾等环节，使学生在掌握战后资本主义国家新变化的同时，提高历史思维能力和综合素质。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度：

-学生能够准确地描述战后资本主义国家的新变化，包括福利国家制度的兴起、经济全球化的影响以及多党制的形成与演变。

-学生能够运用历史唯物主义观点分析战后资本主义国家的新变化，理解这些变化对资本主义国家社会、经济和政治的影响。

-学生能够识别并解释战后资本主义国家在政治制度、经济模式和社会政策方面的具体变化。

2.分析和评价能力：

-学生能够分析福利国家制度的利弊，评估其对资本主义国家社会稳定和经济发展的作用。

-学生能够讨论经济全球化对发展中国家和发达国家的关系，分析其对全球政治经济格局的影响。

-学生能够评价多党制对政治稳定和民主发展的意义，以及它可能带来的政策摇摆问题。

3.问题解决能力：

-学生能够在小组讨论中提出问题，并通过分析案例和史料寻找答案。

-学生能够运用所学知识解决实际问题，如分析当前国际形势中资本主义国家的新变化及其对国际关系的影响。

-学生能够通过角色扮演活动，模拟不同政治角色的决策过程，提高问题解决和决策能力。

4.合作与交流能力：

-学生能够在小组讨论中有效沟通，倾听他人意见，共同完成任务。

-学生能够通过小组合作学习，分享知识和经验，提高团队合作能力。

-学生能够在课堂讨论中积极参与，表达自己的观点，增强口头表达和交流能力。

5.思维品质：

-学生能够运用历史思维，从历史的角度看待问题，理解历史发展的连续性和复杂性。

-学生能够培养批判性思维，对历史事件和现象进行深入思考，不盲目接受信息。

-学生能够形成全球视野，认识到战后资本主义国家的新变化对全球政治经济格局的影响。

6.自主学习能力：

-学生能够自主查找相关历史资料，如书籍、文章、视频等，丰富自己的知识储备。

-学生能够通过课后作业和自主学习，巩固课堂所学内容，提高自学能力。

-学生能够根据自身兴趣和需求，选择进一步学习的历史主题，培养终身学习的习惯。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合案例分析，让学生亲身体验历史：在讲授资本主义国家的新变化时，我尝试引入具体的案例分析，比如通过研究某个国家福利国家制度的演变过程，让学生在实践中理解理论知识。这样的做法可以提高学生的学习兴趣，也让他们对历史事件有更深刻的感受。

2.利用多媒体教学，增强课堂互动性：我利用图片、视频等多媒体资源，将抽象的历史概念可视化，使学生能够更直观地理解资本主义国家的新变化。同时，通过课堂提问和讨论，增加学生与教师的互动，激发学生的思考。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学内容深度不足：在讲授资本主义国家的新变化时，我发现部分学生对于一些复杂的经济政策和政治制度理解不够深入。这可能是因为教学内容过于理论化，缺乏足够的实例讲解。

2.学生参与度不够：尽管我采取了多种教学方法，但在实际教学中，我发现部分学生仍然比较被动，课堂参与度不高，这可能是因为教学节奏过快，学生难以跟上。

3.评价方式单一：目前的教学评价主要依赖于考试和作业，这种方式可能无法全面反映学生的学习效果，特别是在培养学生分析和评价能力方面。

反思改进措施（三）

1.丰富教学内容，增加实例讲解：为了让学生更好地理解资本主义国家的新变化，我计划在教学中加入更多实例，如通过分析具体的历史事件，让学生在实例中学习理论。

2.调整教学节奏，提高学生参与度：我将根据学生的反馈和学习进度，适当调整教学节奏，确保学生能够跟上教学步伐。同时，通过小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的课堂参与度。

3.多元化评价方式，关注学生综合能力：我将尝试采用多种评价方式，如课堂表现、小组报告、个人反思等，以全面评估学生的学习效果。此外，我将特别关注学生在历史分析、评价和全球视野等方面的综合能力培养。课后作业作业一：撰写短文

题目：分析战后英国福利国家制度对英国社会的影响。

要求：结合教材内容，分析战后英国福利国家制度的起源、特点及其对英国社会稳定、经济发展和人民生活水平的影响。字数在300字以上。

作业二：案例分析

题目：以美国为例，分析战后多党制对政治稳定和民主发展的作用。

要求：结合教材内容，分析战后美国多党制的形成原因、特点及其对政治稳定和民主发展的作用。字数在400字以上。

作业三：历史比较

题目：比较战后日本和德国的经济恢复与发展的异同。

要求：结合教材内容，比较战后日本和德国在经济恢复与发展方面的相似之处和不同之处。字数在500字以上。

作业四：论文撰写

题目：经济全球化对发展中国家的影响。

要求：结合教材内容，探讨经济全球化对发展中国家的影响，包括积极和消极方面。字数在600字以上。

作业五：开放性思考

题目：未来资本主义国家可能会出现哪些新的变化？

要求：结合教材内容和对当前国际形势的了解，预测未来资本主义国家可能会出现的新变化，并分析其可能的原因。字数在700字以上。

答案示例：

作业一：

战后英国福利国家制度的兴起，对英国社会产生了深远的影响。该制度通过提供广泛的社会保障和福利服务，有效缓解了社会矛盾，提高了人民生活水平。然而，福利国家制度也带来了财政负担加重的问题。总体来看，英国福利国家制度在一定程度上促进了社会稳定和经济发展。

作业二：

战后美国的多党制有助于政治稳定和民主发展。美国的多党制形成了相互制衡的政治格局，避免了权力过于集中。此外，多党制促进了政治多元化，使得不同政治观点得到表达。然而，多党制也导致了政策摇摆，影响了政府的执行力。

作业三：

战后日本和德国在经济恢复与发展方面既有相似之处，也有不同之处。相似之处在于两国都采取了国家主导的经济政策，注重技术创新和出口导向。不同之处在于日本更加注重国内市场，而德国则更加依赖国际市场。

作业四：

经济全球化对发展中国家的影响是多方面的。积极方面，经济全球化为发展中国家提供了更多的发展机遇，促进了技术进步和经济增长。消极方面，经济全球化可能导致发展中国家面临市场风险、资源流失和环境破坏等问题。

作业五：

未来资本主义国家可能会出现以下新的变化：一是政治体制可能更加多元化和包容性；二是经济模式可能从全球化转向区域化或本土化；三是社会政策可能更加注重可持续发展。这些变化可能与全球化、科技进步和环境保护等因素有关。板书设计①资本主义国家的新变化

-福利国家制度的兴起

-经济全球化的影响

-多党制的形成与演变

②福利国家制度

-定义：国家为保障公民基本生活权利而