Unit 2 topic 1 You should brush your teeth.Section A 教学设计 -2024-2025学年 仁爱科普版英语八年级上册

Unit2topic1Youshouldbrushyourteeth.SectionA教学设计-2024-2025学年仁爱科普版英语八年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课旨在帮助学生掌握刷牙的重要性，并能用英语表达刷牙的习惯。通过活动，让学生学会使用现在时态描述日常行为，提高学生的口语表达能力。同时，培养学生的生活卫生习惯，增强学生的健康意识。核心素养目标培养学生英语听、说、读、写综合运用能力，提高跨文化交际意识。通过学习刷牙习惯，强化学生的健康意识，促进良好生活习惯的养成。引导学生关注个人卫生，培养责任感和团队合作精神。重点难点及解决办法重点：

1.掌握现在时态的构成和使用，能够描述日常行为。

2.学会使用日常用语表达个人习惯。

难点：

1.现在时态中动词的变化形式。

2.在实际语境中正确运用句型“should+动词原形”。

解决办法：

1.通过实物展示、图片教学等方式，帮助学生理解现在时态的构成。

2.设计互动游戏和角色扮演活动，让学生在语境中练习动词变化，提高实际运用能力。

3.针对难点，提供例句和练习，引导学生进行反复练习，逐步突破难点。教学方法与策略1.采用情境教学法，通过创设刷牙场景，引导学生学习现在时态和日常用语。

2.实施任务型教学法，设计刷牙习惯调查任务，让学生在完成任务中运用所学知识。

3.运用多媒体辅助教学，展示刷牙动画，帮助学生直观理解刷牙的重要性。

4.组织小组讨论，让学生分享个人刷牙习惯，提高口语表达能力和跨文化交际能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、刷牙健康知识文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕刷牙习惯的重要性，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你每天刷牙几次？”“你知道刷牙的正确方法吗？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读刷牙健康知识文档，理解刷牙对健康的重要性。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解刷牙习惯的重要性，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放刷牙动画或讲述刷牙健康故事，引出刷牙习惯这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解刷牙的正确方法、刷牙的重要性以及如何养成良好的刷牙习惯，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在模拟刷牙过程中掌握正确的刷牙技巧。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验刷牙知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解刷牙知识。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握刷牙技巧。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解刷牙的重要性，掌握正确的刷牙方法。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据刷牙习惯这一课题，布置适量的课后作业，如记录一周的刷牙情况，分析自己的刷牙习惯等，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与刷牙健康相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的刷牙知识，提高健康意识。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理1.现在时态的构成

-主语+动词原形

-be动词的现在时态形式（am,is,are）

-动词的变化（规则动词和不规则动词）

2.常用日常用语

-提问句：Howoftendoyou...?(你多久做一次...？)

-陈述句：Iusually...(我通常...)

-建议：Youshould...(你应该...)

3.健康习惯的重要性

-刷牙对口腔健康的益处

-保持口腔卫生的重要性

-健康生活方式的推广

4.刷牙的正确方法

-刷牙的频率：每天至少两次，早晚各一次

-刷牙的时间：每次至少2分钟

-刷牙的技巧：采用正确的刷牙方法，如巴氏刷牙法

-刷牙的用品：选择合适的牙刷和牙膏

5.培养良好刷牙习惯的方法

-制定刷牙计划：设定固定的刷牙时间

-家长监督：家长可以监督孩子刷牙，确保刷牙效果

-创造刷牙氛围：营造轻松愉快的刷牙环境

-奖励机制：给予孩子适当的奖励，鼓励他们坚持刷牙

6.刷牙与健康的关系

-口腔健康与全身健康的关系

-刷牙与预防牙周病的关系

-刷牙与预防龋齿的关系

7.常见口腔问题及预防

-牙周病：了解牙周病的症状、原因和预防方法

-龋齿：了解龋齿的症状、原因和预防方法

-口腔溃疡：了解口腔溃疡的原因和预防方法

8.健康生活方式的推广

-均衡饮食：注重营养搭配，保持饮食均衡

-适量运动：保持适量的体育锻炼，增强身体素质

-充足睡眠：保证充足的睡眠，提高生活质量

9.培养良好的生活习惯

-定时作息：保持规律的作息时间，提高生活品质

-自我管理：学会自我管理，提高生活自理能力

-培养兴趣：培养自己的兴趣爱好，丰富精神生活

10.健康教育的重要性

-健康教育对个人健康的影响

-健康教育对家庭和社会的影响

-健康教育在预防疾病中的作用反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设真实情境：在教学中，我尝试通过模拟家庭、学校等真实场景，让学生在情境中学习，这样不仅增强了学生的参与感，也让他们更加贴近实际生活，提高了学习的实用性。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体技术，如视频、动画等，将抽象的刷牙知识转化为直观的视觉体验，帮助学生更好地理解和记忆。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在教学过程中，我发现部分学生对于刷牙习惯的学习积极性不高，参与课堂活动的积极性也不够。

2.评价方式单一：目前的教学评价主要依赖于作业和考试，缺乏对学生日常行为习惯的观察和评价，这可能导致评价结果不够全面。

3.教学内容与实际生活结合不够紧密：有时候教学内容较为理论化，学生难以将所学知识应用到实际生活中。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂活动中增加互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在活动中学习，同时鼓励他们提出问题，分享自己的观点。

2.丰富评价方式：我将尝试采用多元化的评价方式，包括课堂表现、小组合作、日常行为观察等，以更全面地评价学生的学习成果。

3.加强教学内容与实际生活的联系：我会根据学生的实际情况，调整教学内容，增加与日常生活相关的案例，让学生在学习中感受到知识的应用价值，从而提高他们的学习兴趣和动力。

此外，我还计划以下几点改进措施：

-定期与学生和家长沟通，了解他们的需求和反馈，以便及时调整教学策略。

-鼓励学生参与社区服务活动，将所学知识应用于实践，培养他们的社会责任感。

-加强与同行的交流与合作，学习借鉴其他教师的教学经验，不断提升自己的教学水平。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题：要求学生独立完成课本中关于刷牙习惯的练习题，包括选择题、填空题和简答题，以巩固对刷牙重要性的理解。

2.创作刷牙宣传海报：学生以小组为单位，设计一张宣传刷牙习惯的海报，内容包括刷牙的重要性、正确刷牙方法和日常刷牙习惯等，鼓励学生发挥创意。

3.家庭作业：学生回家后，记录自己一周的刷牙情况，包括刷牙次数、刷牙时间和刷牙方法，并填写在专门的记录表中。

作业反馈：

1.课后练习题：在学生提交课后练习题后，我会及时批改，重点关注学生在选择题和填空题上的错误，对于简答题，我会根据学生的回答给出评分和具体的改进建议。

2.创作刷牙宣传海报：我会组织一次小组展示，让学生在班上展示自己的海报，并邀请其他同学进行评价。同时，我会根据海报的设计、内容和创新性给予评分，并针对海报中的不足提出改进意见。

3.家庭作业：对于学生的家庭作业，我会通过家长会或班级微信群向家长反馈学生的刷牙记录情况，鼓励家长参与监督孩子的刷牙习惯。同时，我会根据学生的刷牙记录表给出评价，对于刷牙次数不足或方法不当的学生，我会给出具体的改进建议。

反馈方式：

-个性化反馈：对于每个学生的作业，我会根据他们的具体情况给出个性化的反馈，帮助他们找到自己的不足，并指导他们如何改进。

-集体反馈：在课堂上，我会对一些普遍存在的问题进行集体反馈，让学生共同学习，共同进步。

-家校合作：通过与家长的沟通，共同关注学生的刷牙习惯，确保学生在家庭和学校都能养成良好的刷牙习惯。

改进措施：

-对于作业中的错误，我会提供详细的解答过程，帮助学生理解正确答案。

-对于表现优秀的学生，我会给予表扬和鼓励，激发他们的学习积极性。

-对于表现不佳的学生，我会耐心指导，帮助他们克服困难，提高学习效果。

-定期检查作业完成情况，确保每个学生都能按时完成作业，并及时反馈作业问题。板书设计①现在时态构成

-主语+动词原形

-be动词的现在时态形式：am,is,are

-动词变化：规则动词和不规则动词

②常用日常用语

-提问句：Howoftendoyou...?

-陈述句：Iusually...

-建议：Youshould...

③健康习惯的重要性

-刷牙对口腔健康的益处

-保持口腔卫生的重要性

④刷牙的正确方法

-刷牙的频率：每天至少两次

-刷牙的时间：每次至少2分钟

-刷牙的技巧：巴氏刷牙法

⑤培养良好刷牙习惯的方法

-制定刷牙计划

-家长监督

-创造刷牙氛围

-奖励机制

⑥刷牙与健康的关系

-口腔健康与全身健康的关系

-刷牙与预防牙周病的关系

-刷牙与预防龋齿的关系

⑦常见口腔问题及预防

-牙周病：症状、原因、预防方法

-龋齿：症状、原因、预防方法

-口腔溃疡：原因、预防方法

⑧健康生活方式的推广

-均衡饮食

-适量运动

-充足睡眠

⑨培养良好的生活习惯

-定时作息

-自我管理

-培养兴趣

⑩健康教育的重要性

-健康教育对个人健康的影响

-健康教育对家庭和社会的影响

-健康教育在预防疾病中的作用课后作业1.完成以下句子，使用现在时态。

-I_______(go)toschoolbybuseveryday.

-She_______(have)ahealthydiet.

-They_______(do)physicalexerciseinthemorning.

答案：go,have,do

2.用正确的形式填空。

-Howoftendoyou_______(brush)yourteeth?

-Myparents_______(be)verystrictwithme.

-You_______(notsmoke)inpublicplaces.

答案：brush,are,shouldnot

3.根据句意，选择正确的选项。

-Whattimedoyouusually_______(getup)?

A.gotobed

B.getup

C.brushyourteeth

D.havebreakfast

答案：B

4.将下列句子改写为否定句。

-Youshouldbrushyourteetheverymorning.

-Theyusuallyhavebreakfastat7:00.

答案：Youshouldnotbrushyourteetheverymorning.

Theyusuallydonothavebreakfastat7:00.

5.完成对话，使用正确的时态和语态。

-A:_______you_______(brush)yourteetheveryday?

-B:Yes,I_______(brush)myteetheverymorning.

答案：Do,d