2024-2025学年湖北省武汉市部分学校高一上学期11月期中考试语文试卷

2024—2025学年湖北省武汉市部分学校高一上学期11月期中考试语文试卷

一、现代文阅读(★★★)阅读下面的文字，完成小题。20世纪30年代的现代派诗人既具有深厚的中国古典诗歌修养，又谙熟西方现代主义诗歌艺术，他们不但延续了20世纪20年代的新月派、象征派熔铸中西诗歌传统的做法，而且能够较好地将西方诗歌的意象观念与中国传统的意象观念相融合。他们尤擅于运用唐宋诗词意象，并与西方诗歌意象相融合，其新诗仍注重以唐宋诗词为典范的中国古典诗歌的意象情感内涵，又借鉴了西方诗歌意象的思维形态与展开方式，往往“表现为一种意象的意境美与氛围美，既有象征意象的思致深奥，又有意象意蕴的悠长；既有意象的朦胧幽晦，又呈现出意境的空灵；既讲究意象的个体的凝重，又追求整体意境的浑成”。这种意象意境化的追求，是吸收法国象征主义诗歌意象与中国古典诗词意象的结果，也是对唐宋诗词讲究情景交融、追求含蓄蕴藉诗风的继承与创造性转化。值得注意的是，现代派诗人们在意象的选择与运用上始而趋同，继而分化乃至最终趋异。一部分现代派诗人追求意象意境化，呈现出朦胧空灵之美感色彩；另一部分现代派诗人则逐渐趋向于玄学化、思辨化诗风，并将其与唐宋诗词的理趣美因素相融合，从而形成浓厚而独特的知性特征。受到新月派、象征派以及20世纪30年代现代派润泽而成长起来的更年轻的一代青年诗人，如何其芳等人均为唐宋诗词行家里手，一方面迷恋于唐宋诗词那种惝恍迷离的意境，另一方面热衷于以分行书写的新诗来表达自我内心的情思。他们的新诗亦多用唐宋诗词的意象与语言，在诗风上呈现出强烈的意象意境化色彩，甚至将新诗写得如同唐宋诗词一般。戴望舒《流浪人的夜歌》兼采法国象征主义怪戾幽咽情调与晚唐诗人的凄婉迷离的风韵，一连串阴冷意象营构出一幅凄凉悲哀的意境，其中的“魂灵”“怪枭”“饥狼”“荒坟”乃是法国象征主义常用意象，是唐宋诗词中所没有的；这些意象与唐宋诗词常用意象交合杂糅，呈现出凄美婉丽的意境，意象与情绪相合相应，凸显出抒情主体飘零孤寂的心理状态。抒情主体“我”到了最后一节才出现，此前各节或设置一个核心意象，或多个意象组合，通过意象之间的连接与渲染，诗歌情境呈现极度沉郁感伤的情调。将唐宋诗词意象与法国象征主义意象有机融合，是戴望舒意象运用的基本特征。如果说戴望舒、何其芳等人的诗歌更倾向于情绪与情感的表现，对唐宋诗词意象的借鉴与沿袭主要是晚唐五代诗歌与唐宋诗词“兴象玲珑”之美，那么，废名、卞之琳等则既重视“兴象玲珑”之美，又较为偏重与突出唐宋诗词意象的独特运用——善于以理性与智慧选择富有差异性的意象，并将这种差异性予以突出与强调，因而其诗歌意象与意象之间存在着巨大的异质与背离，但这些看似相互背离的意象，却在情感指向与艺术功能上具有惊人的一致性与统一性。换言之，他们善于以其独特的理性与智慧，在意象选择与艺术营构上体现出惊人的冷静与克制，因此，在他们的诗歌中，本为感性意味的意象，却因经过了理性与智慧的冶炼而展现出别样的知性之美，其诗歌的意象艺术，可以说是唐诗之“兴象”、宋诗之“理趣”、唐宋词之“婉约”与西方现代派诗歌之“知性”的有机融合。废名不仅精通唐宋诗词，而且深谙佛禅学理，故其诗常常思理玄妙，朦胧晦涩，而其诗美因素常常依赖于意象来呈现。其新诗多取唐宋诗词常用意象，且擅于化用诗词典故，甚至诗词名句。废名诗歌凭借意象来悟道证道，也凭借意象来传达自己对人事的看法。卞之琳在《魏尔伦与象征主义》译序中提出，魏尔伦以及象征主义的诗为什么特别合中国人的口味？其根本原因即在于魏尔伦及法国象征主义诗歌最突出的特点——“亲切”与“暗示”，正是中国“旧体诗词底长处”。所谓“亲切”在诗歌意象呈现上便表现为一种切己的日常生活性、场景性以及自然而然的品性；而所谓“暗示”，自然是“言在此而意在彼”，讲究隐喻与象征。既强调“亲切”，又看重“暗示”，意味着题材、意象与布局谋篇，既要来自日常生活，又要“言有尽而意无穷”。换言之，前者要求的是“自然”，后者要求的则是“诗意”。中国现代新诗意象意境化或知性化，其根本成因取决于新诗诗人之诗歌阅读经验与诗歌审美心理结构，这往往成为制约其新诗创作重要的“潜意识”，或自然而然渗透到其创作之中，或因诗人的刻意追求而使得某些诗美因素得以凸显与强化。中国现代新诗诗人对唐宋诗词意象的选择、熔铸与转化也是如此。（摘编自陈学祖《意境化与知性化：现代派新诗意象与唐宋诗词》）1．下列对原文相关内容的理解分析，不正确的一项是（）

A．20世纪30年代现代派新诗往往兼有中西方意象思致深奥和意蕴悠长的特点。B．唐诗宋词的“兴象玲珑”是指借助意象表现出空灵朦胧的意境和含蓄蕴藉的情调。C．法国象征主义诗歌与中国旧体诗词中的意象特点极为相似，既生活化，又充满诗意。D．20世纪30年代的现代派新诗和唐诗宋词的区别只在于是否分行书写形式上的差异。2．根据原文相关内容，下列说法不正确的一项是（）

A．戴望舒《流浪人的夜歌》里中外意象的交合杂糅运用，让全诗更显含蓄蕴藉之美。B．废名的新诗擅长化用诗词典故，甚至诗词名句，所以其新诗常常思理玄妙，朦胧晦涩。C．区别中国现代新诗意象意境化和知性化，要看其蕴含的情感内涵偏向抒情还是玄理。D．现代派诗人无论哪一种意象化追求，都受到了20世纪20年代新月派和象征派的影响。3．下列选项中，不适合作为论据支撑文章第二段观点的一项是（）

A．见了你朝霞的颜色，/便感到我落月的沉哀，/却似晓天的云片，/烦怨飘上我心来。B．谁家动刀尺？/心也需要秋衣。/听鲛人的召唤，/听木叶的呼息！C．什么能从我们身上脱落，/我们都让它化作尘埃：/我们安排我们在这时代，/像秋日的树木，/一棵棵。D．寂寞的砧声散满寒塘，/澄清的古波如被捣而轻颤。/我慵慵的手臂欲垂下了。4．请简要分析文章的论证思路。5．现代诗《断章》中的意象具有哪些特点？请结合文章简要分析。你站在桥上看风景，/看风景的人在楼上看你。/明月装饰了你的窗子，/你装饰了别人的梦。——卞之琳《断章》(★★★★)阅读下面的文字，完成小题。白鹿原（节选）陈忠实久雨初晴的夜空洁净清爽，繁密的大大小小的星星一齐闪烁，星光给白鹿原单调平直的原顶洒下了妩媚和柔情。鹿兆鹏沿着滋水河川的小道走着，看看黎明临近，就斜插到通往原坡的一条小径，一直走到坐落在半坡上的白鹿书院。朱先生刚刚起来，掂着一把长柄笤帚走到院庭。鹿兆鹏说：“先生，我还得给你添麻烦。”朱先生一句话没说，拉着他走进一间屋子：“你上回住过的老地方咧！”鹿兆鹏说：“这回我只待一天，天黑夜静了我就走。”朱先生也不问他从哪儿来到哪里去，吩咐师母给他拾掇早膳。兆鹏吃了饭就倒头睡下了。鹿兆鹏醒来时天已昏黑，他吃了点晚饭踱到前院朱先生的书房来。朱先生抬起头，摘下花镜，搁下毛笔，神色略显紧张：“你还是待在后头屋里。”兆鹏说：“待会儿夜静时我就起身了，没事儿。”随之坐下来，顺手拈起桌边上一摞纸页看，在《民国纪事》总栏的末尾一条中看道：××年×月×日共匪三十六军覆灭于本县章坪镇。鹿兆鹏的眼睛久久盯住那个“匪”字，没有说话。朱先生说：“你知道不知道这一仗？”鹿兆鹏说：“知道。”朱先生问：“真的全军覆没了？”随即把一张报纸递给兆鹏：“就像这报上写的一样？”鹿兆鹏接过报纸，头版有一条醒目的大号黑字标题：全歼共匪三十六军于滋水县章坪镇。鹿兆鹏说：“全军覆没，是这样的。我就是从山里逃出来的。”朱先生惊愕地“噢”了一声，瞅着他说：“你又把本蚀光了。”鹿兆鹏放下报纸平静地说：“三回了。”朱先生说：“你还干？”鹿兆鹏苦笑着说：“啥时候连我也蚀了就不干了。”说着换出一副好强的口气：“如果我的老本儿蚀不了，你老也长寿，我将来要请你老把县志上这个‘匪’字改成‘军’字。你看你的弟子像匪吗？”朱先生稍一愣怔，一时还不上话来。院里一阵脚步响，有两个人走进门来，竟然是国民党滋水县党部书记岳维山，后边跟着一身县保安队戎装的白孝文，双方一时都惊愣住了。岳维山迅即清醒过来，拱手说：“喔呀鹿先生，你这多年好呀？”鹿兆鹏也从惊诧中镇静下来：“你是明知故问啊岳书记！”岳维山说：“说的是。咱们曾经共过事嘛！我希望咱们再一次共事。”鹿兆鹏说：“你先前跟我共事，而今跟孝文搭帮共事了，我插不上手了。”岳维山说：“咱们还是可以重新共事的呀，鹿副政委！你的姜政委已经进了省党部一块共事了！所以说你我在滋水县再次携手……”鹿兆鹏没有听清后边的话，耳朵里嗡嗡嗡响起来。姜政委果真叛变了吗？天哪！鹿兆鹏觉得自己的手指顿时冰凉如泥，冷着脸说：“有人愿意当狗爬到贵党的宴桌下啃骨头，不要由此断定人都会变狗嘛！”岳维山哈哈一笑：“我真是服了你了！闹农协你赔光了，策划渭北暴动输光了，好容易凑合起来一个三十六军，你又输光赔净了，连堂堂的政委也反叛了，你老兄这么瞎折腾下去……”说着转过头对孝文说：“你回去给我把那本‘宋词’拿来，我要请教朱先生一句……”鹿兆鹏哼了一声说：“岳书记动手了，想挣一千块赏银了！你甭让孝文去搬兵，我跟你走就是了！”岳维山绷住脸解释说：“鹿先生多心了，真可谓惊弓之鸟！我真要抓你当下就可以办到。”朱先生插话调和：“误会误会。孝文你也甭去拿书了，‘宋词’我这儿有。”孝文在门口停住。岳维山说：“友人送我一段湘缎，正好可以裱一幅中堂，我想请先生写一幅中堂，让孝文回去拿来量一量大小。”鹿兆鹏讥刺地说：“岳书记，你的忘性好大啊！”朱先生看看岳维山的意图已明显不过，就扯开说：“岳先生，我知道你和兆鹏是冤家对头。到我书院来寻我的人，我一律视为君子，概不分党政派系。你们两家的冤仇你们去解，但必须等出了书院大门，撕呀杀呀烧呀煮呀我不管。”岳维山讪讪地笑着：“是啊是啊，全中国就剩下先生这一方清净之地了。”朱先生说：“你还没说你寻我的事体哩！你说你有啥事要我效力？”岳维山其实什么正经事儿也没有。全歼红三十六军有本县提供的准确情报和保安队的紧密配合，他因此而受到省党部的特别嘉奖，心情十分愉快，于傍晚时分散心避暑，就拉着孝文来找朱先生雅谈。万万料想不到会在这里撞见鹿兆鹏，临时想出让孝文去取“宋词”和湘缎的措辞，孝文自然明白不过是一个脱身回家搬兵的借口……岳维山现在只好硬着头皮说：“真是来请先生写字。”朱先生就势应承：“行啊，咱们甭顾了斗嘴，先写完字让墨汁干着，你们再争再辩……孝文你来替姑父研墨。”孝文瞅一眼岳维山，无奈接过一柱墨锭在砚台里研磨起来。鹿兆鹏站起来说：“二位坐着，我去吃点饭。”朱先生说：“你吃了饭甭耽搁就过来陪岳先生说话儿。”鹿兆鹏已走到门外回头说：“岳维山，咱们后——会——有——期！”说着就撒腿跑起来。岳维山霍地站起来喝道：“孝文快撵——”白孝文扔了墨锭从腰里拔出手枪，从桌子旁跃出书房时几乎把朱先生拽倒，“叭”的一声枪响，震得夜栖在院庭古树枝杈上的喜鹊乌鸦斑鸠等惊叫着飞起来。白孝文吼喊着“不准动，再跑我开枪啦”跑进庭院。岳维山也从屋里跳出门，站在环绕庭院的砖砌水渠边摇晃着右臂：“后院后院——朝后院追——”（有删改）6．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A．鹿兆鹏趁着夜色沿着滋水河川小道走，在天快亮时走小路来到白鹿书院，这些细节描写暗示了他战败后正在躲避敌人。B．看见鹿兆鹏来到书房后，朱先生搁下毛笔，神色略显紧张，这是因为担心鹿兆鹏看见自己在县志上面记录的“匪”字。C．本文用大量个性化的语言使人物栩栩如生，如岳维山临时让孝文去取“宋词”和湘缎的措辞凸显了人物的性格。D．本文情节跌宕起伏，引人入胜，这与《百合花》《哦，香雪》等作品淡化冲突的情节处理方式截然不同。7．关于文中鹿兆鹏与岳维山交锋的这个段落，下列说法不正确的一项是（）

A．鹿兆鹏与岳维山都没想到会在白鹿书院相遇，但二人都迅速反应过来，言语中针锋相对。B．岳维山称呼鹿兆鹏为“鹿先生”，鹿兆鹏始终称对方为“岳书记”，从称呼中可见两人的较量。C．姜政委的投敌叛变、鹿兆鹏的三次失败，表现了革命斗争艰难曲折，革命会有流血牺牲。D．朱先生阻止孝文回去拿书，但随后发现岳维山的真实意图，便插话缓和当时紧张的气氛。8．原著中的白嘉轩认为朱先生是白鹿原“最好的一个先生”，请结合文章谈谈你的理解。9．班级举办的“激昂的青春”读书会将要推荐此文，推荐理由是“以对话再现战火中的青春”，请结合文章简要分析。二、文言文阅读(★★★★)阅读下面的文言文，完成下面小题。材料一：蒯彻说信曰：“今楚、汉分争，使天下之人肝胆涂地，父子暴骸骨于中野，不可胜数。楚人起彭城，转斗逐北，威震天下；然兵困于京、索之间，迫西山而不能进者，三年于此矣。汉王将十万之众，阻山河之险，无尺寸之功，折北不救。此所谓智勇俱困者也。当今两主之命，县于足下，足下为汉则汉胜，与楚则楚胜。诚能听臣之计，莫若两利而俱存之，参分天下，鼎足而居，其势莫敢先动。”韩信曰：“汉王遇我甚厚，吾岂可乡利而倍义乎！”蒯生曰：“臣闻‘勇略震主者身危，功盖天下者不赏’。今足下戴震主之威，挟不赏之功，归楚，楚人不信；归汉，汉人震恐。足下欲持是安归乎？”韩信犹豫，不忍倍汉；又自以为功多，汉终不夺我齐，遂谢蒯彻。……淮阴侯信称病，不从击豨，阴使人至豨所，与通谋。信谋与家臣夜诈诏赦诸官徒、奴，欲发以袭吕后、太子；舍人弟上变，告信欲反状于吕后。萧相国绐信，信入，吕后使武士斩之长乐钟室。信方斩，曰：“吾悔不用蒯彻之计，乃为儿女子所诈！”遂夷信三族。臣光曰：世或以韩信首建大策，与高祖起汉中，定三秦，东击齐而有之，南灭楚垓下，汉之所以得天下者，大抵皆信之功也。观其距蒯彻之说，岂有反心哉！臣以为高祖用诈谋禽信于陈言负则有之虽然信亦有以取之也。汉与楚相距荥阳，信灭齐，不还报而自王；当是之时，高祖固有取信之心矣，顾力不能耳，及天下已定，信复何恃哉！信以市井之志利其身，而以士君子之心望于人，不亦难哉！（节选自《资治通鉴·汉纪》有删改）材料二：信始不从蒯彻之言与汉为难者，项未亡也。参分天下，鼎足而立，蒯彻狂惑之计耳。信反于齐，则张耳扼其西，彭越控其南，鼎足先折而徒为天下蟊贼。信知其不可而拒彻，计之深也。项王灭，汉王倦归于关中，信起而乘之，乃可以得志。彻之说，信岂须臾忘哉？其曰“不忍背汉”者，姑以谢彻耳。削王而侯，国小而无兵，尚欲因陈豨以发难；拥三齐之劲旅，西向而虎视，尚谁忌哉？（节选自王夫之《读通鉴论》卷二有删改）10．材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。高祖用诈A谋禽信B于陈C言负D则有之E虽然F信亦有G以取之也。11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）

A．暴，暴露，与蒲松龄《狼》“屠暴起，以刀劈狼首”的“暴”字意思不相同。B．存，存在，使动用法，与曹操《短歌行》“枉用相存”的“存”字意思相同。C．顾，只是，与诸葛亮《出师表》“三顾臣于草庐之中”的“顾”字意思不相同。D．因，依靠，与李白《梦游天姥吟留别》“我欲因之梦吴越”的“因”字意思不相同。12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）

A．在楚汉相争陷入僵持阶段时，蒯彻建议韩信与楚、汉三分天下，鼎足而立。王夫之认为这是他狂妄昏惑的想法。B．韩信试图造反的密谋被揭发后，萧相国协助吕后，欺骗韩信入朝，吕后让武士在长乐宫的钟室里斩杀了韩信。C．司马光认为汉高祖确实辜负了韩信，因为韩信为汉朝夺取天下立下汗马功劳，且他对高祖没有反叛之心。D．司马光认为韩信用市井小人的心态为自己谋取利益，王夫之则着眼于天下大势的变化，论述韩信不能三分天下的原因。13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）汉王将十万之众，阻山河之险，无尺寸之功，折北不救。（2）拥三齐之劲旅，西向而虎视，尚谁忌哉？14．王夫之认为韩信从未忘记蒯彻让他“参分天下”的建议，你认为他这样说的依据有哪些？请结合两则材料简要分析。三、诗歌鉴赏(★★★)阅读下面这首诗歌，完成下面小题。除夕送次公子入京受县杨万里过眼光阴又岁穷，相看父子一尊同。春回雨点溪声里，人醉梅花烛影中。汝趁暄和朝北阙，我扶衰病见东风。弟兄努力思报国，放我沧浪作钓翁。15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．首联“岁穷”一词照应了标题中的“除夕”，“一尊”指一杯酒，描绘了父子在离别前共饮的场景。B．颔联运用了视听结合的手法，溪水涓涓，春雨点点，烛光映照，梅影摇动，美景让人沉醉。C．颈联写儿子趁着风日暄和前往京城受职，而自己强撑病体，独面春风，对比中极尽凄凉之意。D．诗人以自然景物和日常生活为描写对象，语言浅近明白，清新自然，体现了诚斋体的诗歌风格。16．这首送别诗情感丰富，请结合诗歌最后两联做简要分析。四、名篇名句默写(★★)17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）在“走进乡村”研学活动中，小刚看到地里农民辛勤劳作、躬耕田园的情景，不由想起陶渊明在《归园田居（其一）》中的“________，________”两句。（2）苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中用“________，________”两句表达了岁月流逝、只能借酒浇愁的感慨。（3）古人常常采用侧面烘托的手法描写音乐，如“________，________”通过描写景物或听众的反应，含蓄地表现了音乐动人。五、语言文字运用(★★★)阅读下面的文字，完成小题。长江流淌于文人墨客的笔端，孕育华夏文明，滋养荆楚文化，积淀了丰富的文学宝藏，织就了（甲）。今日开幕的“长江文学周”系列活动，亦将在这幅长卷上留下A的一笔。举办“长江文学周”系列活动，是湖北省推动文学高质量发展的重要举措。以文化历史名城武汉为主场，联动