婴幼儿保育活动电子教案 1-2认识托育机构保育活动

教案单元/章节名称任务1认识婴幼儿保育学习活动2认识托育机构保育活动学时3学期总课次授课时间第周，星期，第节学习目标说明托育机构设置情况，从业人员以及一日活动情况。概述托育机构保育活动的目标与要求。列举托育机构保育活动设计与组织流程，方法与原则。理解婴幼儿保育活动对婴幼儿成长的重要价值，掌握正确的儿童观、教育观，提升课程学习的认同感。教学重点及解决措施重点：托育机构保育活动的目标与要求。解决措施：让学生查阅文献，共同讨论分析，使学生对婴幼儿保育的目标与要求有更深入的了解。教学难点及解决措施难点：托育机构保育活动设计与组织。解决措施：结合案例、视频等资料共同分析婴幼儿保育活动设计的流程与方法，理论联系实践，便于学生理解掌握。教学反思授课内容及教学活动设计附注（教学方法、活动形式、辅助手段等）一、导入案例导入：根据学习活动2课前导入案例，讨论托班宝宝在来园之前,保育人员的准备工作，幼儿园的一日活动内容等，引导学生理解托育机构通过创设适宜的环境，合理安排一日活动，包括生活照料、安全看护、平衡膳食和早期学习机会等，全方位地促进婴幼儿身心的健康发展。二、新授（一）托育机构概述1.托育机构设置托育机构是指经有关部门登记、卫生健康部门备案的，为3岁以下婴幼儿提供全日托、半日托、计时托、临时托等托育服务的机构。托育机构可设置乳儿班、托小班、托大班三种班型。2.托育机构从业人员托育机构应根据场地条件，合理确定收托婴幼儿的规模，并配置综合管理、保育照护、卫生保健、安全保卫等工作人员。3.托育机构一日活动（1）生活活动：包括入园、进餐、饮水、盥洗、如厕、更衣、睡眠、离园等环节。（2）体能活动（3）游戏活动：一是自主游戏活动。二是集体游戏活动。（二）托育机构保育活动的目标与要求1.生活与习惯（1）营养与喂养第一，帮助婴幼儿获取安全、营养的食物，使其达到正常生长发育水平。第二，培养婴幼儿良好的饮食行为习惯（2）睡眠第一，确保婴幼儿获得充足睡眠。第二，培养婴幼儿独自入睡和作息规律的良好睡眠习惯。（3）生活与卫生习惯第一，引导婴幼儿学习盥洗、如厕、穿脱衣服等生活技能。第二，帮助婴幼儿逐步养成良好的生活卫生习惯。2.感知与动作第一，帮助婴幼儿掌握基本的粗大动作技能。第二，帮助婴幼儿达到良好的精细动作发育水平。3.认知与探索第一，引导婴幼儿充分运用各种感官探索周围环境，有好奇心和探索欲。第二，逐步发展婴幼儿的注意、观察、记忆、思维等认知能力。第三，引导婴幼儿自己想办法解决问题，有初步的想象力和创造力。4.语言与沟通第一，培养婴幼儿对声音和语言的兴趣，学会正确发音。第二，帮助婴幼儿学会倾听和理解语言，逐步掌握词汇和简单的句子。第三，帮助婴幼儿学会运用语言进行交流，表达自己的需求。第四，引导婴幼儿愿意听故事、看图书，初步发展早期阅读的兴趣和习惯。5.情感与社会第一，培养婴幼儿的安全感，使其能够理解和表达情绪。第二，帮助婴幼儿形成初步的自我意识，逐步发展其对情绪和行为的自我控制能力。第三，引导婴幼儿与成人、同伴积极互动，发展初步的社会交往能力。（三）托育机构保育活动的设计与组织1.保育活动设计与组织的流程保育活动的组织与实施流程主要有：制定保育活动计划、设计保育活动、创设活动环境、组织保育活动和开展活动评价等。2.托育机构保育活动的设计主要包含活动名称、活动目标、活动准备、活动过程和活动分析等部分，可以根据托育机构的实际情况做相应调整。3.保育活动实施的注意事项▪引导与回应▪耐心与理解▪安全与卫生▪生动与有趣三、总结案例导入、引发思考教师讲授教师举例，学生共同讨论小组查阅资料，课堂共同讨论教师总结案例分享共同讨论、思考并交流教师总结作业布置：简述托育机构各领域保育活动的目标。简述保育活动的组织与实施流程。根据案例情境，帮助张老师设计并撰写告家长书。为了帮助婴幼儿适应集体生活，某托育园准备组织