Unit 7 Happy Birthday!Section B (1a-1d) 教学设计2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

Unit7HappyBirthday!SectionB(1a-1d)教学设计2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容Unit7HappyBirthday!SectionB(1a-1d)

本节课主要围绕人教版七年级英语上册的第七单元《HappyBirthday!》中的第二部分B进行教学。内容包括生日祝福的表达、如何邀请朋友参加生日派对以及派对上的一些基本活动介绍。通过听、说、读、写的综合训练，让学生掌握生日派对的相关词汇和句型，提高学生的英语实际运用能力。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过参与生日主题的听说读写活动，提升语言运用能力，增强对西方文化中生日庆祝活动的理解，培养跨文化交际意识。同时，通过合作学习和问题解决，发展批判性思维和自主学习能力。三、学情分析针对七年级英语上册的学生群体，他们在进入初中阶段后，英语学习已经从小学的初步接触转向了系统的语言知识学习。本班学生英语基础参差不齐，部分学生具备一定的英语听说能力，但词汇量有限，语法知识掌握不够扎实。在行为习惯方面，学生们普遍能够遵守课堂纪律，但对英语学习的兴趣和积极性有待提高。

知识方面，学生对日常生活中的简单英语表达有一定了解，但面对更复杂的句子结构和语法点时，理解能力有所欠缺。能力上，学生的口语表达能力较弱，尤其是对于情境对话的应对能力不足，写作能力也相对薄弱，往往只能进行简单的句子书写。

素质方面，学生在合作学习、自主探究和问题解决能力上表现出一定的潜力，但在面对挑战时，部分学生可能会表现出退缩或依赖同伴的行为。这些行为习惯对课程学习有一定的影响，如学生在口语练习时可能因为害羞而不愿意主动开口，或者在学习新语法点时因为缺乏自信而不愿意尝试。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，通过设计多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣，同时加强基础知识的巩固和运用，培养学生的英语核心素养。在教学策略上，应注重培养学生的听说读写能力，鼓励学生积极参与课堂互动，提高他们的英语实际应用能力。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、白板或黑板

-课程平台：人教版七年级英语上册配套电子教材和教学资源库

-信息化资源：在线英语学习平台（如英语学习网站、APP）

-教学手段：实物教具（如生日蛋糕模型、派对道具）、图片和视频资料（展示生日派对的场景）五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“生日祝福的表达和派对活动介绍”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，例如：“如何用英语表达生日祝福？”，“派对上可以有哪些活动？”。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解生日祝福和派对活动的基本内容。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解生日祝福的表达和派对活动介绍，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放一段关于生日派对的英文视频，引出“HappyBirthday!”这一主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解生日祝福的常用表达和派对活动的基本介绍，如“HappyBirthdaytoyou!”、“Let'shaveaparty!”等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分组讨论并设计一个简单的生日派对。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，提出自己的想法和设计方案。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解生日祝福和派对活动的表达。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中运用所学知识。

作用与目的：

帮助学生深入理解生日祝福和派对活动的表达，掌握相关词汇和句型。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生回家后与家人用英语练习生日祝福的表达，并记录下家人的反应。

提供拓展资源：推荐一些与英语学习相关的网站，让学生观看关于派对的英语视频。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，与家人用英语进行实际对话。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的英语学习。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的生日祝福和派对活动的表达，提高实际运用能力。六、知识点梳理1.生日祝福的表达

-祝福句型：Happybirthdaytoyou!（祝你生日快乐！）

-祝福对象：Happybirthday!（生日快乐！）

-祝福方式：Mayyouhaveagreatbirthday!（愿你有一个美好的生日！）

2.派对活动介绍

-派对类型：birthdayparty（生日派对）

-派对时间：onyourbirthday（在你的生日）

-派对地点：athome,inthepark,atarestaurant（在家、在公园、在餐厅）

3.派对准备

-准备礼物：buyagiftforthebirthdayperson（为生日的人买礼物）

-装饰派对场地：decoratethepartyplacewithballoonsandstreamers（用气球和彩带装饰派对场地）

-准备食物和饮料：preparefoodanddrinksfortheguests（为客人准备食物和饮料）

4.派对流程

-开场：singHappyBirthdaysong（唱生日快乐歌）

-互动游戏：playpartygames（玩派对游戏）

-生日蛋糕：cutthebirthdaycake（切生日蛋糕）

-礼物环节：openthegifts（打开礼物）

-结束：saygoodbyeandthankyou（说再见和谢谢）

5.常用派对游戏

-MusicalChairs（音乐椅子）

-PintheTailontheDonkey（给驴子贴尾巴）

-Charades（猜谜游戏）

-PasstheParcel（传包裹）

6.礼物赠送礼仪

-选择礼物：chooseagiftthatthebirthdaypersonlikes（选择生日人喜欢的礼物）

-包装礼物：wrapthegiftbeautifully（漂亮地包装礼物）

-递送礼物：givethegifttothebirthdaypersonwithasmile（微笑地递送礼物）

7.派对用语

-感谢：Thankyoufortheparty!（感谢派对！）

-问候：Howwastheparty?（派对怎么样？）

-邀请：Wouldyouliketocometothenextparty?（你想来下次派对吗？）

8.生日派对文化

-生日派对起源于古希腊，后来在西方文化中逐渐流行。

-派对上唱生日快乐歌和切蛋糕是常见的传统习俗。

-派对上赠送礼物是一种表达祝福和关心的方式。

9.词汇和短语

-birthday（生日）

-celebration（庆祝）

-gift（礼物）

-decoration（装饰）

-cake（蛋糕）

-partygame（派对游戏）

-present（礼物）

-invite（邀请）

-guest（客人）

10.语法点

-一般现在时：usethepresentsimpletensetodescribeactivitiesandhabits（使用一般现在时描述活动和习惯）

-祈使句：useimperativesentencestogiveordersorrequests（使用祈使句给出命令或请求）

-名词复数：add-stonounstoformpluralforms（给名词加-s形成复数形式）七、内容逻辑关系①本文重点知识点：

-生日祝福的表达方式

-派对活动的介绍和流程

-派对准备和装饰

-礼物赠送的礼仪

-派对用语和常用短语

②关键词汇：

-birthday

-celebration

-gift

-decoration

-cake

-partygame

-present

-invite

-guest

③语法点：

-祈使句：用于邀请、请求等场合，如"Let'shaveaparty!"

-一般现在时：用于描述习惯、规则、事实等，如"WehaveabirthdaypartyonSaturday."

-名词复数：用于表示多个，如"Iboughttwogiftsforthebirthdayparty."

④句型结构：

-祝福句型：如"Happybirthdaytoyou!"

-活动介绍句型：如"Wewillhaveabirthdaypartyatthepark."

-礼物赠送句型：如"Iboughtabookforthebirthdayperson."

-问候句型：如"Howwasyourbirthdayparty?"

⑤逻辑关系：

-生日祝福是派对活动的重要组成部分，通过祝福表达对当事人的良好祝愿。

-派对活动的介绍和流程是派对准备和执行的关键，包括活动时间、地点、内容等。

-派对准备和装饰是为了营造派对氛围，增加派对的趣味性和吸引力。

-礼物赠送是派对的传统习俗，通过礼物表达对他人的感激和祝福。

-派对用语和常用短语是进行有效沟通的工具，有助于参与者更好地交流和理解。八、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情景教学：我计划在课堂上运用更多实际生活场景的创设，比如模拟一个生日派对的环境，让学生在实际语境中运用英语进行交流，这样可以提高学生学以致用的能力。

2.互动式教学：我会尝试引入更多互动环节，比如小组讨论、角色扮演等，让学生在合作中学习，这样既能增强学生的参与感，也能提高他们的合作能力和表达能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度：我发现部分学生在课堂上的参与度不够高，这可能是因为他们对英语学习缺乏兴趣或者对英语交流有恐惧感。我需要找到激发他们学习兴趣的方法。

2.语法教学：在语法教学中，我发现学生往往难以掌握复杂的语法规则，这需要我在教学方法上进行改进，可能需要更多地通过实例来讲解语法点。

3.评价方式：目前我的评价方式较为单一，主要是通过课堂表现和作业来评价学生的学习成果，这可能导致学生对评价有误解。我需要建立多元化的评价体系，关注学生的全面发展。

反思改进措施（三）

1.提升学生兴趣：为了提升学生的英语学习兴趣，我打算通过引入多媒体资源、游戏化教学等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

2.优化语法教学：对于语法教学，我将采用“先感知、后理解、再应用”的教学步骤，通过大量的实例来讲解语法规则，让学生在理解的基础上学会应用。

3.建立多元化评价体系：我会尝试引入过程性评价和终结性评价相结合的方式，不仅关注学生的语言技能，还关注他们的学习态度、合作精神等多方面能力。

4.加强师生互动：通过课堂提问、小组讨论等互动环节，鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的课堂参与度。

5.反馈与改进：我会定期与学生进行交流，了解他们的学习需求和困难，根据学生的反馈调整教学策略，不断改进教学方法。教学评价与反馈1.课堂表现：

在课堂上，学生的表现是评价教学效果的重要指标。我观察学生的参与度、注意力集中程度以及课堂互动情况。例如，对于“HappyBirthday!”这一主题，我会关注学生是否能正确地使用生日祝福的句型，是否能够用英语描述派对活动，以及是否能在小组讨论中积极参与。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论是促进学生合作学习和提高口语表达能力的好方法。在课堂上，我会让每个小组展示他们的讨论成果，比如设计一个简单的生日派对活动方案。评价标准包括小组的合作程度、方案的创意性以及英语表达的准确性。

3.随堂测试：

为了即时了解学生对本节课内容的掌握情况，我会进行随堂测试。测试形式可以是填空题、选择题或简答题，内容涉及本节课的重点词汇、句型和语法点。测试结果将帮助我调整后续的教学内容和方法。

4.课后作业：

课后作业是巩固课堂学习内容的重要环节。我会布置与生日派对相关的写作任务，如写一封生日邀请函或描述一次自己参加的生日派对。通过批改作业，我可以了解学生对语言运用的熟练程度，以及他们对文化背景知识的理解。