Unit1 Honesty and responsibility Extended reading 教学设计-2023-2024学年高中英语牛津译林版（2020）选择性必修第四册

Unit1HonestyandresponsibilityExtendedreading教学设计-2023-2024学年高中英语牛津译林版（2020）选择性必修第四册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：Unit1HonestyandresponsibilityExtendedreading

2.教学年级和班级：高中一年级一班

3.授课时间：2023年11月15日

4.教学时数：1课时二、核心素养目标1.培养学生的跨文化意识，通过阅读理解不同文化背景下对诚信和责任的理解。

2.提升学生的批判性思维，鼓励学生对文本内容进行深入分析和评价。

3.强化学生的语言运用能力，通过讨论和写作练习，提高英语口语和书面表达能力。

4.增强学生的社会责任感，引导学生认识到诚信和责任在个人和社会发展中的重要性。三、教学难点与重点1.教学重点，

①理解和掌握文本中关于诚信和责任的关键信息，包括主人公的行为、态度以及这些行为对他人和社会的影响。

②能够运用所学词汇和语法知识，准确表达对文本内容的理解和个人观点。

③通过文本分析，识别和总结出诚信和责任的主题，并将其与学生的实际生活相联系。

2.教学难点，

①深入分析文本中的文化差异，帮助学生理解不同文化背景下诚信和责任的不同表现。

②引导学生进行批判性思考，分析文本中的道德冲突和解决方式，培养学生的道德判断力。

③在讨论和写作环节中，帮助学生克服语言障碍，流畅地表达复杂的思想和感受。

④鼓励学生将文本中的诚信和责任观念内化，形成自己的道德观念和行为准则。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《牛津译林版高中英语选择性必修第四册》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如诚信和责任的具体事例图片，以及相关的视频资料，用于引入话题和增强学生的视觉体验。

3.教学辅助工具：准备白板或投影仪，用于展示文本内容、讨论框架和总结要点。

4.分组讨论材料：提供小卡片、彩色笔等，以便学生进行小组讨论和记录。五、教学流程1.导入新课

-用时：5分钟

-详细内容：

开始课程前，播放一段关于诚信和责任的视频，激发学生的兴趣和思考。随后，引导学生分享他们对诚信和责任的理解，为文本内容的引入做好铺垫。

2.新课讲授

-详细内容：

①阅读文本：

-学生分组阅读文本，教师提供阅读指导，确保学生能够正确理解文本内容。

-阅读完毕后，教师引导学生进行文本概述，总结主人公的行为和态度。

-用时：10分钟

②分析文本：

-教师带领学生分析文本中的关键信息和人物形象，探讨诚信和责任的主题。

-通过提问和讨论，引导学生思考文本中人物行为的原因和后果。

-用时：10分钟

③词汇和语法讲解：

-教师讲解文本中出现的重点词汇和语法结构，帮助学生理解和运用。

-通过例句和练习，让学生巩固所学知识。

-用时：5分钟

3.实践活动

-详细内容：

①角色扮演：

-学生根据文本内容进行角色扮演，模拟文本中的场景，增强学生的代入感。

-通过角色扮演，学生可以更好地理解文本内容，提高口语表达能力。

-用时：10分钟

②小组讨论：

-教师提出与文本相关的问题，引导学生进行小组讨论，如“你认为主人公的行为是否正确？为什么？”

-学生在小组内分享观点，形成共识，培养学生的团队协作能力。

-用时：10分钟

③写作练习：

-学生根据文本内容，写一篇短文，表达自己对诚信和责任的理解。

-通过写作练习，提高学生的书面表达能力，加深对文本内容的理解。

-用时：10分钟

4.学生小组讨论

-内容举例回答：

①对主人公行为的评价：“我认为主人公在困境中坚持诚信，是值得赞扬的。他的行为展现了责任感，对社会有积极的影响。”

②对文本中诚信和责任主题的理解：“文本通过主人公的行为，传达了诚信和责任的重要性。我认为，诚信是人与人之间信任的基础，责任则是我们在社会中的行为准则。”

③将文本内容与实际生活相结合：“在现实生活中，诚信和责任也同样重要。我们应该学习主人公的品质，做到诚实守信，勇于承担责任。”

5.总结回顾

-内容：

-教师总结本节课的主要内容，强调诚信和责任的重要性。

-通过提问和讨论，引导学生回顾本节课的重难点，如文本分析、词汇和语法运用等。

-用时：5分钟

总计用时：45分钟六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确理解并掌握文本中关于诚信和责任的关键信息，包括主人公的行为、态度以及这些行为对他人和社会的影响。

-学生能够识别和总结出文本中的诚信和责任主题，并将其与自己的生活实际相联系。

2.语言技能提升：

-学生在阅读理解方面有了显著的提高，能够快速捕捉文本中的关键信息，并进行有效的归纳总结。

-学生在口语表达方面有了进步，能够运用所学词汇和语法知识，流畅地讨论和表达对文本内容的理解和个人观点。

-学生在书面表达方面也有所提升，能够通过写作练习，清晰地表达自己的思想，提高英语写作能力。

3.文化意识增强：

-学生通过阅读不同文化背景下对诚信和责任的理解，拓宽了跨文化视野，提高了对文化差异的敏感性和理解力。

-学生能够认识到诚信和责任在不同文化中的普遍性和重要性，增强了对多元文化的尊重和包容。

4.道德观念的形成：

-学生在讨论和实践活动中学到了诚信和责任的重要性，开始形成自己的道德观念和行为准则。

-学生能够意识到诚信和责任在个人成长和社会发展中的积极作用，愿意在日常生活中践行诚信和负责任的行为。

5.思维能力的培养：

-学生在分析文本内容时，学会了批判性思维，能够对文本中的道德冲突和解决方式进行深入分析。

-学生在小组讨论和写作练习中，锻炼了逻辑思维和创造性思维，提高了解决问题的能力。

6.社会责任感提升：

-学生通过学习，认识到诚信和责任不仅是个人品质的体现，也是社会和谐发展的基石。

-学生在日常生活中更加注重自己的行为，努力做到诚实守信，勇于承担责任，为社会贡献自己的力量。七、课堂小结，当堂检测1.课堂小结

-首先，教师引导学生回顾本节课的主要内容，包括对文本的阅读理解、词汇和语法学习、角色扮演、小组讨论和写作练习等方面。

-强调诚信和责任这一主题的重要性，鼓励学生在日常生活中践行诚信和负责任的行为。

-总结本节课的重难点，如文本分析、词汇和语法运用、道德观念的形成等，帮助学生巩固所学知识。

-鼓励学生分享自己在课堂上的收获和感悟，激发学生的学习兴趣和参与度。

2.当堂检测

-检测一：阅读理解

-教师出示文本中的一段内容，要求学生在规定时间内完成阅读，并回答相关问题，如主人公的行为、态度以及这些行为对他人和社会的影响等。

-通过阅读理解检测，评估学生对文本内容的掌握程度。

-检测二：词汇和语法

-教师出示本节课学习的关键词汇和语法结构，要求学生在规定时间内完成填空、改错或翻译等练习。

-通过词汇和语法检测，评估学生对所学知识的运用能力。

-检测三：角色扮演

-教师将学生分成小组，每组选择一个角色进行角色扮演，模拟文本中的场景。

-通过角色扮演检测，评估学生在口语表达和情境应对方面的能力。

-检测四：小组讨论

-教师提出与文本相关的问题，要求学生在小组内进行讨论，并选出代表进行发言。

-通过小组讨论检测，评估学生的团队协作能力和观点表达能力。

-检测五：写作练习

-教师要求学生在规定时间内完成一篇短文，表达自己对诚信和责任的理解。

-通过写作练习检测，评估学生的书面表达能力和对文本内容的理解程度。

-检测总结：

-教师对学生的检测情况进行点评，指出优点和不足，并提供相应的改进建议。

-鼓励学生在课后继续巩固所学知识，将诚信和责任的理念融入日常生活。八、典型例题讲解1.例题一：词汇理解

-题目：根据上下文，选择正确的单词填空。

-文本片段：Healwayskeepshispromisesandisknownforhis_______.

-选项：A.honestyB.kindnessC.patienceD.intelligence

-答案：A.honesty

-说明：本题考查学生对词汇的理解能力。通过上下文，我们可以推断出主人公因其遵守承诺而闻名，因此应选择“honesty”（诚实）。

2.例题二：语法结构

-题目：根据句子结构，选择正确的选项完成句子。

-文本片段：Itwas_______thathedecidedtoquithisjobandstarthisownbusiness.

-选项：A.becauseB.althoughC.sinceD.unless

-答案：C.since

-说明：本题考查学生对连词的理解和运用。根据句意，应选择表示原因的连词“since”。

3.例题三：文本分析

-题目：分析以下句子在文中的作用。

-文本片段：Themanagerpraisedhimforhisdedicationandhardwork.

-答案：这句话展示了主人公在工作中的努力和奉献，为他的诚信和责任提供了例证。

-说明：本题考查学生对文本细节的分析能力。学生需要理解句子在文中的作用，即通过具体事例来证明主人公的品质。

4.例题四：观点表达

-题目：根据文本内容，表达你对主人公行为的看法。

-答案：Ithinktheprotagonist'sdecisiontoquithisjobandstarthisownbusinesswasbraveandhonest.Hedemonstratedastrongsenseofresponsibilitytowardshisemploye