Unit 2 Section B 3a-Self Check教学设计2024-2025学年人教版英语八年级上册

Unit2SectionB3a-SelfCheck教学设计2024-2025学年人教版英语八年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：Unit2SectionB3a-SelfCheck教学设计

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日第3节课

4.教学时数：1课时核心素养目标学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入八年级之前，已经学习了基本的英语语法和词汇，具备了一定的听说读写能力。他们已经熟悉了现在进行时态的构成和用法，但可能对复合句和复杂句型的理解还不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对英语学习依然保持较高的兴趣，但学习风格各异。部分学生善于通过听觉学习，喜欢听英语歌曲和观看英语电影；部分学生则更倾向于视觉学习，通过图片和图表来记忆和理解新知识。学生的英语表达能力普遍较好，但在写作方面可能存在一定的困难。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解和使用复合句时可能会遇到困难，尤其是在连接词的使用和句子结构的理解上。此外，学生在进行自我检查时，可能难以准确地评估自己的学习成果，需要教师提供有效的反馈和指导。部分学生可能在面对自我检查的练习时感到焦虑，需要教师营造一个轻松的学习氛围，鼓励他们积极参与。教学资源-教材：人教版英语八年级上册

-教学课件：Unit2SectionB3a-SelfCheck相关PPT

-听力材料：与课文内容相关的英语听力材料

-写作模板：复合句和复杂句型的写作模板

-纸质卡片：用于词汇学习和语法练习的小卡片

-白板或黑板：用于板书和展示教学步骤

-多媒体设备：电脑、投影仪、音响系统

-互联网资源：在线词典、英语学习网站

-教学软件：英语学习软件，如语法练习软件、词汇记忆软件教学过程一、导入（5分钟）

1.老师用英语进行简短的自我介绍，并询问学生对英语学习的兴趣和期望。

2.学生用英语分享自己的英语学习经历和目标。

3.老师引导学生回顾上节课的内容，提出本节课的学习目标和重点。

二、新课导入（10分钟）

1.老师播放一段与课文主题相关的英语视频，让学生初步了解本节课的内容。

2.学生观看视频后，用英语简要描述视频内容，并分享自己的感受。

三、课文主旨内容探究（20分钟）

1.老师展示课文标题，引导学生思考课文可能涉及的主题和内容。

2.学生分组讨论，根据课文标题和自己的理解，列出可能的课文内容。

3.各组派代表分享讨论结果，老师点评并总结。

四、课文细节理解（25分钟）

1.老师带领学生阅读课文，注意引导学生关注课文中的关键信息，如人物、事件、时间、地点等。

2.学生分组进行角色扮演，根据课文内容模拟对话或情景。

3.各组派代表进行展示，其他学生评价并提出改进意见。

五、语法讲解（15分钟）

1.老师针对课文中的重点语法点进行讲解，如复合句和复杂句型的构成和使用。

2.学生跟随老师的讲解，进行相关练习，巩固所学语法知识。

六、写作训练（20分钟）

1.老师根据课文主题，给出写作任务，如写一篇关于友谊的短文。

2.学生根据写作任务，运用所学语法知识和词汇，进行写作练习。

3.老师对学生的写作进行点评，指出优点和不足，并给予修改建议。

七、课堂小结（5分钟）

1.老师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

2.学生回顾本节课所学，分享自己的学习心得。

八、课后作业（5分钟）

1.老师布置课后作业，包括复习本节课的语法点和词汇，完成写作练习。

2.学生了解作业要求，并承诺按时完成。教学资源拓展1.拓展资源：

-词汇拓展：除了课本中的词汇，可以引入与课文主题相关的额外词汇，如描述友谊的形容词（loyal,devoted,steadfast）、表达情感的副词（deeply,warmly,warmlyfelt）以及与友谊相关的短语（makenewfriends,keepintouch,aloyalcompanion）。

-语法拓展：在讲解复合句和复杂句型的基础上，可以引入定语从句和状语从句的概念，提供一些例句，帮助学生理解这些句型的用法。

-文学作品拓展：推荐一些与友谊主题相关的文学作品或故事，如《小王子》、《麦田里的守望者》等，让学生通过阅读来丰富对友谊的理解。

-文化知识拓展：介绍一些关于不同文化中友谊观念的差异，如东西方文化在友谊表达方式上的不同，以及这些文化差异如何影响人们的社交行为。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读与课文主题相关的书籍、文章或故事，通过阅读来提升对友谊主题的深入理解。

-角色扮演拓展：组织学生进行角色扮演活动，让学生通过扮演不同角色来体验友谊的不同方面，如友情中的支持、信任和冲突等。

-词汇卡片制作：让学生制作词汇卡片，将新学的词汇和例句记录在卡片上，以便于复习和记忆。

-语法练习拓展：提供一些在线语法练习网站，让学生在家中继续练习复合句和复杂句型的构建。

-小组讨论拓展：引导学生就友谊主题进行小组讨论，让学生分享自己的观点和经历，促进交流与合作。

-课堂报告拓展：鼓励学生选择与友谊主题相关的社会现象或案例进行研究，并制作报告在课堂上进行分享。

-写作拓展：布置写作任务，要求学生以友谊为主题写一篇短文，可以是自己的亲身经历，也可以是虚构的故事，以此来提升学生的写作能力。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-友谊的定义和重要性

-友谊中的信任和支持

-友谊中的冲突和解决

②本文重点词汇：

-loyalty（忠诚）

-companionship（伴侣关系）

-betrayal（背叛）

-reconciliation（和解）

③本文重点句子：

-"Truefriendshipislikesoundhealth;thevalueofitisseldomknownuntilitislost."

-"Intimesofgreatneed,atruefriendisworthmorethanalltherichesintheworld."

-"Afriendissomeonewhoknowsallaboutyouandstilllovesyou."教学评价与反馈1.课堂表现：

课堂表现是评价学生学习效果的重要方面。在本节课中，我将关注学生的参与度、注意力集中程度和表达能力。

-参与度：观察学生在课堂讨论中的发言频率和积极性，记录是否所有学生都能积极参与。

-注意力集中：通过学生的眼神交流和身体语言，评估学生对课堂内容的关注程度。

-表达能力：评价学生在角色扮演和小组讨论中的英语表达是否准确、流畅。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论是本节课的一个重要环节，旨在培养学生的合作能力和批判性思维。

-展示效果：评估小组展示的清晰度、逻辑性和创意性。

-团队合作：观察小组成员之间的互动和协作，记录团队是否能够有效地分工合作。

-互动交流：评价学生在小组讨论中的提问和回答是否有助于促进知识的共享和深化。

3.随堂测试：

随堂测试是一种快速评估学生学习成果的方法。

-知识掌握：通过测试评估学生对课文内容、语法点和词汇的掌握程度。

-应试技巧：观察学生在测试中的时间管理能力和答题策略。

-反馈调整：根据测试结果，调整教学策略，确保学生能够理解和掌握重点内容。

4.学生自评与互评：

自评和互评是培养学生自我反思和评价能力的重要手段。

-自我评价：鼓励学生反思自己在课堂上的表现，包括参与度、表达能力等。

-互评：学生之间互相评价，提供建设性的反馈，帮助学生认识到自己的优点和需要改进的地方。

5.教师评价与反馈：

教师的评价和反馈对于学生的学习和成长至关重要。

-针对性：评价应具体到每个学生，针对学生的个体差异给予个性化的反馈。

-积极性：即使学生的表现有待提高，反馈也应保持积极，鼓励学生继续努力。

-改进建议：提供具体的改进建议，如如何提高听力理解能力、如何改进写作技巧等。

-定期回顾：在后续的课程中，定期回顾学生的进步，并调整教学计划以适应学生的学习需求。课后作业1.写作练习：

根据课文内容，写一篇关于友谊的短文。短文应包括以下要点：

-友谊的定义和重要性

-一次难忘的友谊经历

-从这次经历中学到的教训

答案示例：

Friendshipisapreciousbondthatconnectsheartsandsouls.Irememberatimewhenmybestfriendhelpedmethroughadifficultperiod.Duringmylastyearofhighschool,Ifacedalotofpressurefromexamsandfamilyexpectations.Myfriend,Alex,wasalwaysthereforme,offeringwordsofencouragementandmoralsupport.Throughoursharedexperiences,Ilearnedtheimportanceoftrustandloyaltyinafriendship.Thisexperiencetaughtmethatatruefriendissomeonewhostandsbyyouthroughthickandthin.

2.语法练习：

将下列句子改写为复合句或复杂句。

-Ienjoyreadingbooks.Ilearnalotfromthem.

答案示例：

ReadingbooksissomethingIenjoy,andfromthem,Ilearnalot.

3.词汇练习：

用所学词汇完成句子。

-loyal

-companionship

-betrayal

-reconciliation

答案示例：

-MydogisthemostloyalcompanionIhaveeverhad.

-Thefeelingofcompanionshipbetweenushasonlygrownstrongerovertime.

-Thebetrayalbymyfriendhurtmedeeply,butweeventuallyreconciled.

-Wehadalonganddifficultprocessofreconciliation,butintheend,wemanagedtopatchthingsup.

4.角色扮演练习：

根据课文中的场景，进行角色扮演。

场景：一个学生在图书馆里遇到了一个新朋友，他们开始交谈，讨论友谊的重要性。

答案示例：

学生A（图书馆里的学生）：Hi,mynameisSarah.I'mnewhere.Howdoyoulikethelibrary?

学生B（新朋友）：Hi,I'mJohn.I'vebeencominghereforawhile.It'sagreatplacetostudyandmeetnewpeople.

学生A：That'scool!Ithinkit'simportanttohavegoodfriendswhocansupportusthroughthickandthin.

学生B：Absolutely,Sarah.Iagree.Havingaloyalfriendlikethatcanmakeabigdifferenceinourlives.

5.课文理解练习：

回答以下问题，展示对课文内容的理解。

-Whatdoestheauthormeanwhentheysay"Truefriendshipislikesoundhealth;thevalueofitisseldomknownuntilitislost."?

-Howdoesthestoryofthetwofriendsinthelibraryillustratetheimportanceoftrustandloyalty?

-Whatlessonscanwelearnfromthefriendshipexperiencesdescribedinthetext?

答案示例：

-Theauthormeansthatfriendshipisasessentialtoourwell-beingasgoodhealth,anditstruevalueisoftenappreciatedonlywhenitislost.

-Thestoryofthetwofriendsinthelibraryillustratestheimportanceoftrustan