辽宁大连理工大学招聘笔试真题2024

根据考友回忆整理精选真题2/2收集整理，仅供参考辽宁大连理工大学招聘笔试真题2024（满分100分时间120分钟）一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.《普通高等学校学生管理规定》规定，学生应征参加中国人民解放军(含中国人民武装警察部队)，学校应当保留其学籍（）。A.一年B.至退役后一年C.两年D.至退役后两年【答案】：B2.根据我国现行教育法律法规规定，教育行政处分，有时又被称为纪律处分，下列属于教育行政处分的种类的有（）。A.停考，停止申请认定资格B.记过C.罚款D.吊销办学许可证【答案】：B3.根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》,要建立国家、省级和高等学校三级辅导员培训体系。确保每一名专职辅导员每（）年参加（）次国家级或区级培训。各高校负责对校内辅导员的系统培训,每年开展不少于（）个学时的校级培训。A.5,1,24B.4,1,24C.4,1,16D.5,1,16【答案】：D4.心理健康的最终目标是（）。A.保持人格完整B.和谐人际关系C.保持协调情绪D.自我实现【答案】：A5.大学生思想政治教育的主渠道是（）A.形势政策教育B.党团活动C.校园文化活动D.思想政治理论课【答案】：D6.从伦理学的角度看，教师要公正地对待学生，首先是要真正（）。A.教给学生知识B.给学生权利C.尊重学生家长D.尊重和信任学生【答案】：D7.下列选项中，不属于社会和学生对高校教师角色期待的是（）。A.有先进的教育理念B.有特色的教学能力C.有独立的科研能力D.有广泛的交往能力【答案】：D8.普通教育课程又称（），是高等学校所有专业的学生都必修的共同课程。A.专业课程B.技术基础课程C.一般基础课程D.公共基础课程【答案】：D9.以科学精神为基础，以人文精神为价值取向的高等教育目的观是（）的高等教育目的观。A.科学主义B.实用主义C.人文主义D.科学人文主义【答案】：D10.从作用的呈现形式看，高等教育的功能可分为（）。A.正向功能和负向功能B.谋生功能和享用功能C.个体功能和社会功能D.显性功能和隐性功能【答案】：D11.高等教育功能中的文化传播功能是一种文化向另一种文化扩散的过程，具有（）的特点。A.创新性B.多向性C.基础性D.单向性【答案】：D12.大学生普遍能为自己制定学习计划，并清楚自己的实施情况，对自己的认知过程能进行控制与调节，这属于（）。A.思维的综合性B.思维的计划性C.思维的逻辑性D.思维的元认知能力【答案】：D13.荀况说：“师术有四，而博习不与焉。尊严而惮，可以为师；蓍艾而信，可以为师；诵说而不陵不犯，可以为师；知微而论，可以为师。”下列观点没有体现荀况的教师职业素养基本要求的是（）。A.经验为师B.品德为师C.专业为师D.身正为师【答案】：D14.高等学校的学科制度首先是以（）为宗旨的制度安排。A.制定教学制度B.建设学术、生产系统性高深知识C.组织教学形式D.整合高深知识【答案】：B15.高校教师的学术权力要求学术自治和（）。A.学术自由B.基层自治C.学校自治D.学生自治【答案】：B16.[]教育学生的感情基础（）A.爱学校B.爱教育事业C.爱学生D.爱工作【答案】：C17.在人性的叙述中，认为人拥有自觉和自由以做出人生基本的抉择的是（）学派A.行为主义B.认知主义C.人本主义D.存在主义【答案】：D18.说到底,高校的办学特色主要体现在（）A.高水平的教师和高质量的毕业生B.校长的卓越领导和创新实践C.先进的办学理念D.优势学科【答案】：A19.教师是实施素质教育的（）力量，是实现我市城乡教育统筹的重要力量。A.基本B.基础C.骨干D.坚强【答案】：C20.由医疗实践中的问诊法发展来的心理学研究方法是（）。A.定量研究法B.个案研究法C.观察法D.定性研究法【答案】：B21.在我国，对高等学校的培养目标提出一般要求的教育法律是（）。A.《中华人民共和国教师法》B.《中华人民共和国教育法》C.《中华人民共和国高等教育法》D.《中华人民共和国学校法》【答案】：C22.高校课程的设置和组织超越以往对学科知识的系统性和逻辑性的过分强调，越来越重视与学生未来的工作和生活相联系这种倾向指的是（）A.课程性质职业化B.课程内容综合化C.课程实施多样化D.课程方向人文化【答案】：A23.不属于独立心理过程的是（）。A.记忆B.想象C.注意D.思维【答案】：C24.“亲其师信其道”说明教师职业具有A.创造性B.广泛性C.示范性D.深远性【答案】：C25.高校学生参与社会活动的积极性是由（）决定的。A.高等学校的要求和社会、家庭的要求B.身心特点与社会地位的要求和高等学校的教育任务与实施途径的要求C.生产力发展需要和政治经济制度D.高等学校教育教学任务的要求【答案】：B26.“人类创造了科学技术，而科学技术的发展又超出了人们的控制能力，技术成了一种无政府状态，成了一种破坏力量。”以上观点属于（）。A.技术决定论者B.技术悲观主义C.技术乐观主义D.技术价值中性论者【答案】：B27.国家确定的高等教育目的可以分为（）。A.弹性高等教育目的和指导性高等教育目的B.指令性高等教育目的和指导性高等教育目的C.普遍性高等教育目的和必要性高等教育目的D.指令性高等教育目的和成长性高等教育目的【答案】：B28.什么情况下，动机对学习具有最大程度的促进作用（）。A.动机强度适中B.动机最强C.动机强度较低D.动机强度较高【答案】：D29.高校教师职业道德评价的依据不包括（）。A.唯动机论B.效果C.过程的考察和判断D.动机【答案】：A30.准确觉察他人的内在世界并恰当的表达出自己对对方情绪与意图的感受、理解与尊重的技术是指（）。A.内容反应B.情感回应C.具体化D.共情【答案】：D31.利用各种图片、模型、幻灯片及教学电影电视等进行的直观教学形式称为（）。A.实物直观B.形象直观C.言语直观D.模像直观【答案】：D32.新义务教育法规定，实施义务教育，不收（）。A.学费、杂费、住宿费B.杂费C.学费、杂费D.学费【答案】：C33.幼儿午间休息时，教师可以在活动室内A.睡觉B.玩手机C.聊天D.看书【答案】：D34.根据维纳的三维成败归因理论，属于稳定的内在原因的是（）。A.任务B.努力C.运气D.能力【答案】：D35.在教育行政部门保障高校自主办学的问题上，下列表述中不正确的是（）。A.高校自主办学需要向政府积极争取B.政府转变职能是高校自主办学的前提保障C.高等教育法的真正落实是高校自主办学的法律保障D.高校自主办学落实的关键在于高校自身【答案】：D二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36.高校教师培养的形式主要是（）。A.在职培养B.脱产研修C.合作培养D.终身学习E.特殊培养【答案】：ABE37.一般而言，人们将能力分为一般能力和特殊能力，一般能力包括（）A.教学能力B.观察力C.记忆力D.想象力【答案】：BCD38.大学生社会知觉的共同特征有（）A.投射性B.显著性C.选择性D.两极性【答案】：ABCD39.对师德养成过程中各要素关系论述正确的是（）。A.道德情感和道德意志是两个重要的内在条件B.道德信念是核心C.道德行为是认知的结果D.道德认识是基础E.师德养成过程中，需要使各要素达到有机统一【答案】：ABCDE40.良心的三大主要特质是（）A.上层社会性B.内隐性C.神圣性D.基本性【答案】：BCD41.联合国教科文组织在《教育——财富蕴藏其中》中对21世纪人才提出的要求是（）。A.学会做事B.学会共同生活C.学会认知D.学会生存【答案】：ABCD42.下列学习差异中，会导致个体采取不同的学习策略的有（）。A.学习能力差异B.认知水平差异C.学习动机差异D.学习风格差异【答案】：ABCD43.哈佛大学心理学斯登伯格(Sternberg)认为，优秀的教师与普通教师存在以下哪些判别特征（）。A.洞察力的差别B.效率的差别C.知识的差别D.态度的差别【答案】：ABC44.品德的个体性特征具体体现为（）A.品德是可以自控的B.品德在不同人身上的表现不同C.品德在不同人身上的形成是不同的D.品德的发展要依靠具有个体差异性的内在力量【答案】：ABCD45.下列关于职业纪律的说法，正确的是（）。A.职业纪律是从业人员不必遵守的行为准则B.职业纪律是在校学生必须共同遵守的行为准则C.职业纪律是人们在特定的职业活动范围内必须共同遵守的行为准则D.职业纪律是从事某种职业的人们必须共同遵守的行为准则【答案】：CD46.近年来,我国高等教育一直在（）。A.全面推行教育产业化B.促进国际化C.加强行政化D.加强大学生素质教育【答案】：BD47.烹调师职业道德行为规范包括（）。A.文明安全，讲究卫生B.精益求精，技艺精湛C.优质服务，热情周到D.钻研业务，推陈出新【答案】：AD48.高校教师的威信主要包括（）。A.职业威信B.能力威信C.人格威信D.知识威信【答案】：AC49.高校办学特色必须具备的特征是（）。A.独特性B.超前性C.辐射性D.累积性【答案】：ACD50.下列选项中，（）是属于缺失诚信的表现。A.制假售假B.价格合适C.缺斤少两D.坑蒙拐骗【答案】：ACD51.我国高校的办学自主权主要包括（）。A.依法自主设置学科专业B.人事配置权C.自主开展与境外高校的合作D.自主调节系科招生比例【答案】：ACD52.从品德的知、情、意、行出发，在品德培养中应遵循以下哪些培养原则？（）A.持之以恒B.晓之以理C.动之以情D.导之以行【答案】：ABCD53.社会主义公民道德建设的基本要求是“五爱”，下列哪几项属于“五爱”包含的范围（