Unit 3 After School Activities Lesson 2（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语三年级下册

Unit3AfterSchoolActivitiesLesson2（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语三年级下册一、课程基本信息

1.课程名称：Unit3AfterSchoolActivitiesLesson2

2.教学年级和班级：三年级二班

3.授课时间：2023年11月10日星期五下午第二节课

4.教学时数：1课时二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语语言运用能力，提升他们的跨文化交流意识和团队合作精神。通过参与课后活动的话题讨论，学生能够练习听、说、读、写技能，增强对英语语境的理解和运用。同时，鼓励学生表达个人兴趣，培养他们的自主学习能力和创新思维。三、教学难点与重点

1.教学重点

①通过本节课的学习，学生能够正确理解和运用课后活动相关的词汇和短语，如"club","activity","join","enjoy"等。

②学生能够通过对话练习，运用完整的句子描述自己喜欢的课后活动，并能询问和回答同伴的兴趣爱好。

2.教学难点

①难点在于帮助学生正确发音，特别是对于一些较难发音的字母组合和单词。

②指导学生如何将学到的词汇和短语融入到真实的对话中，尤其是在情景模拟和角色扮演环节。

③引导学生理解并运用过去式，描述过去参加过的活动，这对于三年级学生来说是一个新的语法点。

④培养学生根据图片或情境进行创造性表达的能力，鼓励他们用自己的语言描述所看到的画面。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教新起点版英语三年级下册教材，以便跟随课堂学习。

2.辅助材料：准备与课后活动相关的图片卡片，用于词汇教学和情景模拟；制作课后活动主题的PPT，包含活动图片和关键词汇。

3.教学工具：准备录音机或播放器，用于播放课后活动相关的英语对话或歌曲，以增强学生的听力理解。

4.教室布置：设置小组讨论区，方便学生进行角色扮演和小组活动；确保教室环境安静，便于学生集中注意力。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对课后活动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们放学后通常喜欢做什么？有没有参加过什么课后活动？”

展示一些关于课后活动的图片，如篮球、绘画、音乐等，让学生初步感受课后活动的多样性。

简短介绍课后活动对学生成长的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.课后活动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解课后活动的基本概念、类型和参与方式。

过程：

讲解课后活动的定义，包括其对学生身心发展的积极影响。

详细介绍不同类型的课后活动，如体育、艺术、科技等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.课后活动案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解课后活动的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的课后活动案例进行分析，如校园足球赛、科学实验课等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解课后活动的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对学生技能培养、兴趣发展的影响。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个感兴趣的课后活动进行讨论。

小组内讨论该活动对学生的影响、参与活动的注意事项以及如何推广该活动。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对课后活动的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括活动的介绍、参与感受和推广建议。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调课后活动的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括课后活动的基本概念、类型、案例分析等。

强调课后活动对学生全面发展的重要性，鼓励学生积极参与课后活动。

布置课后作业：让学生调查并记录自己或家人参加过的课后活动，撰写一篇短文分享自己的体验和感受。

7.课后活动延伸（10分钟）

目标：鼓励学生课后自主探索，拓展课外知识。

过程：

提供一些课后活动资源，如图书馆书籍、网络平台等，供学生课后查阅和学习。

鼓励学生与家长或朋友讨论课后活动，共同规划自己的活动计划。

8.教学反思

本节课通过图片展示、案例分析和小组讨论等形式，帮助学生了解课后活动的多样性和重要性。在教学过程中，教师应关注学生的参与度和互动性，及时调整教学策略，确保每位学生都能积极参与到课堂活动中。同时，教师应鼓励学生在课后进行自主探索，将所学知识应用到实际生活中。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-课后活动主题的英文歌曲，如"AfterSchool"或"WhatAreYouDoingAfterSchool?"，可以帮助学生在音乐中学习相关的英语表达。

-与课后活动相关的英语故事书籍，如《夏洛的网》中的学校生活片段，可以激发学生对课外生活的兴趣。

-课后活动相关的英文视频，如YouTube上的儿童英文教学频道，提供真实的英语环境，帮助学生提高听力理解能力。

2.拓展建议：

-鼓励学生收集关于课后活动的英文资料，如文章、图片等，丰富他们的知识库。

-组织学生进行角色扮演活动，模拟不同的课后活动场景，提高学生的口语表达能力和情境反应能力。

-引导学生利用图书馆或在线资源，查找不同国家学生的课后活动，了解文化差异，拓展国际视野。

-设计课后活动主题的手工制作活动，如制作俱乐部标志、绘制活动海报等，结合美术课程，培养学生的艺术创造力。

-通过在线英语学习平台，如Duolingo或RosettaStone，让学生进行课后英语学习，巩固和拓展本节课学习的词汇和语法点。

-邀请学校的课外活动指导老师或教练，来课堂进行讲座或展示，让学生直观了解各种课后活动的实际情况。

-安排学生参与社区服务活动，如志愿者活动、环保活动等，将课后活动与现实生活相结合，培养学生的社会责任感。

-创建一个课后活动英语角，让学生在课余时间用英语交流，提高他们的实际语言运用能力。

-组织学生撰写关于自己参与过的课后活动的英文日记，不仅能够提高写作能力，还能增强记录和反思的习惯。七、教学反思与总结

今天这节课，我觉得整体来说还是挺成功的。孩子们对于课后活动的兴趣挺高的，课堂气氛也比较活跃。不过，在回顾整个教学过程之后，我还是有一些反思和总结想要和大家分享。

首先，我觉得在导入新课的时候，我通过提问和展示图片的方式，很快就激发了学生的兴趣。他们对于课后活动的描述和分享，让我看到了他们对这个话题的热情。但是，我发现有些学生对于课后活动的了解并不是很深入，所以我在接下来的讲解中，特别强调了课后活动的多样性和对学生成长的重要性。

在基础知识讲解部分，我使用了图表和示意图来帮助学生理解课后活动的组成部分。我觉得这个方法挺有效的，因为孩子们通过视觉辅助，更容易记住和理解抽象的概念。但是，我也注意到，有些学生对于新词汇的掌握还不够牢固，我在今后的教学中可能会考虑增加一些词汇复习和巩固的活动。

案例分析环节，我选择了几个典型的课后活动案例，让孩子们通过分析来了解这些活动对学生的影响。我发现，孩子们在讨论中能够提出很多有创意的想法，这让我很欣慰。不过，我也发现，在小组讨论的时候，有些学生比较内向，不太愿意发言。所以，我可能在未来的教学中，会更多地鼓励学生表达自己的观点，提高他们的参与度。

在学生小组讨论环节，我看到了学生们合作解决问题的能力，也看到了他们的创新思维。但是，我也发现，在展示成果的时候，有些小组的准备不够充分，这可能是因为时间分配不合理或者是对任务的理解不够清晰。因此，我会在今后的教学中，更加注重对学生时间管理和任务理解能力的培养。

课堂展示与点评环节，孩子们的表现让我感到惊喜。他们不仅能够清晰地表达自己的观点，还能够提出一些有建设性的意见。这让我意识到，我们应该给予学生更多的展示机会，让他们在课堂上能够自信地表达自己。

最后，课堂小结和课后作业的布置，我尽量让学生明白本节课的重点和课后活动的意义。我希望他们能够将所学知识应用到实际生活中，积极参与到各种课后活动中去。

总之，今天的课让我收获颇丰，也让我意识到了自己在教学中的不足。我相信，通过不断的反思和总结，我会成为一名更加优秀的教师。八、板书设计

1.本文重点知识点

①课后活动（AfterSchoolActivities）

②常见的课后活动类型（typesofafterschoolactivities）

-体育活动（sportsactivities）

-艺术活动（artactivities）

-科技活动（scienceandtechnologyactivities）

-社会实践（socialpractice）

2.词汇

①club

②act