（2024年秋季版）七年级道德与法治下册 第四单元 走自己的路 第10课 偶像与自我说课稿 教科版

（2024年秋季版）七年级道德与法治下册第四单元走自己的路第10课偶像与自我说课稿教科版一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：《2024年秋季版》七年级道德与法治下册第四单元“走自己的路”第10课“偶像与自我”。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课主要围绕学生对偶像的认知和自我认同展开，与学生已有的生活经验和道德观念紧密相关。通过联系教材中的相关内容，如“认识偶像”、“自我认知”、“独立思考”等，引导学生正确看待偶像，树立正确的价值观。二、核心素养目标

培养学生正确的价值观和人生观，提高学生的道德判断力和自我认知能力。通过学习偶像与自我，引导学生学会独立思考，形成批判性思维，增强法治意识，树立正确的人生目标，促进学生全面发展。三、重点难点及解决办法

重点：1.理解偶像崇拜的积极与消极影响；2.培养学生独立思考、理性评价偶像的能力。

难点：1.引导学生正确处理偶像与自我认知的关系；2.帮助学生形成健康向上的价值观。

解决办法：1.通过案例分析，让学生深入理解偶像崇拜的双面性；2.设置小组讨论，鼓励学生表达对偶像的看法，引导他们进行批判性思考；3.结合法治教育，强调理性评价的重要性，培养学生的法治意识；4.运用角色扮演，让学生模拟不同情境，体验偶像与自我认知的冲突，从而形成正确的价值观。通过这些教学方法，帮助学生突破难点，实现重点知识的掌握。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《2024年秋季版》七年级道德与法治下册第四单元的相关教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如偶像明星的成长故事、名人访谈等，以增强学生的感性认识。

3.教室布置：根据教学需求，设置分组讨论区，提供便利的书写工具，确保教学环境的互动性和舒适度。五、教学过程

一、导入新课

1.老师说：同学们，今天我们来学习《偶像与自我》这一课。首先，请大家思考一下，你们心中的偶像是谁？他们有哪些特质吸引你们？

2.学生分享：学生根据自己的经历和感受，分享自己心目中的偶像。

二、新课讲授

1.老师说：同学们，偶像崇拜是一种普遍现象，它可以激发我们的热情和动力。但是，我们也要学会理性看待偶像，既要欣赏他们的优点，也要认识到他们的不足。

2.课文主旨内容探究：

a.老师说：请同学们阅读课文第一部分，了解偶像崇拜的积极影响。

b.学生阅读并分享：学生阅读课文后，分享自己对偶像崇拜积极影响的看法。

c.老师总结：偶像崇拜可以激发我们的热情，让我们有追求，有助于我们成长。

d.老师说：接下来，请同学们阅读课文第二部分，了解偶像崇拜的消极影响。

e.学生阅读并分享：学生阅读课文后，分享自己对偶像崇拜消极影响的看法。

f.老师总结：偶像崇拜可能导致我们盲目追随，忽视自己的个性，甚至影响我们的心理健康。

g.老师说：那么，我们应该如何正确看待偶像呢？请同学们阅读课文第三部分，学习如何理性评价偶像。

h.学生阅读并分享：学生阅读课文后，分享自己对如何理性评价偶像的理解。

i.老师总结：理性评价偶像，既要欣赏他们的优点，也要看到他们的不足，同时要关注自己的成长。

3.突出全文侧重点：

a.老师说：今天这节课，我们主要学习了偶像崇拜的积极与消极影响，以及如何理性评价偶像。下面，请同学们结合自己的实际经历，谈谈你对偶像崇拜的看法。

b.学生分享：学生结合自己的实际经历，谈谈自己对偶像崇拜的看法，老师给予点评和指导。

三、课堂活动

1.老师说：为了让大家更好地理解偶像与自我，我们进行一个小组讨论活动。请同学们分成小组，讨论以下问题：

a.你心目中的偶像是谁？他有哪些优点和不足？

b.你认为偶像崇拜对个人成长有哪些影响？

c.如何在崇拜偶像的同时，保持自己的独立思考和个性？

2.学生分组讨论：学生按照老师的要求进行分组讨论，老师巡回指导。

四、课堂小结

1.老师说：同学们，今天我们学习了《偶像与自我》这一课，希望大家能够正确看待偶像，既要欣赏他们的优点，也要看到自己的长处，努力成为一个有独立思考、有个性的人。

2.学生总结：学生回顾本节课所学内容，总结自己的收获。

五、作业布置

1.老师说：请同学们完成以下作业：

a.撰写一篇关于偶像崇拜的短文，谈谈你的看法。

b.收集一些关于偶像崇拜的新闻或案例，进行分析。

六、教学反思

1.老师说：今天这节课，我们通过案例分析、小组讨论等方式，让学生正确看待偶像，树立正确的价值观。在今后的教学中，我将继续关注学生的思想动态，引导他们健康成长。六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生通过学习《偶像与自我》这一课，能够理解偶像崇拜的积极与消极影响，掌握理性评价偶像的方法，对偶像崇拜有更加全面的认识。

2.思维能力：

学生在课堂上通过案例分析、小组讨论等活动，提高了独立思考、批判性思维能力。他们能够从不同角度分析问题，形成自己的观点。

3.道德观念：

学生在了解偶像崇拜的双面性后，能够树立正确的价值观，认识到追求个性、独立思考的重要性，增强道德判断力。

4.自我认知：

学生通过学习如何正确处理偶像与自我认知的关系，提高了自我认知能力，能够更好地认识自己，树立自信。

5.情感态度：

学生在课堂上积极参与讨论，分享自己的看法，培养了良好的情感态度。他们学会了尊重他人，关心他人，形成了积极向上的心态。

6.行动能力：

学生在了解偶像崇拜的消极影响后，能够自觉抵制盲目追星，关注自己的成长，提高自己的综合素质。

7.法治意识：

学生通过学习，增强了法治意识，认识到理性评价偶像的重要性，能够在现实生活中依法行事，维护自己的合法权益。

8.团队合作：

在小组讨论活动中，学生学会了与他人合作，共同完成任务。他们学会了倾听、沟通、协调，提高了团队协作能力。

9.价值观培养：

学生在课堂上通过学习，形成了正确的价值观，关注自身成长，追求个性，培养了积极向上的生活态度。

10.终身学习：

学生在学习过程中，养成了自主学习的习惯，认识到学习是一个终身的过程。他们能够主动探索新知识，不断提高自己。七、板书设计

①偶像崇拜的积极影响：

-激发热情

-增强动力

-丰富生活

-塑造榜样

②偶像崇拜的消极影响：

-盲目追随

-忽视个性

-影响心理健康

-消耗精力

③理性评价偶像的方法：

-欣赏优点

-看到不足

-关注成长

-保持独立思考

④偶像与自我认知的关系：

-借鉴优点

-发展个性

-保持自我

-健康成长

⑤正确处理偶像崇拜的方法：

-理性看待

-自主选择

-培养兴趣

-追求梦想八、教学反思与改进

教学反思与改进

亲爱的同事们，大家好！今天我想和大家分享一下我对《偶像与自我》这一课的教学反思。这节课结束后，我感到既有成就感，也有不少需要改进的地方。

首先，我觉得学生在课堂上表现出了很高的参与度。他们对于偶像的话题非常感兴趣，这让我很高兴。我看到很多学生在讨论中能够积极发言，表达自己的看法，这表明他们对这一主题有自己独特的理解和思考。

但是，我也发现了一些问题。比如，有些学生在讨论中过于情绪化，对偶像的评价过于极端，缺乏理性的分析。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重引导学生进行批判性思维。

1.引导学生进行深度阅读。我发现有些学生对于课文的阅读不够深入，只是浮于表面。因此，我计划在未来的教学中，更加注重引导学生通过深度阅读来理解文本，培养他们的阅读能力。

2.增加互动环节。为了让学生更好地参与到课堂讨论中，我打算设计更多互动环节，比如小组讨论、角色扮演等，让学生在活动中学习，提高他们的合作能力和表达能力。

3.强化理性思维的培养。我会通过案例分析和课堂讨论，引导学生学会从多个角度分析问题，避免情绪化的评价，培养他们的理性思维。

4.关注学生的个性化需求。每个学生都有自己的兴趣和特长，我会在教学中更多地关注学生的个性化需求，提供个性化的