Unit 2 Wildlife Protection Reading and Thinking 第二课时说课稿-2024-2025学年高一英语人教版（2019）必修第二册

Unit2WildlifeProtectionReadingandThinking第二课时说课稿-2024-2025学年高一英语人教版（2019）必修第二册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit2WildlifeProtectionReadingandThinking第二课时说课稿-2024-2025学年高一英语人教版（2019）必修第二册教学内容分析1.本节课的主要教学内容为Unit2WildlifeProtectionReadingandThinking的第二课时，涉及人教版高一英语必修第二册教材。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课围绕野生动物保护的主题展开，学生在第一课时已接触相关词汇和背景知识，本节课将在此基础上，通过阅读理解，进一步提升学生的英语阅读能力和对野生动物保护的认识。核心素养目标1.培养学生批判性思维，通过阅读野生动物保护相关文章，引导学生思考人类行为对生态系统的影响。

2.提升学生的语言运用能力，通过讨论和写作，使学生能够用英语表达对环境保护的观点和看法。

3.增强学生的文化理解，让学生了解不同文化背景下对野生动物保护的看法和做法。教学难点与重点1.教学重点：

-理解文章主旨，通过阅读理解掌握野生动物保护的重要性。

-掌握文章中的关键信息，如野生动物保护的措施和成效。

-学会运用英语表达对野生动物保护的观点，如撰写短文或进行讨论。

2.教学难点：

-理解复杂的英语句式结构，如长句、从句和插入语。

-准确把握文章中的抽象概念，如生态系统、生物多样性等。

-在实际语境中运用词汇，如能够灵活替换同义词或近义词。

-对文章中的文化背景知识进行理解和分析，如不同国家的野生动物保护法律和习俗。

-在讨论中提出有见地的观点，并进行有效的英语辩论。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，即人教版高一英语必修第二册Unit2WildlifeProtection。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如野生动物保护的图片、相关纪录片片段等。

3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，提供足够的纸张和笔，以支持学生的写作和讨论活动。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示野生动物保护的图片或视频，提问学生：“Whatdoyouthinkaboutwildlifeprotection?Whyisitimportant?”引导学生思考野生动物保护的意义。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学到的野生动物保护相关词汇和背景知识，帮助学生建立新旧知识的联系。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，如野生动物保护的法律、保护区的设立、保护措施等。

-举例说明：通过具体例子，如某地的野生动物保护区成功案例，帮助学生理解野生动物保护的实际应用。

-互动探究：引导学生通过小组讨论，探讨如何提高野生动物保护的效果，分享各自的观点和建议。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生阅读一篇关于野生动物保护的英文文章，要求学生找出关键信息，并用自己的话概括文章主旨。

-教师指导：针对学生在阅读过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助，确保学生能够正确理解文章内容。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调野生动物保护的重要性。

-鼓励学生在日常生活中关注野生动物保护，从自身做起，为保护生态环境贡献一份力量。

5.作业布置（约5分钟）

-学生写一篇关于野生动物保护的英语短文，要求结合自身经历或所见所闻，提出保护野生动物的建议。

-要求学生下节课分享自己的短文，并进行互相评价。

教学过程详细安排如下：

1.导入（约5分钟）

-展示野生动物保护的图片或视频，提问：“Whatdoyouthinkaboutwildlifeprotection?Whyisitimportant?”

-回顾上一节课学到的野生动物保护相关词汇和背景知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解野生动物保护的法律、保护区的设立、保护措施等知识点。

-通过具体例子，如某地的野生动物保护区成功案例，帮助学生理解野生动物保护的实际应用。

-引导学生通过小组讨论，探讨如何提高野生动物保护的效果，分享各自的观点和建议。

3.巩固练习（约15分钟）

-让学生阅读一篇关于野生动物保护的英文文章，找出关键信息，并用自己的话概括文章主旨。

-针对学生阅读过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调野生动物保护的重要性。

-鼓励学生在日常生活中关注野生动物保护，从自身做起，为保护生态环境贡献一份力量。

5.作业布置（约5分钟）

-学生写一篇关于野生动物保护的英语短文，要求结合自身经历或所见所闻，提出保护野生动物的建议。

-要求学生下节课分享自己的短文，并进行互相评价。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.阅读理解能力提升：

-学生能够准确理解英语长句和复杂句式的含义。

-学生能够从阅读材料中提取关键信息，如野生动物保护的措施和成效。

-学生在阅读过程中能够识别并理解文章中的抽象概念，如生态系统、生物多样性等。

2.词汇和语法运用能力增强：

-学生能够识别并运用与野生动物保护相关的词汇，如species,habitat,conservation等。

-学生能够正确运用英语语法结构，如被动语态、条件句等，来表达对野生动物保护的观点。

-学生在写作和口语表达中能够灵活运用所学词汇和语法知识。

3.批判性思维和问题解决能力培养：

-学生能够通过分析文章内容，提出关于野生动物保护的问题和观点。

-学生在小组讨论中能够积极参与，提出有见地的意见和建议。

-学生能够运用所学知识，思考人类行为对生态系统的影响，并提出解决方案。

4.文化理解能力提高：

-学生能够了解不同文化背景下对野生动物保护的看法和做法。

-学生能够认识到保护野生动物是全人类共同的责任，而不仅仅是某个国家或地区的问题。

-学生在交流中能够尊重不同的文化观点，增进对多元文化的理解。

5.写作和口语表达能力进步：

-学生能够撰写一篇关于野生动物保护的英语短文，表达自己的观点和建议。

-学生在课堂讨论和角色扮演活动中，能够用英语流利地表达自己的思想。

-学生在作业和考试中，能够运用所学知识，展示自己的英语语言能力。

6.生态意识和环保行为养成：

-学生能够认识到保护野生动物对维护生态平衡的重要性。

-学生在日常生活中能够践行环保行为，如减少使用一次性塑料制品，节约用水用电等。

-学生能够积极参与社区或学校的环保活动，为保护生态环境贡献自己的力量。教学反思教学反思

今天的英语课，我上了关于野生动物保护的内容，我想和大家分享一下我的反思。

首先，我觉得这节课的导入环节挺成功的。我用了野生动物保护的图片和视频，学生们很快就进入了状态，他们的眼神里充满了好奇和关注。提问之后，我发现他们对这个话题的兴趣非常高，这让我很高兴，因为兴趣是学习的最佳动力。

在讲解新知的过程中，我尝试着用了一些实例来帮助学生理解。我发现，当知识点与实际生活结合时，学生们的接受度更高。比如，我提到了某个保护区成功恢复野生动物栖息地的案例，学生们就更加直观地理解了保护区的意义。

但是，我也注意到一些问题。在讲解复杂句式时，我发现部分学生显得有些吃力。这让我反思，是否应该在讲解之前，先对学生的英语基础做一个评估，以便更好地调整教学难度。另外，我意识到在讲解过程中，我应该更多地鼓励学生提问，这样可以及时发现他们的困惑，并及时给予解答。

在巩固练习环节，我让学生阅读了一篇关于野生动物保护的英文文章。这个过程让我看到了学生的进步，他们能够独立阅读并提取信息，这是一个很好的锻炼。但是，我也发现有些学生在阅读过程中遇到了困难，他们对于一些专业词汇和长难句的理解不够。因此，我在接下来的教学中，可能会加入更多的词汇教学和句式分析，帮助学生克服这些难题。

课堂总结时，我强调了野生动物保护的重要性，并鼓励学生们在日常生活中践行环保。我觉得这个环节挺有意义的，因为这样的教育不仅仅是课堂上的知识传授，更是对学生价值观的培养。

最后，布置作业时，我让学生写一篇关于野生动物保护的英语短文。这个作业的设计是为了让学生将所学知识应用到实际中，同时也是对他们英语写作能力的一次考验。我希望通过这个作业，学生们能够进一步巩固今天学到的内容。板书设计①本文重点知识点：

-野生动物保护的重要性

-保护区的设立和功能

-野生动物保护的措施

-国际合作与法律支持

②关键词汇：

-Protection,conservation,habitat,biodiversity

-Species,endangered,habitatloss,pollution

-Measures,restoration,monitoring,education

③重点句子：

-"Wildlifeprotectioniscrucialformaintainingbiodiversityandecologicalbalance."

-"Protectedareasplayavitalroleinpr